關於幼兒園大班教案範文合集十篇

作爲一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、鞏固對常見平面圖形的認識，初步體驗平面圖形之間的關係。

2、發展幼兒創造力和思維靈活性。

3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

活動分析：

重點：是感受平面圖形之間的聯繫。

難點：幼兒在感受過程中關鍵點是對於不同圖形中共用邊的感知與理解。

活動準備：

火柴棒若干根、記號筆、紙。

活動過程：

（一）變魔術，引出課題。

1、今天老師要給小朋友變魔術，大家想不想學呀？

2、出示兩個三角形，提問：它是由幾根火柴棒拼搭成的？

3、教師變魔術

（二）教師啓發幼兒用火柴棍拼搭圖形，感知圖形邊的共用特徵。

1．請小朋友用5根火柴搭出兩個三角形。

2．請小朋友用6根火柴拼搭一個正方形和一個三角形。

3．請小朋友用7根火柴拼搭一個長方形兩個正方形。

（三）幼兒操作活動，發展幼兒創造力和思維靈活性。

1．出示記錄表，提出拼搭的要求。

2.教師觀察幼兒操作情況，進行指導。

3.活動評價。

（1）幼兒評價：拼得是什麼圖形？誰拼得好？爲什麼？

（2）教師評價：表揚會應用公用邊的原理、注意用較少的火柴棍拼搭出較多圖形的幼兒。

活動延伸：

請小朋友回班級進入區域繼續利用我們的棒來繼續變魔術，好嗎？

活動反思：

1．讓數學變成好玩的，有意思的。

爲什麼學生喜歡這節活動課，因爲這節課直觀形象，滾一滾，堆一堆，摸一摸，搭一搭，數一數，像玩遊戲一樣，有趣好玩。所以，數學教學中經常用到的數形結合，用動畫片中的人物創設情境，聯繫生活中的數學等就是讓數學變得好玩一點，學生積極性才高。數學教學應該向語文課學習，讓學生能感知數的靈動，讓數學教學變得豐富多彩。

2．數學要多讓學生操作。

數學教學中，儘量讓學生多操作，多動手。學生在操作中感受會更深。滾一滾，如果要對低年級的學生說是很難說清楚的，但學生動手滾一下，不言自明。包括數學教學中常用的剪一剪，折一折，畫一畫，比一比，就是讓學生多操作。

3．要調動學生的各種感覺器官。

有人說感覺器官用的越多，記得就會更牢固。這節課讓學生動手操作，用手去摸，動手去堆，用眼睛觀察，調動了學生的多種器官。

4．瞭解學生，讓學生學會用自己的語言表達數學。

低年級學生在用語言表達數學問題時，有時候不太準確，這時候就不要強求學生記住一些難以理解的詞語，可以等一等，現階段只要讓學生有所感知就行了。如平面，曲面等。

5．放手讓學生討論。

不要小看這些小孩子，他們思維活躍，想法多樣，只要你給他們一個舞臺，他們就會精彩演繹。在搭一搭這個活動中，我讓學生分小組討論，可以搭出哪些物體，學生搭出了很多新奇的造型，我都給與了肯定和表揚。

小百科：趣味，漢語詞彙。意思是使人感到愉快,能引起興趣的特性；愛好。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1.通過實驗紙吸收水會張開，讓幼兒瞭解"睡蓮花開"的原因。

2.樂於參與活動，養成仔細觀察和探索的習慣。

活動準備

1.每桌一盆水，剪刀和質地不同的紙（蠟光紙白紙.牛皮紙. 報紙等）若干。

活動過程

一、引導幼兒觀察桌面材料

教師：你看到了什麼？

（讓幼兒說說，激發興趣。）

二、教師示範折 --睡蓮

1.把正方形紙對摺三次。

2.將角對邊折。

3.再剪去多餘部分，將花瓣向花心折。

三、幼兒分組摺紙，教師巡迴觀察指導。

指導需要幫助的幼兒完成摺紙。

四、讓幼兒將摺好的“睡蓮”放入水中。

1.請幼兒認真觀察“睡蓮”在水中發生了什麼變化？

2.“睡蓮”爲什麼會開花？

3.探討爲什麼不同質地的紙開花的速度不一樣？

4.教師小結：紙的主要成分是植物纖維，內有細小的毛細管，紙遇到水後，

水沿着紙的毛細管上升，使纖維膨脹，於是，原來向裏摺疊的“花瓣”就張開了。

不同質地紙，其吸水性不同，因而“花瓣”張開的速度也不同。

五、活動結束

請幼兒們收拾材料。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1．初步感知生活中的物體體積的大小不會因位置、方向或形態的變化而變化。

2．嘗試用體積守恆解決生活中的問題。

3．發展幼兒的判斷推理能力。

活動準備：

1．座位擺成半圓形。

2．在科學活動區擺放積木、橡皮泥、泥工板、泥工工具、水果、水果刀等以備操作。

3．大蘋果、香蕉各一個，水果刀一把。

4．圖片、筆與幼兒人數相同。

活動過程：

一、老師與幼兒一起玩遊戲"變變變"。

在指定範圍內大家邊走邊拍手說兒歌"我變我變，我變變變。"當唸到最後一個"變"字時，幼兒根據想象做任意動作並保持不變。如小兔、小狗等動物，大山、小花等自然物體，看書、做操等動態姿勢等。老師拍手，幼兒恢復立正姿勢，重複遊戲。

二、每一遍遊戲後請幼兒說說自己模仿的是什麼，並提問幼兒：雖然大家變成了大山、小兔子、房子……但還原後你覺得自己有變化嗎?有沒有長高、變矮?有沒有變胖、變瘦?你有沒有多個小腳丫?有沒有少個小耳朵呢?(每次提問孩子們都會邊哈哈大笑邊說"沒有"，還用動作證實)小結：原來不管我們做什麼樣的動作還原後都和原來一樣，沒有變化。

三、再次和幼兒玩遊戲"變變變"，一起變成小貓輕輕走回自己的座位。

四、講故事《蘋果變多了》(故事附後)。教師邊講故事邊操作演示切蘋果。講完後根據故事提問：小熊的蘋果真的變多了嗎?根據幼兒的回答，老師把切開的蘋果多次合起來再分開，以幫助幼兒判斷分析。

師幼一起討論、小結：雖然蘋果被切成了四塊，但合起來後還是原來那個蘋果，沒有變多，也沒有變少。

五、遊戲"變了嗎"。

1．先從正面觀察教室裏鋼琴、電視機、桌椅等，再從不同的角度觀察，最後回到正面，看看他們有無變化。

2．教師用五塊大型積木先後搭建成房子、小橋、小汽車等，請幼兒判斷積木雖然搭成了不同的造型，但積木的數量、大小、多少有無變化。

3．幼兒任意玩橡皮泥，塑好一個造型後就還原，看橡皮泥是否有變化，有沒有多或少。

六、幼兒看圖玩遊戲(圖示附後)。

1．找相同。看看三排美味食物中，哪兩個食物一樣大，在一樣大的後面打radic;。下面有五塊積木，看看哪兩座房子是用這五塊積木搭成的，把他們圈起來。

2．數方塊。下面是用許多同樣大小的積木搭成的造型，看看哪兩組用的積木一樣多，把積木數量相同的造型連起來。

七、做完圖片遊戲的幼兒到活動區遊戲：玩橡皮泥、搭積木、切水果。在動手操作中鞏固對"體積守恆"的認識。

活動延伸：

1．請幼兒在家幫爸爸媽媽分蛋糕、水果等，感知體積守恆。

2．請家長引導幼兒在家裏、戶外從不同角度觀察傢俱、建築、花草樹木等，感知體積守恆。

活動反思：

1．本活動的組織來源於幼兒生活，解決的是生活中的實際問題，是幼兒感興趣的事，符合幼兒的年齡特徵及實際需要。

2．活動自始至終都是在輕鬆愉快的遊戲中進行的，充分體現了活動的遊戲性，體現了"玩中學"的教育教學理念。

3．活動中教師不是單純的教授，而是以啓發引導爲主，引導幼兒主動探索、思考，尋求答案，使幼兒主動而非被動地參與活動。

4．活動注重幼兒的動手操作，爲幼兒提供了大量的操作材料，讓幼兒在動手操作中自主思考，充分調動各種感官，達到活動目的。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、培養幼兒對摺紙活動的興趣和動手操作能力，開發幼兒智力。

2、教幼兒學習折衣服的方法，學會看過程圖。

3、培養幼兒細緻、認真的手工習慣。

4、培養幼兒對美的感受力和創造美的能力。

活動準備：

1、正方型白紙、水彩筆或油畫棒。

2、衣服的摺疊過程圖及範例（經過裝飾和沒經過裝飾的）。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

師：小人國要舉行慶新年聯歡會了，可是有許多小人還沒有演出服裝，請小朋友幫助他們設計製作漂亮的衣服。

2、欣賞範例。

讓幼兒觀察範例（裝飾的和不裝飾的）是怎樣做成的，說說哪件衣服最漂亮，爲什麼？

3、摺疊衣服：邊示範邊講解，教幼兒看簡單的摺疊符號進行摺疊。

4、裝飾衣服：鼓勵幼兒自己設計花樣裝飾衣服。

5、服裝展覽：將幼兒摺疊的衣服展覽在作業袋中，組織幼兒欣賞、評論，對作業認真、細緻、有創造的給予表揚。

幼兒園大班教案 篇5

教學目標：

1、知道同伴之間要互相關心，與同伴友好相處。

2、仔細觀察圖片，圍繞畫面主要內容連貫、清楚的講述。

3、認真傾聽同伴講述，借鑑他人的講述經驗，豐富自己的講述內容。

教學準備：

手繪教學掛圖四幅、幼兒操作小圖人手一份。

教學過程：

1、談話引出課題。

小熊家有一個漂亮的花園，它可喜歡啦！可是有一天發生了一件事，什麼事呢？我們一起來看看。

2、出示掛圖，引導幼兒觀察並講述。

（1）出示圖一併提問，你覺得這是什麼季節？小熊家的花園怎麼樣？小熊在幹什麼？發現了什麼？心情又怎樣？

（2）出示圖二並提問，小熊是什麼表情？爲什麼有這樣的表情？花園裏的花怎麼會沒有了？到哪裏去了？

（3）出示圖三並提問，他發現了長頸鹿把花送給誰了？爲什麼送給小松鼠？小松鼠會感到怎麼樣？小熊會原諒長頸鹿嗎？爲什麼？

組織討論：長頸鹿這樣做對嗎？爲什麼？應該怎麼做？

（4）出示圖四提問，小熊和小兔、小刺蝟又是怎麼做的？他們對小松鼠說了哪些關心的話？小松鼠心裏怎麼樣？

3、請幼兒相互完整地說出圖片內容，教師注意傾聽幼兒的講述。

4、個別幼兒（2--3名）在集體面前完整講述，教師提醒幼兒注意語言的完整和連貫。每位幼兒講完，給以鼓勵和簡單的小結。

5、教師完整的有表情的講述圖片內容。

6、幼兒根據已有經驗再次完整講述故事。利用小圖。提醒幼兒說故事前可以說說故事的名字。

故事裏小熊、小兔、小松鼠們心情都是怎樣的呢？請大家多用一些詞來說說他們的對話。（個別幼兒集體面前講述。）

7、組織幼兒討論：除了送花以外，你還可以用什麼方式來表達對小松鼠的關心。

活動總結：

小朋友的方法都很好，我們平時在和小朋友相處中呢，也要互相幫助、互相關心。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

1、激發幼兒製作面具並參加表演的興趣，感受節日氛圍。

2、引導幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。

3、通過與家長共同製作面具增強親子感情。

活動準備

1、動物狂歡的音樂

2、範例面具、皮筋若干。

3、舊掛曆、報紙、碎布、彩紙、大紙袋等製作材料若干，剪刀、膠棒等製作工具每人一套。

重點難點

1、激發幼兒與家人共同製作面具並參加表演的興趣。

2、難點：剪洞。

活動過程

一、遊戲導入：通過引導幼兒模仿動物表演，引發幼兒活動的興趣。

師：小朋友，告訴你們一個祕密，新年就要到了，小動物們也要舉辦迎新年狂歡會了。你們想去嗎？

今天，我們請每個小朋友和自己的爸爸或媽媽一起來做一個小動物面具，等會兒一起去參加迎新年狂歡會。

二、討論示範：引導幼兒觀察、討論、教師現場示範製作。

師：到底怎麼做呢？請小朋友先來看一看！

1、出示舊掛曆紙，採用邊提問題邊引導幼兒討論邊示範的方法制作鳥面具。講解剪、貼、畫、折的方法，重點引導幼兒怎樣挖洞。

2、出示大紙袋，引導幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強調挖洞方法：不能太近太遠，和兩眼距離一樣寬。

3、展示各種範例面具，引導幼兒用不同材料製作不同的面具，注重引導幼兒創新。

三、實踐操作：親子製作面具，教師巡迴指導。

1、請先完成的幼兒說說自己扮演的是什麼小動物？學學小動物表演。

2、提醒家長注意幼兒安全，完成面具後注意收拾整理自己的物品。

3、師拍照。

四、表演展示：互相觀看，互相欣賞，分享快樂。

1、通過播放 “動物狂歡節”樂曲，師幼一同帶上自制面具隨音樂表演展示。

師：小朋友們，動物迎新年狂歡會開始了，趕快和爸爸媽媽一起來表演吧！

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、豐富幼兒有關小草的知識，初步瞭解小草對人類生活的利與弊。

2、利用小草進行編制創作活動，體驗創造樂趣，培養創新能力。

3、培養幼兒的觀察力，學習觀察的技能。

4、加深對草的感情，培養幼兒愛護草和保護環境的意識及良好習慣。

5、向幼兒介紹一些對人類有危害的草。

活動準備：

1、活動前選好活動路線，選擇安全適宜的活動場地。

2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和口稍大的瓶子。

活動過程：

一、草的特徵

1、帶幼兒來到活動場地後，讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看、說一說小草長在哪裏，是什麼顏色的，氣味如何？

2、請幼兒用手摸一摸、赤腳踩一踩、跺一跺、跳一跳有什麼感覺？

3、請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，並藉助鏟子把它連根拔起來。

4、小朋友互相介紹自己認識的草的名字以及根、莖、葉的特點。（教師可給適當的提示）

5、讓幼兒再找出自己不認識的草，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中帶回家問家長或其他人。

6、鼓勵幼兒在草地上自由玩耍，引導他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進行觀察。（小草葉子容易受傷，小朋友要注意保護他們）

7、討論怎樣保護它：草對人類很重要，你願意保護它嗎？你想怎樣保護？你看到過別人破壞過它嗎？看到了該怎麼辦？

二、草的作用

1、請養過家禽、家畜的小朋友說一說家禽、家畜每天吃的是什麼飼料，草還可以做哪些動物的食物？

2、請幼兒拔一根草,並說一說什麼感覺(費勁)然後讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,講一講從哪裏取土更容易些,原因是什麼,從而使幼兒知道小草具有固土的作用.

３、讓幼兒仔細觀察並捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什麼不同？（溫度不同）。引導幼兒想一想，雨後泥地上的水和草地裏的水哪個最先蒸發掉？原因是什麼？從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。

４、引導思考：除了野草外，人們爲什麼還喜歡種草坪，這兩種草有什麼不同？

５、讓幼兒思考一下，如果大地上沒有一根草會是什麼樣子，。進一步使幼兒瞭解到小草還具有淨化空氣、美化環境的本領。

6、簡要向幼兒介紹小草還可以當燃料、製造肥料以及有些草還能做藥材的知識。

三、草的害處

1、請幼兒觀察周圍的田野，說一說什麼地方的草多？什麼地方的草少或沒有草？爲什麼？幫助幼兒理解草對人類生活有許多好處，但草的生長也需要陽光、空氣、水份和養料，所以，莊稼地或花園裏草多 了，就會影響莊稼和花的生長。

2、向幼兒介紹一些對人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。

四、利用草進行創作活動

1、指導幼兒採集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術，同伴間可以邊擺邊交流，互相學習。

教師和幼兒一起收集各種小野花，結合形狀各異的草葉、草莖等製作花環、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點進行草墊、草辮、草鞋、草繩、小動物等編織創作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰編織的種類最多、最漂亮。

2、請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進行拓印、粘貼活動。

活動反思：

孩子在活動中能隨老師認真觀察，他們很快發現草地上的小草靠近裏面的長的茂盛又很綠，而靠近路邊的則是長的小和稀少，當問到草地上的小路是怎麼來的？孩子們的回答是各種各樣的。

另外，孩子們對於草地上的垃圾也很關注，他們甚至認爲是垃圾太多了與我應孩子的要求請他們到草地把垃圾揀乾淨，他們一會兒就把草地上的垃圾揀乾淨了。

小百科：草是一般是指草本植物(Herb)，是一類植物的總稱。並非植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱爲“樹”。

幼兒園大班教案 篇8

作品賞析

(一)內容簡介

小明有一雙靈巧的手，他能用報紙做風箏、用廢品箱裏撿來的一堆東西做漂亮的火車。火車的一個車廂拆下來給媽媽裝草莓，火車變成了汽車；汽車的排氣管能給奶奶插花，汽車又變成了雪橇，小明又把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具。現在，火車只剩下一個大紙箱了，小明又會做出什麼玩具呢?

(二)主題分析

這個故事告訴大家，生活中那些看似沒用的“廢品”，其實是可以重新利用，併發揮大用處的。只要你肯動腦筋，有新穎二奇特的想法，完全可以用自己的雙手來實現。鼓勵幼兒養成利用廢品、珍惜物品的習慣。

(三)情節分析

打開故事書，坐在各種物品中間的一個全神貫注的小男孩吸引了讀者的視線，大家從畫面中可以看出小明那雙手真靈巧。那份專注，活脫脫一個“小大人”。

俯身在垃圾桶中尋找“廢品”，小明踮着腳、差點要摔進去的'樣子；捧着一大盒“廢品”拿也拿不下，卻如獲至寶的神情，一個執著的小男孩形象躍然紙上。

隨着故事慢慢的陳述，小明始終笑眯眯的，讓我們感受到他創作的快樂、幫助別人的快樂……

故事的結尾，小明用包裝紙做成了紙飛機。放飛紙飛機時的歡呼雀躍，一個頑皮孩童的形象又歷歷在目。放飛的是紙飛機，又豈不是滿滿的快樂呢!

(四)角色分析

故事中的小明，始終是笑眯眯的：做風箏時的專注、撿到一大堆“寶貝”時的興奮、刊作火車時無所不在的開懷、給媽媽和奶奶盛裝草莓與鮮花工具時的得意、改裝小火車寸的認真、看着弟弟妹妹玩時的欣慰、摺疊和放飛紙飛機時的憧憬…… 這笑眯眯，源於變廢爲寶創作的快樂!

(五)畫面分析

1、畫面構圖、色彩

一個場景一個跨頁，隨着故事中小明“能工巧匠”般地將一堆廢品變成各種玩具、用具的同時，也讓我們目睹了小明發現“寶貝”、製作玩具、幫媽媽奶奶想辦法、和弟弟妹妹一起玩、放飛希望的快樂。

畫面的場景非常簡單，使小明忙碌、快樂的形象凸顯，更突出了主題。

2、圖畫中蘊藏的細節

小明衣服上遍佈的花紋，五彩斑斕一如他豐富多彩的創意；那張笑臉，映襯着小明無限的快樂。

(六)語言分析

故事中頻繁出現反問語句：“廢品可以用來做什麼呢?”“箱子和易拉罐可以用來做什麼呢?”“小明要做什麼呢?”“這個紙箱可以用來做什麼呢?”以此引發小讀者隨着小明一起思考；這些反問句又是故事情節展開的一個個轉折點，清晰細緻地將小明創作的過程呈現在大家的眼前。

活動設計

(一)活動設計1

1、設計思路

現代社會，高速發展的經濟給孩子們帶來了層出不窮的新式玩具，孩子們想得到、想不到的玩具，在玩具商店裏都能找到。孩子們在盡情享受的同時，又缺失了什麼呢?

故事中的小明，生活在和孩子們一樣的現代社會，卻有着一種不一樣的執著：喜歡找來一大堆“廢品”，在拼拼、剪剪、貼貼中，有趣的玩具誕生了；“廢品”變成了媽媽和奶奶裝草莓與鮮花的器具；“廢品”又變成了弟弟妹妹玩耍的玩具……

能不能讓孩子們跟着小明一起，尋找那缺失的快樂呢?

2．活動目標

(1)在看看、猜猜、說說、聽聽中瞭解故事內容，並能完整講述

(2)在“變廢爲寶”的想象與創作中，感受發明的奇妙，激發好奇心

3、活動準備

圖畫書《小小發明家》、ppt課件

收集廢品：紙盒、易拉罐、玻璃瓶若干

4、活動過程

（1）興趣導入

①出示第1、2頁，介紹故事主人公。

②出示第3、4頁

—小明在幹什麼?

—他找到了什麼?

(出示紙盒、易拉罐、玻璃瓶。若干。)如果你是小明，你會將這些“寶貝”變成什麼呢?說說自己的設想。

(2)看圖片，猜故事

—小明會將等這些“寶貝”變成什麼呢？讓我們一起來看一看。

—（教師演示ppt課件。）說說你看到了什麼？

—小明把這些“寶貝”變成了什麼？

—和你猜得一樣嗎？

(3)聽故事，動腦筋

—小明用這些“寶貝”變成了什麼?

—分別用哪個“寶貝”變成了什麼?

(集體看課件。)看誰猜得最準確

②出示第7、8頁頁：

—小明的火車完成了嗎?又發生了什麼事？

一小明給媽媽裝草莓用了哪個“寶貝”？原來，這些“寶貝”還能給媽媽裝東西。

一如果你是小明，你會用剩下的“寶貝”做什麼?你來變一變。(幼兒利用紙盒、易拉罐、玻璃瓶等動手操作。)

③出示第9、1 O頁：

一看看小明用剩下的“寶貝”做了什麼?(這些“寶貝”又變成了不一樣的玩具。)

④出示第1l、1 2頁：

一奶奶拿着一大把花進來了，小明怎麼說、怎麼做的?(噢，“寶貝”還可以變成花瓶。)

一汽車上少了什麼?還剩下什麼?

一如果你是小明，你會用剩下的“寶貝”做什麼?誰來試試看?

⑤出示第1 3、14頁：

一小明叉把剩下的“寶貝”做了什麼?

一好玩的雪橇玩具到哪裏玩最開心?

⑥出示第1 5、1 6頁：

一快看，小明來到了哪裏?還有誰?會發生什麼事情呢?

一小明爲什麼抓着頭髮直髮愁呢?

⑦出示第1 7、1 8頁：

一小明怎麼又笑了?他想了什麼好辦法?

一弟弟妹妹在玩什麼?怎麼樣?

⑧出示第1 9、20頁：

一好玩的雪橇只剩下什麼了?

一如果你也有這樣的一個大紙箱，你會做什麼?說給大家聽聽。

一小明會怎麼辦呢?

⑨出示第2 l、22頁：

一誰來說一說，小明叉怎麼做了?

一大紙箱變成了什麼?

一小明把這些“寶貝”分別變成了什麼?

一你家裏有這些“寶貝”嗎?平時，你會怎麼做?

小結：原來，沒用的“廢品”只要你肯動腦筋，就能變成好玩的玩具、裝東西的器具……

(4)活動延伸

①想一想：你能用這些“寶貝”變出和小明不一樣的東西嗎?

②試一試：回家用這些“寶貝”做成喜歡的東西，要和小明做的不一樣。

(二)活動設計2

1、活動目標

(1)和同伴一起，利用各種廢舊物品製作有趣的玩具。

(2)激發利用各種材料和工具進行創造的興趣。

2、活動準備

·圖畫書《小小發明家》、PPT課件

·家裏完成的創意作品(可以是第一次活動的延伸內容)，布主在教室環境中

·師幼共同收集各種廢品，放置在若干“百寶箱”中

·每人兩顆五角星粘紙、“小小發明家”掛牌

3、活動過程

(1)回憶故事

教師出示圖畫書：

一小明找到了哪些“寶貝”

一他用這些“寶貝”做成了什麼?

一小明有沒有請人幫忙?

(2)作品展示

一你回家後用這些“寶貝”變成了什麼?

一誰來介紹一下?(鼓勵做得和小明不一樣、有創意的幼兒。)

(3)創意DIY

一如果你有另外的“寶貝”，你最想做什麼?用什麼做?

一角色遊戲的“超市”裏最近商品很少，你們願不願意幫幫忙?

一這裏有兩個紙盒、兩個易拉罐、兩個瓶子，你們能把它們做成一個火箭嗎?

一要求：和你的朋友一起，可以選用“百寶箱”裏的其他小材料，在1 5分鐘內完製作。完成後，請你們一組的代表來介紹。最後，請大家把五角星送給自己最喜歡的火箭，最多者勝出。

(4)活動延伸

①繼續收集各種廢舊物品，充實到“百寶箱”中。

②區域活動中，鼓勵幼兒創意製作，並展示作品。

(三)活動拓展

1、邀請家長和幼兒一起收集廢舊物品。

2、親子DIY：幼兒園可舉辦“大小發明家手拉手”的創意比賽。

(四)閱讀區的活動

1、觀察圖畫書中小明的製作，並嘗試向他學一學。

2、“我是小明”故事大擂臺：將自己的創意編成一個好聽的故事，並願意大膽講。

幼兒園大班教案 篇9

一、活動目標

1、根據樂句創編簡單的舞蹈動作，學跳邀請舞。

2、積極參與活動，表現大方，體驗共同舞蹈的快樂。

二、活動準備

1、不同顏色的彩紙4張、記號筆。

2、舞蹈音樂。

三、活動過程

（一）熟悉音樂

1.欣賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。

師：今天我給你們帶來了一份禮物，這份禮物是看不見、摸不着的，會是什麼呢？（幼兒欣賞音樂）

知道禮物是什麼了嗎？（對了，是一段好聽的音樂）你聽了有什麼感覺？（歡快，輕鬆，想跳舞）

2.聽辨樂句，在每一樂句的句首處拍一下手。

1）、師：現在，我們再來聽一遍，請小朋友們在每個樂句的第一拍拍一下手，聽聽樂曲裏一共有幾個樂句。（教師邊拍手邊有語言輕輕提示）

拍了幾下手？有幾個樂句？（4句）

2）、師：請你們自己試着在樂句開始時拍一下手。（幼兒再次聽音樂拍手）

（二）創編動作

1.幼兒聽音樂自由表演，老師選擇動作進行記錄。

師：剛纔小朋友說這首樂曲非常歡快，聽了想跳舞，現在我們就來聽着音樂讓自己的身體動起來，我會把你們做的動作記下來哦。（播放前半部分音樂，教師記錄幼兒的動作）

2.幼兒根據圖譜學習舞蹈動作。

1）、師：看，老師記了幾個動作？

看圖譜逐一學習動作:這個動作怎麼做？怎麼樣做得更加漂亮？像在做什麼？給它取個名字？

2）、現在我們把這四個動作連起來做一做！（一遍）

3)、這一次，讓我們邊做動作邊走起來吧！（兩遍）

4）、好的，我們聽着音樂再來一遍，好嗎？前奏的時候我們要做好準備。（三遍）

5）、聽音樂表演舞蹈動作

師：剛纔我們是看着圖譜做動作的，如果我們不看圖譜能記下這些動作麼？（幼兒不看圖譜再來一遍）

（三）跳邀請舞

1、討論並學習做邀請的動作。

師：有了好聽的音樂，也有了好看的動作，我們把它變成一個邀請舞，好嗎？

邀請舞有邀請的動作，可以怎麼邀請朋友呢？請你來試一試？（教師示範，作提升：動作到位，一樂句做一次邀請）

師：邀請朋友應該有禮貌，眼睛應該看誰？去找個朋友試一試邀請的動作。（關注眼神的交流）

2、老師完整表演邀請舞，引導幼兒初步瞭解跳邀請舞的方法。

1）、師：我先來做邀請者，你們在圈上做什麼動作呢？

2)、師：你們看，我在什麼時候把朋友輕輕地請進來的？現在邀請者變幾個了？

3）、師：我們繼續來邀請朋友！（如果發現到邀請時還沒有找到朋友，應馬上引導：我們應該在哪個樂句就應該找到朋友？）

3、幼兒學跳邀請舞，在舞蹈過程中引導幼兒發現問題、解決問題。

師：讓我們繼續跳舞吧。

師：跳的時候有沒有發現什麼？應該怎麼解決呢？（如果多人找一個朋友，應該及時調整）

4、集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂。

師：跳得開心嗎？想再來一次嗎？

5．延伸。

師：朋友都邀請完了，音樂還有好多，我們回到教室邀請更多的朋友一起來跳舞，好嗎？

幼兒園大班教案 篇10

【活動目標】

1、通過實驗操作，知道有的物體有被水溶解的特性。

2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。

3、通過實驗活動，激發幼兒觀察事物變化的興趣，訓練幼兒手腦並用的能力。

【活動重難點】

重點：通過實驗感知溶解的特性。

難點：知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。

【活動準備】

1、教師準備一隻玻璃杯、鵝卵石。

2、幼兒實驗用具、用品：每個幼兒三隻透明杯、一隻食用匙； 每組三種實驗材料，分別爲面糖、砂糖、方糖；每組一盆溫開水、一盆涼開水。

3、袋裝果珍、泡騰片。

【活動過程】

一、 開始部分：

1、觀察引導，激發興趣。

（ 1）教師出示一顆鵝卵石，再將其放入裝水的玻璃杯中，讓幼兒觀察有什麼變化。

（2）請幼兒思考：鵝卵石在水中沒發生什麼變化，那麼其他東西放入水中會發生什麼變化呢？

二、基礎部分：

1、組織幼兒觀察瞭解實驗用品。

（1） 教師：請小朋友看看桌上放着什麼實驗用具和用品？

（2）請幼兒觀察：碗內的果珍、方糖、面糖各是什麼樣子(形狀)，什麼顏色，什麼滋味？(豐富詞彙：結晶體、固體、粉末狀)。

2、開始做實驗。

教師預設問題，把這些糖放入水中會發生什麼現象呢？那一種糖會先溶化？

實驗一：

（1） 讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。

（2）引導幼兒觀察：不攪拌飲料，看看有什麼變化？(提示：顏色怎樣，滋味如何？)用食匙攪拌後，又有什麼變化？引導幼兒觀察哪種糖化的快。

（3）指導幼兒做記錄，那種糖化的快，用數字1、2、3表示。

（4） 幼兒將自己配製的飲料喝完，請每組一名幼兒講解實驗結果。化的最快的糖是什麼形狀的，最慢的呢？

教師小結：一些物質放進水中會不見，這種現象叫溶解，可溶於水的物品越是顆粒小的溶化的越快，物體的溶解與水的形狀、大小有關。實驗二：

（1）讓幼兒取一種糖放入兩個碗中，一個加涼水，一個加溫水。引導幼兒觀察，那個碗裏的糖化的快。

（2）請幼兒做實驗記錄，並請幼兒講解自己的試驗結果。

教師小結：可溶於與水的物品，在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關。3、引導幼兒舉一反三。

（1）教師提問：還有什麼食品也是用開水沖泡溶解後飲用的？

（2）教師提問：媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味？(鹽、味精、調味品)

（3）教師提問：媽媽平時做家務時還使用哪些會溶解的東西呢？(如洗衣粉、肥皂等)

教師小結：世界上有許多東西在一定條件下都會發生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西，遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創造美好的生活。

活動延伸

生活經驗拓展：請幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水裏？請幼兒回家嘗試，與同伴交流分享經驗。