有關幼兒園社會教案模板彙編十篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園社會教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標：

1、體驗一分鐘的長短，發現時間的價值與自身的努力有關係。

2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，爲入小學作準備。

3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

4、體驗遊戲的快樂。

活動準備：

幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆，時鐘一面、統計表活動過程

活動重難點：

知道一分鐘有多長，並體驗一分鐘的長短。

知道時間的價值與自身的努力有關係。

活動過程：

一、猜測交流：

一分鐘有多長師：不久我們就要從幼兒園畢業，成爲一名小學生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那麼你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答"60秒"。)師：60秒又有多長呢?一秒種很短暫，滴答一下就過去了，60秒就是滴答60下，那一分鐘到底有多長呢?讓我們來邊做遊戲邊感受一下吧!

A遊戲：

山山山，山上有個木頭人，不許說話，不許動。(開始記時)師：誰來說說，在扮演木頭人的時候，你有什麼感覺?

師：那你們覺得一分鐘的時間怎樣?(一起回答：很長)B遊戲：

師：那現在，老師再給我們小朋友一分鐘，小朋友回到自己的位置上去玩起來。感覺一下，這一次的一分鐘有什麼不一樣?

(幼兒玩積木)師：剛纔的一分鐘，你做了什麼事情呢?

師：那你們覺得這次的一分鐘怎樣?

總結：原來當我們扮演木頭人，一動不動時，會覺得時間很長，很長。我們玩的時候，又覺得時間很短，很短。

二、播放視頻

瞭解一分鐘時間裏可以做什麼?

1.你想知道一分鐘裏面，世界上會發生什麼事情嗎?給你們看一場小電影吧，就一分鐘哦(觀看PPT)

2.提問：你剛聽到了一分鐘裏世界上發生了哪些事情?

三、幼兒操作;

師：一分鐘世界上能發生這麼多的事，真了不起，今天，老師也給小朋友準備了一些材料，我們小朋友也來試試一分鐘做了多少事情。

1.老師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

2. 明確規定：秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘裏做了多少事情。

3.幼兒分組操作。

4.交流彙總，教師記錄結果。

(1)請你數一數在一分鐘裏夾了幾粒珠子、幾個彈珠?

(2))請幼兒介紹一分鐘的成果。

師：同樣花了一分鐘，爲什麼最後的結果不一樣?有的多，有的少呢?幼兒討論。

師小結：雖然時間相同，都是一分鐘，但每組做的事情不一樣，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。

師：我還發現剛纔穿珠子那組的小朋友，他們相同的時間裏，做着相同的事情，可他們的結果也不一樣?有的穿得多，有的穿得少，這是爲什麼?

師小結：在相同的時間裏做同樣的事情，因爲每個人的動作有快慢，所以結果也會不同。

原來只要抓緊時間，加快速度，在一分鐘時間裏就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時間，你們有沒有信心比剛纔做的更多呢?好，準備幼兒操作第2次5.再次總結各組操作數據，師：爲什麼有好多小朋友這次做的要比上次的多呢?幼兒自由說說。

讓幼兒明白，做事情要專心，要抓緊時間，不拖拉，動作就快了

四、總結對時間的感受，知道要珍惜時間

師：小朋友們，今天我們玩了一些遊戲，玩得可開心了!你們覺得時間過得快嗎?

師：一分鐘的時間不多，可是隻要我們珍惜時間，抓緊時間，也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中，我們警察叔叔抓緊每一分鐘，後來救出了好多被壓的人，而醫生們也抓緊每一分鐘，救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來很短，但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個月我們就要升入小學做小學生了，都要自己安排時間，如果你拖拖拉拉事情會怎麼樣?如果你抓緊時間結果又會怎樣?

五、結束讓幼兒用一分鐘的時間站成一隊。

活動反思：

爲了調動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉，幫助幼兒認識一分鐘，這樣孩子對於一分鐘已經有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘爲什麼結果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間裏做的事情的快和慢會影響結果，熟練程度不一樣所有結果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。

幼兒園社會教案 篇2

活動目標

1、認識學習用品，知道他們的用途。

2、嘗試學習整理、擺放文具用品的方法，能有序地擺放物品。

3、逐步學習自己整理文具，增強做一名小學生的願望。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備

1、每人準備一隻書包、鉛筆盒、書本等。

2、情境表演：《兩個小朋友》(小學生自己收拾文具的情景，一個會自己收拾，一個不會收拾)

活動過程

1、認識學習用品，並知道它們的用途。

——逐一出示書包、書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，並討論它們的用處。

——形成學習用品的概念，知道這些都是小學生學習時需要用到的用品。

2、觀看情景表演《兩個小朋友》，比較兩個小學生的文具有什麼不同。

——提問：表演說明了什麼?你喜歡小明還是小方?爲什麼小明作業做完了，小方還沒有完成?

——小結：學會自己收拾文具學具很重要。

3、討論：怎樣愛護自己的學習用品?如何將書包望的用品擺放整齊呢?

4、幼兒討論收拾文具的方法，學習將自己書包裏的學習用品收拾擺放整齊。

——請一幼兒示範收拾文具的方法。

——幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學具。

5、創設“上課，下課”情況，幼兒練習擺放整理學習用具，感知體驗收放文具的快樂。

——比一比：看誰收得又快又整齊。

活動反思

如何立足於學生實際，關注學生的需求，關注學生的發展，有效地改變學生的學習方式，讓他們主動地、富有個性地開展數學學習是我自課改實驗以來一直在教學實踐中探索的問題。爲了組織學生開展有效的數學學習，在課前我積極地進行了思考，分析了學生的學情和原有的知識經驗背景，然後依據《標準》的要求和教材的編寫意圖，凸現數學教學生活化、生動化、人文化的特點，使教學切實爲學生的發展服務。

1、讓生活走進課堂。

現實生活中的數是十分豐富的，如何讓學生學身邊的數學、學有價值的數學，讓數學的天空更加廣闊，是我這節課着力要解決的問題。爲此，我在充分了解學生的基礎上開展教學，創設學生熟悉的生活情境，通過數一數與學生學習息息相關的文具、找一找教室和生活中見過和用過的數字、玩一玩平時小朋友喜歡的數字遊戲以及課後找一找等活動，使數學更貼近學生，拓展學生學習的時間和空間，讓學生用數學的眼光去觀察和認識身邊的各種事物，讓學生們感受到數學與生活的緊密聯繫，展現數學的魅力。

2、讓數學教學成爲數學活動的教學。

學生的經驗和活動是學生學習數學的基礎。教學中，教師設計了數一數、找一找、寫一寫、說一說、玩一玩等學生感興趣的活動，在活動中給學生提供自主探究、合作交流的機會，使數學學習不再是學生依賴教師講授、被動接受的過程，體現了數學學習是學生經歷數學活動過程的課程新理念。

3、開放教學，讓數學教學解放學生的大腦。

開放式教學的核心是使學生成爲學習的主人，讓他們主動參與到知識的形成過程中，自主學習、體驗探究與成功的樂趣。爲培養學生思維的靈活性、深刻性，教學中我力求體現開放性教學特點，如“找朋友”的連線，順序是開放的；數文具的方法、數數的思維過程是開放多樣的，有一個一個地數，有多個多個地數；“看一看、想一想在教室裏、生活中你能找到哪些數字”，學生可以自由地觀察感知，得到多種的結果，還可以開放式想像校園裏、家裏數字的存在與價值；此處，學生表達的語言是開放的，教師沒有限制學生表達的方式與方法，而是鼓勵學生大膽地表達自己的想法和觀點，使學生的創新意識和思維品質得到逐步培養。

4、讓數學教學促進學生知識、能力和情感的同步發展。

如何在建構知識、發展能力的基礎上培養學生積極的數學學習情感，增進數學學習的信心，是值得深入探討的問題。在本課教學中，我積極轉變教師的角色，把自己放在和學生平等的地位，和學生一起學習、一起做遊戲，關注學生的內心需求，關注學生在學習活動中的表現，成爲學生學習的促進者。在有意義的學習活動中，學生既有獨立思考的時間，又有討論、合作交流的機會，在這些過程中，學生學會了傾聽與表達，學會了矯正和評價，敢想、敢說的氛圍讓課堂煥發出了生命的活力，使學生不僅長知識而且長智慧。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標：

1.知道中國人的姓名由姓和名組成，對中國的姓氏文化及百家姓感興趣。

2.瞭解名字的獨特性和含義，大膽交流自己名字的意義。

3.體會父母對自己的愛和期望，增強自信心。

活動準備：

1.寫有幼兒姓名的卡片、《百家姓》課件。

2.提前請家長與孩子談談給孩子起名字的故事和含義，讓孩子瞭解自己名字的與衆不同以及名字裏包含着長輩對自己的期望。

活動過程：

一、談話導入。

請幼兒向客人老師介紹自己的名字。

教師：今天咱們班裏來了那多的客人老師，她們很喜歡大二班的小朋友，還想和你們成爲好朋友呢；誰能用你喜歡的方式向大家打個招呼，並且介紹一下自己的名字呢！

小結：剛纔你們介紹了自己的名字，客人老師就認識你們了，所以說名字是我們交朋友必須瞭解的。

二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。

1.教師：如果把小朋友的名字都放在一起的話，你能找到嗎？我們來試一試，瞧，這裏有我們全班小朋友的名字，你的名字在哪裏？

2.提問：你的名字和別人的一樣嗎？

小結：名字是每個人特有的，誰的名字就代表了誰。

3.說說自己的姓，知道名字的第一個字就是姓。

教師：那麼小朋友想一想，爲什麼名字也叫姓名？

小結：因爲我們的名字裏有姓、有名，通常姓在前，名在後，姓和名和在一起纔是一個完整的名字。

4.說說自己知道的姓，簡單瞭解中國人的複姓；欣賞課件《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。

教師：小朋友都知道自己得姓嗎？你姓啥？

提問：除了自己的姓氏，你還知道其他人的姓氏嗎？

小結：我們中國可大了，有十多億人口，所以姓氏也就特別多，劉老師統計了一下，光我們大二班小朋友就有27個不同的姓呢，下面請小朋友和老師一起來欣賞。

三、瞭解我們中國的百家姓。

1.教師：這是一個字的姓，叫做單姓；像這樣兩個字的姓，叫做複姓。

提問：你身邊有沒有複姓的人啊？

2.知道自己的姓氏排在第幾位，瞭解中國人“姓”的傳承文化。

教師：這就是我們中國特有的百家姓，快看，還有呢，這是按照姓氏數量排序前一百位的百家姓，趕快找一找，你的姓氏排在第幾位。

提問：爲什麼寶寶隨爸爸姓，爸爸隨爺爺姓呢？

小結：中國的姓是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸姓的，也有隨媽媽姓的；有一個字的單姓，也有兩個字的複姓，這都是我們中國特有的。

四、請幼兒說說自己名字的意義，感受父母對自己的愛和期望。

1.請小朋友互相交流自己名字的故事。

教師：我們中國人的名字可有學問了，每個名字裏都有特殊的含義和故事，昨天，老師請小朋友回家問問爸爸媽媽你名字的故事，你們都問了嗎？一會請你先和旁邊的小夥伴互相講一講。

2.請幼兒講述自己名字的含義和故事。

教師：誰願意把名字的故事大聲地講給小朋友和客人老師聽一聽啊

總結：每個人的名字都有特殊的含義和感人的故事，有的是爲了紀念一個出生的地方，有的是爲了記住一個特別的日子，名字包含了父母對我們的愛、期望和美好的祝願，所以小朋友長大後一定要孝順父母，關心身邊的人，做一個孝順、懂得感恩的人。

活動結束：

請幼兒和客人老師互相說說名字的故事及含義。

活動反思：

社會、語言活動《名字的故事》，這是大班《我就是我》主題背景下的一個活動。它來源於孩子的生活，因爲每個人都有自己的名字，每個名字都有它獨特的含義和故事，但是，許多小朋友並不知道自己名和姓的來歷，通過組織這次活動，既讓孩子們認識到自己是中國人，中國人有中國人起名的習俗，對中國的姓氏文化感興趣，又感受到父母對自己濃濃的愛和殷切的期望。

活動一開始請幼兒向聽課教師介紹自己的名字，引出此次活動的主題。展開部分分爲三個部分，開始部分讓幼兒找一找、說一說自己的名字，知道每個人都有自己的名字，誰的名字就代表了誰；第二部分讓幼兒從名字中找出自己的姓，知道名字的第一個字是姓，簡單瞭解中國人的複姓，通過課件《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。第三部分是讓孩子說說自己名字的含義及名字的故事，體會父母對自己的愛和期望，教育幼兒做一個孝敬父母，學會感恩的人。

本次活動基本達到了活動目標和預期的效果，在整個活動中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，90%的幼兒都能說出自己名字的含義或故事，以及通過名字家長想表達的期望。但活動中仍存在着一些不足，例如個別知識點不夠明確，百家姓課件太小，不便於幼兒觀察。我想有時就算我們在課前準備的再充分，但組織其活動來還是會有這樣那樣的問題，這就要求我們在課前認真分析教材，課後不斷反思，把問題減到最少。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標：

1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒瞭解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。

3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、樂於探索、交流與分享。

活動準備：

1、幼兒已瞭解自己小時候和現在在身體的生長髮育上有哪些主要的變化。

2、材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現自己主要優點的錄像或圖片。

3、教師瞭解和掌握幼兒主要的能力發展情況。

活動過程：

1、通過照片展覽、對比講述，使幼兒瞭解自己小時候和現在的變化。

①帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什麼時候的照片？

②請幼兒談一談：“我們小時候是什麼樣子的，現在又是什麼樣子的？”（可以啓發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。可以從自己學會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面）小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那麼，你覺得哪些本領學得最好？

2、鼓勵幼兒找找自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。

教師和幼兒共同找找>教師的優點，並且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的優點。

請幼兒說說自己的優點，並且勇敢地在集體面前展示。

請幼兒讀一篇寓言故事“狐狸與仙鶴”。

請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）

展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室裏）。

童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之後，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發每個幼兒上來表演的慾望）。

表演兒童英語，請幼兒說一句短句。

請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優美的音樂。

將幼兒平時關心集體的行爲用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行爲的讚揚。

進行疊被子、繫鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。

詩歌朗誦，有表情地朗誦。

關心同伴，通過錄像形式表現出來。

現場表演做操，看到別人的認真。

拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準。

現場表演摺紙，折得整齊而且有一定的難度。

鼓勵幼兒愛清潔、講衛生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。

角色遊戲玩得好。（錄像展示）

計算學得好，表演順倒數（20以內）。

小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的…有的…有的，並且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。

3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今後努力。

①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？

②鼓勵幼兒今後繼續努力，爭取不斷的進步。

小百科：優點是一個漢語詞彙，拼音爲yōu diǎn，指的是人的長處、好的地方，其與缺點相對，或者事物實用或者好的方面。

幼兒園社會教案 篇5

活動目標：

1、讓幼兒知道垃圾會污染環境，滋生病毒與蚊蠅，危害人類健康。

2、教育幼兒從小愛護環境衛生，培養幼兒把垃圾丟進垃圾良好習慣。

活動準備：

垃圾堆圖片、

活動過程：

一、讓幼兒瞭解垃圾會污染環境，滋生病毒與蚊蠅，危害人們健康。

1、教師放置垃圾桶在教室：

教師：

小朋友來聞聞有什麼氣味？（臭味）你知道難聞的氣味中從哪裏來的？（垃圾桶）

2、教師：小朋友聞到很難聞的氣味有什麼感覺？（難受）

3、出示垃圾堆圖片：

小朋友看看垃圾堆上有什麼在到處飛、到處爬？（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）

幼兒議論後，教師告訴幼兒：

垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂，它們會傳染各種疾病；還有各種病毒、細菌、會影響人的身體健康。

二、知道生活垃圾是人們在日常生活中丟棄的各種廢品，教育幼兒在日常生活中注意愛護環境，把垃圾丟到垃圾桶裏。

1、教師：

小朋友知道這些垃圾是從哪裏來的？我們來看看垃圾中有哪些東西？

教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西，讓幼兒逐一說出其名稱：果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。

2、教師小結：

人們日常生活中不要的、丟棄的東西就變成了垃圾，垃圾就丟在規定的地方，如垃圾桶內，由環保工人統一送到垃圾站，再集中處理，這樣就不會影響環境衛生了。

3、培養幼兒從小養成良好的衛生習慣：

教師：

我們從小要講衛生，自己不要亂扔垃圾，督促他人不要亂丟垃圾，今天就來當幼兒園的環保小衛士，跟着老師來檢查幼兒園裏是否有亂扔的垃圾，把牆角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中，再扔到垃圾筒裏。

教師帶領幼兒到幼兒園裏各個角落檢查。

幼兒園社會教案 篇6

要求：

1、 通過教、學、做培養幼兒愛勞動的情感。

2、 豐富幼兒有關椅子的知識，發展幼兒的思維能力，教給抹椅子的技能，培養幼兒愛護小椅子。

準備：乾淨與髒椅子各1張(質地、顏色、大小高矮相同)，水盆1只，抹布31塊。

過程：

1、 以遊戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什麼不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

2、 動動小腦子，說說怎樣讓髒椅子變成乾淨的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什麼?有什麼用?”教師示範並用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最後抹椅腿”。抹好後請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置後問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)

3、 操作練習：老師的兩隻手真能幹，能叫髒椅子，小朋友不喜歡的椅子變成乾淨的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩隻手，也讓它們變能幹好嗎?那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這裏有抹布每人一塊，抹好後將抹布丟進水盆裏以後每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡迴指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好後，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

4、 遊戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做搶椅子游戲和用椅子搭汽車遊戲。

幼兒園社會教案 篇7

活動目標：

1、喜歡參加遊戲活動。

2、注意傾聽對方講話。

活動準備：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

3、小魚、骨頭、小草、蘿蔔，蟲子的圖案若干個。

活動過程：

1、 教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）

2、 教師引導幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什麼食物呢？小狗呢……

3、 邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿蔔跳跳跳。

4、 教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、 活動反覆進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的瞭解。

6、 教師鼓勵幼兒找對了食物。

教師小結：

謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

託班社會教案：講衛生，愛清潔

活動目標：

1、使幼兒知道應及時大小便，大小便應在適當的地方

2、初步懂得要講衛生,愛清潔。

活動準備：

1、認識衛生間的有關標誌和圖片。

2、蒐集或自編事例:關於幼兒貪玩尿溼了褲子。

3、自編故事“愛清潔的小貓”。

活動過程：

1、教師用某位小朋友由於玩得高興,忘了及時去方便而尿溼褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然後再去做遊戲。

2、請幼兒說一說尿溼褲子後的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿溼褲子還會着涼。

3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,並告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒瞭解小貓方便的時候也有固定的地方,並用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。

活動評價：

1、在3~4歲幼兒的遊戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。

2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿溼褲子的小夥伴。如發現有尿溼褲子的幼兒,應及時向老師報告。

3、請家長協助,爲幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

幼兒園社會教案 篇8

活動目標：

1、理解故事的內容，感受小貓從開始有很多的朋友到後來孤單單一個人的過程及小貓的情感變化。

2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團結友愛，互相幫助，這樣我們纔會有更多的好朋友。

3、通過情景表演使幼兒學會做一個有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

課件、房子圖片、杯子、椅子

活動過程：

一、通過聽故事的前半部分，使幼兒知道小貓的新房子是通過大家努力而蓋成的。

師（出示小貓的新房子）：小朋友你們看！這座房子漂亮嗎？你們猜這是誰的新房子？（幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子）你從哪裏猜出來的？那我們把小房子的主人請出來吧，是誰呀？

師：小貓的'新房子可是由很多好朋友來幫忙的呢，它的朋友們是誰呢？我們一起來看一看吧！

教師邊播放課件邊講述故事。

師：誰來幫助小貓蓋房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公雞）師：大象幫小貓幹什麼了？（運木頭）山羊和小花狗在幹什麼？（鋸木頭）小熊、小公雞幫了什麼忙？（敲釘子）看到這麼漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓心裏是怎樣想的？他說了什麼？

師：小貓開始裝修房子了，請你聽一聽！哇，小貓的房子裝修好了，它的心情又是怎樣的？

師小結：是呀，小貓的房子這麼漂亮，還有那麼多好朋友幫助它，它當然開心

幼兒園社會教案 篇9

設計思路：

孩子是國家未來的棟樑，未來的社會是個競爭與合作並存的社會，“學會合作，學會交往”是社會對我們每個人提出的必備的要求。“合作”對於幼兒個體全面發展也是很重要的。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、遊戲、學習中，形成初步的規則意識、合作意識和責任感，所以我們在幼兒時期就重視培養他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的意義，探索合作的方法，並感受合作帶來的樂趣。

活動目標：

1、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。

2、能共同探索，嘗試協商、分工，提高與同伴合作的能力。

3、體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

1、視頻：小電影《合作力量大》

2、三個小推車、梅花樁若干。

3、每桌1張記錄表，記號筆人手1支。

4、各種各樣合作和不合作的圖片。

活動過程：

一、欣賞動畫感知合作

1、今天張老師給大家帶來了一段關於巧虎的電影，你們想看嗎?看的時候要認真，聽一聽電影的名字叫什麼，裏邊都說了什麼!”

2、看完提問：電影的名字叫什麼?(合作的力量)

3、你在電影裏看到合作了嗎?

4、誰會合作?(螞蟻、貓鼬)

5、螞蟻合作幹什麼?

6、合作搬又大又重的食物，遇到危險螞蟻合作搭橋過河

7、巧虎和奇奇合作幹什麼?一個人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個人搬桌子呢?(又輕又快)

8、操作體驗。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什麼感覺?四個人一起合作搬桌子。感覺怎樣啊?

9、合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功!

二、討論研究，瞭解合作

1、幼兒討論

教師提問：合作這麼神奇，到底怎樣纔是合作呢?合作是什麼?

2、教師總結：合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情。

3、看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是?

4、教師出示相應圖片：一個人做作業、一個人睡覺、一個人跳繩、排隊洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鑽輪圈、划船。

5、把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。

6、看了這麼多畫面，你有什麼想法?進一步幫助幼兒理解合作，並瞭解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

7、小結：在我們的生活中合作無處不在。

三、深入思考，如何合作

1、收玩具時怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)

2、玩老鷹捉小雞的遊戲怎樣合作?

3、玩具不夠時，怎樣合作?

4、礦工被困在井下，井口只有一個小出口時又應該怎樣合作?

四、遊戲感悟，探究方法

合作統計動物樂園中小動物的數量。

1、感知視頻討論，看看動物樂園有哪些動物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

2、小組嘗試合作統計

師：一人數一種，請一組的四個人合作，先協商一下你們準備怎麼分工。

3、協商準確計數的辦法，統計並記錄

4、對照答案檢查結果，理解合作中的每個人都很重要

5、爲合作成功的小組鼓掌。並引導大家看看沒有成功的小組記錄表，提問：他們什麼車沒數對?這樣能不能算成功?

小結：大家合作的時候，每個人都很重要。

五、實踐體驗，玩中強化

1、合作遊戲搭橋。

2、動物樂園門前的一條路被水淹沒了，請小朋友幫忙搭橋。

3、遊戲要求：幼兒還是分四人一組，各自商量分工，看哪一組小朋友搭好橋。

4、小結：有的時候，遊戲中也需要合作，

5、搭好橋，播放“衆人划槳開大船”，大家手牽手一起通過搭好的橋。

我們現在呀，只是幾個人之間的小合作。將來呀也許會有幾十個、幾百個甚至更多人的合作，合作不但可以使事情做得又快又好，還可以可以創造奇蹟，使人走向成功，在今後的學習和生活中多多合作、合作愉快。

活動反思：

現代社會的飛速發展，社會生活中人與人，地區與地區，國家與國家之間合作的範圍和現象非常廣泛，爲了適應社會的發展和對人才的新的要求，現行的學科教學和德育教育，都非常強調培養學生的團隊精神和合作意識。學生在各門學科的學習中，經常採用小組合作學習的方式，在中隊、大隊活動中，經常接觸合作的遊戲活動。因此，“合作”對學生來說是比較熟悉的，但大多數學生對合作的重要性認識不夠，缺乏對合作方法的瞭解，與人合作的意識和能力比較薄弱。爲此，我本課的教學目標是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗集體活動中分工與合作的必要性，初步學習一些合作的方法，使學生體會到合作成功的喜悅。並運用合作的方法來指導實踐。

對於教學重點的制定我是這樣考慮的，在這節課中應首先讓學生感受合作的重要性和廣泛性。因爲一個人只有認識到一件事物的重要纔會產生想按照事物的規則去做的願望，尋找做好這件事的方法。然後在實踐體驗中總結出與人合作成功的條件和不成功的原因。因爲我們對學生進行合作意識的教育，最終目的還是要讓學生掌握合作的方法，使其能在生活實踐中運用這種方法達到自己的目的。因此我把本課重點定爲：讓學生感受在集體活動中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運用合作的方法來指導實踐。

本課的教學過程主要分以下幾步進行：首先在遊戲中,激發學生興趣，引出合作話題。接着請同學談談生活中合作的例子，多方面，多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨後學生進行分組實踐活動：“小組記圖”遊戲。爲學生創造了一次與人合作的機會，豐富了他們這方面的生活體驗。遊戲活動分兩次進行。第一次遊戲後，讓學生分析問題，總結經驗教訓。然後讓學生運用合作的方法進行第二次遊戲，使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次遊戲活動的比較，使學生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中還得講究方法。爲了使學生真正把課堂上提升的認識和習得的能力用來指導自己的生活，我從學生做值日生這點切入，通過播放學生做值日生的一段錄象再現學生原生態的生活，引導學生從自己的生活表現中發現問題，反思自我，幫助他們提升認識，使他們能帶着這樣的認識和方法走出課堂，在今後的社會生活中樂於與人合作，學會與人合作。

整堂課中學生的思維、情感處於一種積極、主動、活躍的狀態中，學生潛能得到充分展現，因此整節課課堂氣氛活躍，學生參與活動積極主動，主體性得到很好的發揮。“綁腿競走”的遊戲對於學生來說比較熟悉,如果能換一個既能切入話題又具有新穎性的遊戲更能激發起學生的興趣。討論交流合作現象時形式比較單一，可嘗試進行多種形式的交流。

幼兒園社會教案 篇10

活動設計背景

冬天到了，小朋友們由於怕冷，早上都不願起牀，很遲纔來幼兒園，我設計這個活動，讓孩子們願意過冬天，感受冬天的快樂。

活動目標

1、學習雙腳併攏，輕輕向上跳。

2、喜歡參加集體活動，感受遊戲的快樂。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

教學重點、難點

重點：讓孩子樂意參加集體活動

難點：孩子雙腳併攏向上跳

活動準備

1、放煙花的照片

2、各種紙做的小花，把小花按照不同的高度懸掛在教室裏

活動過程

一、說說我們不怕冷

1、教師：小朋友們，冬天來了，你們怕冷嗎？在冬天有什麼好玩的運動嗎？有什麼取暖的好辦法嗎？

2、 幼兒自主交流，說說冬天做什麼不怕冷，想想在冬天有什麼好玩的事情。

二、遊戲《放煙花》

1、小朋友們真歷害，在冬天我們都不怕冷，爲了表揚你們 ，老師都你們玩一個好玩的遊戲，名字叫：放煙花。

2、 教師給小朋友看放煙花的照片，讓幼兒欣賞放煙花的情景。

3、 幼兒跟着教師念兒歌《放煙花》

4、 教師介紹遊戲玩法

5、 幼兒玩遊戲若干次，教師提醒幼兒無論是跳還是落地，雙腳必須併攏，輕輕落地，身體保持平衡

三、比比誰的煙花放的高

1、教師： 我們來比一比，看誰的煙花放的高，能摘到教室的大紅花

2、 幼兒繼續玩遊戲，在跳起來時嘗試伸手摘花

延伸活動：

討論：還有多少花？大家在冬天還可以怎麼樣去運動讓自已快樂起來呢？

教學反思

在本節課中，孩子們的積極性還是挺高的，在遊戲活動中都表現的很活躍，總體來說這節課還是成功的，但是還是存在着一些不足。在幼兒發展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發展。在教師的角度來看，我以快樂爲中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹遊戲，並加入到遊戲 中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起遊戲 的快樂。這節課中在給孩子們玩遊戲 中，如果我能去適度的表揚做的準確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。