幼兒園教案火車

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園教案火車，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案火車1

遊戲玩法

1．教師在範唱歌曲的三遍中，每一句的最後都會來到一個小朋友面前，請他張開嘴巴，看看他的牙齒有沒有刷乾淨。被刷到的這位小朋友，可以到前面選擇一張拼圖，放在格子中。當三個拼圖拼完後，會變成一張完整的牙刷圖案。

2．換椅子游戲：每一個椅子的背上都貼上了不同顏色的牙膏圖標，當唱到（牙刷火車出發啦），小朋友們則輕輕起立，當唱到（擦成擦戚擦戚擦鳴），則要換一張新的椅子。

3．尋找牙衛士遊戲：ppt上會出現一種顏色牙膏圖標，坐在這個牙膏圖標椅子上的小朋友就是牙衛士。被選中的牙衛士需要到ppt上找到一顆壞牙齒，然後點擊壞牙齒，找到逃跑的牙細菌。

活動目標

1、感受歌曲旋律，知道“戚擦戚擦鳴”是火車出發的象聲詞，在拼牙刷的遊戲中，記憶歌詞，初步學習演唱歌曲《牙刷火車》。

2、通過“擺放圖譜”，嘗試在反思歌唱中理清“歌詞”的先後順序。

3、在“牙衛士打敗牙蟲”的情境中，準確尋找牙衛士，逐步養成刷牙，讓牙齒健康的習慣。

活動準備

物質準備

1．PPT。

2．牙膏的圖標16個（貼幼兒椅背上）。

經驗準備：

瞭解牙刷的本領。

活動過程

1．教師講述故事，幼兒對牙刷火車發出的聲音產生興趣，瞭解刷牙的動作

2．幼兒傾聽教師範唱歌曲5遍，在拼圖遊戲及動作暗示下理解記憶歌詞

（1）幼兒欣賞教師演唱歌曲，並和教師一起做動作。

（2）教師在點兵點將的遊戲中，引導幼兒在傾聽後，將牙刷圖拼完整。

3．在擺放圖譜中，學唱歌曲2－3遍。

（1）在情境中，學唱歌曲。

（2）師幼合唱，關注歌詞的內容及順序。

4．教師逐句範唱，與幼兒共同驗證圖譜順序的準確率，反思歌詞順序。

5．遊戲：在“牙衛土打敗牙蟲”的情境中，準確尋找牙衛士。3遍

（1）在“換椅子游戲”中，幼兒知道在歌曲的最後一句歌唱時要與同伴交換位置。

（2）在“牙衛士打敗牙蟲”的情境中，幼兒關注pt上的牙膏圖標，準確尋找牙衛士。

（3）教師邀請牙衛士去尋找壞牙，並消滅逃跑的牙細菌。

（4）替換牙膏，完整遊戲。

幼兒園教案火車2

活動目標：

1．理解故事內容，感受火車的神奇和事物的變化。

2．發展幼兒的思維力、想象力和語言表達能力。

活動準備：

1．小火車投影圖片一張（桃子、桃核；雞蛋、小雞；青蟲、蝴蝶；小男孩和大鬍子叔叔卡片各一張。

2．有關火車的音樂磁帶、錄音機

3．種子類、糧食類、小木頭、竹子、小蝌蚪、蠶、線等

活動過程：

一、激發興趣，引出課題

教師：“小朋友你們聽誰來了？”（音樂）

“對，就是小火車來了，這還是一列神奇的小火車呢？你們知道爲什麼它是一列神奇的小火車嗎？”（幼兒自由講述）

“讓我們一起來聽聽故事《神奇的小火車》就會知道了。

二、初步感受作品

1．教師有表情地叢頭講至“它還是一隻雞蛋嗎？如果不是，又會是誰呢？”（幼兒猜一猜）

教師：“小朋友真聰明，從車上下來的是一隻毛茸茸的小雞。”

2．繼續講述故事“一條小青蟲，它也一扭一扭的上了車，猜猜這次從車上下來的回是誰呀?”幼兒回答後教師：“一隻漂亮的花蝴蝶從車窗裏飛出來了。”

3．繼續講述故事“神奇的小火車真有趣，一位在草地上玩皮球的小男孩也蹦蹦跳跳上了車，嗚嗚，蘭色的小火車一邊唱着歌，一邊噴着彩色的煙霧，小火車停下來了，小朋友，請你們猜猜，小男孩下車的時候可能變成誰了？（幼兒講述）

繼續講述故事“一位大鬍子叔叔從車上下來啦，大鬍子叔叔坐在草地上，嗚嗚的大哭起來‘我不要做叔叔，我要做小男孩，我還沒玩夠呢！

’這可怎麼辦呢？請你們幫他想想辦法吧！”（幼兒討論，可以和旁邊的同伴商量）

教師：“好心的小火車，又乘着大鬍子叔叔倒着開了一圈，大鬍子叔叔又變回了小男孩，當個小男孩真開心！

4．提問：“這是列什麼樣的火車？爲什麼？”（根據幼兒的回答把故事複述一遍）

三、親自體驗，想象變化

1．教師：“神奇的小火車真有趣，小朋友你們想不想坐上去呀？那就讓我們一起來乘上去吧，想一想，下車的時候你會變成誰了？”

2．幼兒談談自己變成了誰？（充分想象講述）

四、啓發思考，引發想象

1．教師：“這列火車真神奇，能使裏面的乘客發生變化，你們已經坐過了，大家想想看，還會有誰來乘神奇的小火車呢？下車時他們又會變成什麼呢？”

2．教師：“小火車要給老師說悄悄話了，讓我們去看看吧？”

請你們告訴我，下車的時候他們會變成什麼呢？”

結束：“現在，讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧！”

幼兒園教案火車3

一、設計意圖

小班學前兒童面對實物，卻不知道用它來對應數字，所以，小班學前兒童初學計數，教師可以用講解演示法予以示範，通過講解，從而幫助學前兒童克服困難、引導思路的數學方法。

二、活動目標

1、能夠在點數的基礎上說出總數。

2、認讀數字1~4，能夠做到數物對應。

三、活動重、難點

本次活動的重點是手口一致有序地點數4的數量物，難點是引導幼兒做到數物對應。

四、活動材料

1、幼兒用書第一冊第30~31節

2、背景音樂，玩具火車頭，車廂四節，若干小動物。

3、油畫棒，兒歌《輪子歌》

五、活動導入

通過小故事《小動物出遠門》，導入小火車——小火車的對應數字1~4包括火車頭、車廂、小動物們。

教師：小朋友們，今天老師給大家講個故事，好不好呀？（好）《小動物出遠門》

今天天氣真好，森林裏的小動物們都聚到了一起曬太陽，小狗說："今天天氣真好！我們去森林外面的遊樂場玩兒吧！"小兔說："森林外的遊樂場，是不是很遠很遠的地方呢？"這時候大象搖了搖它的鼻子說："那我們怎麼去很遠很遠的地方呢？"教師：小朋友們，當你們出遠門，去很遠很遠的地方時，要怎麼去呢？（坐汽車，火車……）教師：對呀，我們可以坐小火車。今天我們就來送一送這些出去玩的小動物們坐小火車，好不好呀？

六、活動過程

1、教師出示小火車圖片，引導幼兒在點數的基礎上說出總數。

（1）出示火車圖片，帶領幼兒手口一致的點數車輪，引導幼兒說出車輪總數"4"。

（2）在火車頭後掛車廂，一邊掛一邊引導幼兒在點數的基礎上說出總數1、2、3、4。

2、幫助幼兒認讀數字1~4，練習數物對應。

（1）教師分別出示數字1——4，將數字分別貼在車廂上，啓發幼兒它們像什麼，引導幼兒認識並記住。

（2）出示小動物圖片，請小朋友們幫忙將他們送上火車，每節車廂坐4個。

教師：小朋友們，現在小動物們來到了火車站，下面老師請小朋友們把小動物們送上火車，好不好呀？

教師：先上來的是小象，小象個頭比較大，它想坐在第一節車廂，跟在小象後面的兩隻小狗，它們想坐在第二節車廂，哪位小朋友願意送一下小狗呢？

教師：送完了小象和小狗，兔媽媽帶着兔寶寶們上車了，最後來的是鴨寶寶們，老師把它們送上車啦！

（3）每組髮油畫棒，請幼兒把小動物對應的數量和圖案連接起來，畫上自己喜歡的圖案。

七、活動延伸

幼兒學習兒歌《輪子歌》，鞏固對數字1~4的認識。

《輪子歌》

一個輪子什麼車？一個輪子獨輪車。

兩個輪子什麼車？兩個輪子自行車。

三個輪子什麼車？三個輪子三輪車。

四個輪子什麼車？四個輪子是汽車。

許多輪子什麼車？許多輪子是火車。

幼兒園教案火車4

活動目標

1.練習跑、鑽的基本動作，提高動作的協調性和反應能力。

2.體驗遊戲的樂趣，願意與同伴共同遊戲。

3.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動準備

準備火車頭的頭飾若干個

活動過程

一、以開火車的形式進活動場地

（一）師：剛纔小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩開火車鑽山洞的遊戲。

（二）師：請小朋友告訴老師火車怎麼開的？火車都會經過哪裏？

二、介紹遊戲規則

（一）老師介紹遊戲規則

（二）選兩名小朋友搭起手當山洞，選一名幼兒當火車頭，其他幼兒跟在後面搭成火車，一邊念兒歌小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……一邊鑽山洞。

（三）在地面上畫一條線，當成鐵路橋。兒歌唸完時，當山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然後捉住的人當山洞，遊戲繼續進行。

（四）提出遊戲注意事項

三、師幼進行遊戲，教師進行引導

1.分組進行練習。

2.全體幼兒進行遊戲

四、教師小結

師：今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞

五、放鬆活動

聽有關火車的音樂做律動，遊戲結束。

教學反思：

我首先在遊戲中讓幼兒拉着前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，儘可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次遊戲的間隔期間，我們以火車到站的形式讓幼兒自由活動，在以火車出發了的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環節爲自由開火車，第二個環節增加了開火車鑽山洞的內容。剛提到鑽山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鑽山洞，由於人太多導致山同倒塌了。於是我抓住機會進行遊戲規則的介紹：在鑽山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鑽山洞了。所以我以後在教學中要善於觀察，抓住教育細節。根據教學活動中發生的問題及時進行調整，力爭上好每一節課。

小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節車廂所組成，爲人類的現代重要交通工具之一。

幼兒園教案火車5

一、活動目標：

1、簡單瞭解食物在體內的消化過程，知道好的進餐習慣對身體有益。

2、學會選擇健康的食物，能合理搭配飲食，養成良好的飲食習慣。

二、活動重點、活動難點

活動重點：藉助繪本內容，幫助幼兒簡單瞭解食物在體內的消化過程，知道好的進餐習慣和吃健康的食物對身體有益。

活動難點：在互動遊戲中，引導幼兒學會選擇健康的食物，嘗試能合理搭配飲食，培養幼兒良好的飲食習慣。

三、活動準備：

物質準備：電子課件、遊戲圖示、骰子、交互遊戲課件、食物圖片、記錄單

經驗準備：有填寫記錄單的經驗，並對繪本《肚子裏有個火車站》有初步的閱讀體驗。

四、活動過程：

一、回憶繪本故事內容，引發幼兒圍繞話題討論。

（一）引導幼兒回憶繪本的主要故事情節內容。

1、引導語：小朋友們，還記得咱們一起聽的有意思的故事《肚子裏有個火車站》嗎？故事裏有一個小姑娘，她的名字叫什麼？

2、提問：肚子火車站裏住着誰呀？小精靈們怎麼了，他們爲什麼罷工？

幼兒操作課件，自主選擇並解讀繪本主要畫面，回憶故事內容講述“小精靈們生氣罷工原因”。

（二）引發幼兒圍繞話題進行討論。

1、提問：小朋友吃飯的時候應該怎麼做才能讓我們肚子裏的小精靈正常、愉快的工作呢？

2、小結：知道好的進餐習慣對身體有好處。

二、運用課件幫助幼兒初步瞭解食物在體內的消化過程。

（一）觀看動畫課件，幫助幼兒瞭解食物在體內的消化過程。

提問：肚子裏小精靈們的工作真的是很重要，他們主要是幹什麼的呢？我們來看一看

（二）操作課件，引導幼兒思考問題，大膽表達自己的見解。

1、提問：誰來選選，小精靈喜歡什麼食物，不喜歡什麼食物，說一說爲什麼？

2、小結：知道吃健康的食物對身體有益，培養良好的飲食習慣。

三、分組開展操作遊戲活動，拓展幼兒經驗。

遊戲一

遊戲名稱：“美味連連看”

遊戲目的：知道吃健康的食物對身體有益，培養良好的飲食習慣。

遊戲材料：交互遊戲課件

遊戲內容：幼兒通過遊戲“爲娃娃選擇喜歡的食物”獲取有益經驗。

遊戲二

遊戲名稱：“健康快車”

遊戲目的：瞭解食物的種類及有益健康的食物。

遊戲材料：遊戲玩法說明圖解、遊戲骰子。

遊戲內容：幼兒先擲骰子，然後按照圖示符號中提示的食物類別和遊戲人數要求，進行語言接龍遊戲。

遊戲三

遊戲名稱：“開心小廚”

遊戲目的：學會選擇健康的食物，嘗試能合理搭配飲食，培養良好的飲食習慣。

遊戲材料：記錄單、各種食物圖片。

遊戲內容：幼兒自由結伴，爲中班的弟弟妹妹設計一份自助餐食譜。

五、延伸活動：

開展“親子歡樂購”活動，幼兒在家人的陪同下到超市，自選週末家庭出遊所需要帶的食物。力求通過家園共育的途徑將健康飲食理念和經驗自然滲透於幼兒生活中。

六、信息技術的應用特色

活動中，教師還爲幼兒創設了豐富的遊戲情境開展互動遊戲。遊戲中教師提多種信息技術的支持，如：動畫視頻、交互遊戲課件等，使幼兒在聲、影的支持下，在觀察、感知、操作中，解決問題並習得經驗。在遊戲內容設計上，教師將數學、語言等五大領域有機整合，融入了數概念、分類、早期閱讀、語言接龍等內容，注重遊戲的綜合性、趣味性、活動性，使幼兒在與同伴的合作遊戲中，體會遊戲的快樂，分享成功的喜悅。

幼兒園教案火車6

教學內容：

1、用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火車的音樂形象，體驗童年生活的歡樂情緒。

2、通過聆聽、模唱、律動的方式指導學生參與演唱、體驗歌曲，讓學生主動參與課堂實踐活動，提高學唱歌曲的興趣。

3、用輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。知道歌曲中採用了重複的手法。

教學重點：能用聽唱法完整的演唱、表現歌曲。教學難點：能準確的演唱歌曲的歌詞。教學準備：多媒體教學設備、課件。

教材分析：《火車開了》是一首輕快的兒童歌曲，歌曲展現的內容對於一年級的學生來說具有生活情趣，樂於被他們所接受。同時，歌曲當中X-，X，XX這三種基本節奏，又是可以讓學生進行自由創編的。通過這些節奏訓練，可以讓學生進一步感受音樂的歡快情緒。

教學過程：

一、感受音樂形象

師：今天老師給你們帶來一段音樂，我們一起來聽，你感受一下音樂描寫的是什麼？你是怎麼聽出來的？（火車）出示火車圖片。請學生描述火車的樣子

二、激趣導入

師：你們坐過火車嗎？（坐過）那你們體驗或觀察過火車的啓動過程嗎？請你們想一想，火車要出站時的情景（鳴笛、啓動、奔跑、飛馳）

師：請你們用手中的紙和筆來設計火車出站的過程，可以用任何的圖形和符號，然後說一說你的想法。學生展示並說出自己是怎麼想的。教師總結：老師把你們的設計總結一下X-|X-| Wu wu X X |X X | Honglonghonglong X X X X | X X X X| ka cha kacha kacha kacha教師和學生一起模讀節奏，模仿火車的聲音。

三、節奏練習

師：火車出站以後怎麼樣，（奔向很遠的地方），好，那我們來一起旅行好不好？（學生用聲音表現火車出站，教師彈奏歌曲旋律）

師：小朋友表現得真不錯，可是你們不覺得還缺點什麼嗎？不夠歡快。（加點樂器）

節奏練習：xx x │ x - │ xx x │ x ─ │出示完整旋律：找出相同的旋律片斷，配上樂器。表現：爲音樂配上樂器。

四、學習歌曲

1、聽範唱：感受歌曲的情緒與速度

2、讀歌詞：按節奏讀.強調第一句和第二句的區別。

3、學唱歌曲：

師：這首歌曲的旋律我們已經很熟悉了，能隨着琴唱一唱嗎？歌曲的速度是什麼樣的？（比較快）

情緒：你應用什麼樣的心情演唱？（活潑歡快）假如你是一名火車司機，你是什麼樣的心情？（自豪）請你自豪的唱起來。

4、表現：

師：你們唱得真不錯，我們怎麼樣可以使歌曲更加完美呢？把學生的創編和樂器加上，使歌曲更加完整。

5、音樂律動遊戲《開火車》

師：匈牙利的小朋友看到我們特別高興，他們希望和我們一起開着火車參觀匈牙利，你們說好不好？（好）

那你們會開火車嗎？（學生表現自己的遊戲動作）

你們表演的真不錯，老師也會開火車，你們跟我一起開好嗎？手腳搭配練習（播放歌曲）

師：我們一個人能表現火車嗎？（不能）那怎麼辦？（很多小朋友搭上）搭火車練習（播放歌曲）

師：好小朋友們真聰明，學的特別快，現在我們開始去匈牙利參觀了，在路上我們會遇到什麼？（橋、花草、房子）

請幾名小朋友搭橋，另一部分學生扮演花草、房子。

師：各位乘客你們好，現在由北京開往匈牙利的火車馬上就要出站了，請大家做好準備嗚——音樂播放音樂，觀看火車圖片。

小結：

師：隨着科學技術的發達，火車也越來越先進了，現在的火車已經不冒大黑煙了，也越來越美觀，越來越輕巧了、速度也越來越快了。希望你們從現在起好好學習，將來當一名好的火車司機或者當一名火車設計師，設計出更棒的火車。下課。

幼兒園教案火車7

活動目標:

1.能夠清晰的解釋視頻中小獅子身上發生的事情；

2.準確掌握刷牙的正確方法；

3.願意每天早晚堅持刷牙；

活動重、難點：準確掌握刷牙的正確方法

活動準備：《不愛刷牙的小獅子》視頻、獅子口腔牙齒的教具、髒物、牙刷、《牙刷火車》音樂

活動過程：

導入：（不愛刷牙的小獅子）視頻，提問：視頻裏發生了什麼？想一想怎麼幫助他（引入刷牙）

第一環節：幫助小獅子

出示道具（獅子口腔），現在獅子的嘴巴里有髒東西，我們怎樣才能用牙刷又快又好的幫他把髒東西刷出來呢？（請個別幼兒嘗試）

分享經驗：怎麼刷不出來/怎麼刷出來的？

教師小結：示範，上下刷/左右刷/橫着刷

第二環節：分組互動——我是小能手

將幼兒分爲兩組，可請幼兒找自己的好朋友組爲一隊。先請一人在小獅子口腔中嘗試刷，一人在旁邊觀看。完後，相互交換。

分享交流：在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題？你是怎樣解決的？

教師小結：總結大多數問題，請一組做的比較好的幼兒上前表演

第三環節：提問與討論

除了幫助小獅子刷牙還可以怎麼辦？(引出早晚堅持刷牙，堅持用正確的方法刷牙，飯後漱口)

活動延伸：

播放兒歌《牙刷火車》合着音樂一起做動作，強化刷牙動作記憶。家長可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙。

活動反思：

本節課程開始用一個小獅子的影片引起幼兒興趣，再緊接着導出刷牙的方法，一環扣一環，層層緊密連接，在幼兒的興趣內，寓教於樂的.學習並願意與小朋友分享自己的經驗。既增加了動手能力也增加了語言交流。在環節二中幼兒動手操作時間儘量控制在7分鐘內，中間有幼兒自己檢查並交流問題。換組後，再次進行實踐，達到鞏固加深的目的。

反思

首先，在本次活動主題選擇時，依據《幼兒園指導綱要》與《3---6歲兒童學習與發展指南》結合當下城市幼兒現狀確立本次活動主題爲刷牙的正確方法。其次，根據幼兒身心發展特點選擇合適的素材故事，與玩教具結合幼兒在園生活美工活動，增加幼兒活動參與感。在活動中，尊重幼兒自主性，給與幼兒充分的實踐時間，讓幼兒自主探索方法，教師在幼兒探索的結果上進行總結與提升。最後，用歌舞律動的方式，鞏固幼兒學習成果，引導幼兒達到長期情感目標：堅持用正確的方法刷牙。在教師引導的基礎上加強家園合作，共同促進幼兒健康發展。

幼兒園教案火車8

主要領域：遊戲

相關領域：無

主要形式：集體

課時安排：一課時，30分鐘

活動目標：

1、感知音樂的變化，按音樂節奏做開火車動作。

2、體驗音樂遊戲的樂趣。

重點難點：

重點：體驗遊戲的快樂

難點：學會遊戲的規則

活動準備：小鈴、音樂磁帶等。

活動過程：

1、寶寶去北京

我們去北京看長城，好嗎？怎麼去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機……）

小結：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

2、開火車

聽火車聲，猜一猜“是什麼車開來了？”

欣賞音樂“火車怎麼開？”

感知節奏，學做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……

3、音樂遊戲《開火車》

一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭後面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！

玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！

玩法三：聽辨音樂節奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車遊戲。

可用小鈴敲不同的音樂節奏，讓幼兒聽辨，並做出相應的動作：

小鈴敲得快——火車開的快（活動中關注幼兒的安全）

小鈴敲得慢——火車開的慢

小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關注嗓子的保護）

小鈴敲得輕——幼兒唱的輕

4、結束

北京到了，你們看，這是哪裏？（認識北京主要建築）

3333︱555︱55︱**︱**

（師）火車火車開來了（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——

（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——

編輯推薦

幼師面試小班美術遊戲開火車試講教案

幼師面試試講教案：小班美術遊戲《開火車》

目標：

1、在遊戲中認識紅、黃、藍三色，初步激發幼兒對色彩感興趣。

2、幼兒願意用蠟筆進行塗畫，感受塗鴉活動的樂趣。

3、幼兒願意參加遊戲，體驗活動的樂趣。

準備：

1、磁帶（開火車音樂）

2、教具（蠟筆娃娃三個）

3、老師配班（穿紅、黃、藍三色衣服）教案來源：

4、紅黃藍蠟筆、紙人手一份

過程：

1、（放音樂）開火車導入：“小朋友，我們一起去和蠟筆娃娃玩遊戲吧！”

2、認色遊戲

（1）、“看看有些什麼顏色的蠟筆娃娃在家呀？”

（2）、“把紅色蠟筆娃娃請出來。”

老師個別指導：你跟我一樣嗎？紅娃娃，你好？你是紅娃娃嗎？把紅娃娃找出來，嗯找對了，紅娃娃，你好！（提示小朋友問好）紅娃娃送回家

黃色、藍色認識方法同上。

（3）、“小朋友，你們最喜歡什麼顏色的蠟筆娃娃呢？拿一個自己喜歡的蠟筆娃娃坐下來。”

a、“和老師說說，你們喜歡什麼顏色？”“請喜歡紅色的寶寶象小貓一樣走到老師身邊來。”“告訴大家，我們喜歡什麼顏色？”（黃色、藍色辨別方法類似）。

b、還有什麼東西是紅色的？（黃色、藍色辨別方法相同）

c、請紅色寶寶找穿紅衣服的老師做遊戲。請黃色寶寶找穿黃衣服的老師做遊戲。請藍色寶寶找穿藍衣服的老師做遊戲。

老師檢查幼兒拿蠟筆顏色是否正確。然後搭成火車聽音樂玩遊戲：火車開得直直的，上小山坡啦，火車過小河啦，火車轉個圈，過山洞，來到草地上等。

3、玩色遊戲

（1）“蠟筆娃娃看見我們玩開火車的遊戲，它也想玩，來，我們一起坐下來看看，它是怎麼玩的？”

老師邊示範邊說：“紅色的火車過小山了……”“藍色的火車鑽山洞了，轉圓圈了……”“黃色的火車開過小河，來到草地上……”

（2）“你們想和蠟筆娃娃玩開車的遊戲嗎？”幼兒用三色蠟筆進行塗鴉活動。

4、展示作品

（1）“蠟筆娃娃累了，把它送回家休息。”

（2）“拿着小火車上來，我們一起看看小火車開到哪裏了？”

5、（放音樂）開火車活動室：“我們的小火車也開起來吧！”

幼兒園教育筆記：開火車的遊戲

午餐後，聰聰拉着小朋友們一起玩開火車的遊戲，幾名幼兒都被吸引過去，他們開始模仿聰聰，不一會，幾乎所有的的孩子都和他學，把椅子當成汽車，坐在那“嗚嗚嗚…”的開起來。當時我想馬上阻止他們，可是很快我又有了一個更好的想法，取代了這種“條件反射”，就是在注意安全的情況下，和孩子們一起進行遊戲，孩子們一邊開着火車一邊唱着歌，心裏那個美呀！就別提了！家長接孩子時，他們都戀戀不捨的對我們說：“老師再見！明天還可以玩這個遊戲嗎？”“可以啊，只要你們高興，保證安全不摔倒就可以了。”給了肯定的答案，孩子們高興的和家長離園了。

通過這件事，使我意識到，以往在吃飯前或等待別人的時候，我們會千篇一律的做着一些活動，時間一長，孩子就不感興趣了，從來沒有考慮到孩子的感受，尤其是小班幼兒，他們的興趣很容易轉移，容易受新鮮事物所吸引，總是喜歡新的內容，如果定期對各環節進行調整，哪怕是細微的調整，新穎的遊戲、內容，一定會吸引孩子的興趣使孩子們的新鮮感不斷增強。這樣，不僅孩子的心理和需要得到了滿足，我們的工作也變得更加輕鬆了。

幼兒園教案火車9

活動目標：

1、樂於參加活動，初步感受繪畫活動的樂趣。

2、能根據自己的意願嘗試選擇喜歡的顏色作畫，並畫出長長的、直直的線。

活動重難點：

能根據自己的意願嘗試選擇喜歡的顏色作畫，並畫出長長的、直直的線。

活動準備：

1、白紙、油畫棒人手一份。

2、輕鬆的音樂伴奏。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

師：“小朋友們，我們散步時一直要開火車是嗎？火車怎麼開得呢？”請個別幼兒講一講。

二、感知“火車”直直長長的特性。

1、我們開的火車是什麼樣子的？

“火車是長長的、直直的”（教師可配以形象的手勢動作）

2、你們開火車開心嗎？噓，誰在說話？原來是油畫棒寶寶，他說什麼呢，我來聽聽。

“油畫棒寶寶說剛纔看到大家開火車這麼開心，他也想開火車了，我們幫一幫他們好嗎？”

三、學習遊戲“畫筆寶寶開火車”。

1、介紹遊戲方法。

“這裏有兩個火車站，一個是前面的站，一個是後面的站，油畫棒寶寶可以在這兩個站之間開火車，你們想先讓哪種顏色的油畫棒寶寶來開火車？”（根據幼兒的意願選色）

2、邊念兒歌邊示範。

油畫棒寶寶開火車還有一個有趣的兒歌呢：“畫筆寶寶手中拿，先從站臺開始畫，慢慢慢慢直直畫，嗚嗚嗚到站啦！”（示範兩次）

3、幼兒個別嘗試。

請幼兒自願上來演示。（師生齊念兒歌）

對幼兒繪畫的情況進行適當的鼓勵性的評價。（請兩位幼兒）

四、幼兒作畫。

“你們想不想幫油畫棒寶寶開火車？請選擇你喜歡的油畫棒寶寶，幫他開一次長長直直的火車吧。”

幼兒作畫，教師巡視（配放背景音樂）

五、評價幼兒作品。

先畫好的小朋友把自己的作品展示到前面，然後告訴好朋友，你幫了什麼顏色的油畫棒寶寶開火車了。

集體評價幼兒繪畫情況。（從直直的、長長的線條等方面來評價）

“今天我們大家幫了這麼多油畫棒寶寶開火車，小朋友們真了不起、真能幹，我們爲自己鼓鼓掌。”

幼兒園教案火車10

活動目標：

1.知道各消化器官的名稱並瞭解及作用。

2.能初步感知食物在體內的消化過程。

3.願意養成良好的飲食衛生習慣。

活動準備

幼兒已有經驗：1、對消化器官有零散的認識。2、知道講衛生有益健康。

教師物質準備：手偶（圖圖）、立體書、人體圖、消化器官圖片、背景音樂。

設計思路

人體消化器官看不見摸不着,對於幼兒來講熟悉又陌生,雖然經常聽到一些器官的名稱，但不瞭解到底長什麼樣？在身體裏什麼位置？有什麼作用等等。這些問題讓孩子們很感興趣，每次提到都追根究底想弄個明白。活動《肚子裏的火車站》抓住幼兒好奇的心理,選擇幼兒感興趣的活動方式,藉助簡單、生動、有趣的視頻和圖片，把答案直觀、形象地呈現出來，幼兒在輕鬆愉悅的氛圍中瞭解到人體消化系統的相關知識，從而達到願意養成良好的飲食習慣的目標。

微過程

基本部分

一、開始部分

故事導入：師戴手偶（大耳朵圖圖）演示，圖圖訴說煩惱。

二、基本部分

1.認識各個消化器官——胃、小腸、大腸、食道，知道他們的作用。

2.幼兒給消化器官排序,鞏固消化器官在人體中的大致位置。

3.視頻欣賞：食物消化過程。懂得如何保護消化器官。

4.遊戲體驗《小蘋果旅行記》。

三、結束部分

出示手偶圖圖：明白了我們一定要好好保護消化器官，養成良好的衛生習慣。

幼兒園微課教（程）微反思

本次健康活動我們將繪本內容與幼兒知識經驗相結合，進行有效取捨，將各消化器官進行認識與瞭解。下面針對本次活動進行如下反思：

1.活動中由淺入深的策略及多種形式的結合有助於幼兒能在較短的時間內有效達成活動目標。

2.教具手偶圖圖準備上需再精美、形象化，有助於激發觀看者的興趣。

3.在認識器官這一環節應給與孩子更多的認知空間及拓展思維，應提供幼兒將器官與自身相結合的體驗環節呈現，如找一找器官在身體的大致位置。

幼兒園教案火車11

活動目標

讓幼兒認識鍛鍊活動的重要性。

鍛鍊幼兒的腿部力量和四肢協調力。

體會活動的快樂，讓幼兒愛上鍛鍊活動，樂於參加活動。

商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

培養幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點

要求幼兒動作協調一致，穿山洞時要屈膝、彎腰。

活動準備

活動前學會念這首兒歌 火車開動時和奔跑中的聲音

活動過程

一、引入：

經常鍛鍊身體，身體會變得強壯，還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛鍊身體的好方法孩子們想學嗎?（引起幼兒的興趣）

二、進入活動

1、教給活動方法：讓幼兒排成一列，後面的小朋友雙手搭在前面同學的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。唸到“穿山洞”時，最前面的兩個小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示範）

2、孩子們和老師一起念着兒歌做遊戲。（熟悉動作要領）

3、把全班小朋友分成幾個小組，分別練習，老師到各組指導，糾正孩子們的動作。

4、選一些做得好的同學來給大家做做示範。（根據幼兒掌握的情況可以省略）

5、再分組各自活動。（配上準備的火車聲音的背景音樂）

三、結束活動：

孩子們，火車開累了，我們把火車開進站讓他休息休息吧！

全班孩子們排成一排開着火車回教室休息。

四、課堂延伸

小朋友，這個遊戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小夥伴然後一起玩吧！

教學反思

本次活動效果較好。活動過程中，出現摔倒的情況，因此在今後安排活動時要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強，基本上掌握了動作要領。

本次活動在發揮幼兒自主性、創造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動作，幼兒參與的激情會更高。

本次活動教師參與到了孩子中及時瞭解孩子們活動的情況以此調整教學。

幼兒園教案火車12

活動目標：

1、理解故事中事物的神氣變化。

2、能主動關注周圍事物的變化過程。

活動準備：

1、掛圖第5號。

2、幼兒收集有關動植物變化過程的資料。

活動過程：

一、出示圖片激發幼兒的興趣。

（一）發現小火車的神奇。

1、出示背景圖片“小火車”。

小朋友今天老師帶來了一列小火車，你們猜猜這是一列怎樣的火車呢？

2、教師將角色“小核桃”插入火車，變出一隻“桃子”。

小火車把“小核桃”變成一隻“挑子”你們認爲這列小火車有什麼不一樣呀？

3、原來這是一列神奇的小火車頭，它會變魔術，還有很多的乘客想上火車，他們上車前和下車後相比會有那些變化呢？讓我們一起來聽聽故事“神奇的小火車”。

二、欣賞故事並理解故事內容。

（一）看看小火車會變什麼。

1、完整欣賞故事一遍。

小朋友在聽故事的時候一定要認真仔細，聽聽故事中都發生了什麼事情。

故事講完了，你們知道誰是小火車的第一位乘客呢？它有什麼變化？爲什麼小核桃下車後變成大桃子呢？你們現在知道其中的祕密了嗎？哪個小朋友來告訴老師呢？

2、大桃子下車後，接着誰又上車了？它發生了什麼變化呀？下車的雞蛋爲什麼會變成毛茸茸、溼漉漉的小雞呢？

3、小青蟲們上車了，他們又變成了什麼呢？

小青蟲長大了就變成了蝴蝶。所以一羣小青蟲上車後就有許多漂亮的蝴蝶從車窗飛出來。

4、小男孩上了車，走下一位大鬍子叔叔，大鬍子叔叔是誰呢？

原來大鬍子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？你從哪裏知道小男孩不喜歡這樣變?最後大鬍子叔叔變回小男孩嗎?

5、啊這真是一輛神奇的小火車，它能夠讓許多“乘客”上車後發生變化。在我們周圍許多東西都在變，有的變化快，很明顯，有的東西是漸漸地變化的。

三、讓他們坐上小火車。

嗚……嗚!神奇的小火車又開動起來了,你們想讓誰坐上小火車呢?小火車會把它變成什麼呢?小朋友可以說生活中我們所看到的一些事物的變化，看看哪個小朋友能說到更多。

小朋友回到家後，你們可以和你們的爸爸媽媽一起來玩這個遊戲，說給你們爸爸媽媽聽，你們來說讓他們來猜體能教案寶寶動車。

幼兒園教案火車13

【設計意圖】

根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，於是我就設計了《鑽山洞》》有趣的遊戲活動，將幼兒扮成動畫片裏最熟悉的人物，培養他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕鬆愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

【活動目標】

初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，並遵守遊戲規則。

體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

【活動重點】

學會一個跟一個走。

【活動難點】

學會輪流鑽山洞、不推不擠。

【活動準備】

拱門、瞭解火車鑽山洞、CD。

【活動過程】

1、準備活動：隊列隊形的練習。

將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍、綠）四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

2、組織幼兒玩遊戲“開火車”

（1）教師扮火車頭帶領幼兒開火車，後面幼兒拉着前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令後，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。

（2）增加遊戲難度：《開火車》。鑽山洞時要一個跟一個走，不推不擠。

3、結束、放鬆活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。

【教學反思】

我首先在遊戲中讓幼兒拉着前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，儘可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次遊戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環節爲自由“開火車”，第二個環節增加了開火車鑽山洞的內容。剛提到鑽山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鑽山洞，由於人太多導致山同倒塌了。於是我抓住機會進行遊戲規則的介紹：在鑽山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鑽山洞了。所以我以後在教學中要善於觀察，抓住教育細節。根據教學活動中發生的問題及時進行調整，力爭上好每一節課。

幼兒園教案火車14

活動目標：

1、大膽嘗試、探索海綿條的不同玩法，學習看圖示合作做運動，練習走、跨、跳、鑽、爬等動作，發展多種能力。

2、在探索不同玩法及合作遊戲過程中萌發創新及合作意識。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、場地佈置：活動在軟質地上進行，活動前場地上用即時貼貼出遊戲場地標記。

2、1m米長的紅、藍海綿條人手一根、圖示板、小組場地標記牌、磁帶等。

活動過程：

一、熱身活動

1、在音樂伴奏下開火車（互相用海綿條套在前一小朋友腰上組成一列小火車）入場。

2、在教師帶領下用海綿條做熱身運動。

二、自主或結伴玩海綿條，大膽探索嘗試海綿條的不同玩法。

1、師：海綿條還有各種各樣的玩法，下面請小朋友找一個空地方自己或者和好朋友一起玩一玩，看誰的玩法又多又好！

2、幼兒自由練習，教師觀察指導，鼓勵幼兒大膽嘗試。

3、交流、展示、介紹有創意的玩法。

4、集體再次嘗試練習新的玩法。

三、看圖示做運動

1、分別出示三組圖示板，共同討論幾組圖示內容及玩法：

（1）師：剛纔大家是自由玩海綿條，下面我們一起來學習看圖示做運動。

（2）出示圖示討論，介紹幾組圖示內容及適合做的運動。

2、每組選擇一組圖示，合作擺出遊戲場地，並嘗試在場地上做各種運動。

3、師生共同玩三組遊戲，兩遍遊戲後在三組場地之間增加不同層次的障礙，適當增加遊戲難度。

兩組障礙分別爲：

①椅子及海綿條做成的兩組不同高度的跨欄，

②用椅子和海綿條做成的不同高度的兩個山洞（一組適合彎腰鑽過，一組只能匍匐爬過）

四、聽音樂做放鬆運動。運動後開火車離開場地，結束活動。

活動延伸：

將若干根海綿條接起來變成不同長度的長繩或大圈，繼續引導幼兒合作探索變長後海綿條的不同玩法；亦可提供海綿條小圖標，讓孩子們在圖示板上自己拼擺運動圖示，然後看圖示合作遊戲，培養幼兒創造性拼擺能力和與同伴合作遊戲的能力。

活動反思：

結合大班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到自主性遊戲活動中，使幼兒在輕鬆、愉快的遊戲活動中發現問題、解決問題，最終掌握這一知識內容。同時在材料設計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊含其中。通過自主性遊戲活動使幼兒學會了學習，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發展。

幼兒園教案火車15

活動目標：

1.理解兒歌內容，並體驗學習兒歌進行遊戲的快樂。

2.樂於嘗試仿編兒歌。

活動準備：

《火車開啦》伴奏帶、水果圖片人手一個，ppt課件

活動過程：

1.以遊戲進入情境，熟悉兒歌內容

（1）先聽聲音。

師：聽！這是什麼聲音？誰開過來了？（《火車開啦》伴奏）

幼兒自由回答。

師：是火車開過來了（邊說邊出示火車）。

師：是誰開的火車呀？（邊說邊出示第三張圖片）

幼兒回答：是西瓜爺爺。

師：原來是西瓜爺爺開着火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。師幼齊聲打招呼（西瓜爺爺你好！）師邊說邊有節奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。”

師：誰知道旅行是什麼意思？（在老師的提醒下，幼兒自由回答）

師：“卡嚓卡嚓”又是什麼聲音？幼兒回答：是開火車的聲音。

（2）師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？

（出示蘋果）幼兒回答：是蘋果。師：對啊，蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。(師幼齊聲打招呼)

我們一起來用好聽的聲音請蘋果上火車。（師幼招手師範邀請蘋果姿勢）“蘋果蘋果一起去旅行吧”

師：老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。

師：“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

（3）（出示第六張圖片）

師：這是什麼水果寶寶呢？幼：香蕉。

師：和香蕉打聲招呼吧。幼兒回答。

師：我們一起來用剛纔好聽的聲音請香蕉寶寶上車好不好？幼兒：好。師幼齊說：“香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。

師：香蕉它聽到我們有朋友的聲音了嗎？我們來看看香蕉上火車沒有？（出示香蕉上火車圖片）

師：誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒

（4）師：誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），（出示圖片）師：原來是葡萄，這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。

師：葡萄聽到了你們好聽的聲音，也上火車了。

2.完整欣賞兒歌

（1）師：西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唸了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。

（2）師：好聽嗎？現在我們看着西瓜爺爺開的火車，一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）

3.仿編兒歌

（1）（出示第十張圖片）師：可是呀，還有一節車廂空着呢，小朋友來猜一猜？是哪些水果上火車？幼兒自由回答。那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？

師：我們來看一下，最後一節車廂會有哪些水果想上呢？

每一個水果上車幼兒都用兒歌的形式表現。

（2）師：西瓜爺爺真高興，因爲我們小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水果，請你把它拿出來，掛在胸前。看看說說你的水果是什麼水果？什麼形狀的？長得象什麼？（香蕉）還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）還有誰拿到的是和他一樣的？誰拿到的是不一樣的？（草莓）誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（蘋果）

（3）師：現在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什麼水果寶寶什麼水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。

（4）播放音樂,師帶幼兒圍場地一週帶着水果寶寶去旅行。