關於幼兒園大班美術教案模板彙總七篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班美術教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1、欣賞作品，感受作品中和諧、安詳的意境。

2、在教師引導下，樂意根據畫面的內容大膽聯想和表達。

3、嘗試模仿、創作關於熊貓的作品。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

活動準備：

1、水墨畫"熊貓"的圖片。

2、黑白灰綠等色紙若干，剪刀、漿糊、抹布。

3、幼兒用書：《熊貓的一家》。

活動過程：

1、調動幼兒的已有經驗，會議熊貓的形象。

教師：你們見過熊貓嗎？在哪裏見過的？熊貓是什麼樣子的？喜歡吃什麼？

2、出示"熊貓"圖片，引導幼兒初步感受作品。

教師：看了這幅畫，你有什麼感覺？

3、引導幼兒細緻地欣賞作品，並大膽聯想與表達。

教師：畫上的熊貓可能會再那裏？它們在幹什麼？這兩隻熊買是什麼關係呢？它們在一起會是什麼樣的心情？兩隻熊貓會說些什麼呢？

教師：附近還有別的熊貓嗎？如果有，會是誰？那些熊貓怎麼不在這裏呢？它們在做什麼？

4、引導幼兒觀察作品的用墨特點。

教師：你能看出來畫上哪裏用的時濃墨嗎?爲什麼這些地方用濃墨？哪裏用的又是淡墨？爲什麼這些地方用淡墨？熊貓身上那些地方用濃墨那些地方用淡墨？猜猜看畫家是怎麼把濃墨和淡墨結合起來用的？

5、幼兒嘗試用剪紙黏貼熊貓。

幼兒嘗試用剪出的圓形、橢圓形黏貼熊貓，並在周圍添畫背景。

6、交流作品。

教師：你的熊貓在幹什麼？

活動反思：

幼兒對水墨畫《熊貓的一家》非常感興趣，學起來也很認真，激發幼兒愛護熊貓，並學習正確的執筆方法。在此基礎上引導幼兒作畫，幼兒們大部分作品都畫得很好。之後爲了培養幼兒的創造能力，讓幼兒自由的去繪畫熊貓，每個孩子畫的熊貓動態都不一樣。因爲老師在引導幼兒欣賞時，讓幼兒觀察了不同的動態。通過精心的設計本節課幼兒們完成的都非常好，教學也非常成功。

幼兒園大班美術教案 篇2

第四周教案（3月21日——3月25日）

活動一：牆飾製作（3月21日星期一）

活動內容：《美麗的春天》

活動二：數學（3月22日星期二）

活動內容：《8的減法》

活動目標：

1.能利用實物和圓點卡片進行8的減法運算。

2.願意參加減法運算的學習。

活動準備：

實物卡片若干，算式卡。

活動過程：

一、遊戲“手心手背”，複習8的分解

1.請8名幼兒到前面來玩遊戲“手心手背”。

2.請其餘幼兒說出每一次遊戲過程中手心手背的結果。教師將8的分解組成書寫在黑板上。教師帶領幼兒大聲讀出8的分解組成。

二、創設情景，學習8的減法

1.教師：雞媽媽有8只雞寶寶，雞寶寶們出去捉蟲子了，回來了1只，雞媽媽想知道有幾隻沒有回來？請小朋友幫雞媽媽算一算。8-1=7

2.引導幼兒列出另一個減法算式，8-7=1

3.教師：小兔種了8個蘿蔔，它送給朋友了2個，請小朋友幫它算算小兔還剩幾個蘿蔔？8-2=6

4．引導幼兒列出算式8-6=2。

5.教師：小猴有8個桃子，它吃掉3個，還剩下幾個桃子呢？根據以上的教學方法引導幼兒總結出8-3=5，8-5=3。

6.老師有8顆糖，送給小朋友了4顆糖，老師還剩幾顆糖？8-4=4

7.幼兒朗讀算式。

三、練習鞏固

1.教師在黑板上根據圖卡給幼兒出題，幼兒根據圖卡在括號中填上合適的數字完

整8的減法算式。

8-（）=7,8-（）=1，8-（）=6,8-（）=2,8-（）=3,8-（）=5,8-（）=4。

四、8的減法應用題創編

1.鼓勵幼兒根據每個8的減法算式進行應用題的創編。

2．對能力強的幼兒教師給出8的減法算式鼓勵幼兒進行創編。

3.能力弱的幼兒教師引導其觀察圖卡根據圖卡表示的意思進行應用題的創編。

五、活動延伸

1.利用閒暇時間教師帶領幼兒進行8的減法複習鞏固。

2.引導家長在家利用家裏的實物對8的減法進行鞏固。

活動三：手工（3月23日星期三）

活動內容：《小豬打鑔》

活動四：建構遊戲（3月23日星期三）

活動內容：《螺絲扣》

活動五：美術（3月24日星期四）活動內容：《快樂的春遊》

活動目標：

1．感受春天的美麗景色，嘗試用畫筆表達自己對春天的感受。

2．發揮想象力和創造力，把春遊中最難忘的情景表現出來。

3．樂於與他人分享自己愉快的經歷。

活動準備：

1．範例及引導幼兒發現春天大自然的變化和動植物的變化。

2．美術本、水彩筆等。

活動過程：

一、和幼兒一起回憶春遊時看到的美麗景色，發現春天大自然的變化

1．小朋友你們看到大自然有什麼變化？幼兒分組討論、交流，鼓勵幼兒把自己看到的春天的變化用語言描述出來，引導幼兒教詳細地描述動植物的細微變化，如：小草是嫩綠色的，小螞蟻出來活動了等等。

二、幼兒介紹自己春遊時的見聞，和同伴、老師一起分享。

1．以“快樂春遊”爲主題進行小組討論，把自己在春遊時遇到的最難忘的一件事介紹給大家。

2．引導幼兒抓住事情的主要情節，清楚、完整地描述事件。

3．鼓勵幼兒大膽擺姿勢，把自己當時快樂的心情用動作表現出來，如：高興得跳起來，手朝上揮舞等。

三、引導幼兒繪畫春遊時一件難忘的事情

1．在表現人物時，鼓勵幼兒把人物當時的心情表現出來，引導幼兒通過人物的動作來表心情。

2．把自己看到或想到的春遊情景畫在畫面上。

幼兒園大班美術教案 篇3

教學內容：

繪畫《幼兒園真快樂》

教學目的及要求：

1．在回憶、討論好創作的過程中，感受幼兒園的快樂生活。

2.學習用布貼和繪畫相結合的方法來表現自己的快樂生活。

教學重點：

引導學習用布貼和繪畫相結合的方法來表現畫面。 教學難點：

掌握補貼和繪畫的方法嘗試體驗成功的快樂。 教學準備：

各種製作好的示範畫、膠水、碎布、油畫棒、白紙、 剪刀、水彩筆。

教學過程：

一、開始部分

引題：談話：小朋友們，你們在幼兒園裏最快樂的事是什麼？和誰在一起？玩什麼？怎麼玩的？在哪裏玩？那裏有些什麼？玩的時候心情怎麼樣？今天老師教小朋友學習新的`本領繪畫製作《幼兒園裏真快樂》。

二、基本部分

1．教師出示範作品，幼兒欣賞。

提問：布有什麼用？你們見過布貼畫嗎？看看這些畫和我們平時看的有什麼不同？

2．觀察桌子上有什麼？

3．教師講解制作方法：

（1）先將玩具畫好，再將幼兒的身體部分用布剪出各種形狀粘貼在幼兒的身體部位。

（2）再添畫草地、房子、白雲等景物。

（3）裝飾出各造型。

4．製作要求：

（1）製作時要細心、認真還要大膽，不要把所需的材料浪費。

（2）要求幼兒創作時要保持桌面乾淨整潔，使用剪刀時注意安全，鼓勵幼兒大膽創作。

5．幼兒自由製作，教師巡迴指導，對能力差的幼兒給以幫助。

6．互相欣賞作品。

讓幼兒相互欣賞同伴的作品，並介紹自己製作的是什麼。

三、結束部分

1．教師小結上課情況，對錶現積極的幼兒給與鼓勵和表揚。

2．收拾用具，下課休息!

教學效果分析：

1.分析教材：在回憶、討論好創作的過程中，引導幼兒感受幼兒園的快樂生活，學習用布貼和繪畫相結合的方法來表現自己的快樂生活。

2.分析教法：通過講解示範引導學習用布貼和繪畫相結合的方法來表現畫面，掌握補貼和繪畫的方法嘗試體驗成功的快樂。

3.分析幼兒:幼兒對幼兒園生活比較熟悉，能在生活經驗的基礎上畫畫，大部分幼兒效果好，個別幼兒對人物的形體構圖有待於強化。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1、引導幼兒學習用短垂線、長垂線、斜線表現小雨和大雨，培養幼兒對繪畫的興趣。

2、培養幼兒手的控制能力。

3、繼續培養幼兒正確的握筆方法和繪畫姿勢。

活動準備：

1、繪畫紙、油畫棒、範例等。

2、已觀察過下小雨和下大雨的情景。

活動過程：

一、談話導題。

1、引導幼兒討論：請小朋友說說小雨是什麼樣子的？大雨又是什麼樣子？

它們一樣嗎？（鼓勵幼兒大膽講述）

2、小結：下小雨時，雨是一滴一滴掉下來的，下大雨時，雨就像一根根線一樣，落下來，颳大風時，雨就像一根根的斜線落下來。

二、引導幼兒學習短垂線、垂線、斜線的畫法。

1、教師在空中示範動作、邊講解：下小雨啦，雨點從天上落下來了，雨越下越大，像一根根線落下來了，發出嘩啦啦的雨聲。

2、下面請小朋友伸出右手食指，跟老師一起練習畫下雨。

3、教師和幼兒一起有感情地邊說邊做空手練習。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

1、教師：下面請小朋友用筆在紙上畫下雨，畫的時候先畫小雨、再畫大雨。

2、幼兒操作時，教師巡迴指導，注意提醒幼兒：

（1）雨落下的方向

（2）要畫兩種線；

（3）要畫滿整張紙；

（4）正確的繪畫姿勢與握筆方法。

四、教師總結評價，結束活動

表揚畫全兩種線，畫滿整張紙的幼兒。

幼兒園大班美術教案 篇5

教材簡析：

我採用了孩子們日常生活中常見的布料、鞋套作繪畫工具，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然後孩子們觀察色塊，大膽地畫出他們喜歡的小動物。

活動預設：

1.鼓勵孩子根據色塊進行想象，大膽畫出自己喜歡的動物。

2.培養孩子想象力和創造力，提高作畫能力。

3.體驗與同伴共同進行創作的樂趣。

活動重點、難點：

讓幼兒根據色塊在白布上大膽地進行創作，畫出自己喜歡的小動物。

設計理念：

《綱要》和《指南》在藝術領域的教育要求中倡導教師指導幼兒利用身邊的物品創作美麗的圖畫，體驗創造的樂趣；在幼兒園美術教育活動中，有趣的工具材料是吸引幼兒主動參與活動的重要因素之一。玩是幼兒的天性，愛動是幼兒的特點。在這個活動中，小朋友自始至終在遊戲情境中學習，每個孩子都是那麼投入。這裏我將繪畫工具從水彩筆變鞋套、水粉，畫紙變成大白布，打破了常規教學模式，把繪畫學習變成最喜愛的遊戲。

設計思路：

生活是一種實踐、一種參與，也是一種體驗。課程可以追隨幼兒的生活和經驗。凡是幼兒需要的、感興趣的，尤其是隨時隨地在其生活、學習過程中產生和發現的，又是他們急於想知道或解決的問題，應及時地納入到課程和活動中來。在這樣的活動中，幼兒的經驗受到了真正的重視，幼兒的學習與他們的真實生活緊密地聯繫在一起。

教學過程：

1.情境導入：參加森林舞會，請孩子們跳舞。

（1）邀請小朋友在舞池中跳舞（大白布）

（2）老師腳蘸顏料，在舞池中跳舞，踩出不同的腳印。

（3）幼兒選擇自己喜歡的顏料在舞池中跟着音樂跳舞。

（我採用了孩子們日常生活中常見的布料、鞋套作繪畫工具，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然後孩子們觀察色塊，大膽地畫出他們喜歡的小動物。發散孩子們的思維。）

2.出示圖片，引起幼兒對動物的回憶。

（1）小朋友們跳舞跳得非常好，動物朋友也來了，看看誰來了？

（2）出示小魚，請孩子猜測動物。（誰來了？從哪看出來？）以此類推，分別出示：小豬、長頸鹿、大象、烏龜、老虎、兔子等小動物圖片。

(出示動物身體中最有特點的部位，讓幼兒猜猜動物，加深孩子對動物的印象)

3.引導孩子觀察，大膽想象，找出並畫出自己最喜歡的動物。

（1）教師引導孩子從不同方向觀察想象。

引導幼兒觀察剛剛踩出的花布，在裏面找出自己最喜歡的動物，並說一說。

（2）教師示範作畫。介紹作畫方法。

教師找出自己喜歡的動物，並用黑白顏料將小動物畫出。

（3）幼兒作畫。

幼兒自己動手操作，教師指導。

（引導幼兒在有趣的美術活動中不受自然規律、傳統思維的約束，從單一封閉到開放自由，打破傳統的老師教幼兒畫的習慣，與主題教育活動的內容緊密結合，特別是要與幼兒自身的生活遊戲緊密結合。讓孩子大膽想象並畫出自己的所思、所想，表現自己獨特的個性，在觀察、注意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗自主創造的快樂。）

4.展示孩子作品，進行欣賞、點評。

讓孩子說說自己和別人的作品。發現哪些小動物？

幼兒園大班美術教案 篇6

設計意圖：

國慶節是祖國的生日，在這樣的日子裏舉國同慶，給幼兒增添了許多歡樂，本週通過升國旗這一活動激發熱愛國旗，熱愛祖國的情感。

活動目標：

1、瞭解側面站立人物的造型特徵，學畫人物站立時的側面像。

2、注意畫面整體佈局及人物比例，嘗試合理構圖。

3、感受升國旗時的莊嚴，激發熱愛國旗的情感。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、彩筆、勾線筆、美術畫冊， ppt課件。

2、活動前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。

活動過程：

1、回憶講述升國旗的經歷。

五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對着國旗敬禮，等等。)

2、欣賞ppt，討論升國旗時人們的動作、造型特徵。

3、學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。

(1) 教師講解示範如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特徵。

(2) 鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態，爲大家做示範。

(3) 幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體佈局及保持畫面整潔。

3、展覽、欣賞各自的作品。

引導幼兒從作品的動作、構圖、佈局等方面評價、欣賞同伴的作品。

教學反思：

本次活動幼兒先認識國旗，然後製作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對着大星)，然後和孩子一起完成示範活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與願望，較好地激發了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

幼兒園大班美術教案 篇7

目標：

1、通過觀察瞭解油菜花的主要特徵。

2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。

準備：

1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。

2、春遊時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、教師畫好油菜花枝幹的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

過程：

1、導入：

師：上次我們春遊時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什麼名字？（油菜花）

2、觀察油菜花的外形。

1）觀察花的外形。

師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什麼形狀的？

油菜花的顏色是什麼樣的？

油菜花是怎麼排列在肢幹上的？像什麼？

你還見過什麼花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒根據自己的生活經驗回答。

教師總結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

2）觀察枝幹及菜葉。

師：油菜花的枝幹是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什麼形狀的？它們怎樣排列生長在枝幹上的？

幼兒觀察後回答。

3、幼兒合作繪畫。

師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。

1）幼兒自主商量分工。

師：前些日子，我們畫過美麗的檯布，小朋友們回憶一下，檯布我們是怎樣畫的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

“今天我們也想畫檯布一樣畫油菜花，現在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”

幼兒學習自己分工，分好後向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

2）幼兒合作繪畫，教師巡迴指導。

要求能力強的幼兒畫好後再添畫一些別的事物。

4、展示幼兒作品，相互欣賞。

1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，並說說是如何分工合作的。

2）提問：你最喜歡哪幅作品，爲什麼？

5、教師小結。

表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

美術活動：設計郵票（大班）

活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

活動準備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。

活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼？（出示信封） 3.這封信到底少了什麼？（郵票） 4.你們知道郵票有什麼用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是爲什麼呢？（因爲郵票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛纔有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然後在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。 12.誰願意將你心裏想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示範 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設計一張郵票？ 16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然後再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰願意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。