【熱門】幼兒園小班美術教案模板集錦9篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班美術教案9篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班美術教案 篇1

一、名稱：美術粘貼活動

二、目標：

1、鞏固認識圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特徵及顏色的認識。

2、練習使用剪子，剪圖形，並進行粘貼。

3、培養良好的手工活動常規。

三、準備：

1、三種圖形的家（紙板）三種圖形的不乾膠；

2、畫好的圖形範畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

四、過程：

1、（幼兒自由選擇圖形的不乾膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導幼兒找到與之相同圖形的家（並啓發幼兒說一說自己拿的是什麼圖形。爲什麼你說它是三角形？圓形？正方形？積極引導幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達出來圖形的特點。）

2、"請小朋友看一看馮老師手裏拿的是什麼畫呀？"（粘貼畫）"你們發現它有什麼特點嗎？"（引導幼兒說出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來做一幅畫嗎？"

3、老師提完要求後，請幼兒選擇自己喜歡的圖形範畫，認真觀察他們是如何組合的？並自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。

五、重點：

1、能說出自己剪貼的圖案是由什麼圖形組成的是什麼顏色的

2、在製作的過程中，老師要巡視檢查，有困難及時幫助

3、引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養良好常規。

4、相互欣賞作品，結束！

幼兒園小班美術教案 篇2

教學目標：

1、學會將三條直線交叉畫出六角形，並用短線、點、圓等裝飾表現六角形的雪花。

2、學習用排水的方法表現七彩的雪花現象。

3、通過語言、音樂、美術三種藝術方法，綜合表現七彩的雪花。

教學準備：

雪花範畫一張、雪花實物一個、蠟筆、白紙、黑顏料、刷子及報紙。

教學過程：

一、引導幼兒欣賞雪花。

1、師：（音樂：小雪花、灑雪花）小雪花輕輕的從天空中飄下來，飄到了我們教室裏，一片一片又一片，你們看雪花是什麼樣子的？（出示雪花實物）

2、小雪花有幾個花瓣？我們一起數一數，每個花瓣都一樣嗎？

二、講故事《小熊的心願》

有一隻小熊今年四歲了。雪一直都沒有下。寶寶你們有什麼好辦法讓小熊看到下雪嗎？

（我們把美麗的雪花畫下來寄給小熊吧）

三、欣賞範畫，感知排水畫

1、小雪花，六個瓣兒，飄到這兒，飄到這兒，飄到我的畫紙上。我的雪花美嗎？你最喜歡那朵雪花，爲什麼？

小結：這些雪花哪裏是一樣的？（他們都有六個花瓣）。小雪花有紅的有黃的有綠的，五顏六色的，還有大的有小的，各種各樣的，滿滿的鋪在了我的畫紙上。

2、你們會畫小雪花嗎？跟着老師來畫一畫，先畫一個“X”，在中間畫一橫，數一數有幾個花瓣？在每個花瓣上裝上好看的圖案。

3、你們猜猜雪花旁邊黑黑的底色是怎麼畫上去的？

（拿起小刷子，添添小盆子，從上刷到底，刷完往旁邊挪）

四、幼兒作畫。

師：雪了這麼多心本領想不想動動我們的小手把雪花畫下來寄給小熊？

要求：（1）、每個桌子上兩個小朋友，畫好地到前面來刷顏料。

（2）、刷好顏料的寶寶將紙放在前面的空地上，跟你的好朋友說說你畫的是什麼圖形的雪花。

五、個別幼兒介紹

1、表揚畫得好的幼兒。

2、結束：把雪花寄給小熊。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1 通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。

2 在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽的自由塗色，添畫花紋。

活動準備：

1 活動前蒐集有特點的帽子佈置成超市。

2 美工活動用的棉籤、宣傳色、油畫棒等若干。

3 小雪花音樂磁帶。

活動重點、難點：

1 引導幼兒感受生活中的美。

2 幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和塗色。

活動過程：

1 聽音樂《小雪花》進入活動室，“冬天就要到了，我們該怎樣過冬呢？”引導幼兒講述，“可是我們現在還沒有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？”

2 帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問題：這裏的帽子都有些什麼樣的？你最喜歡哪一頂？爲什麼？有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，爲下面的裝飾帽子打下基礎。“小朋友，剛纔我們都把售貨員的櫃檯弄亂了，我們再把它擺整齊好嗎？這次老師要求你們能夠根據帽子的特徵來擺，比如根據帽子的顏色或者製作的材料，能做到嗎？”讓幼兒在幫忙擺帽子的過程中，學習關於分類的知識。教師小結：“小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個很可愛的圖案，還有的是有好多的點，五顏六色的象是一場彩色的雨，還有的上面有好多的小動物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什麼用處嗎？”引導幼兒講述。 “夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不會感冒的”

3 提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。“剛纔我們看到了許多好看的帽子，你找到了自己最喜歡的帽子了嗎？彆着急，我們可以來自己動手做一頂最喜歡的，想不想試一下？”出示已經作好的空白帽子圖片，“老師已經作好了好多，但是好看嗎？爲什麼？下面請小朋友來幫助我好嗎？”教師簡單示範裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完後你喜歡什麼顏色可以用棉籤塗好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。

4 幼兒作業，教師指導，重點鼓勵幼兒大膽添畫，掌握塗色的方法，鞏固對三原色的認識。

5 作業講評：採用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：你的帽子好看嗎？爲什麼？你覺的誰的帽子也很漂亮？爲什麼？我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。教師爲幼兒拍照留念，使幼兒體驗成功的快樂。

幼兒園小班美術教案 篇4

設計意圖

《梁祝》是我國經典的民族音樂之一，有着鮮明的民族風格和特點。《蝴蝶找花》選取了梁祝中“相愛”這一篇章的主要旋律，舒緩、優美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結合小班幼兒的年齡特點，我們嘗試選用了改編後的電子合成音樂，節奏鮮明而富有現代感，通過傾聽優美的'旋律，欣賞與樂曲相融合的富有動感的多媒體課件，用幼兒喜歡的遊戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美、表現美。

活動目標

⒈欣賞《化蝶》，感受樂曲優美抒情的旋律。

⒉學習分辨樂句，知道樂句的開始和結束。

⒊能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，並能愉快地與同伴交往。

⒋在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

⒌感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備

⒈知識經驗準備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲;組織郊遊，豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作。

⒉物質材料準備：樂曲《化蝶》、電腦、錄音機、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。

⒊環境準備：設置成花園場景。

活動過程

⒈情境引導，激發興趣。

教師：你們去過花園嗎，花園裏有什麼?今天，我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎，看見什麼了?

⒉完整欣賞，充分感受。

①請幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什麼感覺?聽着音樂想到了什麼?

②再次欣賞，並觀看課件，交流：聽一聽音樂裏都有誰?他們在幹什麼呢?聽着音樂你想做什麼?可隨音樂自由表現。

⒊聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結束。

①教師講述故事《兩隻蝴蝶》，感受樂曲的情緒。

②看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什麼時候飛起來，什麼時候停下來，並跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

③徒手做蝴蝶，跟着課件表現，教師小結提升。

⒋跟着音樂表現樂句的開始和結束。

①教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現樂句的開始(飛)、結束(蹲)。

②小朋友手上帶上“蝴蝶翅膀”飛舞，結束時停在自己身上或別人身上。

③小朋友做花，老師做蝴蝶表演。

④小朋友做蝴蝶，樂句結束時兩個小朋友擁抱。

5 介紹曲名。

活動延伸

在區角中設置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時間去充分理解和表現音樂。

活動反思

樂曲《化蝶》是中國優秀民樂《梁祝》中千古傳誦的片段，教師節選的主要旋律舒緩、優美，同時電聲音樂又彌補了交響樂、小提琴曲等版本在節奏感上的不足。

課件與音樂完美結合。課件的運用將抽象的音樂形象化，而課件與音樂完美結合，有利於幼兒對音樂的理解、記憶。活動中課件的設計、運用稱得上是“點睛”之筆，如，聽第二遍音樂時，採用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角隨着音樂的節奏飛舞，每一個樂句結束時正好落在花朵上，既體現了樂曲舒緩、優美的風格，又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化，還給孩子一個想像的空間。

傾聽與表現完美結合。教師用“故事導入法”幫助幼兒理解音樂，將作品背景內涵用生動的故事展現給孩子，讓複雜的旋律簡單化，激發小班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎上，結合課件傾聽音樂，充分調動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與，隨後讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶，創設了小蝴蝶在花園裏找花朵、和朋友嬉戲等情景，爲幼兒對音樂的表現搭建了一個表現的平臺。同時，教師藉助一些語言、動作的提示，使幼兒在輕鬆快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現對音樂的理解，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的昇華。

難點化解的巧妙。每一樂句的起始掌握對小班孩子來說是個難點，教師恰當地運用課件、形象化的語言、動作巧妙地化解了難點，先是在欣賞時用語言提示：“小蝴蝶在音樂的什麼時候飛起來?什麼時候落在花朵上?”緊接着讓幼兒再次欣賞畫面，驗證自己的想法。在表現音樂樂句的過程中，採用了集體、個別等形式讓幼兒用自己的小手錶現蝴蝶的動作，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的遊戲中表現自己對樂句的理解。同時，教師用自己誇張的動作、情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂中輕鬆愉快地獲得對音樂的感受。

幼兒園小班美術教案 篇5

設計背景

小班的孩子對顏色的認識還不是很多，基本的顏色孩子都知道，比如紅、藍、白色等，但對其它的色彩就沒有什麼概念。這節課意在培養幼兒對顏色的認識，讓幼兒對五顏六色發生興趣，讓孩子對色彩有個認知。

活動目標

1.感知彩色的美。

2.學習用各種大小的圓圈的做法。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

重點難點

培養幼兒感知顏色的美麗，認識並記住自己喜歡的顏色。

活動準備

1.掛圖，幼兒用書

2.油畫棒

活動過程

1.教師出示掛圖，引出活動內容。

老師：小兔子家門口修了一條小路，由於工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子."大,考吧.幼師,網出,處!小兔子想請小朋友們來幫忙爲小路鋪上彩色的小石子。

2.教師畫出：油畫棒示範畫

(1)老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

3.展示幼兒作品

(1)將幼兒的作品展示出來。

(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

教學反思

通過這節課我發現孩子們不太會畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現得很好，以後應該多在此方面加強他們的訓練。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標

學習畫圓，能用大圓小圓表現大臉和小臉。

喜歡參與繪畫活動，感受繪畫的樂趣。

活動準備

課件準備：“大臉貼小臉”組圖。

材料準備：畫紙、油畫棒。

活動過程

出示組圖“大臉貼小臉”，引導幼兒描述畫面內容。

（教師也可讓幼兒自備親子合照）

照片上都有誰？他們在做什麼？

他們的表情是什麼樣的？

他們的臉怎樣？（臉和臉貼在一起）

大臉是誰？小臉是誰？

出示繪畫材料，引導幼兒學習畫圓，知道用圓形表現大臉和小臉。

1.啓發幼兒思考。

怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來？

臉可以用什麼形狀表示？

兩張臉要畫幾個圓？

怎樣用兩個圓表示臉和臉貼在一起？

2.教師示範畫。

大圓表示大臉，小圓表示小臉。兩個圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可

以用簡單的線條給臉畫上頭髮、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

3.幼兒嘗試畫大圓和小圓，並知道用簡單的線條添畫頭髮和五官。

作品展示，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

你畫的是誰？

你和他們臉貼臉時是什麼樣的感覺？

活動延伸

家園共育

幼兒把畫帶回家給家長看，向家長介紹自己的繪畫內容。

幼兒園小班美術教案 篇7

一、活動目標：

1、教幼兒學會用手掌印畫的方法表現梧桐樹葉的特徵。

2、引導幼兒探索發現，培養初步表現美的能力。

3、使幼兒體驗幫助別人的快樂。

二、活動準備：

1、日常生活中引導幼兒觀察梧桐樹的基本特徵。引導幼兒觀察梧桐樹葉的形狀和他們的小手像不像。

2、梧桐樹媽媽一棵、梧桐樹娃娃兩棵、每人一張8開的圖畫紙畫的梧桐樹娃。

3、盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個，抹布、棉籤若干。

三、活動過程：

1、導入：今天老師請小朋友到戶外去結識一位新朋友。

2、教師提問：“小朋友，這棵高高大大的是什麼樹呀？”

“對，是梧桐樹。”“你們願意與它交朋友嗎？”“長長的樹枝上長着什麼呀？它是什麼顏色的？像什麼？（像小朋友們的小手）。”

3、引入主題，激發幼兒興趣。

幼兒園小班美術教案 篇8

目標：

l、認識紅顏色。

2、提高對美術活動的興趣。

準備：

佈置彩色的環境，如掛彩帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果可摘下），紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。

活動與指導：

l、出示紅色物品教幼兒認識紅色（紅五星、紅花、紅領巾、紅辣椒、紅帽子……），紅顏色很顯眼、很漂亮。

2、請幼兒找找哪裏有紅顏色的東西，看誰找得多，鼓勵幼兒積極思維，大膽尋找室內環境中的紅色物，並說出××是紅色的。

3、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個紅蘋果給娃娃。

4、猜猜盒裏有什麼（出示紙盒，裏面裝有紅皺紋紙塊），請幼兒用紅紙塊團成紅色小紙球，大家一起做一朵紅花（老師協助幼兒將一粒粒紙團粘在花的輪廓裏）。

活動建議：

1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。

2、可根據班級環境佈置的需要運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。

目標：

1、 觀察、欣賞紅色物品，認識紅顏色。

2、掌握團和粘的方法。

活動重難點：

掌握團和粘的方法。

活動準備：

佈置彩色的環境，如掛彩帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果可摘下）；紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。

活動與指導：

（一）觀察、欣賞紅色物品

1、觀察、欣賞紅色物品，如紅五星、紅花、紅領巾、紅帽子、紅辣椒……。

2、小結 ：紅顏色很顯眼、很漂亮。

（二）遊戲：找紅色，認識紅顏色

1、從環境中，找找哪裏有紅顏色的東西，看誰找得多，並說出××是紅色的。

（教師鼓勵幼兒積極思維，大膽尋找室內環境中的紅色物品。）

2、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個紅蘋果給娃娃。

（三）做紅花，掌握操作方法

1、團一團：

（教師出示紙盒，裏面裝有紅色皺紋紙塊）用紅色皺紋紙塊團成小紙球。

小結 ：團的方法……

2、粘一粘：

大家將一個個小紙球粘在花的輪廓裏，做成一朵紅花。

小結：粘的方法……

（四）展示、欣賞欣賞做好的大紅花，體驗集體創作的快樂。

活動建議：

1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。

2、可根據班級環境佈置的需要，運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。

修訂感言：

1、格式、字體、表述要規範，一步到位，以免返工；

2、及時總結、提升知識點和技能要領；

3、整個活動從幼兒出發，從幼兒的行爲出發（所有表述的主體默認爲幼兒，無論目標、重難點，還是過程），同時，體現教師的指導與幫助；

4、目標、重難點與過程保持高度一致；

5、目標、重難點與過程體現領域的關鍵經驗與關鍵能力的培養（如本活動的重難點不是認識紅色，而是掌握團和粘的方法）；

6、關注活動的基本模式。本活動的基本模式爲：觀察與欣賞-遊戲-操作-展示與欣賞，體現出基於審美與體驗的幼兒美術教育思想。

幼兒園小班美術教案 篇9

活動目標

1、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在線條結構的房子上進行塗色，色彩搭配美觀。

活動準備

1、課件：圖片-洋房

2、塗色-房屋

活動過程

1.出示圖片洋房：與幼兒一同觀察並分析結構，以及色彩的搭配。

2.指導幼兒學習選用鮮亮的色彩進行搭配塗色，重點示範色彩漸變。

3.幼兒動手作畫，教師巡迴指導：

糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

指導幼兒在塗背景色的時候將油畫棒壓平，按照一個方向進行塗色。最後可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。

4.房屋博覽會

幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。

5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對完成較好的作品進行適當點評。