【熱門】幼兒園小班美術教案模板彙總9篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術教案 篇1

設計思路

剛剛入園一個月的小班孩子，情緒才基本穩定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環節。在繪畫方面，可以說毫無基礎，如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能。那麼，怎樣讓孩子對美術活動感興趣，怎樣讓孩子從美術活動中體會到成功感呢？用印章印畫出的作品，一般色彩鮮豔，裝飾性強，容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內容，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發孩子們對美術活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍着轉的中心，而變成了羣體中與別人一樣的一份子，應該學會怎樣與人相處，怎樣與人合作。那麼，在活動中我們應該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會，所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。

印畫是小班手工教育的一個重要內容，對小班幼兒的小肌肉羣、各種動作的和諧發展，起着促進作用。我將本次活動的重點定爲“學習運用印章進行印畫”。爲了突破此難點，我採用的方法有：1、豐富幼兒的經驗，讓幼兒對各種材料有初步的認識；2、通過小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實際操作中來解決。“一個印章只蘸一種顏色”，這是印畫中的常規也是最重要的要求，但對於初次印畫的小班孩子來說，有一定的難度，是本次活動的難點。爲了突破此難點，我採用的方法有：1、創設寬鬆的活動氛圍；2、運用適當的指導，如：鼓勵表揚；榜樣示範；個別指導等。

本次活動我分三部分進行：第一，採用情境激勵法，即教師努力爲幼兒創設一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的慾望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。第二，採用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學習使用印章印畫的方法，感受到色彩的美，激發他們對美術活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到結束。所以，老師在示範時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫，使畫面色彩豐富。第三，採用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發他們對手工活動的興趣。

活動目標：

1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。

2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。

3、培養幼兒良好的印畫常規，知道一個印章只蘸一種顏色。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。

4、花布一塊貼在牆上。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”

2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

（1）介紹各種拓印材料。

（2）示範講解印章的使用方法。

（3）請個別幼兒用“印章”進行操作。

（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導。

1、老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

2、每組的幾位小朋友要互相合作，共同印製一塊花布。

3、注意衛生，強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料後，不要再去蘸其它顏色。

4、儘量多印，使畫面色彩豐富。

5、總結評價，結束活動

將幼兒印製的“花布”展示出來，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒運用各種點、線、面來設計房子。

2、感受創意繪畫的樂趣。

活動準備：

音樂手腦操，鉤線筆、畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、故事引入

1、師：小朋友大家好，今天大郭老師要給小朋友帶來一個有趣的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。

2、師：剛纔小朋友在聽故事的時候有沒有發現什麼呀？（老師邊講故事邊畫畫對嗎？對了，真棒！）老師今天要給大家帶來一個有趣的活動，手腦創意繪畫，它和平常的繪畫課不一樣，它呀？是通過手、腦、口、眼、耳五維並用的方式來構圖的，所以非常有趣，今天呢？我給小朋友帶來的課題是《穿新衣的小房子》

3、現在請小朋友跟老師一起來表演音樂手腦操《得救的小房子》。 二、構圖要點

1、小朋友邊聽兒歌邊跟着老師畫出房子的形狀。

2、線條不需要很直。

3、背景的山和樹小朋友可以自由發揮。

三、塗色環節

1.塗色的手法可以多變一點，如平圖或圈圖。

2.塗色要細緻點，否則畫面會髒亂。

四、作品展示，點評賞析

價值分析：通過點評活動，提高幼兒的創作慾望，激發幼兒的繪畫興趣。

五、活動延伸

小朋友今天我們幫助小房子穿上了新衣，大家都做得很不錯，回家以後和爸爸媽媽共同討論研究設計出一套《未來的房子》好嗎？

幼兒園小班美術教案 篇3

【活動目標】

1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。

2、會大膽均勻地塗色，學習用波形海棉棒滾印海水的技能。

3、喜歡美術活動，體驗活動中的快樂。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

【活動準備】

1、海底世界視頻；

2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張；

3、波形海綿棒人手一個；

4、藍色水粉顏料、溼毛巾每桌一個。

【活動過程】

一、（播放視頻：海底世界）引導幼兒欣賞，感受色彩美。

師：你們見過大海嗎？大海里有些什麼呢？

師：是嗎？來看看大海里的魚和別的魚有什麼不同？（大海里的魚真美）仔細看看這些魚是什麼顏色的？

總結：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美啊！

二、引導學習用塗色、波形海綿棒滾印畫的技能。

1、師：今天，我們也一起來佈置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛纔我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆塗色）

師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒塗上美麗的.顏色。

2、示範用波形海綿棒滾印波浪的方法。

師：（出示已塗完色的畫紙，邊講解邊示範）看老師已經給照片打扮好了，你覺得還缺少什麼？（海水波浪）。

師：是啊！（出示波浪海綿棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。

教師邊念兒歌邊示範：雙手抓住小耳朵，顏料裏面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

三、幼兒動手操作，教師指導。

1、師：孩子們，現在我們一起動手吧！先給照片用蠟筆打扮，然後再用海棉棒滾印海水波浪。

2、幼兒作業，教師巡迴指導。

四、結束部分。

師：來，把你們的作品都鋪在地板上，佈置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。（評講幼兒作品）

師：大海真美啊！走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標:

1.引導幼兒用兩種顏色爲“餅乾”塗色。

2.體驗塗色活動所帶來的樂趣

活動準備：

小熊、小猴、小豬的大幅圖片；盤子每組兩個；塗色紙人手三張（圓形、正方形、三角形）；油畫棒人手一盒。

活動過程:

一、引出課題

出示小熊、小猴和小豬的圖片

小朋友們看，誰來我們班做客了？小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什麼呢？（幼兒自由回答）

老師替你們準備了許多餅乾（出示幾種塗好色的餅乾和沒有塗色的餅乾）我們送給它們吃吧！咦！我聽到小猴、小熊和小豬在說：“這裏面又些餅乾香噴噴的，真好吃！可是，有的餅乾一點味道也沒有。”小朋友想想，這是爲什麼呢？（引導幼兒說出“有的餅乾沒有漂亮的顏色，所以不好吃”）那麼，我們應該怎樣把這些白白的餅乾“做”成香噴噴的餅乾呢？

二、教師請來油畫棒寶寶幫忙

1.先“做”一塊紅色的正方形的餅乾吧！我想把它做的漂亮些，所以先請深紅色（大紅色）的寶寶搬進來，住在上面。它的好朋友是誰呢？請粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友。一塊漂亮的紅色餅乾就做好了，放在盤子裏。

2.接下來做一塊三角形的餅乾，先請深綠色的寶寶來幫忙，再請誰來呢？（淺綠色）。綠色的餅乾也做好了！

3.我們把這塊圓形的餅乾也做成彩色的吧！什麼顏色的好呢？（引導幼兒先用深色從旁邊塗色，再將淺色塗在另一邊，並將兩種顏色融合。哇！這麼漂亮的餅乾，趕快送給小熊、小猴和小豬吃吧！（請個別幼兒送給小動物）。小動物們說：“真好吃，這麼好吃的餅乾我們還想吃。”小朋友們，大家一起來做彩色的餅乾吧！

三、幼兒塗色，教師指導

1.鼓勵幼兒大膽塗色，選用漂亮的顏色進行塗色。

2.提醒幼兒用兩種顏色塗色，並能先用深色再用淺色。

3.鼓勵幼兒“餅乾”做好後，用黑色寶寶加一點黑芝麻。

4.提醒幼兒將好的餅乾放在盤子裏，以免弄髒。

四、講評

小熊、小豬和小猴已經等不及了，趕快把做好的餅乾送給它們吧！小動物說：“謝謝！真好吃！”

幼兒園小班美術教案 篇5

在生活中，幼兒已經認識很多圖形了，尤其是圓形，是幼兒最爲熟悉的。可是如何把幼兒的生活經驗轉化爲活動，讓幼兒學會運用，學會創造，這是值得我們深思的。通過幼兒活動區遊戲，我發現幼兒喜歡把各種各樣的圖形搭建迷宮，爲此特意設計了幼兒園小班美術教案——好玩的圓圈迷宮。

活動目標

1、學習在圓圈中心添畫，表現自己喜歡的有趣事物。

2、遷移已有經驗，在欣賞大師作品的基礎上，創造出各種圓圈迷宮。

3、樂意參與“圓圈迷宮”遊戲，感受遊戲的快樂。

活動準備

1、PPT課件一個。

2、人手一張正方形黑色色粉紙，人手一份蠟筆。

活動過程

一、繪畫圓形，引出繪畫主題

老師繪畫一個圓形，提問：這是什麼形狀?神奇的圓形能變成什麼?(個別回答)“神奇的圓形可以變出許多東西，老師今天帶來一些有意思的圖畫，我們一起瞧一瞧，這些圓形中有些什麼東西?”

二、大師的圓圈迷宮——好玩

1、欣賞艾姿碧塔作品《突恩與音樂鳥》

(1)提問：你覺得這幅畫像什麼玩具?(迷宮)圓圈裏有些什麼東西?(數字、小鳥、樹、房子、點、線)這會是一個怎樣的故事?

(2)：兒童圖畫書畫家，就像小朋友一樣，把畫畫當遊戲，畫迷宮、編故事，把這些簡單的、零碎的東西組合成一本又一本精彩有趣的圖畫書。艾姿碧塔和許多畫家一樣，心想着有趣的故事與圖畫，一個、兩個、三個……三十多部圖畫書就這樣畫出來了。

(3)一起走走這個圓圈迷宮

起點開始點數數字，走迷宮，再從中間走出來。(個別幼兒走進去，師幼一起走出來)

2、欣賞保羅·考克斯作品《盤子》

(1)幼兒說說圖畫中的主要形狀與色彩，重點說說圓圈中心是什麼?

(2)討論：你覺得這個迷宮是怎麼畫成的?

(3)：一圈又一圈，大圈套小圈，圈圈的中心還有一隻鳥兒，一座小屋，一條小路，你闖進去，還能走出來嗎?

三、我的圓圈迷宮——有趣

1、老師示範繪畫圓圈迷宮

(1)口訣：塗塗塗，露出一個圓圈圈;圈圈圈，圈出一個槍把子;點點點，靶心裏點出美麗的風景。

(2)要求：沿紙四邊畫出一個最大的圓圈圈，一圈一圈套進去，最後在圓圈中心畫上美麗的風景。

2、幼兒進行繪畫活動，老師巡迴觀察，並進行適當指導，鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的風景。

3、圓圈迷宮接龍遊戲

(1)介紹玩法：全班幼兒邊拍手邊說：圓圈迷宮真好玩，第一位幼兒站起來邊拍手邊說：“我在**玩一玩。”

(2)全班幼兒依次參與遊戲，展示作品。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動名稱：天天刷牙好

活動形式：分組

活動目標：

1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿着一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

活動資源：牙刷一把、畫紙、蠟筆。

活動流程：

一、引發興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎麼樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

二、講解示範。

1、教師：小朋友們，牙刷是什麼樣子的？牙刷的刷毛又是什麼樣子的呢？（出示牙刷）

教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

（3）教師示範“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導。

1、教師：劉老師這裏有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來爲他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導評價

1、互相欣賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能幹，畫了這麼多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動。

附：天天刷牙好

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，裏外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人誇。

幼兒園小班美術教案 篇7

活動目標：

1、學會使用棉籤做畫用。棉籤畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花

2、能大膽地用棉籤畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉籤做畫的樂趣。

活動準備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉籤每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、溼抹布一塊。

3、雪花的圖片或實物。

活動過程：

一 引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。

教師：你們知道現在是什麼季節嗎？那你們說一說冬天都有什麼景象呢？

教師引導幼兒討論。

教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什麼。

二 欣賞雪花，教師講解並示範畫雪花。

（1）教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。

（2）教師講解畫。

教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什麼畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉籤引起幼兒的興趣。

（3）教師邊畫邊講解。

教師：小朋友用一根棉籤輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉籤和抹布。

（4）幼兒親自動手操作。

幼兒園小班美術教案 篇8

一、教學準備：白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)

二、活動目標：識別基本色彩並搭配。

1、激發孩子充分的想象，讓孩子畫出不同的魚花紋。

2、鼓勵幼兒大膽塗色 照示範塗色;填畫花紋，並要求顏色塗滿不留小白點;想象出各種不同的花紋，並要求顏色塗滿不留小白點。

三、活動流程：想辦法――製作――欣賞

四、活動過程：

一、導入部分

(1)、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤乾了，大地叔叔都乾枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河裏的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎麼辦呢? 帶領幼兒作找水狀一起遊，並且把自己當做小魚。

(2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?

出示蘭色顏料並提問：河水是什麼顏色的?想象以下乾枯的小河是什麼顏色的?那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的河水覆蓋滿整條小河吧

(3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，並且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

(4)、小河姐姐真高興，因爲她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來，因爲她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。

二、請小朋友去已經覆蓋滿河水的小河裏摸魚，把紙拉起來，然後一起去選一條尺寸大小都合適的魚，塗上自己喜歡的顏色(注意要塗在有紋路的那面).

1.選用小底版，並照示範塗色。

2.自由的選用底版填畫花紋，並要求顏色塗滿不留小白點。

3.想象出各種不同的花紋，並要求顏色塗滿不留小白點。

4.再把塗好顏色的那面印到白色的地方。

(1)、請幼兒用手指點上小魚眼睛。

(2)、可先洗手，因具體情況定。

三、欣賞自己的作品《魚趣》並且點評。

幼兒園小班美術教案 篇9

目標：

1、運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的五官特徵；

2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽；

3、喜歡欣賞媽媽的美。

準備：

1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；

2、活動前，通過遊戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較並說出自己的媽媽的長相的特點。

過程：

1、“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什麼地方長得漂亮？”引導幼兒欣賞媽媽的美並瞭解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

2、教師示範添畫《我的媽媽》：

“你的媽媽的臉什麼形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）

“媽媽頭髮是什麼樣的？”（運用曲直不同的兩種線條表現媽媽的不同的髮型）

“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運用圓形、線性表現媽媽不同形狀的眼睛）

“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）

“媽媽的鼻子什麼樣的？”

“媽媽的嘴巴什麼顏色的？笑起來會怎樣？”

3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據對媽媽的觀察繪畫表現自己媽媽的五官的特點。

“現在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小夥伴？要畫的像自己的媽媽！”

①指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭髮長短曲直等。

②指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現自己的媽媽，能用不同的線條表現人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄裏，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。

5、在晚間接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。