幼兒園數學教案熊貓的集體生日

作爲一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編精心整理的幼兒園數學教案熊貓的集體生日，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園數學教案熊貓的集體生日1

設計意圖：

今年是我們大四班孩子們在幼兒園度過的最後一年，家長們都想給孩子們的幼兒園生活，留下一段難忘的回憶，對每個孩子的生日大家也顯得尤爲重視，越來越多家長選擇給孩子在幼兒園裏過生日。孩子在生日前幾天就在宣傳自己的生日，並和大家一起策劃，生日那天能收到好朋友的禮物會令孩子欣喜不已；家長們送來了蛋糕、還附上了父母寄語；作爲老師，我們也想出了各種辦法給孩子驚喜。

《幼兒園教育指導綱要》社會領域中提出：“引導幼兒參加遊戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣；加強師生之間、同伴之間的交往，培養幼兒對人親近、友愛的態度，教給必要的交往技能，學會和睦相處。”依據這一指導思想，“我在幼兒園過生日”主題系列活動開始了，讓孩子分享體驗同伴的快樂，增進孩子之間的友好團結意識，深深地感受老師、小朋友和爸爸媽媽的關心祝福，學會感恩，這次活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發展都有積極意義，同時爲孩子的幼兒園生活畫上更燦爛的色彩，爲孩子和家長留下更美好的回憶。

活動目標：

1、引導幼兒積極主動地參加生日慶祝活動，增進師幼、幼兒之間的感情。

2、提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優良品質的形成。

3、讓幼兒學會感恩，瞭解生日的含義。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動重點難點：

活動重點：

提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優良品質的形成。

活動難點：

讓幼兒學會感恩，瞭解生日的含義。

活動準備：

物質準備：照相、錄像器材，家長錄像、信件、賀卡，教師、幼兒自制精美禮物及“幼兒祝福簽名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，

知識準備：幼兒每人準備一個小節目，或者幾個人一起準備一個節目。

活動過程：

活動一：談話活動（孩子生日的前一天）

1、你知道明天是誰的生日嗎？你自己的生日是哪天？你還知道家里人誰的生日？

2、朋友生日的時候，你會怎麼做？怎樣爲他祝福？

3、朋友請你一起分享生日蛋糕的時候，你會說些什麼？

4、你自己的生日希望誰跟你一起過？怎樣過？

活動二：“生日”祝福活動

1、請出“小壽星”，教師爲他戴上生日帽，大家一起爲他唱生日歌。

2、教師和小朋友們爲“小壽星”送上祝福語和生日禮物。

3、大家一起唱歌、跳舞，表演節目爲“小壽星”祝福。

4、教師請幼兒按順序在自制簽名卡上用自己喜歡的彩筆寫下自己的名字，作爲最珍貴的禮物送給小朋友。

5、教師朗讀家長信件、賀卡，請幼兒觀看有關父母養育孩子的錄像，感受父母的辛勞。

6、過生日的時候有這麼的人關心你，你心裏有什麼感覺啊？我們的成長離不開我們的父母，爸爸媽媽爲我們付出了哪些啊？

7、教師小結：孩子的生日就是媽媽的受難日，爲了孩子的成長，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過生日的時候來感謝我們的父母。

8、點燃生日蠟燭，過生日小朋友許願、吹蠟燭，讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧！師生拍照留念。

9、過生日的小朋友爲大家發送生日蛋糕，大家一起分享生日的快樂。

活動延伸：

1、請孩子把快樂的場景記錄在主題牆上。

2、請幼兒在家給自己的親人過生日。

活動反思：

每個月班裏都會有過生日的小朋友，每當他們快到生日的那幾天，他們總會主動告訴老師和小朋友，當問到他們過生日最高興的事時，大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但是多數幼兒對過生日的意義並不是很瞭解。

自從我班開展“我在幼兒園過生日”活動以來，一年裏已有10多名幼兒先後在班上過生日。每次過生日的場面都熱鬧非凡。孩子們一起爲過生日的孩子唱歌跳舞，一首首動聽的音樂沁人心脾；一句句祝福的話讓人感動至深；一份份精美的禮物讓人心花怒放；一個個絢麗的簽名卡讓人愛不釋手；一塊塊甜蜜的蛋糕讓人口甜心也甜。

每次主題活動前，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們對生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我們應該給予的，找到活動所蘊含的價值。爲孩子留出最大的空間，讓孩子大膽發揮想象力和創造力，讓孩子主動去關心自己的生日活動，讓孩子真正成爲活動的主人。

我們的主題活動探索式、連續性的進行，內容不斷豐富完善，形式也日趨多樣，由圍繞生日的談話、討論發展到手工、繪畫、分工合作、家園合作等等，孩子們體驗到了什麼叫關心、什麼叫禮貌、什麼叫文明交往，促進了孩子的語言表達能力的發展，促進了孩子關心他人、與人分享的快樂情感，促進了孩子文明交往行爲的形成。幫助孩子從關注自己的狹隘視角中走出來，使幼兒開始關注家人、同伴等，鼓勵他們在表現自己獨特個性的同時，激起他們關注和了解別人的願望。

主題活動中，我們充分發揮家長的作用，活動前和過生日小朋友的家長聯繫好，讓他們寫一封信給孩子（信中可以寫他們成長中有趣的事或是家長對他們的期望），賀卡中爸爸、媽媽的祝福以及養育孩子的錄像等，家長的配合和支持保證了活動的順利進行，也使孩子對活動感到親切、自然。特別是航航媽媽在信中講述懷孕時身體的變化及生產時的感受，這一內容最吸引孩子，也激發了孩子的情感，孩子們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會到父母對自己的愛，認識生日對自己成長的意義，孩子在生日的燭光中學習感恩。所以我覺得活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發展都有積極意義。

整個活動爲幼兒打開了一扇瞭解社會的窗口，也架設了一座幼兒社會交往的橋樑，從而有效地促進了幼兒的整體發展。

幼兒園數學教案熊貓的集體生日2

小熊貓姐妹的生日禮物

活動目標：

1、在按顏色、形狀分類的基礎上將物體按ABAB的規律進行間隔排序

2、培養幼兒對數學活動的興趣

3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

1、兩隻小熊貓掛圖1張

2、紅色、藍色的方形籌碼各10個

3、紅色、藍色的圓形籌碼各10個

活動過程：

1、情景導入

教師將兩隻小熊貓的掛圖貼在黑板上。

教師：小熊貓雙胞胎方方和圓圓今天過生日，方方喜歡方形的東西，圓圓喜歡圓形的東西。老師這裏有方形片和圓形片，我們一起編兩條項鍊送給它們吧。

2、分類

教師引導幼兒將混在一起的方形片和圓形片分開，鞏固幼兒對圖形的認識。再讓幼兒將方形片和圓形片中的紅色片和藍色片分開。

3、編項鍊

教師：什麼樣的項鍊最好看呢？小熊貓圓圓告訴老師它喜歡紅藍相間的圓片項鍊，怎樣能穿出紅藍相間的項鍊呢？

教師先將一枚紅色圓片和一枚藍色圓片依次貼在小熊貓圓圓的脖子上，並引導幼兒思考接下來應該貼什麼顏色的圓片。由教師粘貼出送給圓圓的項鍊。

教師：圓圓的生日禮物完成了，現在我們來製作方方的生日禮物吧。

教師先將一枚紅色方片和一枚藍色方片依次貼在小熊貓方方的脖子上，並引導幼兒思考接下來應該貼什麼顏色的方片。由教師粘貼出送給方方的項鍊。

4、分組遊戲

每組幼兒分發若干紅藍方片和圓片，鼓勵幼兒大膽想象，自由創作，製作出送給圓圓和方方的生日項鍊。

有效提問：1、怎樣能貼出紅藍相間的項鍊呢？

2、接下來貼什麼顏色的圓片呢？

有用詞彙：紅色、藍色、方形、圓形

活動建議：

教學變式：可以帶領幼兒玩"小紅小藍挨着坐"的遊戲，每個幼兒手中有紅色或藍色的物品，幼兒分散着繞圈走，當音樂停止時，幼兒要圍成一圈，必須保證拿着紅色物品的幼兒和拿着藍色物品的幼兒是挨着的，即紅藍相間的。

區角活動：在手工區角投放有孔的珠子，爲幼兒提供一些按照ABAB順序排列的穿珠模板，供幼兒操作練習。

教學反思：

幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關禮儀，並懂得了與他人分享的快樂，活動難點基本解決，活動重點如果設置一個情感體驗的環節就更好了。

幼兒園數學教案熊貓的集體生日3

活動意圖：

在我們的生活中到處充滿了排序，有規律的.排序給我們生活帶來了美。孩子們在生活中也會有意或無意識地會發現生活中存在一些排序的現象。如：吃飯的碗和盤子周邊的漂亮的花邊；裙子袖口和裙邊的花邊。於是開展了此次活動《媽媽的生日》。想通過這次活動使幼兒對有規律的排序有一個正確的認知，引導幼兒聯想生活中有規律排序的事物，使幼兒感受到規律排序在生活中是無處不在的。讓幼兒積極主動地參與教學的全過程，開發幼兒的創造力，鼓勵幼兒善於發現與衆不同的現象。感受了不同顏色，不同圖形按規律排序的樂趣，訓練幼兒的觀察力，思維的敏捷性。

活動目標：

1、用AAB排序規律爲媽媽設計項鍊。

2、表達對媽媽的熱愛之情。

3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

重點與難點：

用AAB排序規律爲媽媽設計項鍊。

活動準備：

1、知道媽媽的生日。

2、掛曆一份、操作材料人手一份。

活動過程：

一、說媽媽生日

幼兒交流，說說自己媽媽生日是幾月幾日？

小結：通過交流，每個人不但知道了自己媽媽的生日，還知道了其他小朋友媽媽的生日。

二、送媽媽禮物

1、媽媽過生日了，你會送媽媽什麼禮物？

小結：過生日可以送給媽媽很多很多禮物，可以自己折花、也可以給媽媽買蛋糕唱生日快樂歌、還可以抱抱親親媽媽。

過渡語：一位小朋友的媽媽要生日了，她爲媽媽親手串了一根項鍊。

2、項鍊美嗎，爲什麼？

小結：項鍊很美，因爲項鍊上有各種各樣的圖形，而且排列的很整齊，是有規律排列的。又是小朋友自己親手製作。

3、幼兒觀察討論項鍊是如何有規律的排列。

小結：要想讓項鍊上漂亮，一定要有規律。

三、設計項鍊

爲自己的媽媽設計一根項鍊，要求項鍊一定要有規律。

1、幼兒用AAB的排序規律爲媽媽設計項鍊。

2、你是怎麼樣給項鍊排列的？

活動延伸：

1、媽媽生日除了送項鍊，還可以送什麼禮物？

2、在個別化學習過程中，可以按照AAB的排序規律給媽媽設計蛋糕等。

活動反思：

整個活動設計層層遞進，充分體現了以人爲本的教學理念，以數學活動生活化、遊戲化”爲主旨，結合幼兒的生活實踐，將抽象的按規律排序具體化、生活化，從而幫助幼兒輕鬆的用所學的知識解決生活中遇到的數學問題。通過給媽媽製作生日禮物，使幼兒對有規律的排序有一個正確的認知，讓幼兒在玩中學，學中玩，積極性、主體性得到充分的表現，真正成爲學習的主人。