幼兒園小班教案《好朋友》(集合15篇)

在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案《好朋友》，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案《好朋友》1

活動目標：

1、能看懂畫面的主要內容，理解掌握兒歌。

2、願意在於集體面前表現自己。

3、能以肢體語言展現出各種動物的代表動作。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5、理解兒歌內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

故事圖片、動物頭飾。

活動過程：

開始部分：

一、以尋找動物朋友的形式，引出各種小動物。

師：哇，這裏有這麼多動物好朋友，我們一起跟他們大聲招呼吧!(動物朋友你們好)

師：這裏有這麼多小動物，我們一起來數一數有幾隻(5只)

基本部分：

二.引導幼兒觀察掛圖並學習簡單的合成句。

1.出示第一幅圖卡

(指向小山羊)問：這是誰呀?小山羊來了，它要去幹嘛呢?(引導幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬，並告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。

並引導幼兒做一做種樹的動作。)那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢?(指向小白兔)幼兒回答後，教師再概括

並示範用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。

2.依次類推。(引導幼兒自主說出一個完整的句子)

3、第五幅圖，通過講述讓幼兒重點學習“領隊”這個詞，並用動作。讓幼兒理解掌握，並學說“排好隊，向前走，大夥兒都是好朋友”。

三.以接龍遊戲的形式，引導幼兒學習兒歌。

1.師：我們說出了那麼多的句子，寶寶們你們知道嗎?動物朋友把這些句子編成了一首好聽的兒歌

我們一起來聽一聽看一看吧!(播放cd視頻)

2、師：兒歌這麼好聽我們一起來學一學吧!

3.引導幼兒一起學念兒歌，並一起用動作表演

4.接龍遊戲。

師：我做小動物們，你們大聲說我碰到了誰。

師：小山羊，去種樹

幼：路上碰到小白兔。

5.你們來做小動物，我來說碰到了誰。

幼：小山羊，去種樹

師：路上碰到小白兔。

6、分發頭飾，師幼一起進行情景表演

7、教師小結

活動反思：

語言活動“動物好朋友”，是讓幼兒在遊戲中正確發言，並學會用輪流的方式談話，不搶話，不插嘴，學說簡單而完整的合成句。

爲了更加激發幼兒參與活動的積極性，我把兒歌以故事的形式引出，並藉助於課件，孩子們津津有味的看着，不時地用語言與我互動着。

在這之後的幾個環節，依照活動前的設計，進行的很順利，但在引導幼兒創編動作表演兒歌時，卻發生了這樣的一件事，當我們大家一起說“小山羊”時，我立即問大家：小山羊用什麼動作來表演?接連叫了幾個幼兒，動作都不是很理想，陳聰平日想法很多，問問他吧，陳聰站起來說：“用自己喜歡的動作。”對於一句這樣有想法的話，我卻忽略了，輕輕地對她說：“奧.”所以在這之後，創編動作中，基本都是我來創編，孩子們機械的模仿。

我們經常會提到的一句話就是：提高幼兒的索質，張揚幼兒的個性，放飛孩子的思維。

幼兒園小班教案《好朋友》2

活動目標：

1、知道對待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時願意伸出援助之手。

2、體驗“朋友越多越快樂”的愉悅情感。

活動準備：

1、情景劇《好朋友》；

2、《好朋友》小海報20份，大海報1份；《朋友船》大海報1份；

3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個；

4、場地佈置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花。

活動過程：

活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙（類似頭飾作用）。

1、教師以獅王的身份出現：小動物們，你們好！今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎？他是誰？

請幼兒自由講述他爲什麼是我的好朋友，朋友之間應該怎樣。

（此時，幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的，我們經常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶着問題邊遊戲邊思考。）

2、（授旗課件）一巫婆坐着掃帚在怪笑聲中出現：“我看見前面森林裏有許多的動物，啊哈！我正愁我的長生不老藥沒原料呢！”

師：天吶！我從頭被森林裏的教參巫婆看見了，也要把我們製成長生不老藥怎麼辦？

（幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進入了魔幻情景。）

教師進一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎麼辦？

3、師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們，我們出發吧！前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹木的遮擋，巫婆很容易發現我們。

4、（課件播放）仙女再現：動物們彆着急，我爲你們準備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。

（幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。於是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導，直至發現問題的關鍵—兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。）

5、全體幼兒跳過後，來到幾鍋蔬菜湯前。

師：小動物們真能幹，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

（播放課件）仙女出現：勇敢機智的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等着你們。你們必須用勺子喝完鍋裏的湯才能來我這裏。記住，手必須抓住勺柄的頂端。

（幼兒紛紛拿着長柄勺喝湯，但怎麼也喝不到。教師在旁引導：“你的朋友遇到了困難，該怎麼辦？”最後，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功後的喜悅。）

6、集體討論、小結：朋友是什麼？

幼兒園小班教案《好朋友》3

【活動目標】

1.理解“朋友”的含義，願意大膽講述與朋友間的故事。

2.知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。

3.願意和好朋友做遊戲，感受朋友間遊戲的快樂。

4.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

5.培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

【活動重難點】

理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。

【活動準備】

1.課件ppt。2.雪花片積木。

【活動過程】

一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

1.教師介紹手偶。

2.教師講述故事。

師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起遊戲，(教案出自：星星教案網)有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來擡，猴弟弟不會繫鞋帶，猴哥哥會幫他繫鞋帶……他們真是一對好朋友。

3.提問：

①猴哥哥和猴弟弟平時是怎麼在一起的?

②你有好朋友嗎?

③你的朋友是誰?你們喜歡在一起幹什麼呢?

二、說說我的好朋友。

1.出示圖片一。

師：你看，他們在幹什麼?

師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎?

幼：喜歡

師：爲什麼?

幼：和好朋友在一起玩很快樂。

師小結：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。

除了玩，和我們的好朋友之間還能做什麼呢?

2.教師出示圖片二。

師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什麼?

幼兒說一說，教師隨後出示圖片

師：看看，圖片上的小朋友。他們在幹什麼?

師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢?

教師小結：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。

3.出示圖片三。

師：好朋友在一起還能幹什麼?

師：還能一起完成任務呢。

4.教師小結：好朋友就應該互相關心，互相幫助，這樣好朋友纔會越來越多，朋友越多越快樂。

三、遊戲：分積木。

1.師：你想和你的好朋友一起合作完成任務嗎?

師：教室裏的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分類呢

你們願意嗎?

2.引導幼兒合作分積木。

3.小結：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，(教案出自：星星教案網)還能一起合作完成任務呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，纔會有越來越多的朋友。

活動反思：

結合“我的同伴”的主題，我們設計了《你是我的好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接着我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭鈕釦，和好朋友一起玩擡轎子的遊戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什麼，如扔沙包、開小火車等，但對於朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環節，孩子思維不夠活躍，在第二環節，我們採用的是網上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便於他們的理解，也有助於拓展思路。

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻爲雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更爲深度時，可稱之爲知己。

幼兒園小班教案《好朋友》4

活動目標:

1、嘗試按一定規律排隊

2、藉助自身的特徵來排序，進一步體驗排序的規律和方法。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

活動準備：

各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

重難點：

幼兒按照一個特徵交替排序，幼兒想象用各種動作來排序。

活動過程：

蠟光紙排隊。

——出示蠟光紙,引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

——啓發幼兒給他們排排隊。

——觀察幼兒操作，發現其中交替排序的例子。

——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。

——全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色(或大小)交替排序。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。

——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。"來;自.大;考吧;幼.師網;如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

禮物排排隊

——翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。

——引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

副組活動：

活動名稱：

碰一碰

活動目標：

1、感受2拍子的音樂並按其節奏走步。

2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。

活動準備：

磁帶

活動過程：

1、學唱歌曲

——幼兒跟隨教師學唱歌曲。

——當唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。

2、跟隨音樂遊戲

——幼兒在自由空間跟着音樂走步。

——當唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。

二、益智遊戲：

活動名稱：

口到手到

目標：

培養幼兒的反應能力，能做到手口一致。

玩法：

口到手到，教師說到哪裏就用手指到哪裏。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭髮、椅子等。

要求：

幼兒手指的進度要快，不能慢，否則違反規則。

幼兒園小班教案《好朋友》5

活動目標：

1. 傾聽故事，理解小動物們的想法。

2. 體驗同伴之間濃濃的關愛之情並進行互動分享。

活動難點：

1. 重點：理解故事內容，體驗美好的分享感受。

2. 難點：用清晰流暢的話語表述小動物給好朋友送食物時的想法。

活動準備：

1. 相關小動物（小兔、小猴、小鹿、小熊）的手偶，自制蘿蔔玩具一個 。

2. PPT，故事。

活動過程：

一、 下雪了。

1. 觀察ppt，感受雪天的寒冷。

冬天到了，天空中飄下來什麼？大地變成了什麼顏色？

下雪天，我們會感覺特別怎麼樣？

下雪的日子特別冷，餓着肚子的小動物們想去外面找吃的，你覺得他們會找到東西吃嗎？爲什麼？

二、 蘿蔔送給你

1. 傾聽故事第一段，感受小兔找食物的想法。

小兔子肚子餓了，他出門找食物時，想到了誰？

在雪地裏，小兔找到了什麼？

小兔找到蘿蔔後怎樣？

2. 傾聽故事第二段，感受手小猴子找食物時的想法。

小兔去小猴家的時候，小猴在嗎？他去做什麼了？

小猴在找食物的時候想到了誰？他是怎麼說的？

3. 傾聽故事第三段，進一步感受小動物們相互的關愛。

回到家，小鹿發現有一個大蘿蔔，他是哪裏來的？

大家一起告訴小鹿吧！

4. 傾聽故事第四段，嘗試學小動物的話

小熊也在外面找食物呢，他在外面邊找邊想，他會想什麼呢？

三、 蘿蔔回來了。

蘿蔔又到了小兔家，蘿蔔回來了小兔怎麼想的？

1. 完整傾聽故事。

我們在來聽一遍故事，小朋友可以學學小動物的話“某某一定很餓，我把蘿蔔帶去和他一起吃”。

蘿蔔是誰找來的食物？最後又回到誰那裏？

爲什麼大蘿蔔最後回到了小兔哪裏去了？

你想誇誇誰？爲什麼？

故事裏的小動物相互關心，一起分享，都很棒！

活動反思：

這節課的選材太難，對小班孩子來說故事內容比較長到後半部份幼兒的專注力有一定難度，故事對小班孩子來說有點複雜，可以簡化情節減少角色的方式，降低教學難度。重點和難點還沒有落實到位，重點是理解故事內容，體驗美好的分享感受，第一段教師自己講述，第二段這裏老師可以引導孩子去說，這樣孩子就會說，不回到後面孩子還不會完整的說：“某某小動物一定很餓，我找到東西跟他一起吃。

”教師應該讓幼兒自己去說，教師不要說的太多，這樣不會到最後蘿蔔是誰找來的食物，有回到了誰那裏幼兒還不是特別的清晰。

幼兒園小班教案《好朋友》6

【活動目標】

1、體驗歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂，引導幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

【活動準備】

1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶。2、小魚的頭飾三個。3、盛水的魚缸，實物金魚三條。

【活動過程】

一、出示盛有魚的魚缸導入：

教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸裏有什麼?它是怎樣游泳的?請小朋友學一學小魚游泳的樣子。

二、學唱歌曲：

1、小魚找朋友

在這麼漂亮的魚缸裏住着一條小魚,雖然它住在這麼漂亮的房子裏,但是它一點也不快樂。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水裏遊,東遊西遊找朋友。”並伴隨孤獨,苦惱的表情。)

你們知道這是爲什麼嗎?我們應該怎樣幫助它?（引導幼兒討論，理解第一段歌詞。）

2、和小魚做朋友

（1）我們去給小魚找朋友吧!有條小魚願意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會做些什麼動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啓發幼兒用簡單的動作、表情來表現)。

教師和幼兒一起模仿魚遊的動作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水裏遊,搖搖尾巴點點頭。”並伴隨高興的表情，理解第二段歌詞內容。

（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這麼快樂,也要來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會怎麼樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現。)

教師和兩個幼兒一邊做魚遊的動作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水裏遊,快快樂樂做朋友”,並伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內容。

三、表演歌曲：

1、播放音樂磁帶，帶領幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同遊戲的快樂。

2、爲三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內容幼兒依次出場，表演“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。

四、教師小結：

教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

三條小魚在一起玩耍多麼快樂，我們小朋友之間也要相互團結，相互幫助，這樣我們纔會生活得很快樂。

【活動延伸】讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

【設計意圖】小班孩子年齡小，剛剛走進幼兒園這個陌生的環境，爲了培養孩子樂於和同伴玩耍，進行團結友愛教育。我設計了 《魚兒好朋友》這個活動，讓幼兒通過學習歌曲體驗在音樂活動中與同伴遊戲的快樂。學會交朋友，感受和朋友在一起的樂趣。

教學反思：

我針對小班幼兒的年齡特點和實際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，並且深受感染，情不自禁地跟着我一起唱着曲調。在幼兒聽了以後，一下子便能感受到小魚在單獨一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗，有了朋友便很快樂。在表演的時候，幼兒由於經驗不豐富，我便讓幼兒模仿學習小魚的動作、表情。在此基礎上，還鼓勵幼兒自己大膽做動作，用肢體語言感受到音樂的情緒和節奏。活動中孩子們的興趣比較高昂，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗到了與同伴共同遊戲的快樂。

小百科；魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分爲魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

幼兒園小班教案《好朋友》7

活動目標

1、感知餅乾的不同形狀，能夠根據形狀進行配對。

2、自制夾心餅乾，體會其中的樂趣

活動準備

1、不同形狀的餅乾。

2、各種形狀的圖形卡片、太空泥、托盤。

活動過程

1、觀察各種餅乾，說一說他們的樣子。

（1）將幼兒帶來的餅乾放到托盤裏。

（2）請幼兒觀察餅乾，說一說他們的形狀。

“你們的餅乾真多呀，他們一樣？你的餅乾像什麼？”

（3）請幼兒問一問，說一說餅乾的香味。

2、找出“好朋友”餅乾，一起來做“好朋友”夾心餅乾。

（1）教師將幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的圖形當作餅乾。

“餅乾也有好朋友，請把他們找出來。”

（2）一起認識各種醬料。

（3）教師師範“好朋友”夾心餅乾的做法，幼兒製作。

用太空泥均勻地塗在一塊餅乾上，然後與另一塊餅乾合攏。

兩塊好朋友餅乾臉貼着臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最後輕輕的合攏——“好朋友”夾心餅乾就做好了。

3。欣賞“好朋友夾心餅乾”。

欣賞自己製作的“好朋友”夾心餅乾。

4、再次製作，和好朋友分享。

（1）請幼兒再做一個“好朋友”夾心餅乾。

（2）將做好的餅乾和好朋友互贈品嚐。

活動反思：

設計比較合理，進行也比較順利。活動中，幼兒都能積極參與，活動預設的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物並一同品嚐的樂趣。

幼兒園小班教案《好朋友》8

活動目標：

1、喜歡朗誦兒歌。

2、樂意和小朋友一起玩遊戲。

3、體會集體合作遊戲的快樂。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

活動準備：手偶。

活動過程：

1、教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起遊戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來擡，猴弟弟不會繫鞋帶，猴哥哥會幫他繫鞋帶……他們真是一對好朋友。

2、教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內容。

3、學習兒歌。

（1）教師朗誦兒歌2遍。

（2）教師帶領幼兒學習朗誦兒歌。

（3）邊做動作邊朗誦兒歌。

4、遊戲：你是我的好朋友。幼兒自由結伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導幼兒改編第四句內容。

5、小結。

活動反思：

《你是我的好朋友》是主題活動《我上幼兒園》中的一個重要教學內容。而對於入學不久，纔剛剛接觸集體生活的小朋友來說，他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時，他們的反映各不相同。第二環節，我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內容，整個活動以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預設的目標。在實施教學過程中，孩子們興趣濃厚，同時也對“好朋友”這一概念有了一個粗淺的認識。

幼兒園小班教案《好朋友》9

【活動目標】

1。理解“朋友”的含義，願意大膽講述與朋友間的故事。

2。知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。

3。願意和好朋友做遊戲，感受朋友間遊戲的快樂。

4。培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

5。培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

【活動重難點】理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。

【活動準備】1。課件ppt。2。雪花片積木。

【活動過程】

一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

1。教師介紹手偶。

2。教師講述故事。

師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起遊戲，（教案出自：）有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來擡，猴弟弟不會繫鞋帶，猴哥哥會幫他繫鞋帶……他們真是一對好朋友。

3。提問：

①猴哥哥和猴弟弟平時是怎麼在一起的？

②你有好朋友嗎？

③你的朋友是誰？你們喜歡在一起幹什麼呢？

二、說說我的好朋友。

1。出示圖片一。

師：你看，他們在幹什麼？

師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？

幼：喜歡

師：爲什麼？

幼：和好朋友在一起玩很快樂。

師小結：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。

除了玩，和我們的好朋友之間還能做什麼呢？

2。教師出示圖片二。

師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什麼？

幼兒說一說，教師隨後出示圖片

師：看看，圖片上的小朋友。他們在幹什麼？

師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢？

教師小結：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。

3。出示圖片三。

師：好朋友在一起還能幹什麼？

師：還能一起完成任務呢。

4。教師小結：好朋友就應該互相關心，互相幫助，這樣好朋友纔會越來越多，朋友越多越快樂。

三、遊戲：分積木。

1。師：你想和你的好朋友一起合作完成任務嗎？

師：教室裏的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢

你們願意嗎？

2。引導幼兒合作分積木。

3。小結：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，纔會有越來越多的朋友。

幼兒園小班教案《好朋友》10

【活動目標】

1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。（重點）

2、能和好朋友擁抱並能說出關心的話。（難點）

3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

【活動準備】

教學課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。

【活動過程】

一、手指謠遊戲：調動幼兒對擁抱的已有經驗。

師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞；來看戲，手心手背心肝寶貝！

誰是心肝寶貝？

你覺得高興嗎？

誰抱過你？什麼時候？

二、播放課件、欣賞故事，創設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。

1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。

師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。

（1）媽媽在家裏，誰抱過你？什麼時候？怎麼抱？

小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很溫暖。

（2）老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎？什麼感覺？小結：擁抱讓我們感覺很快樂。

（3）通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

（4）嘟嘟抱咪咪。

師：嘟嘟爲什麼要給咪咪擁抱？

好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一鬨朋友。嘟嘟是怎麼說的？我們一起學着他們的樣子試一試吧！

2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

師：汪汪沒有哭，嘟嘟爲什麼也給他擁抱呢？原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。

總結：擁抱可以送給關心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。

三、玩“抱一抱”音樂遊戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。

師：這裏沒有你的朋友？我們也找一找好朋友抱一抱吧！

講解遊戲玩法：幼兒便跟唱音樂遊戲。前兩句唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。

四、在嘟嘟擁抱的故事情境中，激發幼兒用擁抱表達自己的情感。

師：快樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大擁抱，再見老師！

嘟嘟飛快的往家跑，她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。

【活動延伸】

一起去給喜歡的人送擁抱。

教學反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

小百科：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻爲雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更爲深刻時，可稱之爲知己。

幼兒園小班教案《好朋友》11

教學目標

[德育目標]：體會和同學們在一起的快樂，激發學生產生與同學交朋友的願望。

[智育目標]：喜歡和同學交往

[素質發展目標]：在學校裏情緒安定，心情愉快。

教學重點難點

[教學重點]：喜歡和同學交往

[教學難點]：體會和同學們在一起的快樂，激發學生產生與同學交朋友的願望。

教學準備

幻燈片“找朋友”

學生活動設計

活動（一）：認識老師和同學、學做名片，學兒歌、

活動（二）：做遊戲，愉快地結識新朋友 遊戲1找朋友2網小魚活動

活動（三）：紅黃藍綠大行動

教學過程：

活動（一）：認識老師和同學

1、 老師自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到光明實驗小學，成爲一名小學生。我是你們的品生老師，我們以後要一起學習，你們遇到什麼困難可以找我，我們還會成爲好朋友呢！

老師邊說邊走下講臺和同學拉手。

2、 放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。

有幾個小夥伴，你們想不想認識？他們是誰呢？

（放多媒體動畫片）

（4個同學帶着頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠分別向大家作自我介紹。

3、 同桌同學相互認識

小朋友，你們已經認識了老師和4個小動物，你們同學之間還不熟悉，想相互認識一下成爲新朋友嗎？

用自己喜歡的方式互相認識。

4、 學做名片並展示交流。

5、 以小組爲單位，介紹自己認識的新朋友。

6、 學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成爲新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

課間活動：學生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。

活動（二）：做遊戲，愉快地結識新朋友。

遊戲1：找朋友

剛纔，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什麼遊戲呢？

今天我們做一個找朋友的遊戲。

遊戲2：網小魚

先學兒歌：遊啊遊，遊啊遊，游到網邊快快跑。跑不掉，被逮着，開開心心作介紹。

活動（三）紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學在一起加深認識。

小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的.人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互瞭解也更深。

小組活動。

每個小隊選一個代表，給大家介紹小組的活動情況。

總結：今天大家一定都交了許多的新朋友，有了朋友我們的學習生活會更有趣，大家在一起會更開心的。讓我們團結友愛互幫互助吧！

板書設計：

我和同學交朋友

互相關心 互相愛護 共同進步

教學反思：

本次活動的目的是讓學生學會與他人交往，體會和同學在一起的快樂。爲了使同學們儘快適應環境，認識新同學，和同學們建立良好的人際關係，我採用了他們喜聞樂見的活動形式——“找朋友”的遊戲。通過活動他們認識了很多新同學，新朋友。這次活動讓我深切的感受到開展活動時教師的參與很重要。

因爲教師的參與會讓學生感到這件事情的重要性，他們會更重視的去體驗，並且教師的指導又使他們少走了很多彎路，讓他們更快的享受成功。

幼兒園小班教案《好朋友》12

活動目標：

1、享受有朋友的快樂，願意過集體生活。

2、在遊戲中，能用簡單的動作與朋友交流。

準備材料：玩具數筐

重點難點：能夠以行動將玩具與好朋友分享

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、說說自己的好朋友。

提問：你的好朋友是誰？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起幹什麼？你有幾個好朋友？

2、幼兒用動作和語言表達對好朋友的喜愛。

如幼兒可以互相說：你是我的好朋友。然後手拉手或者擁抱等。

3、和好朋友一起唱和做遊戲《找朋友》。

4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同遊戲。

幼兒園小班教案《好朋友》13

目標：

1、大膽地深廣將玩具排隊，體驗與同伴遊戲的快樂。

2、會將玩具按大小的特性排隊。

3、能用講述講述排隊的順序。準備：

物質準備：

大小不同的球3個，大小不同的碗若干。

知識經驗準備：

知道大、小的概念，會比較兩個物體的大小。

過程：

1、魔術，引發幼兒活動的興趣。 ⑴老師出示大紙箱。師：今天徐老師要變一個魔術，從這個箱子裏會變出一樣東西。小朋友們猜一猜會變出什麼來？⑵變魔術。

A、將變出的第一個球放在桌子上。師：猜我還會變出什麼？

B、將變出的第二個球放在第一個球的後面。

2、認識排隊規律。

師：這兩個球哪個大？哪個小？

師：現在這兩個球在排隊，大的在前面，小的在後面，是按照從大到小的順序在排隊。它們還可以怎麼排？（從小到大）

⑴、請一個幼兒上來擺一擺，說一說排除的順序.師：現在我還要變出一個球，會是個什麼樣的球呢？師：小朋友們真棒！一下就猜出來了！

⑵、將變出的第三個球放在第二個球的後面。師：誰能告訴老師這三個球是怎樣排隊的？

小結：最大的球放在最前面，最小的球放在最後面，不大不小的球放在中間，這3個球是按照從大到小的順序排隊的。師：它們還可以怎麼排隊？

⑶、請一個幼兒上來操作，並說一說現在這三個球是怎樣排隊的？

3、幼兒動手操作，爲3個碗排隊。

師：小朋友們真不錯！剛纔我們給3個球排隊了，那我們能不能爲別的物體排隊呢？

⑴分發碗，請幼兒自由給3個碗排隊。 ⑵請幼兒說一說排隊的順序。

師：有誰來說一說你是怎麼給這3個碗排隊的？和你們小組的小朋友說一說吧！師：還可以怎麼排？（小到大）

4、給4個碗排隊。

師：聽！誰來了？又來了一個碗，怎麼辦？這4個碗怎麼排隊？去試一試吧！⑴幼兒自由操作。

⑵說一說排隊的順序。

5、送玩具回家。師：玩具們都很累了，現在我們要把玩具送回它們自己的家。我們一定要按順序把它們放好，我們可以按照從小到大的順序放（演示），也可以按從大到小的順序放（演示），再放在簍子裏，看誰最能幹。

6、完成幼兒用書上的內容。

手工製作：

甜甜的糖果

幼兒園小班教案《好朋友》14

一、活動目標

1.能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發現事物間的關係。

2.懂得好朋友要友好、合作。

二、活動準備

1.茶壺和水杯實物。

2.掛圖，故事磁帶。

3.一段輕快的音樂。

三、活動過程

1、兩個好朋友。

――教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎？爲什麼？

――教師當場使用茶壺倒水，並以角色的口吻對話，表現親密的朋友關係。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。”茶壺說：“水杯兄弟，請站好了，我來了！”

――雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎？爲什麼？

2、誰和誰是好朋友。

――教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

――在故事裏，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？爲什麼？

――你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）

――教師再次講述故事一遍，並把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。

3、尋找好朋友

――請幼兒說說：在我們班裏，誰是你的好朋友？

――在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。

四、活動建議

1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發現事物之間的關係，並儘快熟悉小夥伴。

2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關係。

3.因仿編難度不大，可啓發幼兒大膽表述，並幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，並把講述結果記錄下來。

附：一對好朋友

茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友。”

水杯說：“對！”

桌子對椅子說：“我們是一對好朋友。”

椅子說：“對！”

鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友。”

鎖說：“對！”

雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友。”

雨鞋說：“對！”

鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友。”

小鳥說：“不對！不對！”

小鳥說：“我的朋友是藍天、白雲、大森林和綠草地。”

小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”

幼兒園小班教案《好朋友》15

設計思路：

如今的小班的孩子在家都是一個小孩對六個大人，與外界交往小，在家獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨着幼兒動作、語言、認知能力，社會交往範圍的擴大，班上的孩子開始願意與同伴一起玩，可由於缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵的現象，在主題活動《我愛幼兒園》之後，我們開展的主題《可愛的家》之中，不僅要讓幼兒瞭解幼兒園也是我們的家，還要讓幼兒懂得在幼兒園這個大家裏，小朋友都要相親相愛，大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動物，願意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗和情感進行提升。

活動目標：

1、能積極主動的參與活動，大膽地表達自己快樂的情感。

2、在遊戲中體驗與同伴一起活動的快樂。

活動準備：

1、已學過遊戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過遊戲。

難點：在活動中能積極主動的進行交往。

重點：體驗同伴間團結友愛、互相幫助快樂情感。

活動過程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟着音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂。

2、遊戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

（1）邊念兒歌，邊做遊戲。（2遍）

許多小鳥飛，許多小魚遊，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我們都是好朋友。

（2）讓幼兒在此基礎上進行創編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？

幼兒說出來之後，集體模仿小動物的動作，並做遊戲。

3、說說自己的好朋友

師：剛纔我們都找到了自己的好朋友，那誰願意告訴老師，你的好朋友是誰呢？爲什麼要找

他做你的好朋友呢？

（1）幼兒交流自己的好朋友。

說出來之後，和好朋友抱抱、親親。

（2）教師小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也願意和他們做好朋友。

（3）數朋友

師：老師有許多好朋友，你們有幾個呢？

幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數朋友。

4、遊戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做遊戲吧！

（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到幾個好朋友。）

幼兒拉着圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。

延伸活動：

我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們去找找看，還有什麼東西有好朋友呢？