幼兒園大班音樂活動的優秀教案4篇

作爲一位傑出的教職工，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂活動的優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班音樂活動的優秀教案1

【活動目的】

1．培養幼兒的節奏感和創編節奏型的能力，提高使用節奏樂器演奏樂曲的技能。

2．激發幼兒欣賞、感受、表現音樂的興趣和能力。

3．初步認識瑤族的服飾特徵，節奏譜，瑤族服裝一套。

【活動準備】

錄音機、所需磁帶、節奏譜、瑤族服裝一套。

【活動過程】

一、聽音樂入活動室進行律曲表演

二、複習節奏型

1．用體態律曲複習語言節奏《小毛驢》。

2．複習照譜視奏。(出示節奏譜)

小貓：× × | × 0 ||

小鴨： × × | × ××||

小雞： × × × | × × ×||

公雞： × × × | × × ×||

青蛙： ××××× | × × ×||

3．啓發幼兒按以上節奏型創編語言節奏：

例：× × | × × × || ①

我 愛 幼 兒 園

××××× | × × ×|| ②

夏天到來了 荷 花 香。

三、複習節奏樂《金蛇狂舞》

四、請幼兒聽音樂《瑤族舞曲》，談感受

1．請幼兒說說音樂的節奏是幾拍子的?整個音樂分幾段?兩段有什麼區別?

2．教師講解《瑤族舞曲》的音樂性質及特點。

3．請一名教師扮演瑤族客人表演舞蹈，幫助幼兒認識瑤族服裝特徵理解音樂，激發幼兒演奏興趣。

五、教師、幼兒爲樂曲創編節奏

第一樂段

1．請幼兒聽音樂，加深熟悉程度。啓發幼兒根據音樂的性質和自己樂器的音色創編節奏型。

2．用樂器合奏第一樂段。

第二樂段

1．聽音樂加深印象。

2．請幼兒拍腿、拍手、跺腳照譜視奏。

3．用樂器照譜合奏。

六、老師指揮幼兒用節奏樂器完整地演奏

1．配班老師用大鼓合奏。

2．幼兒伴奏請瑤族客人跳舞。

七、在歡樂的樂曲聲中結束活動

幼兒園大班音樂活動的優秀教案2

活動目標

1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲歡快活潑的情緒，通過身體模仿動作、圖形總譜，學習演奏打擊樂。

2、讓幼兒能夠探索、發現節奏的變化，發展觀察力、注意力和節奏感。培養幼兒用動作表現音樂的創造性，合作意識，張揚個性。

3、要求幼兒在教師指揮的.基礎上，創造性地改變指揮方按，豐富演奏內容。提醒幼兒要有意識地體會打擊樂器的演奏效果，注意樂器的音色、音量與樂曲情緒的一致和諧。

活動準備

節奏圖譜，音樂，樂器（響板、碰鈴、沙錘、手鈴）若干、音符（紅、黃、藍）若干

活動過程：

1、音樂律動《一起去爬山》，幼兒跟隨音樂和老師一起做律

2、節奏訓練遊戲，導入課題

教師拍節奏，讓幼兒聽音，模仿拍出相應節奏

上面上面啪啪，下面下面啪啪，上面啪，下面啪，上面下面啪啪

3、熟悉樂曲《拔根蘆柴花》並激發幼兒的學習興趣

1）、初步欣賞音樂，感受樂曲活潑歡快的情緒。

教師提問：聽了這首曲子你們有什麼樣的感覺呢?

在聽這首曲子的時候你們想幹什麼？

2）、再次欣賞音樂，要求幼兒通過有趣的律動、表演來掌握樂曲的節奏，瞭解樂曲的基本節拍。

引導幼兒還可以拍身體的其他部位打出節奏。如：拍腿、拍肩等等。

3）、教師哼唱樂曲，與幼兒一起打節奏，注意節奏的強弱

4、認識圖譜

出示圖譜卡： X X X | X X X | X X X | X X X |

X X X X | X X X X | X X X X |

X ///-- | X ///-- | X ///-- | X ///-- |

1）今天老師還給你們帶來些新朋友哦（出示小音符），他也想和我們一塊來玩節奏遊戲，你們願意嗎？

2）小音符要考考你們咯，看看哪隊小朋友反應最快，教師錯開出示三種節奏卡分別請幼兒打節奏。

出示總譜掛圖：

3）教師將幼兒分成紅、黃、藍三組跟同顏色的音符寶寶進行節奏練習。

5、樂器演奏

你們真棒！學的真快！那現在你們想不想和小樂器一起做遊戲呢？那你們趕緊把他們從你的凳子下面請出來吧~~

1）、教師指揮，幼兒看圖譜演奏

2）、交換樂器再次演奏一遍

要求幼兒將樂器放回自己的凳子地下，再互換位置演奏說課

幼兒園大班音樂活動的優秀教案3

活動目標

1.感受樂曲輕快、活潑的性質，隨樂合拍的表現尋找牙齒、儲存食物、修房子等動作；

2.能夠和同伴共同創造性的表現修房子的動作和房子的造型；

3.在遊戲情境中，體驗保護牙齒的重要性，在規定的樂曲中保持造型的自我剋制。

重點難點重點：

隨樂合拍的表現尋找牙齒、儲存食物、修房子等動作。

難點：同伴配合做動作，自由表現房子造型。

活動準備

PPT、音樂、放大鏡、牙刷、牙齒圖片若干、一名助教老師扮演“警察”

活動過程

一、繪本故事導入，激發幼兒興趣

師：在口腔王國裏，有一條牙齒大街，牙齒大街上整齊的排列着許多漂亮的牙齒，其中一顆牙齒裏，住着一隻牙細菌，你們瞧，它來了。（師戴帽子）

師：小朋友們好！我是牙細菌迪克。（問幼：我的名字叫什麼？）跟我打打招呼好不好？你好~我最喜歡做的事情是把牙齒修成房子，現在我要去找牙齒修房子了，不過在修房子以前我要先吃飽肚子，你們看看我都吃了些什麼？我是怎麼吃的？（第一次音樂）

二、欣賞音樂，觀察教師示範，隨樂合拍做動作

1.引導幼兒說出老師做了哪些動作

師：迪克在修房子以前，它吃了什麼呀？（餅乾）餅乾，是怎麼吃的呢？還喝了什麼？（果汁）我們一起來做這個動作。那它是怎麼修房子的？（敲）後來誰來了？（警察）警察來了他要幹什麼？（一動也不動）

2.引導幼幼兒模仿牙細菌的動作，嘗試用身體動作表現音樂節奏

師：小朋友們請你們和我一起去牙齒大街上走一走，仔細瞧瞧我是怎麼尋找牙齒的。（第二次音樂）

3.引導幼兒創編修房子的動作

第一次嘗試創編：

師：你們發現迪克是怎麼找牙齒的？走走走走看看，找到了嗎？轉、走走走走找找，找到了嗎？走走走走就是你,找到了嗎？除了敲你還會用什麼辦法修房子？（鋸、鏟、挖、推）（第三次音樂）

第二次嘗試創編：

師：除了敲的辦法，你還會用什麼辦法修房子？我們一起站起來表演（第四次音樂）

三、師幼之間共同表演修房子和造房子

1.情景設計：牙細菌修房子。（兩位老師互動，迪克修房，另一位老師變成小兔子房子）

師：今天運氣真好，一出門就碰到一顆好牙齒，我要把它修成房子，你們看看我把它修成了什麼房子。（第五次音樂）

2.教師強調角色要領

師：我剛纔把牙齒修成了一座什麼房子？（小兔子房子）那剛纔迪克修房子，它的鋸子有沒有碰到牙齒的身體？（沒有）迪克修房子的時候牙齒在幹什麼？（一定也不懂）那牙齒在修房子的時候迪克有沒有動呢？（沒有）原來他們在修房子時是輪流動的。

3.師幼互動，幼兒嘗試變動物房子

師：現在我是一顆非常堅固的牙齒，如果你是牙細菌，你會用什麼辦法來修房子，我們一起來試一試。（示範表演之後播放第六次音樂）（教師變成孔雀房子）

4.角色互換

師：如果你是一顆牙齒，你會變成什麼動物房子呢？請一個小朋友來造型。（提問後請個別幼兒示範）現在我數1.2.3你們變一個自己最喜歡的動物房子來。再次提醒規則（我變動物房子的時候你們一定也不動）（第六次音樂）

4.師幼單獨遊戲。（一對一互動）

師：現在有沒有哪位小朋友單獨來和我做遊戲？請問你現在想當牙齒還是牙細菌？那你現在站在離我有點遠的地方，待會兒音樂響起，你就來修我好嗎？其餘的小朋友請你仔細的看一看，他有沒有做的不好的地方需要你們給她提點建議的，如果她做的好，就給他鼓鼓掌，好嗎？（第七次音樂）

5.幼兒間分角色配合表演。

師：你們認爲他表現的怎麼樣啊？（爲她鼓掌）有沒有人要給他提點建議的？我在變房子的時候，牙細菌能不能動？警察出現了，牙細菌應該怎麼做呢？（不動）

師：寶貝們，你們瞧，地上有一條牙齒大街的地圖，願意上來做小牙齒的小朋友們就舉舉手，我摸到頭的孩子上來找一顆牙齒，面向圓心站好。那我現在問一問，你們是？坐着的寶貝們請起來，想一想待會兒你要用什麼辦法修房子。記住哦，一隻牙細菌只找一顆牙齒哦！（第八次音樂）

師：聽音樂，牙細菌準備出發咯~（警察：怎麼一隻牙細菌都沒有找到，看來我得使出我的祕密武器，我需要一位小助手，有沒有誰願意來幫助我？警察尋找一名幼兒合作）

四、運用道具進行表演。

1.當牙刷出現時，幼兒能自由創編動作

師：糟了，警察拿武器去了，你們知道牙細菌最怕什麼嗎？那麼牙刷來了，我們應該怎麼做？這樣子吧，迪克想到了好辦法，萬一牙刷來了，刷到你了，你就裝死好不好？

3.跟隨音樂進行第二遍表演

師：牙細菌準備出發咯。（第九次音樂）（警察帶助手刷牙後說：我來看一看還有沒有沒刷到的）

五、結束。

師：你們以爲我牙細菌這麼容易就被消滅嗎？不不不，如果你們小孩兒愛吃甜食，又不愛刷牙，我又會回來把你們的牙齒修成房子，你們等着瞧吧~

活動總結

整個活動中孩子們的興趣濃厚，參與度高，能體會到兩兩結伴遊戲的樂趣，在結束部分滲透了保護牙齒有關的小知識，讓幼兒知道了保護牙齒的方法。當然，活動中也存在一些不足，如：音樂活動中背景音量較小，對幼兒遊戲有一定的影響；在兩兩結伴遊戲環節，扮演牙齒的小朋友的造型基本一致沒有創新，這兩點都值得反思。

幼兒園大班音樂活動的優秀教案4

活動目標；

1、感知理解歌曲內容，能夠愉快地演唱歌曲，準確地；

2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，；

3、體驗森林動物生活的自在和快樂；

活動準備；

1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一呂；

2、音樂磁帶或cd，錄音機一臺；

3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小；4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干；活動過程；1、打擊樂活動：小看戲；――

活動目標

1、感知理解歌曲內容，能夠愉快地演唱歌曲，準確地唱出弱起拍。

2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學習完整正確地演唱歌曲。

3、體驗森林動物生活的自在和快樂。

活動準備

1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一呂。

2、音樂磁帶或cd，錄音機一臺。

3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。

4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。

活動過程

1、打擊樂活動：小看戲。

――教師帶領幼兒隨着音樂給《小看戲》伴奏。

――教師：剛纔，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?

2、教師朗誦歌詞，感知歌詞內容，帶領幼兒學習念歌詞。

――教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。

――教師：在熱鬧的森林裏有許多音樂家，第一位是誰?他有什麼樂器?他是怎樣演奏樂器的?

――教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶領幼兒有節奏地念歌詞。

3、學唱歌曲《森林音樂會》第一段。

――引導幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領幼兒隨着音樂有節奏地念歌詞。

――教師演唱歌曲．鼓勵幼兒隨着音樂跟唱。。

――教師：小松鼠怎樣拉小提琴?

――引導幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作，然後邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。

4、看圖仿編歌詞，學習第二段、第三段歌曲。

――教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。

――教師；在熱鬧的森林裏，第二位音樂家是誰?他在演奏什麼樂器?怎樣演奏這個樂器呢?

――啓發幼兒根據第一段歌詞的結構，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲。

――採用上述方法，學習表演唱第三段的歌曲。

5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。