幼兒園小班白天和黑夜教案

　　活動目標

1.理解白天與黑夜的含義。

2.能正確運用白天與黑夜的時間詞彙。

3.養成按時作息的好習慣。

　　活動準備

◎《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》遊戲卡（見教具盒）。

◎《白天黑夜》操作單（見幼兒操作包）。

　　活動過程

☆感知依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星遊戲卡，引發幼兒說出標誌圖表示的時間。

師：太陽掛在天空中，說明是白天還是黑夜？

月亮、星星什麼時候掛在天空中？

☆討論

1.與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動的情景，把白天區分爲早上、上午、中午、下午。

師：小朋友什麼時候上幼兒園？

小朋友在幼兒園都做了哪些事情？

這些事是在白天的什麼時候做的？

2.先討論黑夜活動的情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。

師：黑夜裏你做什麼事情？最後呢？

關燈了，你敢一個人睡小房間嗎？

你看到什麼東西的影子？

☆分一分

1.出示《白天黑夜（二）》掛圖，請幼兒進行觀察區分。

教師：圖中畫的是白天還是黑夜？你是怎麼看出來的?

2.出示《白天黑夜》操作單，引導幼兒區分並塗色。

師：下面四幅圖中做的事是發生在白天還是黑夜？

師：發生在白天，給太陽塗紅色；發生在黑夜，給月亮塗黃色。

3.教師說活動內容，請幼兒搶答來區分白天和黑夜。

　　活動建議

《白天和黑夜》是關於認識時間的數學活動。本活動引導幼兒結合生活經驗，進一步感知白天和黑夜，並能正確區分和表達。

在幼兒園的一日生活中，教師會有意無意地使用一些時間詞彙，所以時間對幼兒來說並不陌生，只是需要在活動中通過回憶、梳理，進一步明確和規範。由於小班幼兒思維比較形象、直觀，爲了喚起幼兒的生活經驗和已有表象來加強對"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知，教師在活動前應結合本班幼兒在園的作息活動進行影像記錄。活動中通過形象化的視覺圖片，在視聽同步的感知體驗中，可以較好地幫助幼兒對時間分段的感知和認知。

通過看看說說影子，讓幼兒感受到雖然到了晚上，但是白天周圍的事物都在，只是光線變暗了看不清楚了，有的就是影子了。其實晚上並不可怕，看看影子也很好玩。引導幼兒不怕黑，做個勇敢的孩子。