幼兒園小班語言活動《喜羊羊去野餐》教案

【活動設計】

小班的孩子都是以自我爲中心的，《喜羊羊去野餐》通過童話故事的場景，以問答的方式使幼兒初步學會如何與人交往。幼兒根據自己的生活經驗，相互交流，體會到與別人分享是一件快樂的事情，從而主動願意與同伴分享。活動過程中幼兒想出了各種辦法幫助小動物們吃到了棒棒糖，在快樂中幼兒積極地觀察、講述，發展了幼兒的語言表達能力。

【活動目標】

1、在喜羊羊野餐的情景中，引導幼兒通過相關信息發現、細心觀察、積極思考。

2、鼓勵幼兒積極地進行口語表達。

3、體驗分享的快樂，萌發幼兒初步的分享意識。

　　【活動準備】

1、背景圖：草地；

2、小圖片：喜羊羊、小猴、小鳥、牛奶、麪包、桃子、香蕉、棒棒糖。

　　【活動過程】

一、出示圖片，引導幼兒觀察，大膽講述。

出示圖片：小朋友看，這是什麼地方？草地上有些什麼呀？（幼：這個地方有花、有草、有樹、真美呀！）

這麼美的地方，誰會來玩呢？（幼兒自由猜想）

（到底誰會來玩呢？）出示喜羊羊的圖片：看，誰來玩了？（喜羊羊）

你們喜歡喜羊羊嗎？我們一起和它打個招呼。喜羊羊來幹什麼得呢？（幼兒討論後總結，今天，喜羊羊還揹着一個小包包呢？它是來野餐的）

你們知道什麼是野餐嗎？（幼兒討論後總結：野餐就是帶許多好吃的東西到野外去吃。）

你們有沒有在外面野餐過？我們來看看喜羊羊都帶了哪些好吃的東西？

（香蕉、桃子、牛奶、麪包、棒棒糖）

二、引導幼兒用好聽的語言描述食品：

黃黃的、彎彎的香蕉；紅紅的、圓圓的桃子；方方的、甜甜的牛奶、軟軟的、香香的麪包、圓圓的、長長的、甜甜的、五顏六色的棒棒糖

數一數，喜羊羊一共帶了幾樣好吃的東西？（五個）

三、引導幼兒根據情節思考、猜測。

喜羊羊正想吃東西，這時候，“嘰嘰嘰”誰來了？

喜羊羊有這麼多好吃的東西，它會對小雞說些什麼？

小雞對喜羊羊說：我喜歡吃軟軟、香香的食物，是什麼呢？（幼兒猜想）

喜羊羊把麪包送給了小雞，小雞說謝謝你，喜羊羊說不用謝。

這時候，又來了一個好朋友，它長着長長的尾巴，喜歡在樹上跳來跳去的小動物來了。

喜羊羊有這麼多好吃的東西，它會對小猴說些什麼？

小猴對喜羊羊說：我喜歡吃紅紅的、圓圓的水果，是什麼呢？（幼兒猜想）

喜羊羊把桃子送給了小猴，小猴說謝謝你，喜羊羊說不用謝。

四、噢，小鳥、白雲姐姐聞到了香味也來了，喜羊羊會對小鳥說些什麼？喜羊羊會請小鳥吃什麼呢？請小朋友閉上眼睛。（老師拿掉牛奶）

看，喜羊羊請小鳥吃什麼了？哪樣東西沒有了？（幼兒觀察，講述）喜羊羊請小鳥吃甜甜的牛奶了，小鳥說謝謝你，喜羊羊說不用謝。

喜羊羊想請白雲姐姐吃棒棒糖。可白雲姐姐飛得那麼高，誰能幫助白雲姐姐呢？把棒棒糖送給它呢？（鼓勵幼兒想出各種各樣的辦法幫助白雲姐姐吃到棒棒糖）

小鳥幫助了白雲姐姐，把棒棒糖送給白雲姐姐的。

喜羊羊把那麼多好吃的東西給了好朋友，看，現在還剩下幾樣呀？

好朋友吃了喜羊羊的好吃的東西，心裏怎麼樣？喜羊羊自己心裏怎麼樣？爲什麼？原來和好朋友一起分享好吃的東西，是一件很快樂的事情。小朋友，你們平時會把好吃的東西分給朋友吃嗎？你有過嗎？說給大家聽聽。（幼兒根據自己的生活經驗自由講述）

你們都是好孩子，都是老師的好朋友，（出示棒棒糖）看，老師這裏也有好吃的棒棒糖，也想和大家一起分享，來，大家一起跟我來！

　　【活動反思】

1、教師關注了小班幼兒的身心特點和知識經驗，活動中讓幼兒真正做到跳一跳，就可以摘到果子了，教師和幼兒之間形成了有效的師幼互動，豐富了幼兒知識，發展了語言的表達，提高了幼兒的知識和能力。

2、通過生動有趣的故事情景的渲染，讓幼兒在愉悅的遊戲場景中，溶入了自己內在的情感，陶冶了美好的品質，促進了幼兒社會性的發展。