實用的幼兒園小班教案模板彙總七篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

【教學目標】

1、要求幼兒在理解詩歌內容的基礎上完整背誦詩歌。

2、通過體會小豆芽鑽出泥土時激動興奮的情感，向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。

【教學準備】

1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發芽過程。

2、種子從播種到發芽長大的圖片一套。

【教學過程】：

1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。

2、出示圖片讓幼兒進一步觀察種子是如何鑽出泥土不斷長大的過程。

3、學習詩歌“鑽泥巴”。

4、引導啓發幼兒用肢體動作表現出種子發芽的經過5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。

附兒歌：鑽泥巴小豆豆種地下，發了芽鑽泥巴，鑽一下動一下，鑽呀鑽呀鑽的快，鑽出兩片小芽芽。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、練習走跑跳動作，提高走泡動作的協調性。

2、學習在走跑活動中保護自己。

活動內容：小動物找家

活動準備：

1、小魚骨頭胡蘿蔔標誌各一個貓狗兔頭飾若干

2、拱形門橡皮筋獨木橋

3、音樂:《走路》《動物世界》片頭曲《雷聲》

活動課程實錄：

一、入場熱身

“孩子們，音樂好聽嗎？我們一起跳個舞吧！”

教師與幼兒跟隨音樂《動物世界》共同模仿各種小動物的走路姿勢。（大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜等）

二、情景導入

“在盒子裏有一些頭飾，請小朋友們每人拿一個頭飾，輕輕的戴到自己的頭上，戴的是什麼頭飾你就是什麼小動物。好了，現在開始行動吧。”

（提醒幼兒安靜拿頭飾不推擠排好隊）

“現在，請寶貝們都到我的身邊來”，請一名幼兒“**你是哪種小動物？”“小貓”“你知道小貓是怎麼走路的麼？能學給大家看看麼？”請該幼兒模仿小貓走路。“你模仿的真像，我們大家一起來學學吧！”請其他幼兒學會小貓走路。再引導幼兒嘗試模仿小兔、小狗走路動作。

（對於表演得好的幼兒及時給予鼓勵表揚，激發幼兒興趣，讓小班幼兒都能大膽的參與活動。）

“森林裏的小動物們蓋了很多漂亮的房子，我們來猜猜這是誰的房子。”根據提示小魚骨頭胡蘿蔔請幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。

請各種小動物用自己走路的方式找找自己的家。

三、遊戲找家

1、“好朋友們，今天天氣真好，我們一起來玩吧！”小動物在場地自由玩耍。

突然，雷聲來了。“轟隆隆，轟隆隆。”（音樂《雷聲》）

“不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小動物們分別跑回自己家中。（無障礙）

2、根據幼兒活動情況逐漸遞增障礙難度。

雷聲停，教師喊：“雨停了，太陽公公出來了，快出來玩吧”。小動物們在場地自由玩耍。

不一會兒，雷聲又來了。

（1）請小動物鑽過山洞（拱形門）障礙再回家。

（2）請小動物鑽過山洞（形拱門），爬過電網（橡皮筋）再回家。

（3）請小動物鑽過山洞（拱形門），爬過電網（橡皮筋），走過獨木橋再回家。

（遊戲過程中幼兒可互換頭飾進行不同難度的遊戲）

（提醒幼兒不要擁擠，不推擠速度才最快）

3、放鬆遊戲

“回家了，高興嗎？累不累？我們一起休息下吧？”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放鬆運動……

活動反思：

幼兒能積極參與此活動，設計的問題與幼兒已有經驗結合，難度適宜。但個別環節所提要求不夠明確簡潔，造成個別幼兒未理解。場面有點混亂。

區角活動：

教師自評：幼兒能積極參與此活動，設計的問題與幼兒已有經驗結合，難度適宜。但個別環節所提要求不夠明確簡潔，造成個別幼兒未理解。場面有點混亂。

園長點評：本活動能夠通過情景的創設吸引幼兒的興趣，課程設置由淺入深，由易到難，符合幼兒的發展水平。但整個活動小動物天晴時遊戲的地點變化不夠大，難度遞增時情景創設的不夠清晰，個別幼兒不夠理解回家應走的路線。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風中紛飛的景象。

2、學習兒歌，能有表情地朗誦兒歌。

3、樂意到大自然中去，進一步萌發熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、悠揚的音樂磁帶。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、帶領幼兒到幼兒園的大樹下（或幼兒園附近有落葉的地方），引導幼兒觀察秋天的落葉。

啓發幼兒看看周圍有什麼？秋天到了，樹上的樹葉變成什麼顏色了？秋風吹來了，樹上的樹葉又怎樣了？

2、帶領幼兒回到室內，讓幼兒說說自己看到的情景。

3、在幼兒觀察自然的基礎上，引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進一步觀察秋天的樹葉，引導幼兒說說：畫面上的樹葉是什麼顏色的？秋風吹過，樹葉怎樣了？你覺得飄落的樹葉像什麼？教師朗誦兒歌，讓幼兒瞭解兒歌的內容，進一步感知秋葉的美麗。

通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌的內容：兒歌中說了些什麼？爲什麼說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶？

4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

5、播放音樂，啓發幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什麼？請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學一學，再引導幼兒隨着音樂在教室裏自由自在地飛舞，充分感知、體驗樹葉在風中上下飛舞的情景。

兒歌：

片片飛來像蝴蝶，秋風吹，樹枝搖，

紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，

活動反思：

也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景，記憶很深，能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學習兒歌時，因爲我用了紅黃兩片印畫樹葉作爲教具，根據兒歌內容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解並學會了兒歌。在表演兒歌時，多數寶寶能較生動的模仿樹葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子。活動效果比預期的好。

幼兒園小班教案 篇4

目標：

1、通過觀察植物吸收水分的現象。

2、喜歡做實驗。

3、初步瞭解變色花特性。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

準備：

兩杯裝有紅顏色水的杯子若干，白色花若干，操作用書，水彩筆。

過程

1、做實驗：老師出示兩隻裝有紅顏色水的杯子，出示白色花，師：小朋友，請你們猜一猜，如果老師把白色花放到杯了裏，白花會怎麼樣呢？

2、猜想：請幼兒把花梗放在杯子中，仔細觀察。看誰能先發現實驗結果。

3、神奇的變色花：欣賞神奇的變色花。引導探討“花兒爲什麼變色呢？

4、小結：植物的根把從標子中喝到的水分，通過莖運送葉子和花朵，所以，當顏色水被花枝的根部吸到花瓣中，花瓣就改變了顏色。

5、操作：請幼兒根據花朵的變化結果，畫在幼兒操作材料上。

幼兒園小班教案 篇5

【活動目標】

1、在遊戲中感知、發現紙的不同性質。

2、會記錄實驗結果，體會探索的樂趣。

3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

【環境創設】

和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆

【重點與難點】

重點：瞭解紙的不同性質。

難點：聯繫紙的質地不同，發現吸水性能不同。

【活動過程】

一、折小船

——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認這些紙，引起摺紙船的興趣。

——幼兒用紙折小船，體驗各種紙的特性。

電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚，不容易折;牛皮紙很結實。

二、猜一猜

——出示水盆，引導幼兒猜測：這幾種紙船在水裏漂，哪種紙船漂得時間長?鼓勵幼兒大膽猜想。

——分組討論，每組一個記錄表，幼兒將猜測記錄在表格上。

三、小船漂呀漂

——各組進行實驗，將4種紙船放在水盆裏漂呀漂。觀察紙船在水裏有什麼不同情況?

——各組分別記錄實驗情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先後順序。

四、交流討論

——展示各組記錄表，各組介紹本組的實驗情況與記錄表。看看情況是不是大致相同。

——針對最先下沉的船和最後下沉的船進行探討：爲什麼這種船下沉快?爲什麼哪種船下沉慢?聯繫紙的質地不同，發現吸水性能不同。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、積極探索、分析討論，感知物體的大小、數量與排列長短的關係。

2、學習將收集的種子分類，排列並做記錄。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備：

幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆），紙板，海洋球和乒乓球若干個。

活動過程：

一、引出課題小朋友，你們看，今天老師帶來了什麼？（教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆）這些豆豆有一個共同的名字，你們知道它叫什麼？（種子）

二 、第一次探索活動：感知數量相同、大小不一的種子，排列長短不一樣。

1、現在，老師要請小朋友幫忙，幫這些種子分分家（出示畫有三個標記的圖片），讓幼兒說第一條線上排什麼？爲什麼？請一幼回答（排紅豆，因爲有紅豆標記），那麼第二、第三條線呢？（黃豆、蠶豆），排隊的時候要從紅線開始，一個靠着一個，讓種子站在線上，三個全排完了，不要收，數一數，把數字記到後面的格子中。

2、幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

3、請幼兒講述排列結果：紅豆有幾顆（十顆），黃豆有幾顆（十顆），蠶豆有幾顆（十顆），它們都是十顆，那麼它們排的隊伍一樣長嗎？（不一樣）

4、討論爲什麼都是十顆，隊伍不一樣長呢？（引導幼兒說出因爲紅豆小，所以排得最短，蠶豆大，排得最長，黃豆不大不小，排得隊伍不長也不短。）

5、小結：相同數量的種子顆粒越小，排列越短，顆粒越越大，排列越長。

三、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數量不同。

1、請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面，看看紙板上有什麼（種子標記）並說說這三條線怎麼樣？（一樣長）

2、如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，它們用的數會不會一樣多？（有幼兒說一樣多有幼兒說不一樣多）那麼我們現在來排列一下，看看到底用的數量會不會一樣多？（幼兒操作，並講述操作結果：用的數量不一樣多，蠶豆用得少，紅豆用得多。）

3、討論：爲什麼排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少。

4、小結：一樣長短的線條，種子顆粒越小，排列時需要的越多，種子顆粒越大，排列時需的越少。

四、結合生活實際，進一步感知大小、數量與排列長短的關係

1、教師出示海洋球和乒乓球，若用相同數量的.海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍 短，請一幼兒上來演示。並總結出：乒乓球小，排的隊伍短，海洋球大，排的隊伍長。

2、若讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？請一幼兒上來演示，並總結出：海洋 球大用得少，乒乓球小用得多。

3、遊戲：過小橋。教師帶領幼兒一起走獨木橋，要求腳跟對腳尖從起點走到終點，數一數，比一比，老師用的步子多還是小朋友用的步子多？爲什麼？

活動反思：

這個活動主要在操作中完成，從線條的頂端開始，一顆挨着一顆，並且在線條上，給種子進行排隊。我把線條分別用三角形、花、正方形不能的記號來表示，以防止幼兒視覺錯亂找不到線條。在活動中操作，大多數幼兒能夠按照要求進行排隊操作。通過這個活動幫助幼兒感知物體的數量、形狀、空間位置等一些粗淺的知識，發展了幼兒的邏輯思維能力。

這次活動由於考慮不周全，有一個不足之處就是材料的準備。我給每組孩子共同準備了一份操作材料，但孩子們不能很好的進行合作，再加上由於黃豆等種子容易到處亂滾，很多孩子排了半天也沒排好，花費了不少時間，就連集體討論時還在“鍥而不捨”地排着，影響了活動的效果。事後我想到，可以用KT板，上面壓上幾道凹槽來讓孩子們在上面給種子排隊，這樣種子就不會到處亂滾了。

幼兒園小班教案 篇7

設計思路

活潑好動是孩子的天性，在幼兒園裏，和孩子們一起跳集體舞，主要目的是讓他們感受舞蹈的樂趣以及人際交往的快樂。三月，春暖花開的時節，小蜜蜂是孩子們常見也很喜歡的小動物，這一內容很貼近孩子的生活。於是，我針對小班孩子肢體動作發展的程度，設計了小班集體舞教學活動“小蜜蜂”，創設了花園的情境，讓孩子們自己扮演成小蜜蜂在花叢中飛來飛去，在勤勞採蜜、快樂玩耍的情境中，感知音樂節拍，學習小碎步，也從中獲得一種對小蜜蜂勤勞、不懶惰表示認同的情感體驗。

活動目標

1.學習跟隨音樂較合拍地小碎步行進，並做蜜蜂飛舞的動作。

2.初步學跳單圈舞，嘗試在圓圈上逆時針換位置。

3.體驗集體舞帶來的樂趣。

活動準備

小蜜蜂頭飾，與人數相同的椅子圍成圈（椅子上面插上花），左手戴上皮筋，音樂“小蜜蜂”、剪切好的音樂A、B兩段。

活動過程

一、感受音樂，學習蜜蜂飛舞的動作

（老師和幼兒戴上頭飾）

“春天到了，小蜜蜂你們看，花園裏的花兒都開了，真美啊！媽媽一會兒帶你們去花園玩兒，好嗎?”

“現在先跟媽媽學學本領：踮起腳尖走一走，打開翅膀飛一飛。”

“排好隊跟着媽媽飛到花園去吧。”放整段音樂。

（評：活動開始，我就創設了遊戲情境“小蜜蜂去花園採蜜”，將一朵朵盛開的花兒粘貼在椅背上，再將貼花的椅子圍成圓圈，變成了美麗的大花園。老師和孩子頭戴小蜜蜂的頭飾，就變成了蜜蜂媽媽帶着一羣可愛的小蜜蜂去花園採蜜了。

在去花園時，我帶着小蜜蜂們在音樂的背景下飛舞，將動作重點提前練習，並讓孩子們在飛飛玩玩的過程中感知了音樂的旋律。）

二、分段學習動作

1.學習A段動作

“飛呀飛，找到一朵花站站好，站到點上。”

“我們一起來動動翅膀吧：先打開戴皮筋的這隻翅膀，再打開另外一隻翅膀，兩隻翅膀一起打開，飛呀飛，飛呀飛，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。”

“跟着媽媽的口令一起來做動作：有一個小蜜蜂，飛到西又飛到東，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕風。”

放A段音樂，做一遍動作。

（評：爲了減輕孩子們的記憶負擔和動作負擔，我儘量壓低動作難度，在動作的設計上主要是讓孩子學習小碎步行進，學做蜜蜂飛舞的動作，並且飛舞的動作由單臂輪流打開到雙臂同時打開。在學做動作時，根據小班孩子的年齡特點，我又採用了與音樂節奏匹配的兒歌來幫助孩子把握節奏學習動作。孩子們在語言節奏的引導下，很輕鬆地就學會動作了。）

2.重點學習B段逆時針交換位置

“小蜜蜂們，先在花園裏找個地方坐下來休息一下。”

“我們已經學會了飛的本領，現在要去採蜜了。先看看媽媽是怎麼採蜜的。”

放B段音樂，老師示範採蜜。

“剛纔媽媽是怎麼採蜜的?”（飛到前面的一朵花站好，採蜜的時候翅膀往後伸直，搖搖小腦袋。）

（評：爲了增強趣味性，我引導孩子們換一朵花采採蜜。空間位置的更換是活動的難點，所以採蜜的動作設計也相對比較簡單，就引導他們兩隻“翅膀”往後伸直，小腦袋靠近花兒搖一搖。可愛、有趣的動作，孩子們做起來特別有興致！）

“跟媽媽一起來採蜜吧！找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠着花。”

“跟着媽媽一起往前飛，飛到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飛，采采蜜。”

“現在跟着媽媽的口令一起去採蜜：飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜，飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜。”

放B段音樂，帶幼兒一起逆時針交換位置採蜜。

（評：小班孩子年齡小，空間意識弱，方位感差。因此，活動中我用了舞蹈器具“手腕花”來幫助孩子區分左右，學會逆時針交換位置。這一器具的運用，很容易就解決了難點，只要通過語言提示“有皮筋的翅膀靠着花”，孩子馬上就能區分左右，跟着老師一起逆時針飛了。）

三、隨音樂，完整地表演

“今天小蜜蜂真能幹，學會了飛的動作，還學會了採蜜，現在我們要把剛纔的本領一起來表演表演，好嗎?”

帶幼兒完整表演兩遍，最後結束時讓幼兒做花的造型。

（評：在固定動作的基礎上，我還設計了讓孩子採蜜後自由創編花的造型。這樣，整個活動既有相對穩定的形式和固定的動作，又給了孩子們即興發揮、創造的空間，儘量使孩子們能在集體舞活動中學得輕鬆愉快，感受到樂趣。）

活動反思

活動之前，我根據需要將音樂進行了剪切，把音樂變成A、B、A三段，滿足了活動中情節發展的需要，也更適合小班幼兒聽辨。

整個活動，我創設了遊戲情境“小蜜蜂去花園採蜜”，讓孩子們快樂地玩、輕鬆地學。根據小班孩子的年齡特點，又考慮到孩子第一次學圓圈舞，我就用椅子作爲圓上的標記，再將花朵固定在椅子上，整個活動室就成了一個美麗的大花園。活動中，我在A段和B段的動作安排上注意到了動靜交替，A段音樂基本上是讓孩子原地揮動翅膀，B段再讓孩子飛舞採蜜換位置，孩子學得比較輕鬆，效果比較好。在重點學習B段逆時針交換位置時，我先示範，再讓孩子說，接着再通過語言節奏幫助孩子學習動作，動作掌握得就比較快。在教孩子們學習逆時針換位置這個難點時，我用了舞蹈器具來幫忙，讓孩子戴花環的翅膀靠一靠花，他們自然而然就逆時針轉圈了。孩子基本掌握逆時針換位置後，就帶着他們跟隨音樂做動作，幾遍後他們就已經能隨音樂完整地動作了。最後，孩子們都很興奮地擺好各種花的造型，而且每次造型還不一樣，使得整個活動充滿了愉悅的氛圍。

作者：徐輝琴 江蘇省江陰市市級機關幼兒園