【精品】幼兒園美術教案集合七篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、喜歡參與美術活動，體驗活動帶來的樂趣。

2、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

3、能大膽地創作和表現，發展幼兒的想象力和創造力。

4、感受色彩對比。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

教學重點、難點：

1、喜歡參與美術活動，體驗活動帶來的樂趣。

2、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

3、能大膽地創作和表現，發展幼兒的想象力和創造力。

活動準備：

1、各種顏色、各種大小的圓。

2、由圓變成的物體示範畫。

3、彩色筆若干、白紙若干

活動過程：

1、教師扮演魔術師導入活動，引發興趣。

教師：“小朋友，今天我們班裏來了一位小魔術師，他特別喜歡圓的東西，請小魔術師來說說他喜歡什麼圓圓的東西？（我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅乾，還會變圓的魔術！）

教師：小魔術師請問什麼是變圓的魔術呀？你能變給小朋友看嗎？

2、小魔術師表演變圓魔術

教師：小朋友你們知道，紅色的蘋果是怎樣變的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會變嗎？你們會變什麼呢？怎麼變呢？你們真聰明一下子就學會變圓魔術了。

教師：小魔術師你還會變什麼？小魔術師：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。

小魔術師表演（把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什麼呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

3、幼兒操作，教師巡迴指導

（1）交代任務：我們今天也來學小魔術師變圓的魔術。老師出示爲幼兒準備的材料（老師爲小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什麼東西，然後找到你所需要的圓，撕去圓後面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，告訴小朋友，你把幾個圓變成什麼東西了。現在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

（2）教師巡迴指導：

要求幼兒把廢紙仍在籮筐裏。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

4、展示作品，相互欣賞，交流。

通過舉辦“圓形魔術變變變展覽”，展示全班幼兒作品，相互欣賞、分享交流

教學反思：

本次活動在導入環節中，我扮演魔術師，以圓形變變變的魔術向幼兒展示範畫，激發幼兒活動的興趣，豐富幼兒的感知經驗。在幼兒自由討論想象這一環節，我讓幼兒先觀察魔術師是怎樣用一個圓形變出蘋果，用兩個圓形變出小雞。再請幼兒自由討論：如果你是魔術師，你要用一個圓形、兩個圓形、三個圓形、四個圓形、許多圓形變出什麼呢？給幼兒一個發揮想象的空間，讓他們能夠無所顧忌地將自己的想法說出來。同時，學習用語言表達圓形的各種有趣的變化。在幼兒拼貼圖形並添畫這一環節，要求幼兒先想好要用幾個圓形變出什麼有趣的圖形，並粘貼好，再鼓勵幼兒對自己畫面上的圓形進行相似聯想後添畫。在這一環節中，我充分調動幼兒的積極性，激發幼兒的想象，鼓勵幼兒與從不同的想象，拼出與別人不一樣的作品。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創作，我巡迴指導，對一些能力弱、不夠大膽的幼兒以積極鼓勵，對個別不會的幼兒做詳細地講解，對一些領悟能力強、創作好的幼兒及時予以表揚、引導。這一環節是本次活動的難點環節，主要通過幼兒的實際操作，教師及時、個別的指導突破難點。最後就是結束環節。本環節主要通過舉行“圓形魔術變變變展覽”，張貼全班幼兒作品，通過自由的幼兒與幼兒、幼兒與教師間的討論，讓幼兒大膽地用語言將自己的作品內容表達出來，同時還能說說自己最喜歡哪一幅作品，爲什麼喜歡它。在本環節中，我肯定了每個幼兒作品，讓幼兒獲得成功後的愉悅體驗。鼓勵每一位幼兒積極地、主動地、大膽地用語言將自己的作品表達出來。從而達到藝術活動的最高目標，表現自己的情感和體驗，分享他們

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1、通過觀察讓幼兒感受春天的美麗，培養幼兒熱愛大自然的'情感。

2、通過美術活動讓幼兒發現美，並大膽地表現美、創造美，積極主動地參加到活動中去。

3、通過美術活動發展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

活動準備：

1、有關春天的幻燈片。

2、表現春天的圖畫幾張。

3、幼兒用繪畫材料。

4、錄音機，磁帶《春天在哪裏》

活動過程：

1、請幼兒看幻燈片，分五組播放，每放完一組請幼兒說說他們都看見了什麼。

師：我是劉老師，今天由我來給小朋友上課，第一次給小朋友上課，我給你們帶來了一份禮物，你們想看看是什麼禮物嗎？

師：我給你們帶來的禮物是一組幻燈片，我們一起來看看吧。

播放第一組幻燈片：春天的花卉。

師：剛纔小朋友都看見了什麼？這些花是什麼時候開的？

播放第二組幻燈片：春天的小草和樹木。

師：我們一起來看看春天還有什麼？

師：小朋友看見了春天的花和草，你們覺得春天美嗎？

師：老師學布穀鳥叫，問：誰在叫呀？布穀鳥叫醒了春天，美麗的花兒引來了蜜蜂和蝴蝶，我們一起來看看他們在幹什麼。

播放第三組幻燈片：春天的鳥兒和昆蟲。

師:這麼美的春天孩子們都在做什麼呢？

播放第四組幻燈片：春天裏孩子們的活動。

師：春天裏我們還要做些什麼呢？

播放第五組幻燈片：春天裏人們的勞動。

師：劉老師給你們帶來的禮物你們喜歡嗎？你們喜歡春

天嗎？

2、請幼兒觀看大哥哥大姐姐畫的春天，激發幼兒作畫的慾望。播放音樂磁帶《春天在哪裏》。

師：上小學哥哥姐姐們也很喜歡春天，他們把自己看到的春天畫下來了，你們想看看嗎？

師：哥哥姐姐畫的春天我已經貼到牆上了，小朋友可以走到跟前去看看，看看你最喜歡哪一副畫。

3、老師提出要求，讓幼兒畫出自己看見的春天。

師：你們覺得哥哥姐姐畫的春天美嗎？

師：你們想把自己看見的春天畫出來嗎？

4、幼兒作畫，老師巡迴輔導，幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪裏》的伴奏磁帶，讓幼兒在輕鬆的環境下畫畫。

5、請幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞，老師給予鼓勵表揚。

師：小朋友畫的春天真美，我們把這些畫貼到教室裏，讓我們的教室像春天一樣美麗。

7、老師給幼兒發獎品，鼓勵小朋友把最美的春天畫出來了。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、在婚禮的情境中體驗小豬裝扮服飾的美。

2、大膽想象服裝的式樣，爲小豬裝扮服裝。

活動準備：

水粉顏料、排筆、抹布、“小豬的婚禮”課件、“婚禮進行曲”的音樂等

活動過程：

一、音樂導入。

教師播放“婚禮進行曲”的音樂導入主題。

二、教師引導幼兒有目的地觀看動畫片“快樂的婚禮”。

1、幼兒觀看動畫中 “小豬着裝”片段。

師：今天是多哥的婚禮，小豬們爲了隆重參加多哥的婚禮正在精心的準備！（播放着裝片段）

2、欣賞PPT照片，討論服裝打扮的要素

邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，並與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……引導幼兒說說：鈕釦、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什麼部位。（截圖照片有：條紋揹帶褲、圓點領結、波浪形花邊、新娘吊帶裙等）

3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象。

師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起爲它們鼓鼓掌——你們真棒！

他們精心的打扮自己，是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同爲新郎新娘祝福。

三、引發討論，引導幼兒爲小豬設計服裝。

1、導出小豬們沒有漂亮的衣服。

師：多哥邀請了許多小豬參加結婚典禮呢！可是它們都沒有漂亮的衣服，我們一起來幫助他們吧！

2、幼兒討論如何打扮小豬

●那我們趕快動腦筋想想，能把什麼可愛美麗的花樣幫小豬穿上呢！

●你想幫哪隻小豬的忙？幫它穿什麼花紋的衣服？

請個別幼兒上前與老師合作示範：教師注重引導幼兒對所設計服裝的命名和佈局安排（注意：花紋是許多還是一個、花紋的佈局是否有講究、色彩搭配是否有講究）。

●你幫忙的小豬是男寶寶還是女寶寶？你覺得它喜歡什麼花紋的衣服呢？

●你已經想好了嗎？想好了可以來找小豬去幫忙了。

四、引導創作，幼兒爲小豬設計服飾。

1、介紹材料。

我們先幫衣服設計漂亮的花紋。

花紋設計好了之後，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。

最後還可以給小老鼠帶點裝飾品呢！

2、幼兒創作（背景音樂）。

（1） 幼兒聯繫生活和已有經驗，在小豬身上用記號筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋，並有意識的對花紋和佈局進行設計。

（2） 及時發現幼兒創造性的創作，對幼兒的創作給予建設性的指點。

五、交流分享，體驗快樂。

1、幼兒陸續將着裝完成的小豬送至版面。

師：XX小豬嘉賓前來參加婚禮了，XX小豬嘉賓也來了，請其它嘉賓趕快前來。

婚禮的紅地毯已經鋪好了，許多嘉賓已經入場了，新娘新郎也馬上要到場了，婚禮馬上要開始了。

2、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾鬆的“婚禮進行曲”中緩緩走上紅地毯。

師：趕快拍拍手向他們表示祝賀！新娘新郎要給大家發喜糖了——謝謝你們

幫助小豬設計了這麼華麗隆重的衣服參加我們的婚禮！

六、活動延伸.

用小豬裝扮教室環境，繼續欣賞“快樂的婚禮”後半段，請幼兒模仿裏面新郎的方法爲新娘設計“新房”。

幼兒園美術教案 篇4

1教師出示範畫，激發寶寶的興趣。

師：寶寶看，這是什麼（很多很多的花）我們來看看都有什麼顏色的？（引導寶寶說：五顏六色的。）真漂亮，你知道這些畫是怎麼作成的嗎？

2介紹印花材料。

（1） 出示紙團。

師：這是寶寶昨天和老師一起做遊戲的時候做的，今天，我們來請她幫忙來印花。

（2） 出示貼有花瓶的作業紙。

這是老師爲你們準備的花瓶，我還準備了好看的顏料，看看都有什麼顏色的？（一一出示三種顏料，引導說出顏料的顏色。）

3教師示範紙團印花的方法。

（1） 用紙團在顏料盤裏輕輕沾一下，然後印在枝條上，印一下，拎起來，一朵小花

就出來了。然後換個地方再印一下，拎起來又一朵小花長出來了。

（2） 請寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動作，一邊做一邊說。

4寶寶操作，教師指導寶寶選擇不同的顏色進行印畫。

5教師巡迴指導，鼓勵寶寶大膽的印畫。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、在故事情境中，運用水粉畫出人物臉部五官，特別是嘴部形象特徵。

2、在長牙齒的故事情境下，嘗試用點彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。

3、樂於參與活動，大膽使用多種顏色作畫。

活動準備：

1、材料準備：範畫、黑色或深色畫紙、彩色顏料盒、水粉筆、展示板。

2、材料準備：幼兒初步會畫人的臉和五官。

活動過程：

1、幼兒在故事情境中，欣賞範畫。

⑴故事導入，幼兒觀察範畫。

⑵引導幼兒重點觀察範畫中的大嘴巴，並展開討論。

教師：他的嘴巴是什麼樣子的？爲什麼他的嘴巴張那麼大呢？寶寶爲什麼哭呀？

2、幼兒根據故事情境學習畫牙齒的方法。

⑴教師在情境中示範用點彩的方法畫牙齒。

⑵幼兒用手作迅速點彩的練習。

⑶教師豐富“牙齒和刷牙”的故事情節，完成範畫。

⑷教師在故事情境中，示範畫泡泡的方法。

3、幼兒繪畫，教師進行個別指導。

⑴繪畫前，教師明確繪畫要求。

⑵教師對繪畫內容進行重點指導。

①引導幼兒儘量把寶寶的臉和嘴巴畫大。

②引導幼兒畫出牙齒和泡泡。

③提醒幼兒水粉筆用完後要放進顏料杯裏，不混色。

⑶教師將幼兒畫好的作品固定再展示板上。

4、律動遊戲：刷牙。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標

1、嘗試利用紙的摺疊變化創作不同的“拉拉”小人，感受人物比例變化帶來的誇張效果。

2、樂意體驗在摺痕內畫畫的樂趣。

活動準備

範例2張、人手粉藍各色紙3張、勾線筆人手一支、展示板。

活動過程

一、談話引入課題，理解“頂天立地”

1、師：小朋友喜歡畫畫嗎？你最喜歡畫什麼？

2、師：今天老師讓小朋友們畫一個“頂天立地”的孩子，他叫“拉拉”。拉拉最喜歡用頭頂着天，腳踩着地，因爲他很想快快長大。

3、出示範畫，觀察範例。

師：給小朋友一點時間，觀察一下拉拉的模樣和大小，你要是觀察好了就請舉手。

師：現在請小朋友在籮筐裏拿一張白色的紙，一支記號筆，把“拉拉”畫在白紙上，記住，他是一個頂天立地的人哦。

4、幼兒作畫，觀察是否符合要求。

師：檢查一下你畫得是不是一個頂天立地的“拉拉”？

二、在教師折過的紙上畫“拉拉”，發現畫面造型與紙張摺疊的關係

1、出示粉色紙，請幼兒說說，跟剛纔的那張紙有什麼區別？

2、請幼兒選擇粉色紙，在有摺痕的紙上畫“拉拉”。

教師提出要求

（1）不能打開有摺痕的紙

（2）畫面飽滿，“頂天立地”

3、展示部分幼兒的作品

師：你發現了什麼？拉拉的哪個部位斷開了？爲什麼會斷開？

想一想，斷開的地方爲何不一樣？他們斷開的地方都是畫在哪裏的？（答：摺痕上的）

有什麼辦法能把斷開的部位鏈接起來？這一次你又發現了什麼？

4、引導幼兒打開自己的作品，連接斷開部分，感受變形樂趣。

小結：畫在折線上的部位在打開後都會變長，所以如果想要把拉拉的哪個部位變長，就要把那個部位畫在折線上。

三、第三次的嘗試自己摺紙後作畫

1、師：如果讓你再變一次，你會讓拉拉的哪個部位變？

2、教師交代要求

（1）取藍色紙每人一張

（2）自己根據想要變形的部位進行摺紙

（3）打開連接後，能在摺痕部位內添加有趣的畫面效果。

3、幼兒組內相互交流，發現。

4、出示幾張幼兒作品，進行賞析，從部位變化、變形效果、添加畫面入手。

5、全體幼兒相互欣賞同伴的作品後，最後一張作品進行展示。

活動延伸

1、出示一張橫折2次的“拉拉”，讓幼兒猜這一次“拉拉”的哪些部位會變？

2、幼兒再次思考新的問題並延伸操作。

幼兒園中班美術教案。學好美術課程可以很好的培養孩子的觀察能力，讓孩子變得更聰明，還可以強化孩子的創造想象能力，讓孩子變得充滿創造力，提高孩子的審美能力。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1．欣賞小豬的婚禮中爲朋友做服裝的創意，感受共同歡慶的快樂心情。

2．大膽想象服裝的式樣，把握用蠟筆短線塗色不塗出輪廓線的方法。

活動準備：

1、故事《快樂的婚禮》部分畫面或錄像片段。

(1)爲參加婚禮的朋友畫衣服。

(2)婚禮中的舞蹈。

2、兩個故事主人公――新郎波哥、新娘圓尾妞的插圖。每人一隻紙剪的肉色小肥豬、勾線筆、蠟筆。

活動過程：

一、欣賞談論

1、觀察兩隻小豬的造型，介紹主人公：新郎波哥、新娘圓尾妞，今天要舉行婚禮

2、觀看“骯髒的豬們”、“豬們在化妝”等畫面並談論：

(1)難聞的氣味是從哪裏來的?新郎新娘爲朋友們想出了什麼好辦法?

(2)豬朋友們穿上什麼樣的衣服?怎樣打扮?

二、操作嘗試

1、等等我!”一對豬朋友急匆匆地趕來，看見大家都穿得這樣整齊，自己卻什麼也沒穿，感到十分難爲情。新郎波哥、新娘圓尾妞說：“沒問題，來吧!”

2、男孩扮作新郎，女孩扮作新娘，輪換爲一對豬朋友添畫服裝(衣領、領結、揹帶褲、點子襯衫、手錶、鞋子、帽子等)。

3、觀察教師爲其中一隻豬的服裝塗色，參與嘗試短線連接不塗出輪廓線的塗色方法。教師對幼兒提出要求：‘‘今天可是去參加婚禮，衣服一定要乾淨，邊線不要鉤破哦。”

三、想象創造

1、新郎說：“朋友們，歡迎參加我們的婚禮，請大家稍等，還有一些貴賓沒有趕到。”正在這時，貴賓來了!也是什麼也沒有穿，好難爲情。新郎又說：“沒關係，大家來幫忙，加油吧!”

2、穿上最流行的服裝，戴上最珍貴的項鍊……(及時介紹同伴的奇思妙想)

3、上顏料了，可要小心哪，這可是新衣服，只有參加婚禮的時候小豬才能穿上呢。

4、別脫了光腳，光膀子、光屁股就沒禮貌了。

四、交流體驗

1、婚禮進行曲響起來了!請各位就座(貼上各自的小豬，男女各站一邊)

2、今天大家都打扮得好漂亮，請漂亮的貴賓們找個舞伴拉起手來。觀賞快樂的婚禮畫面，男孩和女孩手拉手和新郎新娘一起跳舞。