【精品】幼兒園美術教案合集9篇
作爲一名人民教師,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園美術教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園美術教案 篇1
活動名稱:
特別的鞋子
活動目標:
1、運用美工材料製作獨特的鞋子,學習用對稱的方法進行簡單的裝飾,中班美術教案-特別的鞋子。
2、正確使用剪刀,運用搓長、團圓、壓扁等技能進行泥塑活動。
3、培養感知美、欣賞美、創造美的能力。
活動準備:
紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、乾淨的舊的白球鞋。
活動過程:
1、今天大家都在說鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。)你們覺得它漂亮嗎?和剛剛看到的鞋一樣嗎?引導小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對稱裝飾的,還有拖鞋、用彩紙裝飾的鞋、橡皮泥的鞋,一一出示。
2、鼓勵小朋友也來製作一雙特別的鞋。
小朋友,原來鞋子可以用這些材料做成。聽說星星鞋店要開業了,真愁品種少呢,不如我們來幫他們設計一些漂亮的鞋子吧。
3、出示各組各種材料,引導小朋友討論可以用這些材料製作鞋子的哪部分?
4、現在小朋友可以到自己喜歡區域製作“鞋子“。
(1)裝飾區:A)小朋友在乾淨的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進行裝飾。B)讓小朋友畫出鞋子的形狀,並進行裝飾。
(2)“拖鞋“:小朋友用硬板紙剪成鞋形當鞋底,取長方形紙裝飾花紋後當鞋面,將鞋面與鞋底粘合即成。
(3)“精品鞋“:用不同顏色的橡皮泥,通過搓、壓、團等技能技巧製作。
5、老師巡視指導,鼓勵小朋友嘗試用不同的方法設計、製作出與衆不同的鞋。及時評價表揚做的好的小朋友。
6、請小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”,與同伴一起分享活動的感受、樂趣。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標
1.引導幼兒用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快,描繪夏天的景色。
2.對繪畫產生興趣,體驗創作的快樂。
活動準備
1.課件:圖片-夏天的景色
2.油畫棒,顏料,畫紙。
活動過程
一、導入
談話引起幼兒興趣。
教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎麼樣的?
讓幼兒互相討論,說說自己的發現
二、展開
1.交流夏天的變化
教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎麼樣的?
人們在夏天裏穿什麼衣服?怎樣才能涼快些?
引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。
2.夏天的色彩
教師:如果我們把夏天畫出來,想一想用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱呢?
那什麼顏色看上去涼爽些呢?
教師總結:夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。
夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖,可以表現炎熱。
藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
3.交代要求,引導作畫,教師指導。
教師:今天我們來畫一幅夏天的畫,我們用拓印顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風景。
先想畫什麼內容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵,怎樣畫才能使畫面更漂亮。
4.幼兒作畫,教師巡迴指導。
鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量,正確選擇夏天風景的顏色,並保持畫面清潔,畫出夏天的特徵。
三、結束
展出幼兒作品。
請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。
幼兒園中班美術教案:拓印意願畫
幼兒園美術教案 篇3
活動目標:
1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼,並且用排刷均勻塗色,進行印畫的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋,操作時保持桌面的整潔。
活動準備:蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布,畫好的各種圖案(樹、蘋果等)
活動過程:
一、 出示盒子,激發幼兒興趣
1、老師今天帶來了一個盒子,猜猜裏面是什麼?(幼兒自由發揮)
(打開盒子)哇!原來是蛋殼。
2、蛋殼能做什麼呢?(自由想像,表揚好的幼兒)
小結:蛋殼可以用來裝飾畫呢,你們看:
二、 出示範例,師幼一起欣賞
1、用蛋殼裝飾了什麼畫?(葫蘆)蛋殼藏在哪裏?請你來找一找。
過渡:蛋殼畫還會變魔術呢。閉上你的小眼睛,變啦。。。(打開摺好的半邊)
2、一個葫蘆變成了兩個葫蘆,這個葫蘆是怎麼變上去的?(幼兒自由發揮)
3、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢?(出示平時的印畫一張比較)
小結:蛋殼印的畫的花紋很特殊,是一塊一塊的,有空隙。
三、 引導幼兒瞭解蛋殼印畫的製作方法和過程
導語:蛋殼畫,真神奇,讓我們也來試一試
1、示範蛋殼畫,講解要求並配兒歌
2、請一位幼兒示範,老師配兒歌
過程:先找到一幅畫,撕去上面的雙面膠,拿一塊又一塊大的蛋殼,蛋殼的裏面貼上去,用手壓一壓,蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓裏,蛋殼不能疊在一起,畫面上沒有貼住的請抖一抖放進籮筐裏。
3、蛋殼畫做好了,我們來玩變變變的遊戲
用排刷刷上顏料,顏料刷均勻,最後把白紙對摺(角對角),用手掌抹抹平,
這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試?
4、後面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫,不過,要求不要忘了噢。
5、老師再次強調製作要求時,請幼兒來說
四、幼兒操作,教師巡迴指導
提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線裏,蛋殼不能疊在一起,刷顏料要少一點且均勻。
五、 展示幼兒作品
1、幼兒交流
2、小結:我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫,生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾,希望小朋友去收集,下次我們再來嘗試。
附兒歌:找到一幅畫,撕去雙面膠。
拿塊大蛋殼,用力壓一壓。
一塊又一塊,貼滿這幅畫。
幼兒園美術教案 篇4
(一)活動目標
1、引導幼兒欣賞凡高的作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,感受畫面傳達出來的強烈、炙熱的感情。
2、鼓勵幼兒大膽欣賞與評價,發展幼兒對藝術作品的解釋和評判能力。
3、增加幼兒對色調的認識和理解,培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。
(二)活動準備
1、實地參觀:向日葵園地。
2、多幅凡高的畫。
3、收集來的向日葵的照片或者圖片。
(三)活動過程
1、教師引導幼兒欣賞、討論和比較。
教師:今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品“向日葵”比一比,你喜歡那一幅?爲什麼?
2、放映幻燈“十四朵向日葵”,完整欣賞“十四朵向日葵”。
1)色彩感受。
教師:畫面中什麼顏色最多?你最喜歡畫面中的那種顏(來自::學前兒童美術教案)色?如果都用黃色好嗎?……(通過這些問題引導幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色爲主、其他色爲輔,同時關注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比列。這樣畫面才能飽滿、好看。)
2)線條的感受。
教師:爲什麼向日葵的花瓣彎彎曲曲?好象感覺到了什麼?……(引導幼兒感覺和體驗作品中線條的誇張大膽和扭曲,感受到畫面中的向日葵充滿着生命的力量。)
3)構圖的感受。
教師:數一數由幾朵向日葵?它們一樣嗎?(辨別成熟的和還未成熟的或還未開放的)爲什麼有的低下了頭?(教師引導幼兒從畫面的背景,花瓶,花朵的整體來分析作品的構圖。通過對話幫助幼兒理解構圖有張馳有疏密纔會漂亮。)
3、進行二次對比欣賞。
在分步感受理解和欣賞的基礎上,鼓勵幼兒再次比較照片圖片和繪畫作品給予人的不同感受。
4、教師出示更多的凡高的繪畫作品“向日葵”(兩朵、五朵、十二朵向日葵等等),幫助幼兒進一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創作慾望。
5、教師小結,自由結束活動。
(四)活動提示
1、凡高簡介:文森特&;#8226;凡高,1853年3月30日出生於荷蘭的格魯宗戴爾的一個新教牧師之家。1890年逝於巴黎。
凡高是最令人懷念和感動的一位畫家,不只是他的悲劇性的生涯,更因爲它純粹而真誠的藝術態度,無時無刻不在感染着世人。凡高的藝術生涯雖然只有短短八年多,卻留下了大約850件油畫作品和數目更多的素描。
2、創作《我的向日葵》,激發幼兒學習模仿或創作一幅“向日葵”作品。
3、有關向日葵的照片、圖片,《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅,“十四朵向日葵”作品幻燈一幅,凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標:
1、幼兒運用各種工具、材料,大膽裝飾美麗的舞臺。
2、積累使用剪刀的經驗。
3、幼兒在活動中愉快地進行創造、表演。
活動準備:
1、鉛畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時貼。
2、水粉顏料、各色油畫棒、牙刷、杯託、紙杯、擦手的溼毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐(人手一份)。
3、音樂磁帶、各種花盆等。
活動過程:
一、談話,激發幼兒活動的.興趣
最近我發現我們小朋友都很喜歡錶演,今天幼兒園裏來了許多客人老師,我們一起來裝扮舞臺,把你們的本領表演給他們看,好嗎?讓客人老師們看一看,哪位小朋友的手兒最靈巧,最能幹。
二、介紹材料及用法
這兒有一些材料,大家看一下,你們都認識嗎?會使用嗎?
三、裝扮舞臺
1 、裝飾背景
老師這裏有一個舞臺,可是顏色太單調了,老師想借用一下你們靈巧的雙手,把它裝扮成一個五彩繽紛,漂亮的大舞臺,好嗎?
師生一起用各種材料裝扮舞臺。
2、 剪貼操作
小朋友們真能幹,把舞臺裝扮得真漂亮,我們一起再來做些漂亮的花,讓舞臺變得更美些,好嗎?
老師給小朋友們準備了許多材料,請小朋友去選擇自己喜歡的材料,繼續裝扮美麗的舞臺,好嗎?
師生一起用各種材料再次裝扮舞臺。
四、活動評價
舞臺裝扮好了,請小朋友看一看,你覺得舞臺哪裏最漂亮?爲什麼?哪裏還需要改進一下?(自評、他評)
五、遊戲:時裝表演
小朋友們,我們一起來進行時裝表演吧!把這美好的一刻拍下來,好嗎?(小朋友自由表演,與客人老師合影留念。)
教學反思:
“六一”期間我班的幼兒特別愛表演,針對這一現象,根據中班幼兒的年齡特點,藉助“裝扮舞臺”這一新穎的題材,我設計並開展了此活動。
在活動中,我爲幼兒創設了一個寬鬆愉快的環境,讓幼兒自由選擇各種工具、材料,積極、大膽、主動地進行操作、創造,共同裝扮美麗的舞臺,通過這次活動,不僅提高了幼兒動手、動腦的能力,也提高了幼兒感受美、欣賞美進而表現美的能力,最後在愉快、輕鬆的時裝表演中結束活動,讓幼兒體驗到了成功的喜悅。
我覺得在整個活動過程中,讓幼兒交流討論的機會還不是很多,比如在第二次裝扮舞臺(剪貼操作時,可以讓幼兒集體討論或分小組商議一下,相互講講自己的想法及如何使用各種材料,讓舞臺變得更美些。)
觀摩意見和建議:
活動設計巧妙,構思新穎,教師創設了寬鬆愉快的環境,讓幼兒在活動中積極主動的操作、創造,活動中不僅提高了幼兒動手、動腦的能力,也提高了幼兒感受美、表現美的能力。
建議:
在利用其他材料裝飾舞臺時,可以讓幼兒多交流,互相合作。
幼兒園美術教案 篇6
教學目標:
1、初步學習摺紙的技能,練習摺紙。
2、培養幼兒的動手能力和耐心細緻的習慣。教學重點:
初步學習摺紙的技能,練習摺紙。
教學難點:
培養幼兒的動手能力和耐心細緻的習慣。教學準備:
16k紙、記號筆、音樂
教學過程:
一、開始部分
1、組織教學,師生問好。
2、提出上課的常規要求。
二、基本部分
(一)、談話:
1、關於“禽流感”
2、引導幼兒正確看待“禽流感”
3、導入:
小鳥:現在,由於“禽流感”人們都不歡迎我們了,我們感到很寂寞。
老師:我們請這些健康的小鳥來和我們一起玩,好嗎?
(二)、折小鳥
1、教師示範講解,幼兒跟學。
★(1)折小鳥:
出示範例,激發幼兒活動的興趣。
身體:將大正方形紙的四個角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個圓形。
(2)示範講解折小鳥的方法。
師放慢速度示範,鼓勵幼兒動手,用記號筆添加嘴、腳。
2、幼兒練習折小鳥的好朋友(再撕一隻小鳥,並添加嘴、腳)
(三)、添畫背景
可以用撕下來的碎紙,也可以用記號筆。
(四)、聽音樂學小鳥飛:(與小鳥一同遊戲)
(五)、作品展示。
(六)、手指遊戲。
幼兒在音樂下放鬆手腕、手指。
三、結束部分
1、教師講評幼兒作品。
2、教師小結,活動結束。
幼兒園美術教案 篇7
活動目標
1.注意觀察生活,培養幼兒的觀察習慣。
2.整合生活經驗,提高觀察記憶力。
3.練習畫面空間中形的安排。活動目標:
活動過程
一、導入
小朋友們每天上學放學都要在哪裏走?
--馬路上
二、觀察與討論
在城市的交叉要道上有無數個路口。(教案:)路口是交警指揮行人及車輛有序出行的交通樞紐。
1.路口有哪些重要的交通設施呢?
--路口有紅綠燈、人行道以及各種交通標誌,有的路口還有交通崗,環島。
--在道路中間還有交通隔離帶,還有自行車道的綠化隔離帶。
--人行道上還有路燈。
2.路口周圍有哪些建築物和景物呢?
--有樹木、綠化帶、路燈、廣場、高樓、商店,還有趕路的人們。
3.路口的形狀有什麼樣子的呢?
--有十字形的,有T形的,還有轉彎的。
:我們每天生活的環境離不開馬路,也會遇到各種各樣的馬路,留心觀察我們生活的環境,你會發現我們的環境每天都在變化。
三、幼兒作畫,教師巡迴指導
1.先在自己的畫紙上畫出路口的基本形狀,然後再填畫其他的細節部分,比如建築,路燈,汽車、行人等。
2.也可以發揮自己的想象,畫一畫你想象中的路口和馬路是什麼樣子的。
四、作品賞析
幼兒園美術教案 篇8
活動名稱: 人在萬點梅花中
活動目標:
1、欣賞畫家別具風格的梅花寫意畫,感受密集線條節奏和色彩的濃淡變化。
2、整合前面活動中有關梅花的經驗
活動準備:幼兒用書、掛圖
活動過程:
一、欣賞作品《人在萬點梅花中》
教師請幼兒靜靜的聽音樂,整體欣賞作品
1、 提問:你看到了什麼?你有什麼感覺?你印象最深的地方在哪裏?它讓你想到了什麼?爲什麼?
2、 引導幼兒觀察細節。你覺得這是一個什麼樣的天氣,爲什麼?
畫面上有哪些顏色?最密的地方在哪裏?這麼多的花枝和花朵,畫家想和我們說什麼呢?這些密密的線條斜斜的交錯在一起,你覺得像什麼?
4、引導幼兒閉上在音樂聲中想象一下在花叢中行走的樣子,然後描述給大家聽。
5、再引導幼兒觀察背景
二、整合自己的相關經驗。
幼兒園中班美術活動教案:一枝梅花
幼兒園中班美術教案:一枝梅花
一、 教學目的:
1、 繼續學習用團點的方法畫出梅花的花朵,並初步學習用勾線的方法畫花枝。
2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢,讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規訓練。
二、 教學準備:
(1)幼兒作彩色畫的用品; (2)不同的姿勢的紅梅數枝。
三、 教學過程:
1、 複習鞏復固團點的技法
出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品,鞏固團點的方法,接着老師出示一幅畫好花枝的畫,請個別幼兒畫上花朵。
2、 講解示範勾線的方法畫花枝
(1)讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫花枝的,因爲花枝有粗有細,有長有短,有的彎曲,有的直(同時出示實物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉動都要有變化。
(2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫,用筆時先重後輕,這樣花枝才能由粗變細,同時用筆轉動使花枝曲直變化。
(3)示範畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花後添枝,也可以先畫枝再畫花。
3、 幼兒作畫,教師巡迴檢查握筆並指導蘸色、用筆方法。
4、 講評作品,重點講評用筆用色的優缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。
幼兒園美術教案 篇9
活動目標
1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱,能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋果等。
2.幼兒根據老師提供的圖,能完整地說一句話,如:“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。
3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學重點、難點
幼兒能根據圖片大膽地說話,能完整地表達一句話,清楚表達自己的想法。
活動準備
空間準備 幼兒座位成弧形排列,操作檯呈框式置於活動室四周。
物質準備 水果娃娃貼畫一幅,水果貼片若干,毛毛蟲玩具一個,PPT課件
活動過程
一、 創設情境,激發興趣。
出示課件(毛毛蟲果園豐收了)老師引導:孩子們,毛毛蟲果園豐收了,它邀請咱們一起去玩耍,你們想去嗎?(想)帶領孩子們觀察圖片,提問:1.果園裏都有什麼水果?2.說說水果是什麼顏色的?引導幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。
二、 故事導入說話練習。
老師躲在毛毛蟲後面,模仿毛毛蟲講它給孩子們製作禮物(水果娃娃貼圖)的過程,老師邊講述邊做禮物,最後把禮物呈現給孩子們。
提出任務:毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,咱們先聽聽毛毛蟲是怎麼描述水果娃娃的。(幼兒傾聽,錄音呈現句子)
“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉。”
“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴。”
“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭髮。”
…
幼兒自由說,老師引導,幫助困哪的孩子(說悄悄話讓孩子複述,讓小朋友幫助等)。
三、 製作水果娃娃
老師:毛毛蟲告訴我,孩子們已經會說完整地話,它很高興,可是它只來得及做一個娃娃,它知道每個寶寶都想得到禮物,所以託老師給大家帶來很多水果,讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。
帶孩子到操作檯貼水果娃娃,在孩子製作的過程中,教師引導幼兒說說用什麼水果做娃娃的哪一部分,鞏固本次活動的重點句子。
四、 老師帶孩子們與水果娃娃一起到區角玩耍,結束活動。
教學反思
《水果娃娃》是我根據《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進行中,我發現孩子們興趣很高,對於他們喜歡的毛毛蟲提出的任務,非常樂於去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對於孩子們來說有點兒長,但結合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢於開口說,樂於主動說,課堂氣氛很好。我覺得這種創設情境學習語言,發展語言表達能力的方式很適合孩子,在今後的活動組織中,我會更多的嘗試這種模式。
活動設計背景
中班的幼兒說話不夠完整,對於較短的句子表達還可以,可以對於長句子的表達比較欠缺。爲了訓練孩子們說完整的話,說比較長的話的能力,我設計了這個活動。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺爲甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養,而且能夠促進消化。