精選幼兒園社會教案模板5篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園社會教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標

懂得每天要早睡早起，按時上學不遲到。

初步瞭解小學生早晨的作息時間安排。

活動準備

經驗準備：幼兒知道遲到的意思。

課件準備：“臉紅的奇奇”圖片；《不是我的錯》故事音頻及圖片；《不是我的錯》故事視頻；“作息時間表”圖片。

活動過程

出示情景圖片圖片“臉紅的奇奇”，鼓勵幼兒大膽猜測奇奇臉紅的原因。

奇奇最近上一年級了。呀,奇奇的臉可真紅，小朋友猜猜奇奇的臉爲什麼這麼紅啊。

我們來聽一個故事《不是我的錯》。

播放故事音頻及圖片《不是我的錯》第一、二、三段，引導幼兒討論奇奇遲到的原因。

老師說奇奇怎麼又遲到了，這裏“又”說明什麼呢？

奇奇都是因爲什麼原因遲到呢？

奇奇遲到，你認爲是誰的錯？

播放故事音頻及圖片《不是我的錯》第四、五段，引導幼兒理解怎樣纔不會遲到。

奇奇按照老師的話去做之後有沒有再遲到？

奇奇是怎樣做的？

播放故事視頻《不是我的錯》，引導幼兒進一步理解怎樣才能不遲到。

你們也快上小學了，怎麼樣才能保證自己上學不遲到？

小結：要想不遲到，要改變自己不好的習慣，每天做到早睡早起，按時上學。

出示圖片“作息時間表”，引導幼兒初步瞭解小學生早晨的時間安排。

小學生早上幾點起牀？

起牀後都做了哪些事情？

有哪些和幼兒園不一樣的地方？（更早起牀、戴紅領巾等）

活動延伸

家園共育

鼓勵幼兒爲自己制定一個上學作息時間表，請家長協助幼兒規劃好時間。

幼兒園社會教案 篇2

活動目標：

1、瞭解故事內容，知道"漏嘴巴"是一個不好的習慣。

2、在故事中感受"吃飯時要專心,不要浪費糧食"的道理。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備

故事的PPT、錄音

活動過程

1.看圖引出課題。

（請幼兒看圖）師：小朋友們，你看看圖畫上的是誰呀？（大公雞、小弟弟）今天老師要講一個大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會是誰呢，難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽一聽故事就知道了。

2.傾聽與理解故事(1)第一遍完整欣賞（錄音）師：故事裏都有誰，發生了什麼事情？

(2)第二遍分段欣賞（結合PPT）師根據PPT引導幼兒說出圖片內容，提問如下：①小弟弟坐在院子裏幹什麼?②小弟弟碗裏的飯爲什麼撒得到處都是?③大公雞來了說什麼?然後做了什麼?④大公雞爲什麼說小弟弟漏嘴巴?⑤大公雞唱的是什麼兒歌?⑥小弟弟爲什麼哭了?⑦奶奶對小弟弟說了什麼?⑧後來小弟弟還撒飯粒嗎?

3.引發討論，體會故事主旨（1）幼兒討論：漏嘴巴是不是一個好習慣，平常吃飯的時候怎麼樣才能不做漏嘴巴呢？

（2）教師總結：漏嘴巴是一個壞習慣。小朋友吃飯時要專心，不要浪費糧食。同時將幼兒的討論結果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。

4.活動延伸在日後進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的遊戲，逐漸培養幼兒良好的進餐習慣。

《大公雞和漏嘴巴》活動反思故事教學是幼兒園在社會教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點。《大公雞和漏嘴巴》是一個形象生動、又極具社會教育價值的故事。《指南》中指出，幼兒的能力和習慣形成是靠日積月累的，並富有重複性的特點，生活活動是一種養成性教育，養成良好的吃飯習慣，不受時間、季節的限制，隨時隨地都可以進行教育。本次活動意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個壞習慣，同時也幫助幼兒形成良好的進餐習慣。本次活動主要有三大環節：

環節一是導入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公：大公雞和小弟弟，並且開門見山說出故事的題目，引發幼兒的猜想：小弟弟是不是就是這個"漏嘴巴"呢？請幼兒帶着這樣的疑問開始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理，讓幼兒有聽故事的興趣。

環節二是故事的欣賞與理解。該環節是接下去第三環節的鋪墊，只有在理解故事內容的基礎上纔可以引發幼兒的討論。因爲是小班幼兒，所以在第一遍完整欣賞採取錄音播放的形式只是爲了讓幼兒有一個簡單的感知，故事的理解主要以分段欣賞爲主，因此在故事的第二遍欣賞時同時採用了PPT資料，並且隨故事進展設立問題讓幼兒在思考中一步步理解故事內容。活動中幼兒通過看圖以及回答問題較好地理解了故事內容，對於故事的主旨有了一個大概的瞭解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一個不好的習慣。

環節三是討論環節。由於這是一次社會領域的教學活動，上一環節對於故事的欣賞和理解只是該環節的一個鋪墊。幼兒通過故事感知了"漏嘴巴"是個不好的進餐習慣，那麼在進餐的時候怎麼才能做到不漏嘴巴呢，爲此特引發幼兒討論，幫助幼兒加深印象以在日後的進餐中養成良好的習慣。所以這是本活動的一個重要環節，是將文學作品迴歸到幼兒的現實生活，以提問："漏嘴巴是不是一個好習慣，平常吃飯的時候怎麼樣才能不做漏嘴巴呢？"爲切入，並讓幼兒根據生活經驗先自己探討出好的辦法，最後我及時地將幼兒的回答小結成兒歌：一手扶小碗，一手拿調羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。

活動的延伸活動則是在日後進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的遊戲，逐漸培養幼兒良好的進餐習慣。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標

通過活動《大樹穿新衣》，讓幼兒懂得有關科學保護樹木的粗淺知識，理解樹木與人類生存息息相關，以及樹木對人們帶來的好處及人們對樹木的利用。讓孩子知道保護生態環境的重要性，培養孩子愛綠化，愛大自然的美好情感。

活動過程

1)級組長講解這次活動的意義以及活動的具體安排。

級組長：“今天，我們來到江高公園給大樹穿上漂亮的“新衣”。但是，你們知道爲什麼要給大樹穿“新衣”嗎?(請小朋友回答)小朋友都說得很好，除了不讓蟲蛀以外還有其他作用的，譬如，晚上，司機在馬路上開車的時候，當燈光照到馬路兩旁的白色樹幹上時，司機就能判斷路旁的交通情況，以免發生交通意外。

樹除了能綠化環境以外，你知道還有什麼作用嗎?(請小朋友回答)小朋友都回答得很好，

2)親子游戲

遊戲一：珍惜水源

活動目標：

1、讓大家懂得生活用水的來源及水資源是有限的，必須節約用水。

2、能在生活中規範自己的行爲，自覺愛惜潔淨水，並教育身邊的人也節約用水。

活動準備：

小水桶八個，大水桶四個

遊戲玩法：

1、幼兒分成四隊，站在起跑線後，家長也分成四隊，站在指定的位置。

2、老師交代要求，送水的過程中，水不能蕩溢出來。

3、幼兒把水送到家長手裏，由家長把水送到終點。

遊戲二：大家來種樹

活動目標：

1、通過遊戲使大家懂得樹是人類的好朋友，它能減少噪聲，淨化環境。

2、教育大家要愛護樹木，自覺保護我們的環境。

活動準備：

障礙物八個，小樹八棵，裝有沙子的盆四個。

遊戲玩法：

1、幼兒分成四隊，站在起跑線後，家長也分成四隊，站在指定的位置。

2、教師講述玩法：幼兒繞過障礙物把樹送給家長，由家長送到終點並進行“種植”。

3、活動結束。

3)活動：《大樹穿新衣》，家長與幼兒以及教師全體開始進行塗樹。

4)活動結束，各班收拾工具，清理現場的衛生。

5)各班回去組織幼兒進行小結工作。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標：

1、瞭解心情和人面部表情的關係，理解微笑的魅力。

2、學習控制自己的情緒，能夠關注他人，用微笑感染他人。

3、仿編詩歌，發展幼兒的想象力、創造力及語言表達能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1、知識經驗準備：知道一年四季中春天是花開最多、最豔的季節。

2、物質準備：詩歌掛圖一張，錄音機，音帶《歌聲與微笑》，難過和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個，繪畫材料若干。

3、環境準備：微笑展：收集空姐等微笑服務的圖片，每個幼兒從家庭的相冊裏選出自己家庭成員的最佳微笑照片。

活動過程：

1、看"微笑"

1）播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。師：我們小朋友一起蒐集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎？

提問：

1）剛纔小朋友們參觀了微笑圖片展，看了後有什麼感覺？

2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的？（引導幼兒說出看了後很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）

3）依次出示難過和微笑的圖片，引導幼兒分別說出看了圖片後的感受，通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。

2、小結：

當一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會被感染。當你開心高興的'時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了後感覺很舒服。所以當我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。

2、聽"微笑"

1）師：我這裏有一首讚美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎？

師朗誦詩歌：當微笑寫在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天裏。當微笑藏在心底，心裏就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。

提問：

2）詩歌裏是怎樣說微笑的？b．微笑寫在臉上像什麼？c．微笑藏在心底像什麼？

3）爲什麼詩裏把微笑比喻成春天的花朵？（引導幼兒討論：因爲微笑讓人感覺很美，春天的花是一年中最多、最豔、最美的……

3．談"微笑"，出示詩歌掛圖，幫助幼兒理解詩歌大意。

1）是什麼讓臉顯得特別漂亮？好像什麼？

2）是什麼讓心裏充滿歡喜？好像什麼？

3）怎樣把微笑留住？

4、引導幼兒討論得出結論：和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會很開心；每個人心裏開心的時候纔會有微笑，每個人要始終用開心的心態去面對別人和所有的事情，那樣就會把微笑永遠留住……

5、接龍遊戲：老師提醒幼兒記住自己創編的詩句，進行詩句接龍遊戲。

老師說一、二、四、五行，幼兒用自己的語言替換第三行、第六行進行接龍。（教師及時對幼兒的刨編活動給予肯定）

6、畫"微笑"，師：小朋友們都喜歡微笑，因爲微笑能讓人美麗。那麼我們微笑時是什麼樣子的呢？讓我們一起來看一看吧。

1）幼兒每人一面小鏡子，引導幼兒照着鏡子做出不同的表情，說說每種表情當時的心情，說出自己最喜歡的表情是什麼？

2）鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進一步感受微笑的美麗和魅力。（老師小結：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢，能讓身邊的人感到快樂，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。微笑這麼好，對我們每個人來說都十分重要。那麼，我們怎樣把微笑留住呢？我們要和身邊的人友好相處，互相關心、互相幫助，這樣你開心了，你身邊的人也就會更快樂。所以當我們不高興不開心的時候要想些開心的事情調整自己，讓自己高興起來，讓我們用微笑面對一切，這樣，你快樂，我快樂，大家都快樂）

活動結束：

師：小朋友，今天你快樂嗎？

幼：快樂！

師：那就讓我們一起隨着音樂唱起來，跳起來吧！

師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

活動反思：

“在人生的旅途上，最好的身份證就是微笑！”《微笑》這篇課文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇詩的內容上淺顯易懂，抓住了一個簡單的表情——微笑。卻向人們介紹了微笑最生動的感染力。

有效的課前、課後參與，不僅可以拓寬學生的思路，爲培養學生多種能力開闊空間，而且，還可以使教學內容與生活更接近，令其鮮活、充滿吸引力，從而使學生更加愛學語文。在本課教學活動中，我便充分發揮了課前、課後參與的優勢。對於“微笑”，雖然很平常，但很多孩子理解的很淺顯並不一定真正理解了它的含義。其實，在我們的生活中，微笑的魅力隨處可見。因此，在課前，我請同學們觀察生活，到生活中去尋找微笑帶給你的魅力。上課了，我請同學們談一談你的發現。問題剛一提出，一雙雙小手便迫不及待的舉了起來。有的說早上看到同學一個微笑讓我感覺到心裏很溫暖；有的說當我成了好成績時，老師對我的一個微笑會讓自己信心倍增；有的還說微笑的威力可真大，當我和同學有了矛盾時微笑還可以使我們重歸於好……“微笑”已經不是一個抽象的概念，而是一個有着豐富內涵的包容着孩子的情感的具象的事物。課文的朗讀很自然的融入了孩子的真情實感，我想這就是語文情感教育的魅力所在吧！孩子們正在用他們的眼睛發現微笑的魅力，用他們的心靈感受微笑的魅力，用實際行動表達微笑的魅力。在這個基礎上，我很容易便由此導入新課，引導學生的思維不斷深入，提高情感的昇華！

小百科：魅力是一個漢語詞語，讀音爲mèi lì。指的是與衆不同， 獨一無二的人，指一個人“充滿了吸引力”。形容一個人的個性與容貌之美有着很強的誘惑力與吸引力。

幼兒園社會教案 篇5

活動目標：

1、教育幼兒懂得愛惜物品，學習合理利用廢舊物品。

2、鼓勵幼兒大膽想象、創新，提高幼兒的動手、動腦能力。

3、培養幼兒團結協作的精神。

活動準備：

教師：錄音機、磁帶、幾件作品、掛曆服裝。

幼兒：共分5組，每組掛曆紙若干張，膠水2瓶，膠粘帶2卷，抹布1塊，未有內容的小畫冊一本，細繩4根，彩筆5盒，剪刀每人1把，圖畫紙若干張。

活動過程：

一、教師着紙裝表演舞蹈，引發幼兒對舊掛曆紙的舉趣。

（一）教育幼兒合理利用廢舊物品，愛惜物品。

（二）教師出示一些掛曆紙作品，啓發，引導幼兒討論掛曆紙有什麼用。

二、鼓勵幼兒大膽想像，利用舊掛曆進行創作，教師巡迴指導。

三、幼兒互相欣賞，品評作品。

四、活動延伸：

教師出示其它廢舊材料製作的作品，鼓勵幼兒回家尋找廢舊材料進行製作。