有關幼兒園小班教案模板彙編六篇
作爲一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
一：活動目標：
1、讓幼兒瞭解豆芽的外型特徵及生長過程，知道豆芽是蔬菜，有營養。
2、學習給兩種豆芽進行分類並品嚐豆芽，養成愛吃蔬菜的好習慣。
3、通過幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養幼兒參與種植活動的興趣。
二、活動重難點：
瞭解豆芽的外型特徵及生長過程。
三：活動準備：
1、黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每人一個，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆種若干。
2、多媒體課件。
3、燒熟的豆芽每人一份。
四、活動過程：
（一） 導入激趣：
演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”，激發幼兒的興趣。
（二） 瞭解豆芽的特徵。
1、洗豆芽。
請小朋友幫豆芽寶寶洗澡，提醒幼兒一邊洗一邊仔細觀察豆芽寶寶是什麼樣子的？
提問：“你洗的豆芽寶寶是什麼樣子的？”幼兒自由講述，老師出示電腦畫面，幫助幼兒瞭解黃豆芽和綠豆芽的特徵。
2、分豆芽。
請幼兒把臉盆裏的黃豆芽和綠豆芽分在兩個點心盆裏，然後送它們回家，邊送邊說：“黃（綠）豆芽，我送你回家。”
（三） 瞭解豆芽的生長過程。
提問：“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎？“幼兒自由回答
演示電腦畫面，讓幼兒瞭解豆芽的生長過程
（四） 瞭解豆芽的作用。
“你們知道豆芽有什麼作用？”
出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有營養的，要多吃豆芽。
（五） 師幼合作種豆芽。
教師帶領幼兒到自然角種豆芽。
幼兒園小班教案 篇2
學習目標：
喜歡朗誦兒歌，並根據兒歌創編動作。
活動準備：
幼兒製作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》（《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁）。
形式：小組活動過程
1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。
小船搖小動物，坐小船，小船水上搖呀搖，大風吹，呼呼呼，小船快到彩虹橋。
2.與幼兒討論兒歌並嘗試根據兒歌內容創編動作。
3.準備一大盆水，請幼兒把自己的小船放在水盆裏，觀察自己的小船前進的情況。
4.提議幼兒兩人一組，進行賽船比賽，請他們用嘴巴吹，看誰的船最快到終點。
5.請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。
6.完成後，請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產生的風力有什麼不同，哪種風力能讓船走得更快。
活動評價：
能朗誦兒歌《小船搖》。
能用不同的方法讓小船向前進。
能分享發現及表達自己的想法，知道哪種風力讓小船走得更快。
活動建議：
動適合在比較暖和的時間和地方進行。
幼兒園小班教案 篇3
目的要求
l、通過認識彩虹的成因，使學生知道太陽光是由七種不同顏色的光組成的。
2、培養學生的推理能力（根據色散實驗推想彩虹的成因，和實驗能力（初步學會用三棱鏡做光的色散實驗）。
課前準備
教師準備：
1、分組實驗材料：三棱鏡、噴霧器等。
2、掛圖或投影片：彩虹、七色光名稱圖。
學生準備：厚紙板、白紙、細線、針、顏料。
教學過程
導入新課
1、談話：
（1）出示掛圖或投影片：彩虹。
（2）這是什麼？（彩虹）說一說彩虹是什麼樣的？
（3）彩虹多在什麼時候發生？
（4）關於彩虹你有什麼感興趣的問題？
2、講述：這節課，我們來研究彩虹是怎樣形成的'？
學習新課
1、指導學生認識太陽光是由七種色光構成的
（1）講述：爲了弄清彩虹是怎樣形成的，我們來做個實驗。每個組都有一個三棱形的透鏡，叫做三棱鏡。拿起三棱鏡，讓陽光照在三棱鏡上，慢慢轉動三棱鏡，看到什麼現象？
（2）學生分組實驗。
（3）彙報實驗結果：
①你看到了什麼現象叭在白牆或屋頂上照出不同顏色的光。有的學生可能說出現了彩虹。）
②數一數，有幾種顏色的光？它們像什麼？
③你能按順序說出各種光的名稱嗎？
（4）出示七色光圖，講解七種色光的名稱。
（5）學生指圖複述七種色光名稱。
（6）討論：以上實驗說明什麼？
（7）教師小結。以上實驗說明，太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成的，通過三棱鏡後能使七種色光散開成一條綵帶。
（8）指導學生填寫課文中這個問題的空白。
2、指導學生認識彩虹的形成
（1）講述：也許有的同學會提出這樣的問題，空中沒有三棱鏡，陽光怎麼會分散成七種色光、形成彩虹呢？爲了解決這個問題，我們再來做個實驗。每個組都有一個噴霧器，噴霧器的瓶子裏裝有水。到院子裏，用噴霧器揹着太陽噴水，觀察有什麼現象？
（2）學生分組實驗。（在院子裏、向陽處進行）
（3）彙報實驗結果：
①噴水時，看到什麼現象？（有彩虹）
②停止噴水後，還能看到同樣的現象嗎？
（4）討論：
①以上實驗對你有什麼啓示？彩虹的形成可能與什麼有關係？
②根據以上兩個實驗，推想彩虹是怎樣形成的？
講解：陽光是由七種色光混合成的；下雨時（或雨後），空中懸浮着很多小水滴，它們會像三棱鏡一樣，將陽光分散成七種色光，形成彩虹。
（6）指導學生填寫課文中這個問題的空白。
（7）學生複述彩虹的成因。
鞏固應用
1、講述：這節課我們認識了彩虹的成因。
2、提問：
（1）太陽光是一種單色的光嗎？它由哪幾種色光構成了？
（2）使用什麼儀器能使太陽光分散成七色光？
（3）彩虹是怎樣形成的？
（4）在瀑布前面（課文第22頁彩圖）和噴水池上面常看到彩虹。這裏的彩虹是怎樣形成的？
（5）彩虹一般不會在空中出現很長時間，過一段時間就逐漸消失了。這是怎麼回事？
佈置作業
1、製作：照課文第22頁的插圖，在圓形白紙板上塗色，製成七色板。（也可以先在白紙上塗色，再貼在厚紙板上，剪成圓形。）在紙板中間扎2個孔，穿線，打結。
2、實驗：手握雙線兩端，先使紙板旋磚，然後向兩旁拉押，使七色板快速旋轉。觀察有什麼現象？
3、想一想，以上實驗說明什麼？
幼兒園小班教案 篇4
【教學目標】
知道將同一類物品按顏色屬性分類
【教學重點】
強調按物品的顏色屬性進行分類
【教學難點】
不受其它屬性（大小/形狀/長短等）干擾
【教具準備】
DVD、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等
【教學過程】
一、導入
回憶上節課的VCD內容
二、基礎認知
1、觀看動畫片（VCD）到第二關結束
2、老師提問：大力士的第二關是什麼？
（1）老師示範重複第二關內容
（2）在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類可以重複2輪或分3組同時進行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強調顏色的特性：
這是紅色的，放這個果籃裏；這是黃色的，放這個果籃裏；這是綠色的，放這個果籃裏。
三、鞏固練習指導小朋友完成同步練習P17-20
四、遊戲與拓展
1、海洋球回家：
把小朋友分成3個組，每組N人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。
2、操作
活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。
五、總結
小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節課見。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、理解故事的主要內容。
2、學習詞：太輕、太響、太快、太慢
活動準備：
小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子等活動教具。
活動過程：
一、出示故事中的小動物角色，請幼兒一一辨認，並模仿小動物叫聲。
二、演示教具完整講述一遍故事
提問：
故事的題目叫什麼？
故事裏講到了誰？
二、第二遍講故事
啓發幼兒共同回憶故事的主要內容，理解故事的主要情節。
提問：
1、誰參加了唱歌比賽？
2、它們是怎樣唱歌的？
3、讓幼兒分別模仿小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子唱歌，理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。
三、運用教具再次講述故事一遍，引導幼兒討論：
1、小貓爲什麼得了第一名？
2、你以後要怎樣唱歌？
五、鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，知道說話不能太快、太慢，也不能太響、太輕。
附故事：
有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請小白兔做評判員。
小雞第一個唱：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”小白兔說：“小雞唱得太輕了。”
鴨子接着唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔說：“鴨子唱得太響了。”
小狗說：“我來唱。”它很快跑到前面，唱：“汪汪汪，汪汪汪。”小白兔說：“小狗唱得太快了。”
小羊說：“我來唱。”它慢吞吞地走到前面，唱：“咩――咩――咩――”小白兔說：“小羊唱得太慢了。”
最後，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來：“喵，喵，喵。”小白兔說：“小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽極了，小貓應該得第一名。”
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
在有趣的故事情景中樂意表述自己的想法，進一步理解故事。
活動過程：
教師迴應與提升
一、出示課件，引入故事
1、介紹並辨認區別三隻鼠兄弟
樹林裏有三隻小老鼠，看看他們都一樣嗎？
幼兒回答：不一樣。
追問：哪裏不一樣？
教師迴應：顏色不一樣，一起說說有什麼顏色。
小結：他們是三隻鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中間這隻就叫鼠二！
2、他們住在一幢三層樓的房子裏，你覺得誰會住在幾樓？爲什麼？
小結：就像你們說的，鼠老大住在底樓，鼠老二住在兩樓，鼠老三住在最高的三樓。
二、想想說說，理解故事
1、白雲變棉花糖
這天，住在三樓的鼠老三看見了天上的白雲，白雲可真美啊！你們看到過白雲嗎？白雲是怎麼樣的？
幼兒回答：白白的、軟軟的
教師迴應：一朵白白的、軟軟的白雲飄進了鼠老三的家，白雲可以變什麼呢？
三隻老鼠最後決定要把雲朵變成好吃的棉花糖，棉花糖是怎麼樣的？你們吃過棉花糖嗎？
2、特別的棉花糖
小老鼠們想要做個特別的雲朵棉花糖，怎麼樣的棉花糖纔算是特別的呢？
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他會放哪些水果呢？
小動物們問到雲朵棉花糖的香味都趕過來想吃棉花糖，找找都有誰來了？
3、分享棉花糖
幼兒分棉花糖，說句好聽的話。
小結：有了好東西和好朋友一起分享，真是件快樂的事情！
三、情感遷移，體驗分享
1、完整欣賞故事
2、你喜歡着三隻老鼠嗎？爲什麼？
