【推薦】幼兒園優秀教案範文合集10篇
作爲一名老師,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園優秀教案10篇,歡迎大家分享。
幼兒園優秀教案 篇1
《小班優秀語言公開課教案《寶寶的一天》含反思》這是優秀的小班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班優秀語言公開課教案《寶寶的一天》含反思!
活動目標:
1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活,體驗在幼兒園與老師同伴相處的快樂。
2、樂意與同伴交流,學習一些簡單的交往技巧。
3、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,並用較清楚的語言描述圖片內容。
活動準備:掛圖
活動過程:
一、談話導入。
1、教師:小朋友們都知道你們每一天都要做些什麼事情嗎?
2、幼兒討論後請個別幼兒說一說。
二、逐一出示掛圖。
1、教師:老師這裏也有一個寶寶,我們一起來看看這個寶寶一天裏都要做什麼事情。
2、教師逐一出示掛圖,讓幼兒根據圖片說一說寶寶的一天,要求幼兒用完整的話回答。
早上起牀後寶寶在幹什麼?
來到幼兒園見到老師寶寶怎麼樣?
和同伴玩具怎麼樣?
上課了他表現怎麼樣?
他是怎麼洗手的?洗完手幹什麼?吃飯時是怎麼樣做的?
睡午覺時表現怎麼樣?
回家了寶寶是怎麼做的?
三、教育幼兒做一個好寶寶。
教師:小朋友們,你們要像圖上的寶寶學習嗎?
教學反思
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,我和孩子們一起準備材料,製作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
因爲是小班幼兒,所以這次體育課我採用了遊戲化的情景導入方式,再現小羊們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學習本領等動靜交替的環節,鼓勵幼兒入境,積極投入,發展其平衡能力。基本上完成了教學目標。
需要改進的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,因爲小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和後面的跑。還有,在活動的重點部分“過小橋,割青草”等環節,我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,後來改用布縫製成一捆一捆的,效果很好。
小班優秀語言公開課教案《寶寶的一天》含反思
幼兒園優秀教案 篇2
設計意圖:
繪本《小夜熊》描述了一場小男孩臨睡前和媽媽的談話:一天晚上,一隻小夜熊哭着來到小男孩家,原來它的媽媽不見了。於是,小男孩陪着小夜熊去尋找它的媽媽。他們找遍了媽媽常給小夜熊買蜂蜜的店、小夜熊常常玩耍的公園和家裏的每個角落,都找不到媽媽。小夜熊忍不住大哭起來,周圍陷入了一片黑暗。在小夜熊最難受的時刻,小男孩抓住了一顆流星,而流星正好被夜熊媽媽的釣魚竿勾住了,於是他們就這樣神奇地出現在了夜熊媽媽身邊。原來,夜熊媽媽是去給小夜熊釣魚了。這些魚要給小夜熊當早飯,還要換錢給它買自行車呢!故事的最後,小夜熊和小男孩一起躺在牀上,聽着夜熊媽媽溫柔的話語進入了夢鄉……
這是一個溫馨而奇妙的故事,非常適合低幼兒童欣賞、閱讀。因爲,依戀母親是孩子的天性,尤其對於初入幼兒園的小班孩子來說,他們正在經歷着與父母等親人的分離焦慮,在這個過程中他們會本能地想要尋找媽媽或者其他親人。因此,他們在閱讀這個故事時能與小夜熊感同身受,與小夜熊產生強烈的情感共鳴。
本次教學活動的目的就是爲了藉助繪本故事引起孩子內心的共鳴,引導孩子抒發對母親的依戀之情,理解暫時分離的必要。並學會調整自己的情緒,使心靈獲得成長。教學目的主要通過三個環節來達成。第一環節,引發幼兒參與活動的興趣,使之對小夜熊產生好奇和關注,爲後面的閱讀環節做好鋪墊。第二環節,引起幼兒的情感共鳴,這也是整個活動的重點。這個環節通過師幼共讀繪本,特別是教師引導幼兒觀察、描述小夜熊的動作、表情,激發幼兒的內心情感,將自己帶入“小夜熊”的角色中,並隨着故事的發展完成對情緒的宣泄和轉化,理解父母是愛自己的,從而減輕分離焦慮感。第三環節是情境演繹,教師、幼兒分別扮演小夜熊,大家用語言和動作來安慰思念媽媽的小夜熊。在這個環節中,幼兒通過安慰他人和接受安慰,紓解了自己的情緒,增進了師幼、幼幼之間的情感,從而消除了分離焦慮。
目標:
1.閱讀繪本,感受、體驗故事的情感,抒發自己對媽媽的依戀之情。
2.理解故事內容,知道分別是短暫的,即使分開了,父母還是很愛自己。
3.能夠調整自己的情緒,排解自己的分離焦慮。
準備:
1.繪本《小夜熊》的PPT課件。
2.黑色玩偶小熊一隻。
過程:
一、認識小夜熊,引出故事
1.認識小夜熊。
師(出示圖片1):你們看,這是誰?這是一隻什麼樣的小熊?
師:對,它全身都是黑色的`,只有脖子下面有一個白色的像月亮一樣的圖案,所以大家都叫它小夜熊。
2.逐一出示圖片2~4,重點觀察圖片3,瞭解小夜熊出現的原因。
師:小夜熊來到了誰的家裏?它爲什麼來小男孩家呢?
師:你們仔細看看這張圖片,小夜熊怎麼了?小男孩在幹什麼?
師:原來小夜熊一覺睡醒找不到媽媽了,它是來找媽媽的。因爲媽媽不見了,所以它特別傷心,連小男孩給它小汽車玩具也不要。於是,小男孩決定和小夜熊一起去找夜熊媽媽。
二、閱讀繪本,感受、體驗並表達內心情感
1.師幼共讀繪本圖片5~13,感受找夜熊媽媽的過程,引發共情。
(1)觀察圖片5、6。
師:小夜熊和小男孩來到了哪裏?他們找到夜熊媽媽了嗎?
師:媽媽不在給小夜熊買蜂蜜的商店裏,也不在他們經常一起玩的公園裏,媽媽到底在哪裏呢?
師:媽媽會不會已經回家等小夜熊了呢?他們決定回家去看看。
(2)觀察圖片7~8。
師:在家裏,小夜熊是怎麼找媽媽的?
師:它急急地衝到牀邊.連桌子底下和廁所裏都找過了。媽媽找到了嗎?
師:小夜熊和小男孩找過蜂蜜店,找過小公園,還找過家裏的每一個角落,但哪兒都找不到媽媽。
(3)觀察圖片9~11。
師:這時小夜熊怎麼了?周圍發生了什麼事情?
師:怎麼會這樣?你覺得小夜熊的心裏有什麼感覺?
師:找不到媽媽,小夜熊太難過了,它哭得傷心極了,周圍的一切都被它的眼淚染黑了,變成了黑漆漆的夜晚。
2.感受、理解夜熊媽媽對小夜熊的愛。
(1)觀察圖片12~15。
師:這時,天上突然出現了一顆什麼?
師:對,這是一顆流星。小男孩和小夜熊看見了,一把抓住了流星。流星帶着小男孩和小夜熊飛了起來。那麼,他們會飛向哪裏呢?
師:咦?發生了什麼事情?他們遇到了誰?
師:哇,原來他們看到了夜熊媽媽。小夜熊和小男孩看到了夜熊媽媽心裏怎麼樣?他們是怎麼做的呢?
師:對,他們撲進了夜熊媽媽的懷裏。找到了媽媽,他們太高興了!
師:看見他們擁抱在一起,你有什麼感覺?
(2)觀察圖片16~18。
師:夜熊媽媽正在幹什麼?
師:小夜熊那麼愛媽媽,一點兒都不想和媽媽分開,媽媽爲什麼還要去釣魚呀?
師:原來爲了讓小夜熊有魚吃,爲了掙錢給小夜熊買自行車,媽媽纔出去釣魚的。媽媽雖然暫時和小夜熊分開了,可她還是一直愛着小夜熊的。
3.聯繫經驗進行討論,引發情感共鳴。
師:你們的爸爸和媽媽不在這裏。他們幹什麼去了?
師:哦,他們離開你們去上班了。那你們會不會像小夜熊那樣着急呢?爲什麼?
師:原來,爸爸媽媽暫時和我們分開,是去上班了。爸爸媽媽只有上班才能賺錢,才能給寶寶們買好吃的東西、漂亮的衣服、好玩的玩具,還有好多好多寶寶喜歡的東西。就像小夜熊的媽媽一樣,爸爸媽媽即使和寶寶分開了,但還是一直想着寶寶、愛着寶寶的。
三、情境演繹,疏導情感
1.出示“小夜熊”玩偶,創設情境。
師:今天小夜熊來到了我們班裏。它說它馬上要上幼兒園了,在幼兒園裏看不到媽媽覺得好擔心、好難過,它擔心媽媽還喜不喜歡它,擔心還見不見得到媽媽。你們誰能幫幫它,讓它不要難過呀?
2.提升經驗。
師:謝謝小朋友們的關心和幫助!小夜熊知道它上幼兒園後媽媽還是會一直喜歡他,會來接他的,現在一點兒也不傷心難過了!它決定留在我們班裏。如果有小朋友想自己的爸爸媽媽了,可以抱抱小夜熊,小夜熊也願意給你們一個愛的抱抱呢。
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標:
在學會演唱的基礎上,創編歌曲,體驗創編的樂趣。
活動準備:
引導幼兒仔細參觀花燈展,認識各種花燈,瞭解它們的名稱,尋找自己最喜歡的燈。
活動過程:
1、回憶歌曲《大家來看燈》
2、引導幼兒回憶花燈展,講講自己最喜歡哪些花燈,爲什麼。
3、提問:大家來看燈,看到了哪些燈?
4、幼兒討論。
5、請幼兒回答。
6、請幼兒試着把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈,並唱一唱。
7、小組演唱。
8、找好夥伴演唱,並發表自己的看法。
延伸:將自己創編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。
活動反思:
這是一節音樂欣賞,幼兒需要理解歌詞內容,感受歌曲的快樂,並能夠快樂的學會歌唱。平時孩子們見到花燈的機率不高,所以在學習這課之前我就對孩子們佈置要求,去街上看花燈,可以的話自己也可以買個花燈回家玩一玩。
在上社會課時拎出元宵節,讓幼兒知道元宵節的來歷。
所以在進行這課時時,孩子們已經非常瞭解。已經可以知道並報出許多花燈的名字。比如:“兔子燈,荷花燈等等”花燈名。
所以這課進行的很順利,孩子們掌握了歌詞,在鋼琴伴奏的同時孩子們漸漸的學會這首歌曲,並且能夠愉快的歌唱。第一段,我教授歌詞。第二段,有意讓幼兒進行創編,把原先的花燈改換自己喜歡的花燈,孩子們很有樂趣有:“小馬燈、小羊燈、母雞燈”各色的花燈,聞所未聞,但這些都是孩子們的想象,還是讓我感覺很高心。
短短的一首歌孩子們很快就學會了,下課了,孩子們扔饒有興致的在唱着:“小哥哥呀小姐姐呀……”
課後我也進行了延伸:比如元宵做花燈、吃湯圓。讓孩子們體驗自己做元宵的快樂。
幼兒園優秀教案 篇4
目標:
通過觀察和飼養兔子,使幼兒瞭解兔子長的什麼樣,喜歡吃什麼,怎樣走路。
積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
準備:幾隻小兔子、大積木、籠子等。
過程:
1、給小兔蓋“房子”:教師帶領幼兒用大積木爲小兔蓋“房子”。然後把小兔請進“新房子”裏住。
2、觀察小兔子:讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察,可以輕輕地撫摸小兔子,可以和它說說“悄悄話”,給兔子起名字。引導幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特徵。
3、提問:你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什麼部位?
4、喂兔子:讓幼兒用菜葉、蘿蔔、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最愛吃什麼?
5、學小兔跳:將小兔放到草地上,讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然後請幼兒學一學小兔跳。
建議:活動結束,可將小兔放在籠子裏,讓幼兒飼養一段時間,以便使每個幼兒有更多的機會與小兔親近。
教學反思:
小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構建的。根據小班幼兒的年齡特徵,結合幼兒喜歡的小兔子,讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、餵食等。這種環境的營造,拉近了人與自然的距離,產生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護它們,幼兒潛移默化中已真正轉化爲自身的行爲。
幼兒園優秀教案 篇5
活動目標:
1.感受樂曲AB段的歡快氣氛,隨音樂大膽創編村民勞動的動作。
2.在故事情境中熟悉遊戲規則,體驗音樂遊戲的樂趣。
3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。
4.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
活動準備:
音樂、手花
活動過程:
一、感受AB段樂曲,大膽創編動作。
1.完整欣賞音樂,結合故事情境瞭解“木頭人”的含義。
2.隨音樂節奏,大膽創編村民勞動的動作。
二、瞭解遊戲規則,探索遊戲玩法。
1.欣賞A段音樂,玩遊戲“木頭人”。
(1)幼兒隨音樂自編動作,進行“木頭人”遊戲。
(2)配班老師做“熊”,師生一起玩木頭人遊戲。
(3)一幼兒做“熊”,再次遊戲。
2.欣賞B段音樂,探索選“聰明人”。
(1)討論:怎樣把熊引開?
(2)和配班老師合作隨音樂表演選“聰明人”。
(3)提問:村長是怎樣選“聰明人”的?“聰明人”往哪裏跑?
三、集體遊戲“熊和木頭人”。
1.師生合作:配班老師做熊,老師做村長,幼兒當村民完整遊戲。
2.生生合作:兩名幼兒分別做熊和村長,其他做村民進行遊戲。
小百科:熊,是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打鬥起來非常兇猛。
幼兒園優秀教案 篇6
活動目標:
1、初步學會朗誦古詩,理解古詩的意境。
2、通過各種不同方法的學習,激發幼兒學習古詩的興趣。
活動動備:
三角形、圓形、長條形各一個,一幅古詩的畫面,古詩字卡。
活動過程:
1、猜拼圖
出示一個三角形提問:“小朋友這是什麼?”
出示一個圓形提問:這是什麼呢?
老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什麼?(用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片)
老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?
2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》
3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢,我們一起來看。
(1)你看見了什麼?這幅畫上是什麼季節?冬天會怎麼樣?山上都是雪,小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)
(2)路上也沒有行人,天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)
(3)江面上有什麼?船上有誰呢?他穿着什麼?帶着什麼呢?(孤舟蓑笠翁)
(4)他在幹什麼?(獨釣寒江雪)
4、我們一起來看這首古詩(出示古詩的大紙)
(1)小朋友,請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶?
(2)幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。(不同的方法朗誦)
(3)老師把這首古詩編成了一幅節奏圖:這是幾拍子的節奏?幼兒練習打二拍子的節奏。看節奏一邊拍手一邊朗誦古詩。
(4)我們聽着音樂來唱一唱這首古詩。
5、幼兒操作:桌子上的小籃子裏也有這首古詩的字寶寶,請小朋友每人拿一份按古詩的順序排一排,排好了去給後面的老師檢查,你排的對不對,然後朗誦給老師聽,你會得到一顆五角星。
幼兒園優秀教案 篇7
設計背景
學前班正是幼兒換牙的時期,所以經常可以看到孩子們三五成羣地聚在一起談論牙齒的話題,同時,齲齒問題在幼兒中也嚴重存在,針對這一現狀,我在本班開展《刷牙歌》的主題學習活動。
活動目標
1. 瞭解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2. 學念兒歌。
3. 認讀詞語:刷牙。
4. 通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。。
5. 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
重點難點
1. 瞭解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2. 認讀詞語:刷牙。
活動準備
1. 主題活動錄音帶學前班①(春季)1盒,錄音機1臺。
2. 每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。
活動過程
1. 互動交流。
組織幼兒說一說應該怎樣保護牙齒。
2. 欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌,讓幼兒聽完後回答:“爲什麼要刷牙?什麼時候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結合活動,認讀詞語:刷牙。
3. 學念兒歌。
⑴請幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。
⑵採用分句問答的形式教幼兒念兒歌,指導幼兒發準翹舌音:齒和刷。
⑶指導幼兒跟着錄音帶完整地朗誦兒歌。
4. 學刷牙。
⑴教師問:“怎樣刷牙纔是正確的?”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示範正確刷牙的方法,幼兒模仿練習。
⑵播放《刷牙歌》,幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習。
教學反思
幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由於幼兒在意識上接受了,所以他們變得願意刷牙,喜歡刷牙了。
幼兒園優秀教案 篇8
活動目標:
1.通過視覺教材,讓孩子們說出圖中所表現出的美德。
2.通過視覺教材幫助孩子們理解所學的美德。
活動準備:
可視教具和支架、可視教具PPT
美德名稱展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。
活動過程:
一、問候孩子們,唱美德主題歌。
小朋友們下午好,歡迎大家來上美德課,讓我們一起用好聽的聲音唱響美德主題歌。
二、介紹主題:《感恩》
邀請孩子們一起讀出主題。
三、展示可視教具(PPT),邀請孩子們分享對感恩的理解。
1、展示卡片時讓每個孩子都看清楚。
2、按順序引導孩子說出圖片上是怎樣表現出這個美德的。
3、如果孩子說錯了,不給予否定,繼續引導,適當時給予提示。
教師小結:感恩就是感謝我們所擁有的一切。感謝父母給予我們生命並照顧我們、感謝我們身體的感官去感受這個世界、感謝生命的必需物(陽光、空氣、水)。舒適和困難都是一種祝福,如果我們克服了困難,他會引領我們成長和幸福。感恩給我們的心靈帶來和平。
四、提出對話中的問題並鼓勵孩子們分享他們的理解。
(如果孩子們回答的不夠充分,給出相關答案)
如果:
——沒有空氣呼吸?
——沒有飲用和清潔用的乾淨水?
——當我們出生的時候,沒有一個人照顧我們?
——沒有陽光照射在所有成長的生物上?
我們是否可以感謝我們所擁有的:
——眼睛可以?(看)。耳朵可以?(聽)。嘴巴用來?(說話和吃東西)。鼻子可以/(聞)。手指和手可以?(觸摸和拿東西)。腿和腳可以?(走和跑)。大腦可以?(思考)。
還有什麼其他的是我們應該感恩的?
通過以上對話問題掌握美德新技能:認識到給予我們的所有禮物。對這些被給予我們的禮物要表現出感恩的心情。
五、講感恩故事《一束野花》。
講完故事後提問:這個故事是怎樣表現出感恩這個美德的?
六、在歌曲《感恩的心》中結束課程。
幼兒園優秀教案 篇9
【教材分析】
中班幼兒已具備一定的動作協調能力活動過程中,鼓勵幼兒團結合作,初步掌握動作技巧,培養幼兒的合作精神,體驗與小夥伴團結合作,克服困難遊戲的快樂,發展身體靈活性和協調性。
【活動目標】
1.掌握將物體舉過頭頂的動作要領。(重點)
2.學習與同伴合作將棉墊子舉過頭頂搬到指定的位置,遵守遊戲規則。
3.體驗與同伴齊心協力完成任務的樂趣。
【活動準備】
1.爬行墊、拱形門、棉墊子、螞蟻頭飾若干。
2.音樂《健康歌》、粘貼。
【活動過程】
一、教師帶領幼兒進行熱身運動。
放音樂《健康歌》讓幼兒隨着音樂活動身體。
二、欣賞故事《螞蟻運餡餅》,引發運餡餅的興趣。提問:故事裏面都有誰?小螞蟻是怎樣運餡餅的?
三、學習遊戲:螞蟻運餡餅
1.幼兒戴螞蟻頭飾扮演小螞蟻,探索嘗試將棉墊子與同伴舉過頭頂。
2.請個別幼兒進行演示,教師總結動作要領。
3.幼兒與好夥伴合作運餡餅,練習動作要領:要用雙臂將棉墊子舉過頭頂,幼兒體會只有齊心協力才能完成任務。
4.組織幼兒玩遊戲。
介紹遊戲玩法:每隊幼兒先爬過“草地”,找到一個“大餡餅”。兩隻螞蟻合作將“大餡餅”舉過頭頂或用手擡,一邊念兒歌遊戲一邊把餡餅擡回家。
遊戲規則:在運餡餅的過程中,不能掉到地上,如果餡餅掉了要回到起點重新運餡餅。
5.幼兒再次自由組合成兩隊運餡餅,提醒幼兒遵守遊戲規則螞蟻比賽:在規定的時間裏,哪隊運的餡餅多爲勝,獲勝的一隊發粘貼以鼓勵。
四、放鬆活動。
螞蟻媽媽表揚合作成功的寶寶,並帶着小螞蟻相互捶背、拍肩膀做放鬆活動。
活動延伸:
教師帶領幼兒把大餡餅運回活動室,讓幼兒坐在上面或躺在上面休息。
附:
兒歌運餡餅
大餡餅,香又香。小螞蟻,快來搬。一二三,三二一,嘿吆嘿吆,搬回家。
幼兒園優秀教案 篇10
《冬季護膚品》
【活動目標】
1.瞭解生活中常用的冬季護膚品的名稱、作用以及塗抹方法。
2.能根據需要選擇適當的護膚品。
3.體驗使用護膚品後的舒適感。
【活動準備】
各類兒童護膚品若干(如:潤膚霜、護手霜、脣膏);分類筐若干。毛巾若干,鏡子若干。
【活動過程】
一、護膚小專家引入:觀察、瞭解面霜、護手霜、潤脣膏。
1.今天我們來認識一個新朋友。
“護膚小專家:大家好我是護膚小專家,很高興認識你們?”
“跟她打聲招呼吧!”
冬天又冷又幹燥,護膚小專家爲我們準備了一些冬季的護膚品,請你待會到桌子上去看一看,聞一聞有哪些護膚品,他們是怎樣的。
2.幼兒分享自己的發現。
3.(PPT1)你們說的真好讓我們來聽聽護膚小專家的介紹吧。
(護膚小專家:你們真聰明,我今天準備了三種常用的冬季護膚品:第一種是面油,它能在冬季保護臉上的皮膚不幹燥,變得滑滑的嫩嫩的。第二種是護手霜,它能在冬季保護小手,使小手不幹燥開裂。第三種是潤脣膏,它讓冬季容易發紅,裂開的嘴脣變得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他們,你們認識它們了嗎?)
小結:原來護膚小專家給我們帶來了面油、護手霜、潤脣膏,這些都是冬季護膚品。
二、選擇、使用適合的護膚品。
1.觀察圖片(PPT2),(護膚小專家那接下來考考你們,看看圖片上的好朋友需要什麼護膚品呢?)請你去後面分別爲他們選擇需要的護膚品放在筐子裏。
2.幼兒操作
3.討論結果,爲什麼?
4.小結:原來護膚品有它各自的功能。我們要根據自己皮膚的狀況來進行選擇。
5.護膚品選好了,那該怎麼用呢?
6.幼兒個別回答。(面油、手霜、潤脣膏)
7.讓我們聽聽護膚小專家的建議吧。
(護膚小專家:塗護膚品有一定的方法。(ppt4)
塗面油時,最好用五點法。洗乾淨臉後,對着鏡子取適量面油,在兩頰、額頭、鼻子、下巴點上少許面油,輕輕抹開。這樣使用塗抹更均勻。
抹護手霜,在洗手乾淨小手之後,取少一些的手霜,在手背上,輕輕揉開。
塗潤脣膏:要輕輕轉出潤脣膏,轉出短短的就可以,對着鏡子仔細塗在嘴脣上,使用完後,還要把他轉回去。
最後要記住用完這些護膚品都要蓋好蓋子哦。)
8.小專家的建議好不好?你們有沒聽明白的嗎?原來用正確的方法使用護膚品更有效果。
三、一起來擦護膚品
1.選擇最需要的護膚品,來體驗。
現在你也來當護膚小專家,摸摸自己的小手和小臉,和旁邊的好朋友相互看看,你現在最需要用什麼護膚品,好朋友又需要用什麼護膚品。手拉手到後面去選一選用一用吧,試一試小專家建議的好方法。
2.討論
你用了什麼護膚品,爲什麼選擇它,用過感覺怎麼樣呢?(個別上臺講和同伴分享交流)
有遇到什麼問題嗎?
護膚品真有用,你們喜歡他們嗎?那在乾燥的冬季,你們要學着照顧自己和護膚品成爲好朋友哦!最後謝謝護膚小專家帶我們學本領,和它再見吧!