【精品】幼兒園美術教案範文錦集十篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園美術教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術教案 篇1

小班美術教案：五彩的氣球

　教學目的：

1、輔導孩子採用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應着重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。

2、深色仍採用勾線平滌，可換一種深色勾線

教學準備：幼兒作畫工具，教師範畫

教學過程：

　　一、引出課題

師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中彷彿開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。

二、講解、示範

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關係，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出雲姑娘的外形，再加上眼和嘴，最後在雲形上端畫幾條曲線，表示雲姑娘的劉海。

三、幼兒作畫

教師在一旁指導幼兒構圖

幼兒園小班美術活動：樹葉貼畫

　活動目標：

1. 通過觀察，比較，發現葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，並嘗試用落葉進行拼貼畫。

2. 自然融入情境，樂於參加活動，體驗親情，萌發關愛自然的情感。

活動準備：

1. 利用散步活動，採集和撿拾落葉。

2. 創設一定的環境，讓幼兒感受深秋的涼意。

3. 自制兩棵樹。

4. 粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）

活動過程：

　　一、 情景創設一：葉子寶寶離開了媽媽

1. 出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發幼兒參與活動的興趣。

2. 教師提問：葉子寶寶會飄到哪裏去呢？

它們離開了媽媽會去幹什麼呢？（幼兒交流、表述）

二、 情景創設二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察

1. 師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢？

2. 教師提問：葉子寶寶變成了什麼？

你們會不會用樹葉貼畫呢？

　三、 情景創設三：認識常見的樹葉寶寶

1. 相互交流分享葉子寶寶的名稱。

2. 想象描述葉子寶寶的外形特徵。

四、 情景創設四：送葉子寶寶回家

1. 幼兒進行樹葉貼畫，教師巡迴指導。

2. 把粘貼好的畫掛到樹上。

五、 老師和小朋友們圍着大樹歌舞。

小班美術教案：漂亮的毛衣

　活動目標：

1、 會用深淺間隔的方法粘貼。

2、 手工活動時能細心耐心地進行操作。

活動準備：

1、 紙剪成的毛衣。

2、 彩紙條。

3、 環境佈置中有編結好的“毛衣”。

　過程建議：

1、 師生共同佈置毛衣角並組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎麼編織的呢？

2、 設問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。

3、 幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎麼配色的。

4、 幼兒再操作。互相協作，完成作品。

5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品，集體觀察討論。

設問1：這裏的毛衣都能進商店嗎？爲什麼？

設問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？爲什麼？（顏色搭配好）請幼兒把已經完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”裏。

幼兒園美術教案 篇2

　　活動目標：

1. 激發幼兒利用各種工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。

2. 體驗沙中作畫的樂趣。

　　活動準備：

1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鑽有小孔)。場地：乾淨的沙池。

2. 24k的平面硬紙板若干塊，，同樣大小的白色紙張若干張，製作顏料瓶(用水調製各色顏料分別裝於空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出)若干份

　　活動過程：

1. 以談話的方式引出活動：

師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的?

幼：用蠟筆在紙上畫畫。

師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地裏作畫，你們想用這些工具在沙地裏畫畫嗎?(出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶)請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什麼不一樣?

2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創作畫。

3.將幼兒分成四大組，分別佔據沙地四個角規劃的區域(每組中都有大班與小班的幼兒相配合進行“沙中創作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內容;必須大小班幼兒共同完成)。

4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品，並進行點評。

延伸活動：

1.與幼兒一起討論：沙畫與蠟筆畫的不同;沙畫只有線條沒有顏色;沙畫很容易擦去或修改。有什麼辦法能將沙中漂亮的畫留住呢?

2.教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之後在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋後，然後用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最後用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好後稍稍等一會，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會留下畫的輪廓。

3. 幼兒試着用這種方法作畫，進一步激發幼兒對玩沙的興趣。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、瞭解運動狀態下人物肢體動作的不同，嘗試用直接手捏法來表現運動的人。

2、通過小組合作，把各種動態的人物組合成運動會場面。

3、產生爭當運動員的願望，萌發愛祖國的情感。

活動準備：

1、幼兒有觀看運動員比賽的經驗，或有參加運動會的經驗。

2、音樂《運動員進行曲》。

3、陶泥、操作工具人手一份。

活動過程：

　　1、播放音樂，創設情境。

(1)回憶運動會快樂、熱烈的場面，談談各自的感受。

(2)幼兒聽音樂表現人物的各種運動姿態。

　　2、分組討論、探索動態人物的塑造方法。

(1)塑造基本的人物肢體。

①幼兒用自己的方式塑造人物的肢體。

②相互交流塑造的方法。

③較合理的塑造形式，突出直接手捏法。

●讓幼兒嘗試學習、創作，突出幼兒自主學習的理念。在幼兒創作的基礎上，教師幫助歸納，得出新的創作方法。

(2)根據人物動作塑造人物肢體。

①請小模特展示動作，其餘幼兒快速擺弄四肢，感受動作造型的變化。

②邊練習，邊。

(3)小組活動：請每位幼兒創作1-2個人物造型，與夥伴合作完成運動會場面。

　　3.欣賞作品，交流。

活動建議：

　　☆活動延伸

將幼兒創作好的人物融入到更多的場景中去。

　　☆區角活動

①美術區：火柴棒、棉籤、顏料，引導幼兒創作火柴運動人;報紙，利用剪貼的方法，從舊報紙上剪下有關運動會的新聞和圖片，進行拼貼，製作成冊;吹塑紙，學習用版畫的方法制作北京奧運會會徽。

②益智區：人物拼圖材料，引導幼兒進行拼圖。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、認識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫，並通過添畫表現秋天美麗的樹。

2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、塗好背景的水粉紙

2、絲瓜筋、顏料（黃，橘黃，紅）

3、老師的範畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音

活動過程：

一、導入主題

1、出示絲瓜筋

師：今天有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了？你們都認識它嗎？

師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩遊戲，想一想可以用絲瓜筋怎麼玩。

二、絲瓜筋印畫

1、老師示範印畫

師：你們想知道我是怎麼和絲瓜筋玩的嗎？仔細看好咯。

2、請幼兒嘗試

師：我是怎麼和絲瓜筋玩的呀？有哪個小朋友願意上來試一試。

3、幼兒印畫，老師指導

師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？

三、添畫秋天的樹

1、出示印畫

師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛纔我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

師：你覺得它像什麼？

師：你們都覺得它像很多東西，現在我來做一個神奇的魔術師，用這一根魔術棒把它變一變，看看可以變成什麼。

2、老師示範添畫樹

師：看我把它變成了什麼？看這麼多樹變在一起，像一片什麼呀？那你覺得它是一片什麼季節的樹林呢？爲什麼覺得會是秋天的樹林？

師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎？哪裏不一樣？這些樹還有一個相同的地方你們發現了嗎？（引導幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的）

3、幼兒添畫

四、講評

師：請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹？爲什麼？

師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的遊戲，又當了一次小小魔術師變出了一大片秋天的樹林，現在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的遊戲吧。

活動反思：

本次活動開始介紹了絲瓜筋，因爲事先要求過孩子們去認識，所以當我出示絲瓜筋是還怎麼都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩遊戲這個環節激發了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎麼和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩遊戲……都萌發出了很多天真的想法。在我示範印畫時，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動，只是請了個別的幼兒來試一試，導致在幼兒操作時，有些能力較差的幼兒有點無從下手。最後在幼兒添畫樹時，由於當時顏料太多，沒來得及幹，導致畫樹幹時顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動預設的目標基本達成。幼兒的興趣也很高漲，但是細節性的東西還有待於提高。

幼兒園美術教案 篇5

　　活動目標：

1、讓幼兒瞭解到大野狼的兇猛，感受大野狼“到來”的心情。

2、鼓勵幼兒邊歌唱邊大膽的表演。

3、引導幼兒學習用變化的速度來演唱歌曲。

　　活動準備：

大野狼以及小動物的頭飾

　　活動過程：

1、開始部分 老師出示“大野狼”，演示，表現大野狼的兇猛。老師扮演山大王――大野狼。幼兒扮演小動物，一起玩遊戲“大野狼”，讓幼兒在寬鬆的氛圍中感受歌詞。

2、基本部分 逐漸進入扮演活動，分散學習難點，便於幼兒輕鬆的學唱歌曲。引導幼兒用語言表達大野狼來時的心情，引導幼兒用靜止的動作來表現緊張的心情。教幼兒學唱歌曲時，引導幼兒用變化的速度來演唱歌曲，用動作來表現大野狼看不起小動物和大野狼兇惡、趾高氣昂的樣子。待幼兒熟悉表演後，讓幼兒用低沉的聲音演唱歌曲，增加表演的逼真性，激發幼兒自由表演的慾望。

3、結束部分 在活動室的周圍提供一些表演的道具，頭飾等讓幼兒自主選擇角色表演唱，增強幼兒參與表演的慾望，以及幼兒的自主性。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、感受螃蟹爬的樣子，嘗試用不同的繪畫方法表現螃蟹的形象。

2、發揮幼兒的想象力和創造力，把螃蟹放在一個美好的地方。

3、體驗着用不同形式表現螃蟹的快樂。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

活動準備：

1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調色用品、水墨畫用品；繪畫紙（白紙、生宣紙、水彩畫紙）；

2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。

活動重難點：

能自由選擇一種表現方式畫出螃蟹。

能用語言表現自己的作品。

活動過程：

1、觀看螃蟹

1）教師：小朋友我們可以數數螃蟹有幾隻腳？幾個大鉗子？有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎？

2）引導幼兒觀看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

3）進一步引導幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？

2、請幼兒談談螃蟹應該在哪裏，它的家裏會發生一些什麼事情。

1）如果孩子說螃蟹生活在水裏，老師同時出示油水分離畫，引導幼兒用油畫棒畫螃蟹，水彩顏料畫水的表現方法。

2）如果幼兒說螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩筆畫和線描畫，引導幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現螃蟹。

3）如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想畫成黑色怎麼辦？引導幼兒欣賞齊白石的蟹，看看老一代畫家如何用墨表現的。

3、引導幼兒用不同形式表現螃蟹。

1）幼兒根據自己的要求願望選擇不同的繪畫工具，指導幼兒繪畫過程中，油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些，中間不要留空白。

2）指導彩筆畫幼兒，表現童話世界的意境。

3）線描畫的幼兒，指導他們用線條裝飾背及背景。

4）指導水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現螃蟹。

4、請幼兒介紹自己的作品。

1）引導幼兒說出自己作品中螃蟹在什麼地方？

2）請一個代表講講童話世界裏的螃蟹。

3）欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現出的螃蟹。

活動延伸：

螃蟹除了我們見過的河蟹，還有些什麼蟹呢？

分析和反思：

對於大班的孩子來說，螃蟹是個過於簡單的主題，但我的這節課沒讓孩子覺得不值得一畫，小朋友都非常認真的，快樂的參與了活動。通過觀察，小朋友發現齊白石的國畫蟹，有兩筆的背，也有三筆的背，彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆；嘉嘉說：我畫螃蟹肚子，三角形大的.是媽媽，三角形小的是爸爸。駿駿說：老師我用竹籤畫好看吧！喲畫壞了，沒關係我再用黑色油畫棒塗塗可以重畫。馨兒說：螃蟹在水裏搭了座房子，水裏還有好多其它的小魚。中兒說：螃蟹在水裏的房子好象倒的，其實不是倒了，是水在動。傑傑說：看看螃蟹的黑白衣服怎麼樣？好帥呀！孩子們不停地講述着自己的作品，欣賞着自己的作品。

我一直覺得繪畫教學有點單調，這次活動我從繪畫表現形式上入手，採用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式，幼兒根據自己的喜好選擇不同的繪畫工具，使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以採取這樣的一些方式，讓孩子們更加喜歡參與。同時還發展了孩子的語言表達能力，孩子把螃蟹放在一個童話的世界裏，講述着螃蟹家裏發生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿，他繪畫有時力不從心，總是“畫壞了”，按孩子的話說。他採用竹籤刮畫，如果畫壞了，可以再塗黒色，重新用竹籤再畫。增強了他的信心，我第一次看到他上繪畫那麼高興。整節活動中孩子們都感覺很快樂，有的採用一種方法畫完後，還想選擇另一種方法，想去嘗試多種表現形式畫螃蟹。孩子們在藝術活動中真正感受了快樂，表現了自己。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1、嘗試用手指點畫蘋果。

2、體驗點畫活動的快樂。

活動準備：

教具：

1、準備“蘋果”音樂磁帶或事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。

2、小熊毛絨玩具一個。

3、印有蘋果輪廓圖一張（比幼兒操作的大一些）、遮蓋的布一塊。

4、顏料盤、抹布。

學具：

1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

2、顏料（紅）每桌一盤、抹布、報紙。

活動過程：

1、設置情境，激發興趣。

*歌表演：摘蘋果。

教師：“秋天到了，果園裏的果樹上結了好多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園裏去摘蘋果吧！走！”

隨即打開“蘋果”音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。

*教師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看，蘋果全給我們摘光了！”又出示小熊，說：“嗚嗚，誰在哭？噢，是小熊呀，小熊爲什麼要哭呢，原來它今天也想到果園裏來摘蘋果，可是它發現蘋果都給我們寶寶摘光了，小熊好傷心啊，怎麼辦呢？讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧！”

2、教師示範講解。

*教師：“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。”隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀？”（食指），“還有一個是紅顏料。”出示顏料盤。“這個顏料盤裏面的顏料是什麼顏色的？”（紅顏料）。

*小結：“我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。”邊說邊用實物示意。

*示範講解：“現在我開始變蘋果啦，看好了我是怎麼變蘋果的。”“食指食指翹翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀，我的手髒了，趕緊擦擦。”示範擦手。

*老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！”“寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！”引導幼兒變出食指念二遍。

*教師：“老師剛纔在這邊變了蘋果，哪個寶寶也上來到那邊變蘋果？”請一至兩個幼兒示範作畫。提醒邊念兒歌邊變，並請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發現問題並及時指出。

*教師再次出示小熊，說：“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果，真開心呀，它還說謝謝老師呢，老師還會對它說不用謝呢！”

*教師：“森林裏還有去多小動物他們也想摘蘋果，寶寶們你們願不願意給他們變蘋果呀？”

3、提出作畫要求。

*提醒幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力變變變。

*注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開。

*強調蘋果變在蘋果樹上。

*鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。

*提醒幼兒及時用抹布擦乾淨手，不要手和弄髒衣服。

4、幼兒作畫，教師巡迴指導。

5、教師講評。

*教師：“蘋果變好了，蘋果樹回到果園裏去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？”引導放到旁邊的櫃上（佈置成樹林），互相欣賞。

*教師：“寶寶回到小椅子上，我們來看！”分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪裏的原因。

6、結束。

教師：“寶寶們真能幹，變了這麼多的蘋果，小動物們真開心，他們在說謝謝你們，小（1）班的寶寶。”引導幼兒說“不用謝！”

幼兒園美術教案 篇8

教材分析

本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，爲了加深幼兒對民族服裝的瞭解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點，滿足大班幼兒繪畫與製作民族服裝的興趣，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續紋樣作爲切入點，讓幼兒能充分將發現、學習的新知識運用到繪畫中去， 感知民族服裝的圖案美。

活動目標：

1.認識二方連續紋樣，瞭解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。

2.能運用二方連續紋樣創造性地設計出新穎多樣的民族服裝。

3.在創作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

活動準備：

物質準備：1.二方連續紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

經驗準備：對二方連續紋有一定的瞭解。

活動過程：

一、根據已有的經驗講述，說說自己喜歡哪個民族的服裝、爲什麼。感知民族服裝的特點。

二、觀察各民族的服飾，學習用二方連續的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服裝，引導幼兒觀察其花紋的裝飾特點。

提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什麼地方。

小結：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，瞭解裝飾花紋主要在領口、袖口、前胸、後背、裙邊等地方，爲幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

2.幼兒欣賞二方連續紋樣圖片，瞭解其規律。

提問：這些花紋有什麼規律？你還見過哪些二方連續紋樣？

小結：有的是同一個紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個紋樣等，它們有規律地排列並一直循環所構成的帶狀紋樣，稱爲二方連續紋樣。

3.幼兒觀察教師示範，引導幼兒用二方連續紋樣進行裝飾，教師根據幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啓發。

三、創意作畫，嘗試運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性的裝飾。 要求：1.能運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性地裝飾。

2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

四、作品展示，相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

1.提問：你設計的是哪一個民族的服裝？用的是什麼二方連續紋樣？你認爲設計好在哪裏？

幼兒互相欣賞設計的作品，分享交流自己的創意。

2.播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

幼兒園美術教案 篇9

一、設計意圖

主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角漸漸關注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比較熟悉的動物，而它們的共同特點都是黑白花紋的動物，這些基本主題經驗是孩子們已經積累的。同時，我發現我們的孩子在區域中很喜歡爲小動物穿衣服（塗色），但都有這樣共性的特點，就是不懂得很好地在輪廓線內塗色，而且堅持性不夠。通過此活動，讓幼兒進一步瞭解黑白花紋動物的明顯特徵，從而培養幼兒觀察的興趣，喜歡動物、親近動物。經過我對當前我班孩子的情況分析，以爲黑白花紋動物洗洗澡爲切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動物的花紋並學習在輪廓線內塗色，即習得了技能，更爲重要的是培養了幼兒良好的生活衛生的習慣。同時，我將活動延伸到班級的美工區，孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋，還能在動物的周圍添畫。

二、活動目標

1、在參觀動物園的過程中瞭解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的觀察興趣。

2、幼兒學會畫奶牛的花紋，並嘗試在奶牛的身上畫出來

3、願意爲小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓，並學習正確地塗色。

4、尋找生活中與黑白動物身上相似的線條。

三、活動準備：

動物園的圖片一張、郊遊的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白雲，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點。

四、活動過程

〈一〉花紋動物的特點，引起幼兒的觀察興趣。

小朋友你們去過動物園嗎？幼：“去過”

師“動物園裏都有些什麼呢？（請三個幼兒講一講）師：今天老師帶你們去黑白花紋動物園去看看，有些什麼動物呢？我們聽着音樂一起出發吧，（放智慧樹的音樂）老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結束，老師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什麼動物？（幼兒隨便講，有什麼什麼動物）。

師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什麼樣的？（如果幼兒說不出，老師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點一點的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然後出示三種花紋圖樣。

〈二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。

師：這三種花紋你哪一種不會畫，老師着重示範奶牛花紋的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了，又回到出發點休息了。”請幼兒在地上學畫奶牛花紋的畫法，（每個幼兒在地上畫花紋。老師巡迴指導。）展示幼兒的作品，評價幼兒的作品。

〈三〉白花紋添畫花紋，並給動物配上適合的花紋。

每組有現成的動物作品，但是沒有花紋，請幼兒爲他們設計花紋，幼兒作畫，老師巡迴指導，並放音樂。《琵琶曲》

〈四〉幼兒的作品，評價幼兒作品。

〈五〉生活中相似的線條師：小朋友，你們在生活中有沒有發現與動物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白雲的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相似。並展示課件。

五、活動反思：

本節課幼兒的活動興趣很濃厚，能夠對動物身上的花紋進行想象，象泡泡、象白雲、象斑馬線等，通過兒歌的方式學畫奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃厚，也較適合小班幼兒的年齡特點，在學畫奶牛花紋的同時，幼兒雖然掌握了方法，但由於幼兒的年齡有限，有時不能很好地表現出來，這點我們應該尊重幼兒的個體差異，接納孩子，包容孩子的能力，所以老師的要求也因人而異，準確看待每一幅作品。

在本節課中，老師的引導較自然，讓孩子自己去發現，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動物身上應該穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，如果老師能夠交代清楚，效果會更好的。

幼兒園美術教案 篇10

活動目標：

1、在泥工活動中，嘗試使用輔助材料。

2、嘗試用搓泥的方法做蘿蔔

活動準備：彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請柬、小塑料棍、泥工刀等

重點難點：願意使用輔助材料。

活動地點：活動室

活動形式：小組活動

活動過程：

1、出示請柬，引起幼兒參與泥工活動的興趣。

小兔子給我發來請柬，它明天要過生日了，希望我們班的小朋友明天去參加它的生日會。

2、請幼兒討論，給小兔送什麼禮物？小兔最愛吃什麼，送它什麼，它就會特別高興。

3、請幼兒討論胡蘿蔔，說說他們的顏色、形狀是什麼樣的？

4、大家學做蘿蔔。

①我們來爲最愛吃蘿蔔的小動物準備蘿蔔，作爲它的生日禮物。

②每人拿一塊泥，和老師一起團泥，團揉光滑後搓。和搓麪條不同，手掌一邊用勁大，一邊用勁小，搓出一頭粗一頭細的錐形。

5、鼓勵幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當做蘿蔔葉嵌插在蘿蔔頭上。

6、將蘿蔔放在一個筐裏，留着小兔生日的時候給帶過去。同時，出示製作好的生日賀卡，增加慶祝小兔生日會氣氛。