幼兒園繪本教案

作爲一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園繪本教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園繪本教案1

活動目標：

1、 在看看、聽聽、講講中理解故事，體會朋友見面要問好。

2、積極參與閱讀活動，並能在活動中大膽地想象和表述。

3、在理解故事的基礎上，願意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動作和朋友們打招呼，感受交往的快樂。

活動準備

繪本圖書、ppt課件活動過程：

一、引出故事主人公，激發興趣。

1．（演示ppt）小電腦請來了一個小動物，是誰？（小熊）一起用好聽的聲音叫叫它的名字。

二、集體分段閱讀故事前半部分：

1．這麼好聽的聲音被小鳥聽到了，它啾啾啾的飛來了（演示ppt），幾隻小鳥飛來了？（許多）小熊見到這麼多小鳥會說什麼？（幼兒先猜測後放錄音）提問：你聽到小熊對小鳥說什麼？（幼兒個別模仿、集體模仿：小鳥，小鳥，你們好！）2．小鳥聽到小熊有禮貌的問好，他會怎麼對小熊說？（小熊，你好）真是有禮貌的寶寶，朋友見面會問好。

3．小熊還會遇見誰？（幼兒猜測）（演示ppt），小刺蝟是怎麼過來的？（滾）（動作模仿）小熊見到小刺蝟會怎麼和他問好？（響一點再說一遍）小刺蝟呢？

4、仔細看看小熊的身體，是站直了還是彎下腰來和小刺蝟問好的？（老師的解釋：彎下腰來問好表示對他人的尊敬和謙虛 ）幼兒模仿5、（放錄音）什麼聲音？（咕咕咕）猜猜是誰躲在泥土下的叫要鑽出來？可是厚厚的泥土淹住了，我們幫助他它用力鑽出來（演示ppt）是誰呀？（小鼴鼠）他們會怎麼問好？我們一起來學一學他們的問好，（師幼分角色表演，師演小熊：“小鼴鼠，你好。”幼演小鼴鼠：“小熊，您好！”）6．吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是誰想和小熊問好？你是怎麼猜出來的？（幼兒討論）到底是誰呢？我們一起去書上找找答案。

三、幼兒自由閱讀

1、請幼兒一邊看書一邊講講小熊見到新朋友後如何問好。

2、閱讀後的討論：小熊又見到了誰？他們會怎麼問好？

3、小熊見到了哪些新朋友，一共有幾種？我們一起來數數。每見到一個新朋友小熊都會說你好，不僅如此，小熊還會身體向前傾做出有禮貌的打招呼動作，這真是一個好寶寶。想想，除了身體前傾，還可以做什麼身體動作和別人有禮貌的打招呼？（一邊擁抱、拉鉤、握手、點頭……一邊說你好）

4．和朋友問好的動作有很多，寶寶，你們願意向小熊一樣做個有禮貌的好寶寶嗎？今天，後面來了很多客人老師，每人大膽的去找個客人老師，用自己喜歡的動作和客人老師問好，（客人老師，你說我們的寶寶有禮貌嗎？）教師總結：有禮貌的寶寶人人喜歡，好每人獎朵小紅花，開心嗎？我們有了這麼多方法，就可以認識越來越多的朋友。

四、延伸活動：

見到朋友說你好，如果好朋友送你東西，寶寶應該說什麼呀？上廁所不小心碰到了別人呢？寶寶學會說這麼多的禮貌用語，越來越的人就會喜歡你們。那現在我們要教室，寶寶和客人老師說什麼呀？

　　幼兒園繪本教案2

設計意圖：

《月亮,生日快樂》是美國圖畫書作家法蘭克·艾許最膾炙人口的“Moonbear”系列中的一本,也是美國教育協會推薦閱讀的100本圖畫書之一。作者創造的小熊形象憨厚單純,心地善良,富有想象力。在這個故事裏,作者用了一個簡單的回聲原理,實現了小熊找朋友的渴望。幼兒階段，孩子總認爲萬物都是有生命的，會與他們自然對話;同時，也渴望純真的友誼。通過繪本中那些充滿童趣的圖畫，老師聲情並茂地講述，孩子們能在聽故事的同時，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

活動目標：

1、安靜地傾聽故事，感受朋友之間互相關心、彼此分享快樂的純真友情。

2、初步理解回聲的含義，願意大膽地參與表演活動。

活動準備：

電子書《月亮，生日快樂》、圖書

活動過程：

一、導入活動：

(出示幻燈片一)

1、今天老師爲你們帶來了一本有趣的圖畫書，看看，封面上有什麼?

2、我們的故事就發生在小熊和月亮之間，讓我們一起來聽一聽。

二、分段欣賞故事

【有一天晚上，小熊望着天空想：送個生日禮物給月亮不是挺好嗎?】

1、可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道月亮喜歡什麼生日禮物，那該怎麼辦呢?

2、我們還是來聽故事裏是怎麼說的?

【於是，小熊爬上一棵高高的樹上大叫：“嘿，月亮，”月亮沒有回答。小熊心想：“也許是我離月亮太遠了。”於是小熊划船渡過小河，走過樹林，爬到高山上，“現在我離月亮近多了”】

1、小熊是怎樣靠近月亮的呢?他做了哪些動作?誰來學一學?我們一起來學一學

2、現在小熊離月亮近多了，它會對月亮說什麼呢?

【於是小熊又大叫“嘿，你好!”從那個山頭傳來了回聲：“嘿，你好!”“你的生日是哪一天?”“你的生日是哪一天?”“我的生日剛好是明天喲!”“我的生日剛好是明天喲!”“你想要什麼生日禮物?”“你想要什麼生日禮物?”小熊想了一會兒說：“我想要一頂帽子。”“我想要一頂帽子”“再見了”“再見了”】

1、小熊說了哪些話?月亮又是怎麼回答的?月亮和小熊的話是怎樣的?有什麼特別的地方?哦，小熊說什麼，月亮也說什麼，它們的話一模一樣，我們再來聽一遍。

2、請小朋友想一想：小熊真的在和月亮說話嗎?你有沒有發現什麼祕密?學回聲：現在我是小熊，你們來做大山的回聲，好嗎?想一想，大山裏傳來的回聲應該是怎麼樣的?誰願意來試試?還有誰願意來試試?

過渡：小熊以爲月亮想要一頂帽子，小熊回家後會做什麼事?

【小熊回到家，上街去給月亮買了一頂漂亮的帽子。當天晚上，小熊把帽子掛在樹枝上，好讓月亮找到。它在樹枝下等了不久，月亮就漫漫穿過樹林，爬到樹枝上戴上了帽子。小熊說：“戴起來剛剛好。”】

1、小熊回家後做了什麼事?

【小熊去睡覺了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到門前也有一頂帽子，“月亮也送我一頂帽子。”正在這時，一陣風把小熊的帽子吹走了。】

1、第二天早上又發生了什麼事?

【當天晚上，小熊划船渡過小河，走過樹林，爬到高山上，它等了很久，月亮都不說話，小熊只好先開口。小熊說：“我把你送給我的帽子搞丟了”“我把你送給我的帽子搞丟了”“沒關係，我還是一樣喜歡你”“沒關係，我還是一樣喜歡你”“再見了，祝你生日快樂!”“再見了，祝你生日快樂!”】

1、小熊又去見月亮了，它是怎樣靠近月亮的呢?我們一起來學?

2、這次小熊說了什麼?月亮又說了什麼?小熊搞丟了帽子，心情怎樣?聲音也要怎樣?誰來學一學?還說了什麼?

後來說完話，小熊心情輕鬆了，聲音又變得怎麼樣?誰來學一學?

3、還有誰願意來試試?現在我是小熊，你們來做大山的回聲。注意：小熊心裏難過時，聲音也要難過些;後來，小熊心情好了，聲音也要高興起來。

三、完整欣賞電子書《月亮，生日快樂》

1、你們喜歡這個故事嗎?我們再來聽一遍。如果碰到你喜歡的句子，可以跟着說一說。

2、你喜歡故事裏的小熊嗎?爲什麼?

3、教師小結、介紹繪本。

延伸活動：

課後，引導感興趣的幼兒三三兩兩圍坐在一起，邊看書邊講述。再讓幼兒相互討論：猜猜小熊和月亮之間還會發生什麼有趣的事情?鼓勵幼兒進行初步的續編，發展想象力和語言組織能力。

　　幼兒園繪本教案3

活動意圖：

繪本《顏色》這是一個關於顏色的故事，一本經典無字書。我們的生活是豐富多彩的，大千世界是美麗奇異的。藉助準確生動、色彩鮮明的詞語來表達情意。學習這些色彩詞。

活動意圖：

繪本《顏色》這是一個關於顏色的故事，一本經典無字書。我們的生活是豐富多彩的，大千世界是美麗奇異的。藉助準確生動、色彩鮮明的詞語來表達情意。學習這些色彩詞，準確體會它的內涵，領悟它所表達的情 感，並學會運用色彩詞來表現我們的生活。結合講解、圖片、賞析、實例討論中認識色彩。加強對色彩的理解力、掌握力、判斷力。並能有意識的組合色彩，進而運用於平時的美術創作中去。另一方面，則是提升幼兒視覺感受力。

活動目標：

1、感受故事內容，瞭解文學作品的美。

2、嘗試翻一頁、多頁畫面進行理解表達故事。

3、感受三原色反應帶來的美感。

活動準備：

1、繪本《顏色》的PPT、視頻轉換儀、電腦。

2、紅、黃、藍顏料、畫筆、調色盤、洗畫筆用的水。

教學重點：

介紹三原色結合圖片、視頻等加深印象且能運用於具體的圖片中加以分析。

教學難點：

實際運用中加入色彩知識點加以欣賞。

活動過程：

（一）遊戲導入。

1、帶領幼兒模仿小老鼠進活動室。

2、帶幼兒入座。

喵——貓來了，快回家吧。

（二）推測繪本內容。

1、封面的猜想。

2、扉頁推測。

這隻小老鼠和顏色會發生什麼事情呢？

3、推測第一跨頁。

你覺得小老鼠在想什麼？

4、推測第二跨頁。

接下來小老鼠會怎麼做呢？請小朋友們發揮你們的想象力，看誰能續編出最完整最好聽的故事來。

（三）集體閱讀。

1、閱讀P3-P9。

桌上有什麼？這是什麼？ 小老鼠會怎麼做？小老鼠拿着顏料做了什麼？

3、示範藍+黃=綠，感受顏色變化。

（四）帶着問題自主閱讀P10至最後。

小老鼠用完了東西就隨便亂扔，我們可不要學它喲，用過的東西要收拾擺放整齊。

（五）教師演示PPT，完整地講述一遍故事。

活動延伸：

看完了小老鼠五彩的世界，讓我們也到外面去尋找我們的五彩世界吧！

活動反思：

藝術活動是引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的.人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。活動以幼兒喜愛的顏色爲主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，每一種色彩都向幼兒訴說着不同的情感，需要幼兒用心去體驗，去觀察，運用色彩詞恰如其分的表現生活。 這就是語言色彩，語言藝術，是中國文學藝術，是中華文化的藝術。語言的色彩之美，是神會之美， 是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。讓我們拿起筆來，去 描繪我們多彩的生活。調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿着美，從而陶冶了幼兒美的情操。

　　幼兒園繪本教案4

活動目標：

1、能仔細觀察畫面，，樂意猜測，大膽講述。

2、瞭解故事內容，感受融融的情意和母愛，知道人身上的胎記是有用的，從而進一步產生對胎記的喜愛。

活動準備：

課件、幼兒每人一本東方娃娃、玫瑰花、蘋果、燈、、小精靈圖片各一張活動過程：

一、 今天，老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看，書的名字叫什麼？（打開課件）"精靈媽媽的祕密"（幼兒齊讀一遍）師：你們知道精靈媽媽的祕密嗎？（幼兒猜測）

二、 師：精靈媽媽的祕密到底是什麼？讓我們一起到書裏去找一找、看一看打開

P1：他們是誰？在幹什麼？塗上還有什麼？石榴長得怎麼樣？（裂開了）石榴成熟了是什麼季節？這個故事就發生在秋天。

小精靈最喜歡和媽媽捉迷藏，它會藏到哪裏呢？（出示小精靈圖片貼在黑板上）我們一起來看看是不是躲在花叢裏。

P2：（1）它真的躲在花叢裏，變成了什麼？（出示玫瑰花圖片）

（2）小精靈藏好後會對媽媽說什麼？（集體學說）

（3）媽媽找到小精靈了嗎？會說什麼？小精靈會對媽媽說什麼？媽媽又會對小精靈說什麼？

P3： 小精靈繼續和媽媽做遊戲，它又藏到哪裏呢？變成了什麼？（出示蘋果圖片）小精靈藏好後對媽媽說什麼？媽媽找到了嗎？媽媽會說什麼？小精靈又會說什麼？可媽媽不想把祕密告訴它，你們知道祕密是什麼意思嗎？所以媽媽說了什麼話？

P4：小精靈和媽媽玩的好開心啊！這時候天怎樣了？你從什麼地方看出來的？那小精靈會變成幹什麼？（出示一盞燈圖片）那小精靈藏好後會對媽媽說什麼？媽媽找到了嗎？會說什麼呢？

三、最後媽媽有沒有把祕密告訴小精靈呢？小精靈有沒有知道這個祕密呢？現在請小朋友兩人合作看書，在看書的時候要保持安靜，小眼睛要仔細看看畫面上有什麼？，發生了什麼事？祕密到底是什麼東西？把書翻到p4—p5頁。

四、小朋友祕密找到了嗎？我們一起來看

P5：（1）媽媽一直沒有把祕密告訴小精靈，小精靈心理怎樣？會問媽媽什麼？

（2）媽媽的祕密到底是什麼？我們幫忙找一下，剛纔小精靈變成了什麼？（逐一點圖片）他們身上有一個共同的在哪裏呢？（小黑點）你們知道小黑點是什麼嗎？

（3）小精靈看着肚子上的黑痣高興嗎？爲什麼？會說什麼？

（4）媽媽會說什麼呢？小精靈聽了心理怎樣？最後媽媽爲了保守這個祕密會對小精靈說什麼？原來媽媽的祕密就是小精靈肚子上的黑痣呀！

五、故事講完了，我們再來看着書完整的講一邊。（師幼集體講述）

六、如果你們的身上有這樣的黑痣或胎記，你覺得難看嗎？爲什麼？

師小結：這個黑痣或胎記是從媽媽肚子裏生出來就有的，如果你不小心走失了或發生了什麼事，不管你變成什麼，媽媽一眼就能認出你，這是一個有用的標記。

回家後，可以問問媽媽你身上有什麼標記，但你能輕易告訴別人，這可是你和媽媽之間的祕密哦。