【熱門】幼兒園安全教案集錦八篇

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園安全教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園安全教案 篇1

【活動目標】

1、認識雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨衣。

2、學習雨具的安全使用，提高幼兒的動手能力。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

【活動準備】

1、幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等；

2、佈置四個場景；

3、課件。

【活動過程】

一、猜謎引入，激發興趣。

師：老師帶來了一個謎語，請小朋友猜猜它是什麼東西？

一朵花真有趣，晴天不開雨天開。（雨傘）

師：下雨啦！小朋友想一想，有什麼東西可以幫助我們不被雨淋溼？

二、參觀“雨具展”。

師：你們看，活動室有很多的寶貝，你們認識它們嗎？小朋友去看一看，摸一摸，把你認識的雨具告訴好朋友。

提出參觀的要求

師：小朋友在參觀的時候不能搶東西，聽到老師的指令要把東西放回原位，馬上回帶座位上。

提問：你認識哪些雨具？它是什麼時候用的？

三、出示課件，認識各種雨具。

師：老師也帶來了許多寶貝，你們看它是誰？

這是什麼雨具？

教師小結：雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的寶貝。雨具的本領可大啦！雨衣有兩隻袖子，穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能擋住落下的雨。雨鞋能保護我們的小腳不被雨淋溼。

四、引導幼兒初步瞭解雨具的安全使用。

師：你們已經認識了那麼多的雨具，那你們會用雨具嗎？請個別幼兒示範。

小結：打開傘的時候要注意周圍，不傷及別人，看見旁邊的人要打開雨傘，自己要避開，注意不傷及自己。

五、幼兒玩捉迷藏的遊戲。

1、認識場景。

師；這是誰的家？（雨衣、雨傘、雨鞋、雨披）

2、聽指令玩遊戲。

師：請小朋友到雨衣的家裏藏起來。（遊戲反覆進行）

【活動延伸】

幼兒自由選雨具並試穿。

【活動反思】

活動前教師在活動室佈置了“雨具展”，孩子們看到多彩多樣的雨具很感興趣。活動一開始，教師以謎語引入，激發了幼兒興趣，第二環節參觀中，教師重點提出了參觀的要求而沒有很明確的提出探索的要求，但是大部分孩子都能說出雨具的名稱並嘗試使用雨具。在提問的時候，有些孩子顯的迫不及待，這時的課堂氣氛有點活躍，都想搶着回答。在教師的提醒下，孩子們安靜下來了。在第三環節中，我把這一環境爲重點環節，孩子們都掌握雨具的名稱。第四環節爲難點環節，幼兒在試穿中，教師講的太多，應由幼兒自己說，教師起提升的作用。在遊戲中幼兒玩的很開心同時也鞏固了雨具的名稱。

在活動中，教師提出的問題不夠規範，提問要帶有啓發性，能激發幼兒的積極思維。提問的範圍不限於幼兒能直接感知的內容，要進一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內容。在安全使用環節，可重點討論，讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具，哪些雨具騎車不能用。

對於這次開展的教學活動，雖然有不經人意之處，但是經過這次活動前前後後摸索學習，讓自己有了一定的提高，多多鍛鍊纔會更好的成長。

幼兒園安全教案 篇2

活動目標：

1、幼兒學習上下樓梯的正確方法。

2、通過親身體驗，實地練習瞭解上下樓梯的規則。

3、有初步的自我保護意識。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

幼兒兒歌、幼兒園上下樓梯場地、幼兒用書。

活動過程：

一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒瞭解上下樓梯的正確方法。

1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經過哪裏呢？（樓梯）上下樓梯，我們如果不注意的，會發生什麼事情呢？

（提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發表與別人不一樣的想法。）

2、教師可是適當的講述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。

師小結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。

二、看幼兒用書，和幼兒一起討論。

你認爲他們做得對嗎？爲什麼？說說應該怎樣上下樓梯？

三、幼兒站隊，一個跟着一個，到樓梯上進行實地練習，同時讓幼兒注意以下幾個要領；

1、上樓梯時不要亂推人。

2、上樓梯時不能說話，打鬧。

3、上、下樓梯時靠右手走。

4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上下樓梯。

5、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。

四、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。

1、教師唸誦兒歌，幼兒仔細傾聽。

師：今天吖，老師還帶來了一首關於上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細聽聽，兒歌裏是怎麼說的？

兒歌：《上下樓梯》

一二三四五六七，小朋友們上樓梯； 向右走呀不擁擠，一個跟着一個走； 小手扶着小欄杆，

一級一級往上走； 七六五四三二一，小朋友們下樓梯； 向右走呀不擁擠，一個跟着一個走；

小手扶着小欄杆， 一級一級往下走； 上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記！

師：兒歌的名字叫什麼？兒歌裏面都說了些什麼呢？

師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯！

教學反思：

我設計的這節安全活動課很適合中班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環節通過時地練習通過實地反覆地練習，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習時還是有不扶扶手、蹦着下臺階、推前面小朋友的情況時有發生。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，並用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。

幼兒園安全教案 篇3

一、教學目標1、通過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。

2、引導幼兒辨別哪些行爲是危險的，哪些是安全的，並掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

二、教學準備材料準備：

1、安全有關的圖片。

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

經驗準備：

瞭解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標誌。

如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

三、教學重難點培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心裏明白這麼做是危險的。

四、教學過程（一）、利用身體語言，激發幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。

（二）、利用講故事的形式對故事中出現的`安全情況進行分析：

1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓

的情景。

2、小朋友去碰家裏或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴裏。

5、在教室裏到處亂跑、追追打打。

(三)教師總結

希望小朋友們都能夠注意安全，學會保護自己，健康快樂的成長！

幼兒園安全教案 篇4

教學目標：

1、知道生活中常見的保護工具。

2、瞭解頭盔的重要性。

3、瞭解頭盔的組成與佩戴方法。

教學重點：

瞭解頭盔的重要性與保護的重要性

教學準備：

1、安全頭盔 PPT，安全頭盔探究實驗記錄表

2、 幼兒對自我保護有一定的認知

教學設計：

一、 情景導入

提問互動

問題一：

教師：小朋友們，爲什麼在菜場上看到的雞蛋會裝在雞蛋托裏呢？它的作用是什麼呢？漂亮的玻璃瓶寄給夥伴的時候，爲什麼需要包裝上一層氣泡紙呢？

小結：原來呀，雞蛋殼比較薄，當雞蛋們被放在一起的時候，容易發生碰撞，雞蛋託可以起到隔開雞蛋，防止蛋殼破碎的作用。

玻璃製品容易摔碎，氣泡塑料膜中的空氣能夠保護玻璃不被摔碎。

問題二：

教師：小朋友們，在做汽車的時候，我們常常會用上安全座椅，爲什麼呢？ 我們做飛機的時候需要繫上安全帶呢？它的作用是什麼呢？

小結：原來在汽車碰撞或突然減速的情況下，安全座椅可以防止我們的身體移動從而減輕對我們的傷害。飛機上的安全帶同樣可以幫我們把自己固定在座位上，防止我們在飛機飛行期間受到傷害。

問題三：

教師：我們在坐電動車的時候，什麼能夠保護我們呢？

小結：在騎行的過程中，如果發生意外，外殼堅硬安全頭盔能夠防止我們“小腦袋”直接撞在障礙物上哦~

二、 瞭解頭盔結構

1、過渡語 教師：原來頭盔會讓我們坐電動車時更加的安全，我們一起來看看它爲什麼能夠保護我們吧。

2、講解介紹

教師：頭盔最堅硬部分，我們叫它外殼，能夠抵禦外部對我們“小腦袋”的傷害，外殼下面的夾心層讓“小腦袋”不和堅硬的外殼發生碰撞，軟軟層則是讓“小腦袋”在頭盔裏面感到柔軟和舒服。護目鏡能夠保護我們的“小臉”，繫帶能夠讓頭盔更加穩定的戴在我們的頭上。

三、探究實驗

1、提問互動

教師：小朋友們想想看，我們在日常生活中遇到過哪些容易破碎的物品呢？

（雞蛋、西瓜、玩具等）

教師：那我們可以用哪些方式去保護他們呢？

（布、塑料泡沫、盒子等）

教師：那麼，當他們遇到傷害時，讓我們來看看被保護與不被保護下，他們有什麼不同的結果吧~

2、講解介紹

比如，第一組小正小朋友和七月小朋友選擇的實驗對象是雞蛋，保護工具爲雞蛋託，兩位小朋友分別在表格中記錄雞蛋的狀態，一起看看保護工具的作用有多大吧~

3、小結

接下來小朋友們就要一起合作完成實驗咯~一起觀察他們在被保護與沒有保護的情況下遇到傷害會有怎樣的變化，同時記得也要把實驗結果畫在探究實驗記錄表上哦~

四、瞭解頭盔佩戴方法

1、過渡語 教師：原來，保護的工具有這麼大的作用，所以在乘坐電動車的時候，我們也一定需要帶好頭盔，保護好自己，那麼頭盔應該怎樣佩戴呢？

2、講解介紹

教師：第一步，雙手扶着頭盔兩邊，由上往下佩戴在頭上。

第二步，捏住兩側的尼龍帶向下拉緊，保證頭盔完全的罩住頭。

第三步，在下巴處把安全扣扣上。聽到“咔噠”一聲。第四步，拉住一側尼龍帶調整鬆緊，以下顎處留有一指空隙爲最安全合適的佩戴方法。第五步，調節兩側黑色的尼龍帶，讓耳朵正好在尼龍帶中間，戴好後上下左右不晃動，感覺舒適就可以了。

提問：

小朋友來看一看，圖中哪一種佩戴的方式是正確的呢？

第二張圖中頭盔沒有保護到我們的後腦勺，第三張圖中頭盔沒有保護到我們的“小臉”，所以第一張圖是正確的佩戴頭盔的方式~

五、其它的護具

提問 教師：除了我們的小腦袋，我們身體的其它部位同樣需要被保護，那麼，還有哪些護具可以保護我們的身體呢？

六、活動延伸

接下來，我們拿起我們的小畫筆，在我們的空白頭盔上畫出你喜歡的圖案吧。

幼兒園安全教案 篇5

活動目標

1、瞭解使用文具的不安全行爲以及產生的危險。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。

3、透過討論，初步建立班級的文具安全規則。

活動準備教學掛圖活動過程1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什麼？

2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。

（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什麼？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

（2）幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡迴指導。

（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面資料。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什麼。

②逐一討論掛圖中相關的資料。這個男孩在做什麼？咬鉛筆會有什麼危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子裏，還會使小朋友的牙齒歪斜）

③討論其他資料。

④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

（1）教師引導幼兒觀察並講述最後一幅小圖:此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。爲了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還就應注意什麼？

（2）教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的資料。

（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

（4）教師巡迴指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

（5）分享各組討論資料。

4、活動總結：安全使用文具規則。

教師引導幼兒回顧羣衆制定的具體的行爲規則，進行總結。

5、活動延伸：張貼安全使用文具規則。

安全使用文具規則的參考範例：

（1）、使用文具時，持續坐姿端正，正確用筆。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用筆尖對着自己和他人。

（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）、用完文具要收拾整齊。

（6）、寫完字或畫完畫要把手洗乾淨。

（7）、使用剪刀要留意，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿着剪刀對着別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

幼兒園安全教案 篇6

設計意圖：

爲了喚起幼兒的相關經驗，引起幼兒的情感共鳴，我決定採用看圖講述的方式，從幼兒的實際生活情境出發，提供多樣化的危險場景畫面，引導幼兒觀察並體驗什麼可爲，什麼不可爲，爲什麼不可爲，可以怎樣爲等，幫助幼兒樹立防範意識．提高自我保護的能力。

目標：

1．仔細觀察畫面，自主發現路上的危險因素。

2．討論自我保護的方法，增強自我保護的意識。

準備：

1．教師和家長平時注意引導幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關經驗。

2．事先與幼兒園附近路段的交警取得聯繫。

3．多媒體課件或圖片。

畫面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。

畫面二：坐公交車。包含以下幾個小畫面：

(1)上車時小兔們你推我擠，一隻小兔跌倒在車輪邊。

(2)有序排隊上車。

(3)兩隻小兔搶座位，互相拉扯；一隻小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內的兩隻小兔沒抓住扶手，在玩拍手遊戲。

(4)安全乘車。

畫面三：過馬路和十字路口。

(1．)小兔邊過馬路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。

(2)小兔離開隊伍單獨跑開了。

(3)小兔被陌生人的氣球引誘而去。

(4)小兔闖紅燈。

(5)小兔不走斑馬線。

(6)小兔排着整齊的隊伍，按照交通規則．在交警和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。

畫面四：和兔奶奶快樂相聚。

4．創設公交車站、公交車、十字路口等情景。

過程：

一、進入情景

(點擊畫面一，引導幼兒觀察畫面。)

(1)兔奶奶怎麼樣了?你是怎麼看出來的7

(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔心，準備去看望兔奶奶。它們是怎麼去的呢?

二、觀察畫面，交流討論

(一)引導幼兒觀察畫面二“坐公交車”。

1．幼兒觀察小畫面(1)。

(1)公交車來了，小兔們是怎樣上車的?

(2)有一隻小兔怎麼樣了?它怎麼會跌倒的?

(3)它倒在什麼地方?如果車子開動。它會怎麼樣?

(4)這樣上車危險不危險?應該怎麼做?

2．結合小畫面(2)小結。

3．幼兒觀察小畫面(3)。一

(1)這兩隻小兔在幹什麼?要是車子開動了，它們這樣推來推去搶座位會怎麼樣?做得對嗎?

(2)這隻小兔把手和頭伸到哪裏去了?這麼做有什麼危險?應該怎麼樣?

(3)這兩隻站着的小兔在於什麼?它們這樣做有什麼危險?如果車上沒有座位，要怎麼樣才安全?

4．結合小畫面(4)小結。

(二)引導幼兒觀察畫面三“過馬路和十字路口”。

1．幼兒觀察小畫面(1)。

(1)下車以後，小兔們走在寬廣的馬路上。這隻小兔在幹什麼?

(2)它有危險嗎?爲什麼?

(3)它這樣做對不對?爲什麼?

2．幼兒觀察小畫面(2)。

這隻小兔走在隊伍裏了嗎?它離開隊伍單獨跑開會有什麼危險?

3．幼兒觀察小畫面(3)。

(1)這個叔叔手裏拿着什麼?他會對小兔說些什麼?

(2)小兔怎麼樣了?它跟這個叔叔走可以嗎?爲什麼不可以?應該怎麼做?

4．幼兒觀察小畫面(4)。

(1)這隻小兔在幹什麼?

(2)這個時候可以過十字路口嗎?爲什麼不可以?什麼情況下可以?

5．幼兒觀察小畫面(5)。

(1)這隻小兔也在過馬路，但它走在什麼地方?

(2)過馬路應該走哪裏?

6．幼兒觀察小畫面(6)，教師結合畫面引導幼兒小結。

幼兒園安全教案 篇7

活動目標：

1、知道簡單的地震知識。

2、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下，根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。

3、有防震減災的安全意識和自我保護能力。

活動準備：

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜誌中有關汶川地震的資料或圖片。

2、 課件： 家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻，

活動過程：

一、出示地震後的一組圖片，激發幼兒興趣。

1、 師啓發幼兒：小朋友看這裏發生了什麼事？（地震）你怎麼知道這裏發生了地震？地震發生時還有什麼現象？

2、 幼兒自由發表對地震的看法，教師邊引導幼兒把話說清楚。

3、 小結：是啊，大地震給我們人類帶來多大的災難啊！小朋友你們想知道地震是怎麼產生的嗎？

二、播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。

1、 看完後教師引導：地震是怎麼產生的？

2、 幼兒交流，教師邊引導幼兒把話說清楚。

3、 小結：哦，原來地震是因爲地殼的運動產生的，是自然現象。如果有一天我們這裏發生大地震，我們該怎麼辦呢？

4、 幼兒自由發表。

5、 師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

6、 那我們要怎麼找安全的地方？什麼地方安全？

7、 播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎麼找較安全的地方躲避？請幼兒找出來。

8、 幼兒小結不同地方怎麼找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛生間、牆角、廚房、桌子下、牀下等地方；在公共場所要跟着大人找到最近的桌子下、牆角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

三、教幼兒安全有效的撤離

1、學習正確的撤離動作。 提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己？幼兒討論尋找最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：爲什麼撤離時要走圖中標註的路徑？使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啓發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。（幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手，女生靠牆同時下樓。因爲男女生的反映、運動能力相比較男生要強，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間）

4、組織幼兒"實戰演習"。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

四、活動結束

幼兒園安全教案 篇8

中班安全教育活動教案《保護眼睛》含反思適用於中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法，引導幼兒知道眼睛的重要性，培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動目標：

1、引導幼兒知道眼睛的重要性。

2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。

3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動過程：

1、提問導入。

教師通過提問，導入活動主題：小朋友，剛剛我們升國旗時，你是用什麼看國旗的呢?(幼兒回答：眼睛)

2、瞭解眼睛的重要性。

請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。教師繼續引導幼兒對眼睛這一話題進行提問，引導幼兒深入地瞭解和思考眼睛的重要性。(小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什麼也看不到。)

3、引導幼兒瞭解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

教師引導幼兒思考：愛護眼睛，我們應該做些什麼?(幼兒自由回答，教師進行小結。)

教師總結，活動結束。

教師：保護我們的眼睛，我們要做到三點：一是少看電腦和電視，注意休息，讓眼部的肌肉有機會放鬆;二是不用髒手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃對保護視力有保護的食物，做個不挑食的好寶寶!

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，爲每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

小百科：眼(又稱眼睛，目)是一個可以感知光線的器官。最簡單的眼睛結構可以探測周圍環境的明暗，更復雜的眼睛結構可以提供視覺。複眼通常在節肢動物(例如昆蟲)中發現，通常由很多簡單的小眼面組成，併產生一個影像(不是通常想象的多影像)。在很多脊椎動物和一些軟體動物中，眼睛通過把光投射到對光敏感的視網膜成像，在那裏，光線被接受並轉化成信號並通過視神經傳遞到腦部。通常眼睛是球狀的，當中充滿透明的凝膠狀的物質，有一個聚焦用的晶狀體，通常還有一個可以控制進入眼睛光線多少的虹膜。

幼兒園中班安全教育活動教案《保護眼睛》含反思