關於幼兒園小班教案模板集錦五篇

作爲一名老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

【活動目標】

1、學習禮貌用語“請”“謝謝”“對不起”。

2、喜歡聽故事，學說簡單句。

3、初步學習良好的生活禮儀。

【活動準備】

夾心麪包一個、掛圖、頭飾。

【活動過程】

一、導入。

今天，老師給小朋友帶來了一份禮物，請小朋友猜猜看，盒子裏裝的是什麼啊？

（幼兒回答）哦，小朋友說得都不一樣，我們一起來揭開這個祕密吧？

（麪包）麪包裏還有許多的祕密，撕開面包，瞧，裏面夾的是什麼？

（火腿）麪包裏有夾心的叫夾心麪包，小朋友一起來說一遍。

下課後，老師會請表現很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個夾心麪包，我們一起去看看吧。

今天老師要給小朋友講一個故事，故事的名字就叫《豬媽媽的夾心麪包》，小朋友要認真聽哦，看看豬媽媽家裏都有誰？他們都說了什麼？

二、教師講述第一遍故事。

小豬媽媽做了一個夾心麪包，一個又香又脆的夾心麪包。

豬爸爸想要一片，豬爸爸說：“豬媽媽，請拿一片夾心麪包給我吧。”

小豬哥哥吃了一片，小豬哥哥說：“媽媽，夾心麪包真好吃，謝謝你！”小豬姐姐吃了還想要一片，可是媽媽說：“對不起，夾心麪包只有一片了，那是留給小豬弟弟的。”

小豬弟弟很高興，說：“謝謝媽媽！”就吃了最後一片夾心麪包。

提問：

1、老師講的故事叫什麼名字？（幼兒回答，全班齊說一遍）

2、你們還記得豬媽媽家都有誰？

小結：

豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬弟弟。

3、豬媽媽和豬寶寶們在做什麼？他們都說了什麼？

三、我們一起再聽一遍故事吧，分段聽錄音。

師：夾心麪包可好吃了，豬爸爸想要吃，他對豬媽媽說了什麼？（播放錄音）幼兒回答。

小朋友在家裏想要吃東西的時候，會對爸爸媽媽說什麼呢？

師：小豬哥哥吃了一片，對豬媽媽說了什麼？（播放錄音，幼兒回答）爸爸媽媽給你們東西吃，你們會說什麼呢？

師：小豬姐姐吃了一片還想再吃一片，媽媽說了什麼？（播放錄音）媽媽有沒有把麪包給姐姐吃啊，媽媽對姐姐說了什麼？

師：小豬吃了最後一片面包，對媽媽說了什麼？（播放錄音）小豬對媽媽說了什麼？

小結：

今天小朋友向小豬一家學習禮貌用語，你們學會了嗎？（幼兒回答）

四、師生表演。

現在我們一起把小豬一家請出來，好不好？請幼兒扮演各種角色，邊聽錄音變表演。

幼兒園小班教案 篇2

教學目標：

1.能仔細觀察周圍環境以及身體上的各種洞，並且初步瞭解一些洞的用處。

2.通過親身的操作和同伴之間的討論，對洞有好奇感。

3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4.體驗解決問題的成就感。

教學準備：

PPT，簡筆畫，小人，圖，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干

活動過程：

一．發現周圍生活環境中的洞

1.找“洞洞”遊戲

師：今天我要帶你們去參觀洞洞王國哦！你們看到過洞洞嗎？在哪裏看到過洞洞呢？

你們看，這是什麼？原來是洞洞王國的大門，等下我們鑽過這個洞洞就到了洞洞王國了。到了洞洞王國後，你們要仔細找找哪裏有洞洞，這些洞洞是用來做什麼的哦！聽清楚了嗎？

發出敲鈴鐺的聲音。

師：這個是什麼聲音？這個是我們洞洞王國的鐘聲，聽到這個鐘聲後，你們一定要馬上做到座位上，因爲國王要講話了。聽清楚了嗎？

幼兒自由探索和談論。

2.說說自己找到的洞

敲鈴鐺，讓幼兒做好。

師：你找到了什麼洞呢？你知道這個洞是用來做什麼的嗎？

師找出幾樣東西讓孩子說說洞洞在哪裏，這個洞洞可以用來幹什麼？

師小結：恭喜你們找到了那麼多的洞，還知道了洞有各種各樣的作用，有的洞可以用來裝東西，有的洞可以讓東西進出，有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!

二、發現身體上的洞

師：洞洞王國的國王說，他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找。

什麼是身體洞洞？

到底身體上有哪些洞洞呢，你們可以看看自己的身體，也可以看看其他小朋友的身體，還可以去問問後面的老師，找到後就畫在這張身體紙上，聽清楚了嗎？紙和筆在你們座位的袋子上，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧！

幼兒探索操作

師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個洞洞用來幹什麼嗎？

師：讓我們一起來看看，到底身體上有哪些洞洞，這些洞洞是用來幹什麼的。

教師閱讀繪本

師小結：哦，原來我們的身體裏也有那麼的洞，有的洞洞是用來聽，有的用來看，有的用來吃，還有的是把我們身體裏的髒東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀！

三．變洞洞遊戲

音樂聲起

1.用自己的身體變洞洞

師：你們幫助國王找到了那麼多的身體洞洞，他要和你們一起玩遊戲了哦！先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。

你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鑽一鑽。

你們能變出一個洞洞來，讓我來鑽一鑽嗎？

我來變出一個洞洞，請你們來鑽一鑽好嗎？

反思：

我給幼兒提供了充分的時間和空間。幼兒的經驗和情感是自我建構的過程，我能把握幼兒的學習特點，創設讓孩子親身感受和探究的情景，營造幼兒觀察、猜想、表達的環境，創設幼兒嘗試、探究的空間，在整個活動過程中，幼兒的觀察是積極的，思維是豐富的，操作是主動、大膽的。

小百科：洞指物體上穿通或深陷的部分。

幼兒園小班教案 篇3

環境創設：棉籤、顏料、大紙

流程設計： 造花園 ——> 請朋友

（一） 造花園。

1、老師示範種花造花園，點畫要求是將棉籤豎起來，輕輕的點上成圓點。

2、幼兒造花園，各拿一種顏色的顏料和一根棉籤，流動到各張紙上點畫。

3、 指導要點：到每一個地方去種種花。（鼓勵幼兒多流動）

（二） 請朋友。

1、師生討論並共同示範用棉籤畫人物。

複習畫人物的基本部分，鼓勵表現髮型、衣着等細節特徵。

2、 幼兒作畫。

幾個幼兒共同選定一個花園，一起請朋友來玩。（幼兒蘸黑色顏料在紙上找一個地方畫人物形象）

3、指導要點：①、一定要是個健康的.娃娃。（不要漏畫身體的基本部分）②、小朋友穿漂亮衣服嗎 ？妹妹是怎樣的頭髮呢?(畫細節）③、大家在一起玩可不能擠。（每人找一個地方畫小朋友）

4、集中展示欣賞作品，爲自己和朋友的成果鼓掌，體驗與朋友一起畫成功了大作品的快樂。

活動要求：

（一）繼續熟悉使用棉籤進行繪畫，鞏固畫線和點。

（二）初步嘗試合作繪畫，體驗與朋友一起畫大作品的快樂。

活動重點：用棉籤畫點和線，表現人物形象。

活動難點：幾個幼兒在一張畫紙上同時作畫時的協調。

幼兒園小班教案 篇4

一、活動目標

1、初步瞭解燙傷對身體的危害。

2、瞭解簡單的預防方法。

二、活動準備

圖片若干。

三、活動過程

1、出示圖片

（1）圖片上的人怎麼了？爲什麼會這樣？你被燙傷過嗎？

（2）教師小結：這些人因爲自己或別人不小心，纔會被燙傷的，燙傷後會留下疤痕。

2、討論

（1）生活中哪些東西會引起燙傷？幼兒園哪些東西會燙傷我們？

（2）怎麼樣做才能避免燙傷？

3、教師小結

1、討論：如果我們不小心燙傷了，怎麼辦？怎樣處理纔是最好。

2、教師小結：燙傷了先用冷水衝一會兒，然後用乾淨的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。

幼兒園小班教案 篇5

一.師生一起隨音樂律動（音樂：大鐘小鐘）

二.歌曲學習

1.談話法：讓生談談自己家裏的成員，描繪一下爺爺奶奶的樣子、在家怎樣幫助他們等，引出歌詞並展示出來。

2.師生一起有節奏的念歌心理諮詢師成績查詢詞，並用動作來體現其內容。

3.觀看屏幕上的孩子是怎樣做一個好娃娃的。（熟悉歌詞並開始接觸歌曲旋律）

4.聽唱法學習歌曲。（聽歌2次，小聲哼唱1次，爲了解決歌曲中的難點：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或學生不會唱的其他地方，可以先叫同學自己說，然後請會唱的同學起來教唱。充分體現學生的自主學習。）

5.有感情的唱歌。

三.表演拓展

1.引導生可以自由發揮，除了歌詞中的人物爺爺奶奶以外，還可以是爸爸媽媽，除了送水，讓座以外，還可以是掃地，切水果等，從而引導學生心理諮詢師成績查詢進行歌詞的創編，如：“爸爸工作忙呀，工呀工作忙，我幫爸爸切水果呀，切呀切水果”。。。。。。

2.生生互評，師總評。

3.學生自己找小夥伴分角色表演，心理諮詢師成績查詢突出“家”的氛圍。關鍵在於能隨音樂完整的完成彝族表演活動，有角色，有內容，有道具等。

感悟及建議：

思考一：脈絡清晰，談話式導入建立了良好師生關係,本堂課脈絡清晰。以親切的談話式開場，我認爲建立了和諧的師生關係，並一下子把心理諮詢師成績查詢學生帶入了主題：在家要做好娃娃，怎樣做好娃娃。同時，抓住了低年級孩子模仿能力強的特點，讓學生說完就模仿屏幕上的孩子，在模仿時學生已經能隨節奏念歌詞了，這樣即起到了引導作用，有爲歌曲學習作了很好的鋪墊。

思考二：引導學生自主參與心理諮詢師成績查詢學習並拓展在表演的時候，引導學生除了歌詞內容外，還加入了自己的內容，這樣擺脫了讓聲被動接受的學習習慣，使之邊爲了自主式，探究式，創造式學習，這樣，學生的想象空間更大了。

當學生把歌詞創編成：“爺爺年紀大呀，總是愛睡覺，我給爺爺被子蓋呀，爺爺笑哈哈，姑姑愛跳舞呀，總是愛跳舞，我給姑姑端水喝呀，姑姑笑哈哈。。。。。。”我感受到了新教材以及新觀念帶來的快樂。