幼兒園託班健康領域教案

作爲一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園託班健康領域教案，歡迎大家分享。

幼兒園託班健康領域教案1

活動目標

1.學會正確的搬，擺小椅子。

2.知道愛護小椅子，輕拿輕放。

活動準備

1.笑臉和哭臉圖片、散放在教室裏的小椅子的各種圖片。

2.幼兒正確擺放小椅子的視頻。

3.場景佈置：教室中散亂的小椅子。

活動過程

一、 開始部分

教師出示一把貼有哭臉圖片的小椅子。

師：小朋友看這把小椅子怎麼了?(哭了)他爲什麼會哭呢?這是發生了什麼事情呢?幼兒自由回答。

二，基本部分

1.教師模仿小椅子說話：我的好朋友離開時，沒把我送回家，我好傷心;我的好朋友用力推我的時候，我好疼啊;

2.展示小椅子亂擺亂放的圖片，讓幼兒更加理解小椅子哭的原因。

3.師：小椅子真可憐，你們現在知道小椅子爲什麼哭了麼?我們怎麼樣才能讓小椅子開心笑呢?幼兒自由回答。

4.播放小朋友正確擺放小椅子視頻，教師對如何擺放椅子進行總結，並強調輕拿輕放。

三、讓幼兒自己動手，正確擺放小椅子

教師再次模擬小椅子說話：我的好朋友能輕輕地把我搬起來，我好開心啊，也會把我送回家，我好開心啊。

四、結束

給小椅子貼笑臉。

師：小椅子開心了，因爲小朋友都知道如何愛護椅子了，讓我們給小椅子貼上笑臉把。

幼兒園託班健康領域教案2

活動目標：

1、在遊戲中，發展寶寶走路的平穩性

2、通過活動，讓寶寶體驗遊戲帶來的快樂

　活動準備：

1、錄音機，《小貓、小雞、小鴨走》磁帶

2、“五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥頭飾、，腳印墊子、方墊若干，籮筐幼兒人手一份。

　活動過程：

(一)開始部分

導入：

雞媽媽：“今天天氣可真好呀，寶寶們，跟着媽媽一起去草地上去秋遊吧。”

“一二一，一二一”

“呀!草地上可真美啊，有美麗的菊花姐姐，有紅樹葉，黃樹葉，我們看了心裏可真開心啊，來，我們一起來跳個舞吧。” (師幼共同做健身操)

(二)基本部分

(1) 蛋寶寶不見了

跳完舞從一個角落裏傳來了鳥媽媽的哭聲

雞媽媽：“咦!是誰哭得這麼傷心呀，讓我們去看看吧。”

“原來是鳥媽媽啊。鳥媽媽，鳥媽媽，你爲什麼哭啊?”

鳥媽媽：“我走路走得太急，把我的蛋寶寶給弄丟了，可怎麼辦啊?”

雞媽媽：“鳥媽媽，您彆着急。寶寶們，我們一起去幫鳥媽媽找蛋好嗎?”

(2) 雞寶寶找蛋

雞媽媽：“我們一起來找找看，咦，這邊沒有，咦，這邊也沒有，蛋寶寶在哪兒呢?”

“哦，這邊有這麼多蛋寶寶呀，我們一起來裝吧，寶寶們，我們動動腦筋看，把蛋寶寶裝在哪裏呢?”

“我們要輕輕地，一個一個地裝，這樣啊，蛋寶寶就不會碎了。

(師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐)

(3) 雞寶寶送蛋

雞媽媽：“好了，寶寶們，我們快去把蛋寶寶送給鳥媽媽吧!”

“鳥媽媽，我們幫你找回了蛋寶寶，給你。”

鳥媽媽：“謝謝你們了，可這麼多的蛋我拿不了呀，你們可以幫我送回家嗎?”

雞媽媽：“好啊，可你的家在什麼地方啊?”

鳥媽媽：“我的家在一個美麗的地方，諾，就在那邊，寶寶們要先走過一條小路，然後經過一片小池塘就到了。”

雞媽媽：“寶寶們，那我們就請鳥媽媽給我們帶路吧，我們看看她是怎麼回家的。”

(鳥媽媽示範，雞媽媽在旁邊講解)

雞媽媽：“寶寶們，跟在媽媽的後面，我們去送蛋啦!”

(三)結束部分

雞媽媽：“孩子們可真能幹，幫鳥媽媽找回了蛋寶寶，現在我們要回家了，記住，回去的時候還是要走原來的路。和鳥媽媽再見”

(雞媽媽帶着孩子們從原路返回)

雞媽媽：“來，寶寶們，我們繼續出發，到別的地方去玩玩吧!”

(雞媽媽帶着孩子們離開活動場地)

反思：

這是一節針對苗班幼兒年齡特點設計的活動，我的落腳點比較低，整個活動都是貫穿在一個“走”字上，從“雞寶寶”們四散尋找蛋開始，層層遞進，在送蛋過程中需要經過草地(小腳印)，走過池塘(荷葉墊子)，然後纔到達目的地，在這一過程中寶寶們身上揹着小籮筐，這主要訓練了寶寶的負重和平衡能力。從整個活動上下來，幼兒首先被故事的情節吸引了，他們是跟着老師的過程一步步帶動的，沒有任何幼兒遊離在活動之外，這是這節課的成功之處，不足之處在於我應該在送蛋的過程中增加一些障礙物，以提高遊戲的趣味性。這樣孩子們的參與性更強!

幼兒園託班健康領域教案3

【活動目標】

1、學會認真洗手，培養從小講衛生的好習慣。

2、培養幼兒從小節約用水的好習慣。

【活動準備】

肥皂，洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干。

【活動過程】

一、導入。

教師朗誦兒歌《小手真乾淨》導入活動。

二、展開。

(1)討論。

平時是怎樣洗手的?能把手洗乾淨嗎?洗手有什麼好處?

(2)看圖片，學洗手。

教師帶領幼兒通過看正確洗手的圖片，練習(jy135幼兒教育 )洗手的正確方法。

(3)教師引導幼兒討論：“什麼情況下要洗手?如何節約用水?”

三、幼兒動手洗手結束活動。

幼兒到盥洗室內，聽老師念《小手真乾淨》邊聽邊練習洗手，結束活動。

附兒歌：

小手真乾淨

擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓

搓搓手心和手背，換隻小手在搓搓

沖沖衝，衝手心，沖沖衝，衝手背

關上龍頭甩三下，擦乾手心和手背

小手洗得真乾淨

幼兒園託班健康領域教案4

一、目的：

1、練習走平衡的動作，發展幼兒動作的協調性。

2、激發幼兒積極參與遊戲的興趣。

二、準備：

三座高低、長短不同的獨木橋;小魚若干圈三隻;木偶小鴨一隻，小鴨不乾膠人手一隻;音樂《小鴨》

三、過程：

1、 引題

出示木偶小鴨，提問：

1)小朋友，我是誰?

2)我喜歡吃什麼?

3)我有什麼本領?

“今天我請你們和我一起玩好嗎?”

2、 教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨

1)教師示範把不乾膠貼在額頭上

2)幼兒貼頭飾

3、小鴨早鍛鍊(配音樂)

幼兒跟着教師模仿小鴨走路、划水、理羽毛的等動作

4、小鴨學本領

1)小黃鴨：“今天我要帶你們去看我的外婆，路上要走過小橋。讓我們先來練練過小橋的本領吧!”

幼兒自選小橋練習，鼓勵幼兒走不同的橋

2)個別幼兒示範走不同的橋

3)幼兒再次練習，走走剛纔沒走過的橋

5、小鴨捉魚

小鴨們跟着小黃鴨鑽過山洞(體操圈)，走過小橋，來到池塘捉魚。把魚放入筐中一起擡到外婆家。

6、小黃鴨：外婆家到了，我們一起吃魚吧!

幼兒園託班健康領域教案5

在孩子的眼中，球是個非常有趣的“東西”，他們喜歡玩球，也能玩出各種花樣：輕輕碰一碰圓圓的皮球，它就會向前滾動， 碰到東西又會反彈回來；花皮球可以像陀螺一樣在原地旋轉，球上的花紋變化多端，色彩斑斕；還可以用手拍球，力氣越大，球就跳得越高……在玩球的過程中可以鍛鍊孩子的動手操作、手眼配合等能力，教師要創設多種安全、有序的球類遊戲，讓孩子們自由玩耍。

　　一、嬰幼兒行爲分析

●孩子們在玩“趕小豬”的遊戲，只見琪琪翹着小屁股，兩隻小手抓着皮球一步一步向前推，可是皮球卻不“聽話”，總是滾到其他地方，琪琪只好一直跟在後面追，抓到皮球后，他緊緊地抱着皮球回到原地，又專心地推起來。

分析：託班孩子很喜歡玩滾球遊戲，但他們手部的肌肉力量較弱，兩臂用力不夠均勻，控制球滾動方向的能力較差，不能將球較準確地推到預定位置(方向)，滾球時還常會出現手指將球挑起的現象。由於球會向不同方向滾動，不易控制，這也激發了孩子們玩耍的興趣。

●佳音戴着小白兔頭飾，不停地從筐裏抓起紙球向“大灰狼”使勁扔去，扔一個紙球嘴裏就說一聲“打你”，她發現有幾個紙球沒扔出去，就又重新撿回來，用力扔出去。

分析：不停地扔球和撿球是託班孩子樂意嘗試的一種遊戲方式，由於遊戲中融入了故事情節和角色，使孩子很容易投入到遊戲中。重複扔球和撿球的活動不僅有利於促進孩子兩臂肌肉力量的協調發展，鍛鍊幼兒手腕的關節，還能提高身體動作的準確性和靈敏性。

●亮亮把一隻皮球夾在兩腿中間，慢慢地向前挪動，沒走幾步，皮球就滾落到地上，他急忙跑過去抱起皮球準備再夾時，胖胖夾着紙球穩穩地從他身邊走過。他看了看胖胖夾的紙球，再看看自己手中的皮球，馬上轉身跑到放球的地方，選了一隻與胖胖一樣的紙球。

分析：活動中孩子不停地調換球，看似是一種“喜新厭舊”的行爲表現，其實卻反映了這個年齡段的孩子已經有了觀察事物差別的意識和能力，他們從中能發現各種大小不一、材質不一的球在活動中的不同玩法，並在不斷調整中體會成功的喜悅。

　　二、教師的'支持行爲

1．在球類玩具中可放置一些像報紙那樣比較柔軟的紙，以及大小、形狀、顏色各異的口袋等，讓孩子動手製作紙球。教師可引導孩子把紙捏成球狀(教師協助用透明膠貼好)；也可請孩子將多餘的紙或散落在地上的紙撿起來，裝在口袋裏，紮緊口袋做成球，供孩子們踢着玩。這樣既滿足了孩子們玩的需求，又潛移默化地讓孩子形成了良好的衛生習慣。

2．提供各種玩球活動中的輔助物，如紙棒、灌了水的可樂瓶、球網、大灰狼的紙板、圈等，所有的工具及材料必須是光滑的、安全的，大小、長短、高矮要適合此年齡段的孩子，擺放位置要便於孩子取放。工具的配置要有大有小，顏色上要有差異，能幫助孩子形成大小匹配和色彩辨別的意識。

3．在玩球活動中，教師要有意識、積極地參與孩子的活動，和孩子一起探索各種球的玩法，經常和孩子一起交流“你喜歡什麼球”“你會怎樣玩球”等，也可藉助身體部位或各種材料來設置障礙物，增加玩球的難度，體驗球的不同玩法和一球多玩的樂趣。

4．爲了讓孩子盡情地玩球，教師還可以設置一些遊戲情境(如趕小豬、小兔打大灰狼等)，提供一些頭飾，引導孩子投入到角色中，用球作爲工具，通過扔、滾、抱、踢、推、拍、投等動作練習，提高孩子玩球的興趣並發展技能。

5．在場地上放置各種大小不一、材質不一的球。由於這一年齡段的孩子有平行遊戲的特點，因此各種球的數量要充足，以滿足所有孩子玩球的需要。

　　三、活動建議

1．冬季不要在水泥地或結冰時玩球，避免摔倒受傷。夏季可在陰涼處進行玩球遊戲，每次時間不宜過長，強度不宜過大。提醒孩子在活動中、活動後適量喝水，活動中關注出汗多的孩子並及時幫其擦汗。

2．玩球時教師要巡迴觀察指導，當孩子出現危險動作時要及時引導、勸阻。活動中教師不要將要求強加於孩子，以順應孩子爲宜，保持孩子快樂的情緒和活動的興趣。

3．在孩子興趣消退的時候教師應及時提供新的材料，通過示範和啓發等方式激發孩子產生新的玩球興趣，鼓勵孩子們玩出新花樣，並在快樂的情緒中敢於嘗試難度更高的玩球遊戲。

4．遊戲中教師不要忽視孩子良好習慣的培養，如物歸原處、不在地上爬、不用手中的物品攻擊同伴等。爲了便於孩子養成物歸原處的習慣，在放置球的筐上可用圖片或照片給予提示，幫助孩子在遊戲後能主動將球放回原處。

5．可通過“家園之窗”或其他方式，向家長宣傳親子玩球的益處和作用，並推薦多種遊戲方法，指導家長和孩子一起玩球，共同感受其中的樂趣。

材料準備：晴朗的天氣裏，在場地上放置各種大小各異、材料不同的球類及一些輔助物品，如籃球架、球拍、紙棒等。在另一片場地可設置一些障礙物，如獨木橋、拱形的山洞等，讓孩子盡情玩耍。

觀察要點：孩子喜歡玩哪一類球(羊角球、大小充氣球、小足球、實心軟球等)；玩球時出現哪些動作(扔、滾、拋、踢、推、拍等)；玩球時的動作是否協調；是否有與同伴一起玩的意向(模仿別人玩、和別人一起玩)。

　　附：遊戲活動舉例

　活動一：滾皮球

材料準備：大紙箱、小滑梯、皮球或紙球。

觀察要點：孩子是否能較準確地將球滾進紙箱內；孩子在活動中有沒有產生新的玩法和行爲表現。

　　活動二：傳球

材料準備：皮球一隻。

觀察要點：孩子對傳球活動是否感興趣；偏愛哪一種傳球方式；孩子之間是否有語言交流；孩子在活動中有沒有產生新的玩法和行爲表現。

　　附：小集體活動舉例

玩皮球

　　活動目標

願意摸摸、說說、玩玩皮球，初步感知皮球的特徵，體驗玩球的快樂。

　　活動準備

三種顏色(紅、黃、綠)不同觸感和大小的皮球，布袋。

　　活動過程

1．感知皮球的特徵：引發孩子對皮球的興趣，觀察皮球的特徵。

2．玩皮球：引導孩子滾皮球、拋皮球、鑽山洞(多樣玩法)。

3．念兒歌：欣賞兒歌，嘗試邊念兒歌邊玩球。

4．結束：送皮球“回家”。

幼兒園託班健康領域教案6

　【活動目標】

1、分辨可吃和不可吃的東西。

2、增強自我保護意識，注意飲食安全。

　【活動準備】

1、教學掛圖《可不可以吃》。

2、各種糖果、小點心和飲料等。

3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃綵球、鈕釦、洗潔精等。

　【活動過程】

一、說一說：怎麼了

1、教師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃綵球等誤當作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情痛苦的樣子。

2、請幼兒猜一猜爲什麼會這樣，引導幼兒瞭解飲食安全的重要性。

二、看一看：可不可以吃

1、教師出示教學掛圖《可不可以吃》，請幼兒觀察，並說說哪些可以吃?哪些不可以吃?

2、教師出示實物，請幼兒辨別哪些(jy135幼兒教育 )可吃，哪些不可吃?

三、遊戲：火眼金睛

1、教師提供各種食物和物品的圖片或實物，請幼兒將能吃的和不能吃的物品進行分類。

2、幼兒互相檢查分得對不對，並說出原因。

四、延伸活動

進行其他安全教育，如：不能爲了好玩而將彈珠塞進鼻子、耳朵裏，以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等後果。