幼兒園中班科學優秀教案《瓷花貓》含反思
作爲一名教職工,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班科學優秀教案《瓷花貓》含反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
理解故事的內容,感受故事的詼諧情趣。
初步瞭解瓷器光滑、堅硬、易碎等特點。
活動準備:
瓷杯、瓷盤、瓷碗、花瓶等器具(可事先佈置在活動室的窗臺、區域、桌子上)。
瓷貓或其他瓷玩具。
掛圖《瓷花貓》。
語言磁帶或CD。
活動過程:
活動導入。
教師:你覺得老鼠見了貓會怎麼樣?
教師:可是有一隻貓卻被老鼠摔了,這是怎麼回事呢?
欣賞故事《瓷花貓》。
教師講述故事開頭至"如果真的有貓,他就得考慮帶着太太和孩子搬家了"——教師:故事中的'小老鼠叫什麼名字?他想去幹什麼?他吃到蛋糕了嗎?爲什麼?
——教師:怕怕和媽媽怕貓麼?你是從故事裏的哪些地方聽出來的?
——教師:誰來學學怕怕和媽媽害怕的樣子?(引導幼兒表現"哧溜一聲跑了回來","直打哆嗦"的樣子等。)教師接着講述故事至結尾。
——教師:鼠爸爸有了什麼新發現?
——教師:鼠爸爸是怎麼發現它不是真花貓的?
——教師:鼠爸爸對花貓做了哪些事情?誰願意學一學鼠爸爸?
——教師:你覺得這隻花貓是由什麼做的呢?(幼兒做簡短推測。)——教師:鼠爸爸的判斷很準確,真的是一隻假貓,是一隻用瓷做成的花貓。故事的名字就叫"瓷花貓"。
再次欣賞故事。
生活中的瓷器。
教師出示各種收集來的瓷玩具(每組一個)——教師:這些都是什麼?
——教師:摸一摸、看一看,它是什麼樣的?有什麼感覺?
——教師:和其他的玩具(可以和玻璃的、布的進行對比)比,它有什麼不一樣?
——教師:爲什麼玩的時候要小心?
——教師:你在生活中還見過哪些瓷器?
活動延伸:
幼兒熟悉故事之後可以進行故事表演。
按照材料對教室裏的玩具進行分類,並製作材料標記,如塑料制、木製、紙製、鐵製、陶瓷制等。
活動反思:
《瓷花貓》這個故事富有生活情趣,故事中角色的動作逼真又誇張,非常適合幼兒進行故事表演。教師可以讓幼兒在熟悉故事的基礎上,跟隨故事磁帶進行表演,表現出"害怕"和"試探"的肢體語言及表情變化。
由於故事情節有趣,部分幼兒可能不會關注到"瓷花貓"的形象特點,對此,教師應當順應幼兒的興趣點,先幫助幼兒理解故事,再通過事先準備好的瓷玩具,幫助幼兒感受瓷花貓堅硬、冰涼、光滑等特點。