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有關幼兒園大班排序教案三篇

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作爲一位傑出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編爲大家收集的幼兒園大班排序教案3篇,希望能夠幫助到大家。

有關幼兒園大班排序教案三篇

幼兒園大班排序教案 篇1

設計背景

幼兒對於一些事物,不懂得是有規律的。特設此課,使幼兒進一步瞭解事物的規律。

活動目標

1、引導幼兒學會按物品的顏色,大小,形狀等特點進行有規律的排序。

2、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。

5、體驗數學集體遊戲的快樂。

重點難點

學會觀察生活中有規律的事物。

活動準備

教學圖,不同形狀,顏色的卡片若干。

活動過程

一、導入:

請幼兒觀察一幅圖片,並說一說大家都發現了什麼有趣的地方。(塔、樹、花朵),總結規律。

二、內容呈現:

教師分組排列卡片,請幼兒觀察本組卡片的規律,並上前面來把剩下的卡片排列完。(大小、形狀、顏色、種類)。

三、鞏固遊戲:

1.給幼兒每人準備一組卡片或玩具,鼓勵幼兒自己進行排序。

2.互動:分組請幼兒做遊戲,按照老師所畫的規律排列。(站蹲、舉放、男女。)

結束:

1.請小朋友認真看一看在我們周圍還有那些東西也是有規律的、排序的。

2.請幼兒在成排(2男2女)的順序離開活動場地。

教學反思

本節活動課較爲成功,幼兒動手及互動的環節比較多。帶動了幼兒的積極性,也活躍了課堂氣氛。在活動結束進行自身排序時,幼兒有些不懂自己該站在怎樣的位置。

幼兒園大班排序教案 篇2

活動目標

1、 能通過觀察、推理髮現物品、圖形或數字的.排序規律。

2、 能按照已有規律繼續排序。

3、 激發幼兒對數學活動的興趣,使之願意並喜歡參加數學活動。

4、瞭解排序與我們的生活密切相關,並學習將排序的知識運用到日常生活中。

5、 提升對規律排序的認識。

教學重點、難點

1、 發現並按規律進行排序。

2、 自己創造規律進行排序。

活動準備

1、 材料準備:動物圖片若干,幼兒操作材料,各種圖形卡若干。

2、 經驗準備:認識幾種平面圖形。

活動過程

一、找一找

今天大森林裏開聯歡會,許多小動物都來參加,我們也去看看吧!

問題:

(1)大森林裏真熱鬧,誰來參加聯歡會?

(2)它們排隊有規律嗎?什麼規律?

二、排一排

1、有些小動物來晚了,我們來按照規律給它們排好隊吧。

2、引導幼兒排列出”ABCABCABC” “AABBAABB” “AABAABAAB”“ AABCAABC”等不同模式。

三、說一說

在我們身邊有哪些物品是有規律的?(桌子、椅子、衣服的花紋)

四、擺一擺

1、 操作材料練習

問題:

(1)你能看出來這些圖形(數字)是怎樣排列的嗎?

(2)你來試試接着往下排吧?

(3)說說你是怎樣排的?

2、我們看了許多排列圖案,你能不能用手中的材料排出一些圖案,然後讓自己的夥伴接着往下排?

五、分享自己的創造成果和經驗。

六、談談排序跟我們生活的密切關係。

教學反思

整個活動以孩子們的操作爲主,讓每個孩子都有自己動手操作的機會,活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規律,然後讓孩子排一排,說一說身邊什麼是有規律的,最後讓孩子們擺一擺,讓孩子們在展示的基礎上,老師加以總結。活動的目的基本達到,大部分孩子都能掌握按規律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個體差異,讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

我認爲本節課的亮點是“擺一擺”,在此環節幼兒可以自己動手把想的規律擺出來,體現了手腦互動,然後說出自己是按照什麼規律擺的,在說時注意要說完整話,用“我是按照……規律排序的”句式完成。最後請小夥伴接着自己的作品往下排,小朋友來做小老師檢查是否正確。

我認爲本節課的不足是缺少小組活動,下次設計時加小組活動,讓小朋友們有競爭意識,合作意識。

小百科:快速排序、希爾排序、堆排序、直接選擇排序不是穩定的排序算法,而基數排序、冒泡排序、直接插入排序、折半插入排序、歸併排序是穩定的排序算法。

幼兒園大班排序教案 篇3

目標:

培養幼兒能聽出故事情節的變化,會按情節的發生、發展、結局給故事圖片排序。

準備

圖片若干,錄音故事。

過程

1、經驗積累:在日常生活中引導幼兒觀察和發現事物的變化過程。

2、聽故事,給故事圖片排序。

a、聽錄音故事:小兔家的窗。

b、發給每組幼兒一套圖片,每套圖片中有四張與故事情節有關,有兩張與故事情節無關(或人物錯了,或情節不對),請每組幼兒協商後,將與故事內容無關的圖片挑出來。

c、將每組剩下的四張圖片次序打亂,請幼兒再聽一遍故事,協商後,按故事情節發展順序將圖片排好。

d、幼兒自由結伴,自由選擇其它內容的故事圖片,對故事圖片進行排序,並根據排好的順序,相互講解故事大意。

建議

提醒幼兒,給故事排序時,注意抓故事情節發展的線索。

下面這則故事中,情節發展的線索是:季節的變化,先是秋天,後是冬天,最後是春天裏發生的事。

附故事:

小兔家的窗

小兔用大蘿蔔蓋了一間房,窗戶還沒有裝好,它就住在裏面了。

冬天到了,天氣真冷!大雪飄呀飄呀,大風吹呀吹,吹進小兔的屋子裏。小兔冷得發抖,它看看窗戶說:“我得找樣東西來擋擋風。”它走到小河邊,看到小河邊,看到小河結冰了,就搬了一塊冰,擋在窗框上,冰擋住了風雪,小兔真高興。

春天來了,天氣暖和了,小兔從外面回來,看見窗戶上的冰不見了,地上有一灘水,小兔急得哭了。

小熊貓走來,指着地上的水,告訴小兔:“春天,天氣暖和,冰就融化成水了,你去找塊玻璃裝在窗框上吧!