實用的幼兒園大班教案範文彙編7篇

作爲一名教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、瞭解木製品給人們生活帶來的便利，形成愛護樹木，愛惜木製品的意識

2、養成幼兒細緻地觀察周圍事物及習慣，並會使用圖畫、符號等進行表徵，體驗探索的樂趣。

3、瞭解木頭製品是怎樣來的

活動準備：

物質準備：

1、木製品製作過程圖片。

2、木製品：桌椅、軟木塞、火柴、鉛筆、木製玩具、木製裝飾畫等。

幼兒經驗準備：瞭解一些關於樹木和木製品的簡單知識。

活動過程：

1、請幼兒找出活動室內的木頭製品，並用圖畫、符號等表示出來。師幼共同尋找。

2、(1)請幼兒講講自己找到了那些木頭製品。

(2)生活中還有什麼東西是木頭製品。

(3)引導幼兒說出日常生活中怎樣節約木材。

3、討論：爲什麼人們喜歡木頭製品，使用木製品時應注意什麼?

4、(1)請幼兒講座木製品是怎樣來的。

(2)出示圖片請幼兒講述木製品製作的過程。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1.學習用描述和模仿的方法編5以內的加法應用題。

2.初步獲得編加法應用題的感性經驗。

活動準備

1.教具：1個小熊玩具和1個小老虎玩具，玩具蘋果4個。

2.幼兒每人一個小筐子，內分別裝有5以內的玩具，如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個等。

3.分組活動材料：

桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車

教學具圖片

活動過程

一、教師邊操作實物邊描述。

1.教師：我先買了１個小熊玩具，又買了１個小老虎玩具，我一共買了２個玩具。

聽清楚老師怎麼說的了嗎？

請小朋友照着老師說的也來說一說。

2.教師出示４個蘋果，用同樣的方法進行描述。

二、幼兒根據自己框子裏的玩具，學習描述。

1.幼兒兩人一組，根據筐子裏的玩具，互相描述，教師傾聽幼兒編題情況。

2.師幼分享交流：框子裏有什麼玩具？可以怎麼說？

三、教師在幼兒描述的基礎上，仿編加法應用題。

1.教師：如果把“一共有３輛汽車”變成一個問題問大家，應該怎麼問？（一共有幾輛汽車？）

2.提出要求：請小朋友根據框子裏的玩具情況編一道加法應用題吧。

3.幼兒兩人一組，根據筐子裏的玩具情況仿編應用題。

4.師幼分享交流：框子裏有什麼玩具？你是怎麼編應用題的？

5．幼兒分組活動，根據情景自由編加法應用題。

介紹各組材料：

（1）桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車。

（2）桌上擺放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子。

（3）桌上擺放３個玩具碗，大小、顏色不同；第四組：桌上擺放４個蘋果，大小、顏色不同。

玩法：兩人一組，根據桌上擺放的玩具編加法應用題。一個編，一個聽，然後交換角色，

繼續觀察玩上的不同點，編另外一道 加法應用題。

（4）幼兒分組自由編加法應用題,。

教師傾聽幼兒編題情況，特別是最後的問句。

5.師幼分享交流：你選用什麼玩具？怎麼編題的？

活動延伸

在數學區投放玩具，引導幼兒根據玩具特徵仿編加法應用題。

幼兒園大班教案 篇3

演練班級：

大一班

演練目標：

1、爲進一步增強我班師生消防安全意識，提高自救防範能力，做到在發生火警火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。

2、通過緊急疏散演練，鞏固幼兒所學的安全防護知識，逐步學會有事不慌、積極應對、自我保護。

演練準備：

1、知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。

3、滅火器、溼毛巾每人一條。

演練過程：

幼兒在教室進行正常的教學活動，在聽到警報響起時，教師即刻停止一切活動，不要慌張，要鎮靜，保持清醒的頭腦。王正君老師立即撥打119急救電話求救，俞海蘭教師迅速帶領幼兒快速有秩序地到洗漱間拿被水打溼的小毛巾，將小毛巾摺疊成雙層並捂住口鼻俯身，按照擬定的路線快速撤離到院子安全的區域蹲下。

爲了模擬活動的真實性，儘量減少說話，爲了加深幼兒火場逃生的記憶，老師事先爲每位幼兒準備溼毛巾，用溼毛巾捂口鼻、彎腰、低頭撤離；在規定的時間內，按照撤離路線（教師後門）迅速逃出教室，在安全地帶（戶外活動場地）集中後，清點本班幼兒人數，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點；做到無遺漏、無丟失、無傷害後向園長報告，確定無人員"受傷"，宣佈疏散演習成功；

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、理解故事內容，感受故事的意境美和語言美。

2、學習故事中的對話和言語表達能力。

3、體會醜小花的心靈美，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事。

4、能分析故事情節，培養想象力。

5、能簡單複述故事。

活動準備

1、音樂（樂曲《花仙子》背景音樂等））流星花圖片及花兒、老星星頭飾

2、教學掛圖。

活動過程

1、出示不同顏色的流星花，導入教學

導語：你知道這是什麼花嗎？這朵神奇的花會隨着春、夏、秋、冬的變化而開出不同顏色的花。這朵流星花開始長的很醜，後來是怎麼變成了美麗的花呢？聽了故事就知道了。

2、教師講述故事至“真想看一看開放的花·····”幫助幼兒理解故事內容，學習故事中的對話。

提問：長得很醜的花想比美，花兒們是怎麼嘲笑它的？流星花聽了心情會怎樣？它每天都怎麼做？

提問：老星星的願望是什麼？

3、討論：醜小花會怎樣幫助老星星實現願望呢？

4、結合圖片講述故事重點片段，幫助幼兒理解故事內容主題。

（1）教師講述故事（從“晚上”“到醜小花高興得有點想哭了”），引導幼兒體會醜小花的心靈美。

提問：聽到老星星嘆氣，醜小花是怎麼做的。

提問：美麗的花兒都不肯開放怎麼辦？

提問：老星星終於看見了開放的醜小花，他是怎麼說的？

提問：聽了老星星讚美的話，醜小花爲什麼高興的想哭？

（2）講述故事結束部分，引導幼兒幫助別人得到快樂。

提問：老星星說完話，發生了一件什麼事情？

提問：爲什麼老星星要把醜小花變成了漂亮的流星花呢？

提問：你喜歡醜小花嗎？爲什麼？

5、幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂故事，感受故事的美。

提問：流星花究竟是一朵什麼樣的花？爲什麼？

小結：流星花雖然長的很醜，別人嘲笑他，但它不難過，它很努力自信地參加花兒比美，熱心幫助老星星實現願望。最後老星星把它變成了一朵最美最美的流星花。牡丹花、玫瑰花雖然很美，但它們爲了比美不肯夜裏開放，這個故事告訴我們一個道理，心靈美才是真正的美。

6、拓展談話

討論：你也願意像醜小花那樣幫助人嗎？你想幫助誰？怎樣幫助他？

7、故事表演：

根據故事中的對話，表演故事……

活動反思：

在活動的導入環節我以“不同顏色的流星花圖片”來引起幼兒的興趣，讓幼兒大膽發言，給故事設下懸念。通過對比不同顏色的流行花，教師順理成章給幼兒提出設問：“這朵流星花開始長的很醜，後來是怎麼變成了美麗的花呢？”從而激發了幼兒想聽故事的慾望。

接下來是看圖聽故事，理解故事，採用分段落來層層遞進，主要採用問題法，與幼兒討論的遊戲形式幫助幼兒理解故事內容，豐富詞彙，學說故事中的對話等。在此環節中，教師與幼兒通過一問一答，很好激發幼兒說的慾望。此外，教師拋出問題，讓幼兒展開討論：如“醜小花會怎樣幫助老星星實現願望呢？”善於抓住幼兒回答的亮點進行追問，比如：師：流星花究竟是一朵什麼樣的花？爲什麼？

通過一問一答，很好激發幼兒說的慾望，從而發展幼兒的表達能力。再次，通過生生互動，幼兒在不知不覺地理解故事，從而學習故事中的對話，從而達到了教育教學的目標。

整個活動時我主要採用分段欣賞和整篇欣賞相結合的方法：首先是分段欣賞，引導幼兒較好的理解故事內容，在這一部分突破重難點，讓幼兒體驗醜小花的自信，理解心靈美才是真正的美;其次是整篇欣賞，給幼兒一個完整的印象，在這一部分主要引導幼兒體驗故事的語言美和意境美。在活動過程中我採用提問法作爲引導幼兒理解作品內容的主要手段，把討論法作爲和幼兒互動的主要方法……

最後環節是故事表演活動，表演有利於促進幼兒自信心的形成，發展幼兒大膽的表達能力。所以，以後的故事類學習，應該讓幼兒主動參與遊戲表演活動，促進幼兒的表演能力……

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1.重點指導夾球跳，發展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。

2.繼續激發自由玩球的興趣。

3.喜歡參與遊戲，體驗。

4.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

道具準備：

氣球若干、打氣筒

遊戲玩法：

幼兒與家長兩兩合作用肚子或後背將氣球夾住走到終點後回到起點，氣球不丟就可得獎。

遊戲規則：

小班幼兒將1只氣球夾在大腿內側，雙腳起跳，將球運至終點就可得獎。

活動反思

活動過程中，我儘量讓幼兒多體驗，努力給與幼兒更多的活動空間，營造寬鬆、自主的活動氛圍，讓幼兒積極、充分的運動，使幼兒在活動中獲取經驗，提高能力。通過本次遊戲活動，培養了孩子們勇敢、堅強的優秀品質和主動與人合作，自主創新的意識，提高了身體的靈活、協調性。整個活動過程孩子們都積極地參與，主動性很強，合作意識也很強，大多數孩子們都能遵守遊戲規則，注意與同伴友好地合作，孩子們在玩遊戲的同時學會了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開心。

幼兒園大班教案 篇6

軲轆轆轉的輪子給我們的生活帶來了很大的方便。玩具區裏，孩子們對車子玩具百玩不厭，在玩的過程中他們對轉動的輪子特別感興趣，有很多的發現，也有很多的疑問。於是，大班半日活動“車輪軲轆轆”應運而生。

活動目標：

1．在觀察交流中感受輪子大小、花紋、數量等方面的多樣性，體驗輪子給我們生活帶來的方便。

2．喜歡玩各種輪子玩具，自主探索輪子在不同材料、不同場地中滾動的現象。

3．在區域活動中能運用輪子開展豐富多樣的活動。

一、晨間活動：車輪樂翻天

師：這幾天我們一起收集了很多有車輪的玩具，有自行車，有輪胎，有輪滑鞋。讓我們選擇自己喜玩的玩具盡情地玩一玩吧。

(通過創造性地玩有輪子的體育器械，發展手臂和腿部的協調性、平衡性，體驗玩輪子玩具帶來的快樂。)

二、探索活動：輪子的祕密

(一)室內交流：各種各樣的輪子。

師：小朋友，今天我們帶來了許多輪子玩具，誰來向大家介紹一下你帶來的玩具有幾個輪子，它們是什麼樣的?

幼：我的摩托車玩具上有兩個圓圓的小輪子。

幼：我帶來的是小汽車，它有四個大輪子，輪子上面還有花紋呢!

幼：我們家還有一個獨輪車，它可只有一個輪子。

小結：我們看到的這些輪子都是圓圓的，它們大小不同、花紋不同，不同的`玩具上輪子的數量也不一樣。其實在我們生活中還有許多物品上也藏着輪子呢，我們一起來看看吧。(觀察圖片：滑板車、超市購物車、鋼琴、行李車、推拉門、食堂送飯推車、飛機等)

師：你們知道爲什麼這些東西要裝上輪子嗎?

幼：汽車有了輪子就可以向前開動了。

幼：小推車有了輪子就可以一次運很多東西，如果沒有輪子我們就得花很多力氣。

幼：輪滑鞋的輪子可以向前滑動，穿上它速度非常快，小朋友玩得也很開心。

師小結：有了輪子的幫助，我們做事情就更省力了，它給我們的生活帶來了很大的方便。

(二)室外探索：輪子快快跑!

(場景：草坪、小山坡、馬賽克地磚、平滑的大理石)

師：你們喜歡輪子嗎?讓我們帶着輪子玩具在草坪上、操場上、山坡上玩一玩吧!

鏡頭一：草坪上，幼兒在玩汽車。

幼兒發現問題：老師，爲什麼我的汽車在草坪上跑不起來呢?

師：你試着到其他地方去玩一玩呢，看看在什麼樣的地方它跑得快。

幼兒在平滑的大理石地面上嘗試後與教師交流：我在平平的地面上玩汽車，它就能跑得很快了。

(發現一：車輪在平滑的地面上開得又快又省力，而在草地等粗糙的地面上開比較困難。)

鏡頭二：操場上，兩名幼兒在玩同一種汽車，但速度快慢不同。

師：你倆的車是一樣的，而且是同時開的，可是爲什麼它們的速度不一樣呢?

幼：因爲我用的力氣大，所以開得快啊!

師：是嗎，那我們再來試一試，看看這一次誰的小車開得快。幼兒再次試驗。

(發現二：相同的車輪在同樣的地面上開，使用的推力不同，輪子滾動的速度也不同。)

鏡頭三：小山坡上，車子發生倒溜現象。

師：你們看，這輛車子開到山坡上後又怎麼樣啦?

幼：車子往後倒啦!

師：爲什麼會這樣呢?

幼：因爲山坡是斜的，上面太高啦，所以車子會滑下來。

(發現三：在有坡度的地方車輪會倒退。)

(在探索活動中，教師鼓勵幼兒自主地觀察，主動地表達，在交流分享中發現、瞭解很多關於車輪的常識。接着引導幼兒在不同的場景中玩汽車，在玩中發現車輪的祕密，感受車輪在不同材料、不同坡度的地面上以及受力不同的情況下的行駛狀態。)

三、區域活動：輪子變變變

在區域中，我創設了各種以輪子爲素材的遊戲環境：創意美工坊——輪胎滾一滾、輪子秀一秀、輪胎畫一畫；科學探索區——吹一吹看一看、斜坡滾動實驗；寶貝書屋——輪子的故事；建構區——裝輪小能手等，幼兒對輪子的興趣向多領域延伸和拓展。

半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機，也是實現家園合作教育的重要途徑。敬請關注微專題：

幼兒園大班教案 篇7

　　一、活動目標：

1、利用紙袋原型，通過畫、剪、貼等技能，表現動物、人物。

2、發展動手操作能力，並能利用紙袋玩偶進行遊戲或講故事。

二、活動準備：白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶範例。

　　三、活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

*教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎？我是小熊貓。今天，我是到你們班來找小夥伴的，請你們照我的樣子做幾個小夥伴好不好。

2、引導幼兒觀察紙袋小熊貓的製作方法。

*在紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當位置貼上小熊貓的兩隻耳朵。

*在紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進手指即可。

*把一隻手伸進紙袋，大拇指和小指分別伸進紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

*教師：下面請小朋友來爲小熊貓做夥伴，老師這裏有許多小動物頭像，可以先看看他們長得怎麼樣，然後在想想你想做哪種小動物，用什麼方法做。幼兒先看玩偶範例，然後動手製作，每個小朋友要儘量注意跟別人做的不一樣。

*鼓勵能力強的幼兒製作兩個不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業。

4、總結評價，結束活動。

*教師評價作品，可從五官位置、色彩的選用去評。

*幼兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學習用玩偶的口吻對話和表述。

　　四、活動延伸：將好的玩偶放在語言角內，供幼兒練習講話，促進幼兒語言發展，培養相互交往的能力。