《小雞吃米》幼兒園教案含反思

作爲一名教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的《小雞吃米》幼兒園教案含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《小雞吃米》幼兒園教案含反思1

遊戲名稱：

《小雞吃米》

遊戲目標：

培養幼兒的動作靈敏性。

遊戲準備：

小硬紙片

遊戲玩法：

在地上畫一個圓圈當雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內。另選一名幼兒扮演飼養員，手拿一些小紙片站在圈外。前奏時做好準備，歌曲開始，"飼養員"邊唱邊隨節奏圈外撒"米"，唱到"你也撿，我也拾"時，"小雞"出圈爭拾。音樂結束，拾得多的人家勝並當"飼養員"。

活動反思：

童謠的琅琅上口的節奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對於小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是爲了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨着兒歌情節的發展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的.作用。

《小雞吃米》幼兒園教案含反思2

　　教學目標：

1、在說說、學學、玩玩的過程中讓幼兒學兒歌、編兒歌，體會文學活動帶給小朋友的快樂。

2、通過小朋友對於喜愛的小動物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而發展幼兒的想象力、口語表達力。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　教學重點：

學會兒歌，引導幼兒學習詞語"歡歡喜喜"。

　　教學難點：

引導幼兒嘗試仿編兒歌。

　　教學準備：

1、知識的準備：熟悉幾種動物的叫聲、習性、特徵。

2、材料的準備：各種動物的圖片，多媒體課件、音樂等。

　　教學方法：

愉快教學法

　　教學過程：

一、開始部分組織教學，師生問好。

二、基本部分

（一）引入課題今天老師給小朋友們帶來了一些小動物，小朋友們想不想認識它們？

（二）出示課件，初步瞭解兒歌

1、出示小雞圖片，引起幼兒興趣。

老師提問：這是誰呀？看看小雞在幹什麼？

小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎麼樣呀？

（很高興很高興我們用一個詞來表示：歡歡喜喜）

2、（出示小羊）老師提問：這是誰呀？小羊怎樣叫？它喜歡吃什麼東西？

小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

3、（出示小狗）。老師提問：這是誰呀？小狗怎樣叫？它喜歡吃什麼東西？

小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。

4、提問：兒歌中哪些小動物？它們分別是怎樣叫的？

（三）聽錄音，完整欣賞兒歌。

小朋友們聽完了錄音，誰來告訴大家：小雞喜歡吃什麼？小羊喜歡吃什麼？小狗呢？

（四）師生邊看圖片邊朗讀兒歌。

（五）幼兒跟着老師完整地表演兒歌。

教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

（六）引導幼兒嘗試仿編兒歌。

小雞、小狗、小羊聽到小朋友爲他們說的兒歌真高興，看還有許多動物也坐着小汽車來了，想請小朋友爲他們說兒歌，你們願意嗎？幼兒嘗試用上面的句式嘗試仿編兒歌。

三、結束部分

1、教師小結本節活動的效果，以表揚鼓勵爲主。

2、幼兒聽音樂開火車出教室。

附：兒歌小雞吃米小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。

小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。

　　活動反思：

教師通過提問的方式導入，引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集註意力到教學活動當中。這點教師的掌控不錯。手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點和切入點。但，教師在把控手偶的時間停留過快，幼兒還沒有來得及欣賞，教師的語速需要放慢些，這樣便於幼兒的理解與消化。