【熱門】幼兒園優秀教案合集五篇

作爲一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園優秀教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園優秀教案 篇1

　　活動目標

1、使用剪貼畫等不同的方式製作全家福相框。

2、感受一家人在一起的幸福感。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備

1、幼兒繪畫的“幸福一家人”作品。

2、長方形彩紙1張，相框彩紙1張，不乾膠粘貼1張(剪幼兒活動資源包)，不同形狀和顏色的花紋貼紙或不同形狀和顏色的幾何圖形等。

　　活動過程

1、鑑於在活動“幸福一家人”中，幼兒已經分享並介紹了自己繪畫的“幸福一家人”，所以在本次活動開始教師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。

提問：小朋友們看一看，這是什麼呀?這是用什麼做的?我們一起爲自己繪畫的“幸福一家人”製作一個漂亮的相框吧!

2、分配材料、請幼兒觀察一下材料，教師現場示範材料的使用方法，鼓勵幼兒根據自己的想象大膽的製作屬於自己的“全家福”相框。

(1)將繪畫的“幸福一家人”作品貼在長方形彩紙上，選擇貼紙或幾何圖形，進行有規律的粘貼。

(2)作品分享。

3、活動延伸。

請幼兒回家後和爸爸媽媽一起欣賞自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。

　　教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園優秀教案 篇2

幼兒園稻草人教案可以通過故事分享，讓小朋友們更加了解稻田中的稻草人這一生物，還可以和小夥伴們一起跳舞，感受舞蹈的魅力，體會到舞動的快樂。

　　1 幼兒園稻草人教案：活動背景

孩子在參觀農村的過程中，發現了稻田中的稻草人，都很好奇，用手去摸摸，並問這是誰做的？有什麼用？給孩子講了有關稻草人的故事，給孩子看了有關稻草人的flash。並想通過這樣的活動讓孩子對稻草人的作用有更多的瞭解，從中提高孩子的想象能力和創新表現能力。

　　2 幼兒園稻草人教案：活動目標

1、會跳雙圈扇子舞，能用肢體語言表現稻草人的動作。

2、練習在音樂的間奏處交換舞伴，嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型。

3、感受音樂活潑的情趣，體會幫助別人的快樂。

　　3 幼兒園稻草人教案：活動準備

1、人手2把扇子、人手一朵手花準備

2、準備《稻草人》的音樂、《秋天多麼美》的音樂

3、《稻草人》課件準備

幼兒園稻草人教案可以通過故事分享，讓小朋友們更加了解稻田中的稻草人這一生物，還可以和小夥伴們一起跳舞，感受舞蹈的魅力，體會到舞動的快樂。

　　4 幼兒園稻草人教案：活動過程

1、在《秋天多麼美》的音樂聲中邊唱邊跳進入活動場地。

2、用談話引出課題

秋天到了，看着成熟的稻穀，農民伯伯可開心了，可是有一天來了好多的小鳥吃穀子，農民伯伯很着急，你們有什麼辦法幫農民伯伯趕走小鳥，保護糧食呢？爲什麼要請稻草人呢？

3、學習舞蹈的基本動作

（1）幼兒自由創編稻草人的動作。

（2）引導幼兒創編趕小鳥的動作。

（4）請幼兒坐成一個圓圈，說說自己創編的動作

（4）教師用故事小結孩子創編的動作，幫助幼兒進一步理解音樂。

（5）老師：稻草人趕走了身邊的小鳥，發現其他地方還有小鳥，怎麼辦呢？引導幼兒學習9-10的動作，並提示孩子在音樂的終止處做出不同的造型。

4、幼兒學習舞蹈，學習交換舞伴

（1）幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。

過渡：變換對行成雙圈，面對面站好，引導裏圈的幼兒在聽到間奏音樂的時候要移動位置到下一個小朋友的`位置並擺出一個造型，然後再和新的朋友一起跳舞。

（2）幼兒在圓圈上跳2遍，重點能根據音樂的變化做動作，變對形。

5、聽着音樂完整地跳集體舞

（1）要求：注意動作的順序和方向，能有表情的跳。

（2）跳2遍後結束。

老師小結：今天你們幫了農民伯伯的忙，農民伯伯可高興了，要給你們獎勵呢，放好扇子和我一起去拿禮物吧？（在音樂聲中離開活動室）

　　5 幼兒園稻草人教案：活動延伸

1、自己製作稻草人。

2、玩稻草人捉小鳥的遊戲。

3、學習兒歌《稻草人》。

幼兒園優秀教案 篇3

設計意圖：

現在的孩子是家中的“小太陽”，家長對之呵護有加。當這些“小太陽”集中在一起時，常常會發生“爭搶”、“蠻橫”的現象。但是幼兒的可塑性極強，我們針對幼兒喜歡聽故事，好模仿的特點，以“豬寶寶“爲主要形象貫穿始終。通過這一系列生動活潑的遊戲情景，讓幼兒在不知不覺中接受有禮貌纔是好寶寶的意識，從而來培養幼兒良好的個性心理。

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒學習使用禮貌用語如：請、謝謝、對不起。

2、嘗試讓幼兒建立良好的生活禮儀，體驗友好交往的快樂。

活動準備：

（1）經驗準備：在一日生活中老師有意識滲透“有禮貌常識。

（2）a:教具準備：課件（一）、（二）、（三）

b:海報紙、筆、手指偶。

c：錄音機、磁帶。

（3）活動區準備：各種布偶。

活動過程：

一、創設情境，引起興趣。

師出示“小指偶”：“小朋友，我是豬寶寶，今天我們一起去看電影好嗎？”（好的）

二、通過課件幫助幼兒理解禮貌用語。

1、放課件（一）：小兔踩了小松鼠一腳，小松鼠哇哇大哭起來，小兔只當沒看見。

提問：A、發生了一件什麼事？

B、小兔爲什麼哭呀？

C、怎樣讓小兔不哭呢？

D、老師小結並學習禮貌用語“對不起”

（讓幼兒充分討論，老師將結果記錄在海報紙上）

2、放課件（二）：小烏龜身上弄的髒兮兮的，它想借小猴子的浴盆洗澡，它衝了進去。

提問：A、小猴子爲什麼不高興？

B、如果你是小烏龜你會怎麼做呢？

C、老師小結並學習禮貌用語“請”。

3、放課件（三）：豬寶寶邊講述故事邊放課件：豬媽媽做了夾心麪包，給了我一塊，我說了聲（關掉課件）。

提問：A、小朋友猜一猜我會說什麼？（謝謝！）

B、老師小結：對了，小朋友在接受禮物時候，要說“謝謝”。當別人幫助了自己也要說“謝謝”！

（討論後將結果記錄在海報紙上）

三：聯繫生活實際，拓展幼兒經驗。

1、讓幼兒討論：“小豬我呀，還想知道小朋友在平時有沒有說過：謝謝、對不起、請這些好聽的話，你是什麼時候說的”？

2、讓幼兒評評：對講的好的幼兒給予表揚。

四、通過區域遊戲：進一步鞏固禮貌用語。

A、請幼兒開火車跟“豬寶寶”到區域角遊戲。

B、讓幼兒兩兩結伴拿各種不偶練習使用禮貌用語。

C、老師巡迴指導。

D、豬寶寶請幼兒聽歌曲《山羊踩痛小公雞》結束活動。

五、活動延伸：

可以在生活中繼續對幼兒進行禮貌用語教育。

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標：

1、熟悉旋律，嘗試隨音樂邀請同伴和自己共同舞蹈。

2、愉快地參與創編、表演等活動。

活動準備：

幼兒會跳《找朋友》舞，音樂《找朋友》。

活動過程：

一、引題。

指："爺爺奶奶幹活累了，要休息一下了，你可以爲他做什麼？（揉揉肩、捶捶背）請幾個孩子來做做看。"

二、學習邀請舞《找爺爺(奶奶)》。

1、聽音樂《找朋友》，邀請同伴跳邀請舞。

2、學習邀請舞《找爺爺(奶奶)》。

（1）學習歌曲《找爺爺（奶奶）》。

歌詞：找呀找呀找爺爺（奶奶），找到一個好爺爺（奶奶）。揉揉肩，敲敲背，你是我的好爺爺（奶奶）。

（2）學習舞蹈動作，引導幼兒按歌詞內容表演，找到爺爺或奶奶後做捶背、揉肩等動作。

三、師生共同演唱和表演。

歌曲:《找朋友》

幼兒園優秀教案 篇5

活動目標：

1.通過遊戲活動，培養幼兒的對應能力、觀察能力和動手操作能力。

2.幼兒能夠進行5以內數與量對應的遊戲，讓幼兒理解實物與半抽象物之間的一一對應關係。

3.提高幼兒對數學的興趣，幼兒喜愛參與數學活動。

活動準備：

1.思維學具每人一套

活動過程：

教師播放律動音樂，幼兒拍手進教室，有序取思維學具入座。

一：情景導入

教師：在大森林裏，小花狗過生日，小動物們都來參加，可是來的人多了，小狗家的桌子卻不夠用了，讓我們給小花狗準備幾張桌子吧(老師向幼兒展示做好的桌子,(三乘三，四條腿)

二：操作探索

遊戲一：拼桌子

1.教師：“大象需要一個大桌子，還有小花貓和其他小動物們需要一些小桌子，讓我們比賽來給它們拼桌子吧."

教師拿出三根不同顏色的思維棒，從白色思維棒上取下3個思維體拼插一根思維棒，讓幼兒說出思維體的顏色及數量，再分別取出紅色、黃色思維體各3個，拼在一起做桌面，引導幼兒說出桌面的形狀及桌子由幾天邊組成，然後讓幼兒給桌子按桌腿，讓幼兒說出共有幾條桌腿，先拼完爲贏。

讓幼兒自由發揮拼出不同形狀的桌子並說出桌子的每個邊用了幾個思維體。

遊戲二：眼明手快

教師拿出1到5的卡片，並讓幼兒快速拿出相應的思維體，並說出數量是多少。

三、遷移運用

1.教師拍手(5以內)，幼兒聽聲音取出相應的思維體。

2.練習《課堂用書》P9。

3.讓幼兒有序收學具，並隨律動把思維學具送回原處

延伸訓練

1.分水果或玩具時，教師一次拿1-5個水果(或玩具),請相應數量的小朋友前來領取。

2.練習《家庭輔導用書》p9 活動反思：略。