幼兒園大班快樂的小公主教案

作爲一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班快樂的小公主教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班快樂的小公主教案1

【設計意圖】

快樂是一種美好的心情，尤其是在學習工作生活壓力都很大的今天，我們每個人都需要一個快樂的心情去面對！而我們的孩子也在面對着各種隱形的壓力，有的來自家長或者來自同伴，甚至來自整個社會。因此，讓我們的孩子從小用寬容開朗的心情面對周圍的每一個人，用活潑向上的態度做每一件事。

【活動目標】

1、理解故事內容，知道給予也是一種快樂。

2、瞭解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

3、引導幼兒表達快樂，並把快樂傳遞給所有的人。

【活動準備】

1、一幅娃娃表情圖。

2、《快樂小公主》故事課件。

3、卡紙、彩筆、照相機。

【活動過程】

1、組織幼兒隨音樂《甩蔥歌》入場。

2、教師出示“表情圖”，鼓勵幼兒結合自己的生活經驗，說說娃娃煩惱的原因。

（1）有請客人小娃娃，出示表情娃娃（哭臉）。咦！娃娃這是怎麼了？我請小朋友們說一說！請幼兒說說這個表情娃娃是什麼樣子的？（傷心、難過的）請幼兒講述自己不開心的經歷。讓幼兒猜一猜表情娃娃爲什麼不開心？引導幼兒說出讓自己開心快樂的方法？

（2）再請一位小娃娃，看他表情是怎樣？出示表情娃娃（笑臉），請幼兒說說這個娃娃的表情是什麼樣的？（開心的）鼓勵幼兒講述自己開心的經歷。讓幼兒猜猜表情娃娃爲什麼開心？開心好不好？

教師小結：我們每個人都有開心和不開心的時候，經常不開

心對身體有害，所以我們要讓自己快樂起來。

3、播放課件：採用關鍵中斷法講述故事,引導幼兒理解故事情節並進行討論。

（1）講故事到“可是公主一點都不快樂”後討論：（1）小公主爲什麼不快樂？（因爲她沒有朋友

（2）你能想辦法讓小公主快樂嗎？（多交朋友，多些朋友和她玩就會快樂）

（2）接着講故事到“小公主摘下一個金手鐲送給小老鼠”後討論：小老鼠會把金手鐲當成什麼？怎麼玩？

（3）繼續講完故事討論：A.小老鼠的心情怎麼樣？B.看到小老鼠那麼高興，小公主的心情是怎樣的？C.小公主最後明白了什麼，她眼中的快樂是什麼？

4、引導幼兒用自己的方式表達開心快樂的心情並繪畫表情娃娃。

（1）故事中的小公主和小老鼠非常開心快樂，他們的好心情也感染到了老師，小朋友們現在的心情怎麼樣啊？（開心、快樂）小公主和小老鼠快樂時高興得又唱又跳。那我們現在很開心，小朋友們想怎樣來表達一下？那我們把現在的心情也用表情娃娃表現出來好嗎？

（2）展示自己的表情娃娃，相互討論自己此時的心情。拍照留念！

5、請幼兒討論，如果生活中遇到不高興的事兒，該怎樣讓自己快樂呢？

6、用唱歌、跳舞、擁抱的方法表達自己的快樂心情並想把好心情傳遞給身邊每一個人，結束活動。

幼兒園大班快樂的小公主教案2

活動目標：

1、理解故事的內容，瞭解小公子由不快樂到快樂的心理轉變過程，感受小松鼠的可愛、有趣、快樂和富有愛心的性格特徵。

2、展開對故事情節的想象與討論，表達自己的想法和感受。

3、在理解故事的.基礎上，懂得真正的快樂在好朋友的關懷中，在好朋友的微笑中。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點難點：

重點：懂得真正的快樂在於好朋友的關懷和微笑。

難點：理解故事的內容，表達自己想法和感受。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

1、圍繞“什麼時候你最快樂”進行談話，引出課題。

2、利用課件講故事，採用關鍵中斷法，引導幼兒理解故事情節。

提問：

（1）小公主爲什麼不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

（2）小公主送給小松鼠金手鐲，它們會把它當成什麼？會怎麼玩？

（3）小松鼠是怎樣玩呼啦圈的？小老鼠的心情是怎麼樣的？看到小松鼠那麼高興，小公主的心情會怎樣？

3、講述完故事，引導幼兒討論。

（1）宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個？爲什麼？

（2）小公主爲什麼把貴重的金手鐲送給小松鼠？她是怎樣的一位小公主？

（3）你最喜歡故事中的誰？爲什麼？

4、引導幼兒說說怎麼樣才能讓好朋友更加快樂？

幼兒園大班快樂的小公主教案3

活動目標

１、理解故事的內容，瞭解小公子由不快樂到快樂的心理轉變過程，感受小松鼠的可愛、有趣、快樂和富有愛心的性格特徵。

２、展開對故事情節的想象與討論，表達自己的想法和感受。

３、在理解故事的基礎上，懂得真正的快樂在好朋友的關懷中，在好朋友的微笑中。

４、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

５、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點難點

重點：懂得真正的快樂在於好朋友的關懷和微笑。

難點：理解故事的內容，表達自己想法和感受。

活動準備

多媒體課件

活動過程

１、圍繞“什麼時候你最快樂”進行談話，引出課題。

２、利用課件講故事，採用關鍵中斷法，引導幼兒理解故事情節。

提問：

（１）小公主爲什麼不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

（２）小公主送給小松鼠金手鐲，它們會把它當成什麼？會怎麼玩？

（３）小松鼠是怎樣玩呼啦圈的？小老鼠的心情是怎麼樣的？看到小松鼠那麼高興，小公主的心情會怎樣？

３、講述完故事，引導幼兒討論。

（１）宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個？爲什麼？

（２）小公主爲什麼把貴重的金手鐲送給小松鼠？她是怎樣的一位小公主？

（３）你最喜歡故事中的誰？爲什麼？

４、引導幼兒說說怎麼樣才能讓好朋友更加快樂？

教學反思

本課以動人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，爲小公主的境遇而悲傷，爲小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿於整個活動中，使孩子們在動腦想辦法的過程中，也深深理解了有了朋友纔有快樂，好朋友在一起應該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時，仍有表達不完整的幼兒，需要加強練習。

小百科：公主，是中國古代對皇女、王女、宗女的稱謂。