幼兒園版畫教案

作爲一名教職工，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園版畫教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園版畫教案1

活動目標：

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽發散的光芒，並能夠清晰地刻畫出來。

2、學習用多種顏色進行塗色拓印的方法。

3、保持衣物的整潔，並從中體驗版畫創作的快樂。

活動準備：

版畫操作工具人手一份；範畫一張。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

謎語導入：一個勤勞老公公，天一亮就上工。若有一日不見他，不是颳風就下雨。

讓幼兒猜出謎底。

二、出示範畫以及講解塗色方法要求。

1、出示版畫，告訴幼兒這是一張太陽娃娃的版畫，說說，版畫與我們平時的畫畫有什麼不同？

2、教師示範製作過程（着重示範塗色過程）

（1）先在吹塑紙上用2B鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案

（2）然後用毛筆取了顏料在底版上塗色（教師提供幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一隻排筆，選取顏料進行塗色，如：太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料——）

（3）然後把黑紙一面合上輕輕地抹平進行拓印。

三、幼兒嘗試版畫的製作方法

鼓勵幼兒大膽嘗試製作版畫，提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚、明晰。塗色時要均勻，拓印時不要移動底版，並按教師的提示有序地進行操作活動。

四、展示作品，相互評價（評價的作用是深遠的，是對自己的肯定也是向他人學習的一種方式）

1、幼兒相互觀摩太陽娃娃，教師組織幼兒說說自己喜歡的太陽娃娃，爲什麼？

2、表揚畫面顏色鮮豔，圖案清晰的幼兒。

幼兒園版畫教案2

活動名稱：房子{紙版畫}

活動目標：

1、瞭解製作版畫的步驟，學習用版畫的方法表現房子。

2、嘗試用各種幾何圖形表現房子的主要外形特徵。

3、體驗製作版畫的獨特手法，享受創造的快樂。

活動準備：

1、宣紙、剪刀、筆頭堅硬的筆、白紙人手一份。

2、水粉顏料、吹塑紙、底紋筆、漿糊、彩色紙、稍後一些的紙板若干。

3、範畫一張，幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

2、認識蘑菇房子的特徵，瞭解作畫方法。

3、引導幼兒閱讀紙版畫《房子》，感知各種造型的房子。

引導幼兒看圖，猜一猜，這些畫是用什麼方法制作的？

教師示範製作紙版畫：用剪刀將紙板剪成各種形狀，並在紙上拼貼出各種房子，接着用黑色、或彩色的顏料塗滿白紙，然後，將宣紙覆蓋在塗滿顏料的畫上，並用手壓印後，輕輕揭起，放在一旁晾乾。

4、幼兒嘗試製作紙版畫《房子》。

鼓勵幼兒選擇吹塑紙或紙板材料製作版畫，提醒幼兒在刻吹塑紙上刻畫房子要清晰一些；引導幼兒在紙上一層一層地拼貼出浮雕裝的房子；注意拓印時紙在紙板上不能移動，並有序地進行操作。

5、教師在幼兒製作的過程中，給予適當的指導和幫助。

6、引導幼兒觀察作品，講述自己喜歡的房子。

7、教師表揚畫面圖像清晰的作品。

教師準備紙版畫和吹塑紙版畫範例，並示範製作步驟，講解制作方法，讓幼兒瞭解製作版畫的過程

在美術區域，提供各種製作紙版畫的材料，鼓勵幼兒在日常生活中嘗試製作有趣的紙版畫。

活動反思：

整個活動幼兒們都非常感興趣，孩子在活動過程中碰到了一些困難,剪好後麼找不到剪的東西了,而且我發現許多剪的作品比例不夠協調，有的屋頂很小，屋子又太大；有的房頂太大，屋子卻很小，有的剪的三角形像四邊形，角都沒了。在討論的時候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻出現了各種錯誤，我覺得關鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時的活動中加強練習。最後在拓印時來老師的知道下還能完成。

幼兒園版畫教案3

　　教學目的：

1、使學生了解並掌握紙版畫的製作方法。

2、通過學習紙版畫的製作方法，讓學生感受紙版畫的形式美，提高兒童的審美情趣，培養其創作熱情。

　　教學重點：

學習紙版畫的製作方法。

　　教學難點：

粘貼時的前後遮擋關係。

　　教具準備：

範畫數張、白版紙、剪刀、油墨、油滾、膠水

　　學具準備：

白版紙、剪刀、膠水

　　教學過程：

　　一、組織教學，檢查學生用具攜帶情況。（1）

　　二、導入新課（3）

出示範畫，讓學生感受紙版畫的形式美感。並回答

問題：1、這幾幅畫的表現形式與我們以往用的表現方法有哪些不同？

2、誰能看出這些畫是用什麼工具材料表現的？

3、這些畫表現了什麼內容？

學生回答，最後教師歸納總結：這些畫是用紙版畫的形式表現的各種動物形象。

板書課題：紙版畫──動物

　　三、講授新課（10）

1、定義：紙版畫是用硬一點的各種紙版，通過畫、剪、然後把剪下的各部分粘貼在有襯版的紙版上，最後滾油墨印出的傷口即是紙版畫。

2、工具材料：硬紙版、手工刀、圓珠筆、剪刀、鉛筆、乳膠鋼勺、印刷工具

3、紙版畫的藝術特點：

提問2-3名學生，教師歸納總結：造型概括。誇張、顏色只有黑白兩色，對比強烈，單純明快。題材廣泛，通過繪畫、製版、印刷三個基本過程完成。

4、紙版畫的製作步驟：（教師演示、以《魚的一家》爲例）

⑴設計畫稿⑵分版⑶剪板⑷粘貼（注意遮擋關係）⑸剪版⑹拓版

提問3-4名學生回答紙版畫的製作步驟（學生結合自己要製作的內容回答問題）

　　四、學生作業、教師巡視輔導（24）

1、參考資料

2、輔導要點

（1）對於構思與衆不同的學生及時表揚

（2）教師強調粘貼時的前後遮擋關係

（3）注意粘貼時保持畫面整潔，使用剪刀時的安全

（4）着色均勻等

　　五、總結學生作業，進行課堂小結

把完成的學生作業展示在黑板上，讓學生互相評價，教師小結本課的知識要點，佈置下節課所需學具，師生道別，下課。

幼兒園版畫教案4

活動目標：

1.通過回憶、欣賞，細緻地描述花瓶的各種造型、色彩、圖案，感受花瓶的和諧美和均衡美。

2.嘗試用摺疊的方法剪出左右對稱的物體，會用兩種色彩創造性地印製作品，感受色彩的變化所帶來的美感。

3.知道將用過的操作材料放回原處，形成良好的操作習慣。

活動準備：

1.幼兒觀察過花瓶，對花瓶的外形有基本的認識。

2.課件：各種花瓶的圖片。

3.剪刀，筆，油畫顏料，玻璃板，海綿球，夾子等。

活動過程：

1.引導幼兒回憶並講述自己看過的花瓶的造型、色彩和圖案。

教師：你見過的花瓶是什麼樣的?像什麼?是什麼顏色的?上面有什麼?

2.欣賞一些特殊的花瓶。

教師：你喜歡哪一個花瓶?這個花瓶給你什麼感覺?它像什麼?有什麼特別的地方?什麼顏色?是用什麼花紋或圖案裝飾的?是怎麼裝飾的?

3.幼兒進行創作。

(1)用對摺的方法剪出左右對稱的物體，繼續用累加的方法剪出複雜的花紋。

(2)能有序地印製作品，作品不能移動，均勻地上下輕輕拍打。

4.探索雙色花瓶的印製方法。

(1)欣賞並討論。

①教師：看看自己的作品，想想你準備怎麼印? (條紋式、散點式、漸變式等)

②教師：印前要做什麼? (用夾子把作品和拓印紙夾好)印時要注意什麼? (不移動，上下均勻拍打)

③教師：每組只有一份顏料，用時應該怎麼做?

5.幼兒創作。

(1)重點：嘗試用兩種顏色拓印作品。

(2)難點：運用一定的方法來拓印，增加作品的美感。

6.集體交流、。

教師：你是怎麼印的?你能做看看嗎?兩種顏色是怎麼用的?還可以怎麼印?怎樣印得更漂亮?

幼兒園版畫教案5

活動目標：

l、在回憶、比較、講述的過程中，進一步瞭解媽媽的臉部特徵，體驗母子之間的溫馨。

2、能大膽表現，突出媽媽臉部的主要特徵。

3、嘗試運用問隔和撕貼的方法制作底版，豐富幼兒的製作經驗。

活動準備：

1、幼兒各自準備媽媽的照片多幅。

2、廣1板紙兩張，復7，孑紙，夾子，筆，油墨，膠滾，宣紙等。

活動過程：

◎第一步：創作並轉版

l、回憶並講述自己媽媽的臉形、五7lj’、髮型的突出之處。

教師：你的媽媽是什麼樣的?她哪裏最漂亮?什麼樣的臉形?什麼樣的髮型? (用手比劃)眼睛、鼻子、嘴巴和別人有什麼不同?

2、欣賞不同臉形、五官、髮型的媽媽圖片

教師：哪一個是你媽媽?眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是什麼樣的?捲曲的頭髮怎麼表現?盤起來的頭髮怎麼麗?怎樣讓媽媽更漂亮?

3、幼兒創作進行轉版。

(1)抓住媽媽的主要特徵進行創作。

(2)髮型是個難點，教師要注意觀察幼兒的表現，給了適當的幫助。

4、互相交流、評價。

教師：跟你的好朋友說說自己的媽媽哪單最漂亮。

◎第二步：製版

1、觀察崩問隔和撕貼的方法制作的版畫，探索新的製作方法。

(1)教師：你喜歡哪一幅畫?爲什麼?它有什麼特別之處?猜一猜，它是用什麼方法做的?

(2)敦師：撕的和剪的感覺有什麼不同?怎麼撕?怎麼貼?撕斷廠怎麼辦?

(3)教師：什麼足問隔的力‘法?如何用問隔的方法?

2、幼兒進行製作活動。

(l)提醒幼兒用間隔的方法剪貼連續紋樣。

(2)用撕貼的方法處理製版過程中一些新的創意。

3、展示幼兒作品，引導幼兒互相觀察、交流製作方法。

◎第三步：拓印

1、欣賞評價幼兒的上次作品，表揚有進步的幼兒。

教師：你是怎麼印的?跟原來的方法有什麼不一樣的地方嗎?

2、指導幼兒進行小組拓印活動。

活動建議：

☆日常活動 收集一些撕貼畫布置在活動室，引導幼兒觀察、交流，豐富撕貼經驗。

☆區角活動 進行撕貼活動，促進小肌肉的發展，提高撕貼能力。

幼兒園版畫教案6

活動目標：

1、激發幼兒以濃厚的興趣學習版畫。

2、引導幼兒從自己的生活出發，發展幼兒的獨特的創造性思維。

3、體驗版畫活動的樂趣。

活動準備：繪畫用紙、筆、範畫等。

活動過程：

一、 導入活動，激發幼兒的活動興趣。

（遊戲情景的創設，讓幼兒對學習產生濃厚的興趣。）

師：“呀，今天的天氣真好呀，我們開着汽車出去轉轉吧。（聽音樂，做開汽車的動作）”

“小朋友快看這邊在辦畫展呢，我們下車看看吧。”

（幼兒觀察範畫。）

“經過剛纔的欣賞，你覺得這些畫漂亮麼。”

引導幼兒從顏色、形狀等方面說。（提問）

“剛纔小朋友觀察的真仔細，這些版畫是大班的哥哥姐姐畫的，你們想不想也來試試。”

二、 激發幼兒作畫興趣。

（通過範畫，讓幼兒對版畫有一個直觀、形象的瞭解，同時，也能對幼兒的創作提供一定的技能基礎。）

“孩子們，我想你們也能辦一個畫展的，現在老師做指揮員，你們要聽好指揮哦！”

三、教師師範

講解做版畫的要求以及步驟

先將硬紙版剪出你所要的圖形，然後拼貼組合圖形，最後上顏色，轉版。

四、 幼兒做畫，教師巡迴指導。每組幼兒完成一幅畫。

五、 作品展示。

“你們的版畫真漂亮啊，我們來佈置一個美麗的畫展吧。”

（把幼兒作品貼在展示牆上，）

“我們的畫展真漂亮，都是我們小朋友自己設計的。真棒！”

幼兒園版畫教案7

活動目標：

1、在故事的啓發下，大膽想象並表現出各種形態的鬼臉形象。

2、能看懂圖示，掌握轉版和製版的基本方法，並能耐心、細緻地完成製作任務。

3、瞭解拓印的方法，在教師的幫助下學習拓印作品。

活動準備：

1、將油印紙版畫的製作程序圖示佈置在活動室牆面。

2、課件：不同風格的鬼臉圖片。

3、白板紙(即分解版，爲灰白正反兩面)兩張，複寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。

活動過程：

◎第一步：創作並轉版

1.故事導入，激發興趣。

(1)教師：故事裏說的鬼臉是什麼樣子的?它有什麼特殊的本領?

(2)教師：你想象中的鬼臉是什麼樣子的?有什麼特殊之處?

2.欣賞有關鬼臉的作品。

(1)教師：這些鬼臉是什麼樣子的?你還見過什麼樣的鬼臉?

(2)教師：你想設計什麼樣的鬼臉?

3.理解圖示，掌握轉版方法。

(1)教師：仔細看圖，你知道怎樣轉版嗎?紙怎麼夾?哪一個在上?哪一個在下?

(2)教師：先印什麼顏色?再印什麼顏色?

4.幼兒創作並進行轉版。

(1)創作有個性的鬼臉。

(2)有序地轉版，避免遺漏。

5.集體交流、評價。

幼兒之間相互介紹自己的作品。

◎第二步：製版

1、觀察以前小朋友製作的版子。

(1)教師：仔細看看這些版子，你能猜出是怎幺製作的嗎?哪些部分需要剪?怎麼剪?怎麼貼?剪灰版還是白版?爲什麼?

(2)教師：如果有兩層怎麼辦? (如眼睛裏的眼珠，頭卜的花等)

2、幼兒進行製作活動。

將灰版上的五官剪下貼在白板紙上，最後剪外輪廓。

3、幼兒作品欣賞、評價。

教師：說一說你的版子，告訴大家你是怎麼做的。

◎第三步拓印

1、觀察教師的印製過程。

(1)教師：仔細看看，老師是怎麼印畫的?先幹什麼?後幹什麼?

(2)教師：滾油墨時怎麼滾?油墨滾到什麼樣時才能用?膠滾上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻?

(3)教師：宣紙怎樣放E去?怎樣拓印?怎樣揭開宣紙?

2、教師指導幼兒進行小組拓印活動。

3、集體欣賞作品。

活動建議：☆區角活動 繼續學習轉版和製版的方法。

☆家園共育 和父母一起欣賞一些幼兒能夠理解的版畫作品，積累有關版畫方面的經驗。

【評析】

幼兒複製的版子有兩塊，這是製作單個形象所必需的(如果有背景還得加一塊)。爲了便於幼兒製作，教師規定他們將灰版上的部件剪下，貼到白板紙上去，這樣在開始學習的時候便於幼兒有序地開展活動。

幼兒園版畫教案8

活動目標：

1、初步學習使用兩張底版進行套印，感受背景與主要畫面的對比效果。

2、嘗試繪畫造型各異的花，能將花朵上的主要線條描繪得較粗。

3、能細心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。

活動準備：

1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。

2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動過程：

◎第一步：製版

1、欣賞觀察花卉圖片，感受其各種形態。

教師：你喜歡哪朵花？它是什麼樣子的？

2、通過觀察、欣賞套印作品，感受背景與主體畫面的關係。

（1）教師：看了這幅版畫作品你有什麼感覺？它有哪些顏色？

（2）教師：花是什麼顏色？背景是什麼顏色？這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺？

3、出示套印的作品與畫稿，觀察、比較它們的區別，引導幼兒探索套印的方法。

（l）教師：它們有什麼不同？怎麼會印出兩種顏色？猜猜是怎樣印製的？

（2）教師：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，進行畫面的主體部分印製；再用另一種顏色印製背景底版。兩層底稿合爲完整的一幅畫面。

4、教師示範製作兩張底版。

（1）在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。 （花的外輪廓需描畫·出較深的印跡）

（2）笫一張底版——主體“花”的製版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作爲拓印主體部分待用。

（3）第二張底版——背景的製版：留下的背景畫面，作爲拓印背景部分待用。

5、幼兒創作。

（l）用刻刀製版的活動適宜分組個別進行。

（2）培養幼兒養成良好的工具拿放和使用常規。 （注意使用刻刀的安全）

◎第二步：拓印

1、教師示範如何套印，幼兒操作。

（l）將背景底版與拓印的宣紙對齊、貼好。 （方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法）

（2）將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版（此時背景底版是未上色的），覆蓋上宣紙進行主體“花”的拓印。

（3）揭開宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨_J一色後再次嵌入主體底版；覆蓋E宣紙進行拓印，呈現主體與背景兩種色彩的畫面。

2、幼兒嘗試拓印。

3、幼兒作品展評。

要點提示：1）提醒幼兒先印主體部分，再印背景。

2）在嵌入背景底版時，教師應幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準、對齊。

重點畫面套印整齊的作品，表揚有耐心、能堅持製作的幼兒。

活動建議：

☆日常活動 欣賞套印作品，感受套印作品豐富的色彩和層次感。

☆區角活動 在教師的幫助下，知道如何安全地使用刻刀進行切割活動。將家長各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關花的造型、色彩的經驗。

☆家園共育 欣賞過各種各樣的花，對花的造型有較豐宮的感知。

評析

套印較複雜，我們應選擇幼兒繪畫難度低、熟悉的內容。爲降低刻的難度，可讓幼兒繪畫少量的花，但要畫得較大，和背景有主次之分。經過多次套印創作後，教師可逐漸嘗試將多個畫面分別製作更多的底版，進行多色套印。

幼兒園版畫教案9

活動目標：

1、能按照輪廓線剪大小不同圓，剪工能比較細緻。

2、能自由將圓進行粘貼，能合理的佈置畫面。

3、能運用自己喜歡的顏色進行正確的刷色，掌握握筆的姿勢。

活動準備：

畫有大小不同的輪廓線的圓若干，剪刀人手一把。膠水，抹布每張桌子一份。各種不同的顏色，大排刷等。

活動過程：

1、通過吹泡泡的遊戲，引起幼兒參與活動的興趣。小朋友瞧！這是什麼呀？（老師吹出泡泡）說說看都是些怎樣的泡泡呀？（讓幼兒表示自己對泡泡的理解。）

2、幼兒欣賞用版畫製作的泡泡滿天飛的圖，引起幼兒製作的願望。

（1）出示版畫：我這就有一幅泡泡圖，看看和我們過去畫的泡泡有什麼不一樣呢？

（2）瞭解製作的方法。在這裏幫助幼兒感受泡泡間的粘貼位置。

3、幼兒製作，教師給予指導。

（1）讓我們也來製作這樣的一幅圖吧！（在幼兒製作的過程中教師給予指導。）

（2）對於能力弱的幼兒給予一定幫助，讓他們也嚐到成功的感受。

4、評價：

（讓幼兒通過自己作品的展示，感受到自己的成功，從而使幼兒更好的參與到以後的版畫活動中。）說說你的泡泡都飛到了哪些地方。

幼兒園版畫教案10

活動目標：

1、進一步學習粉印版畫的人物畫，能清晰、生動地表現媽媽漂亮的樣子。

2、通過觀察照片、臥憶等方法，能講述自己媽媽的樣子，表達媽媽在外形上的主要特點。

3、進一步激發對媽媽的喜愛之情。

活動準備：

1、幼兒觀察過媽媽化妝、打扮的樣子。

2、媽媽化妝後的照片(藝術照、寫真)。

3、各色顏料，作業紙，調色盤，水粉筆，抹布，桌布等。

活動過程：

1、請幼兒淡一談自己的媽媽，激發幼兒創作的願望。

(1)教師：你的媽媽是什麼樣子的?你覺得你媽媽哪裏最漂亮?她什麼地方與衆不同?

(2)教師：化妝、打扮後的媽媽是什麼樣的呢?媽媽什麼樣的髮型最好看?媽媽穿什麼樣的衣服最好看?媽媽的裙子是什麼樣的?

2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。

(1)教師：今天，我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢?(抓住媽媽的特徵，注意髮型、面部、服飾的細節表現)

(2)教師：在繪畫的時候可以爲媽媽的而部進行什麼樣的裝飾?你想給媽媽穿卜什麼樣的衣服?戴上什麼樣好看的首飾呢?什麼地力‘可以用誇張的方法去表現?(髮型、服飾、五官)

3、出示以往幼兒的粉印版畫作品，與幼兒一起討論人物廁的製作技巧。

(1)教師：這幾幅作品有竹麼問題?爲什麼五官都看不清楚了?(塗色與勾線的問題)

(2)教師：塗色的時候要注意什麼?(先塗大塊的地方，比如臉頰、額頭等，再塗小塊的五官)媽媽紅紅的臉蛋可以用什麼方法來表現?(疊印)

4、幼兒創作。

(1)重點：媽媽打扮後的樣子。

(2)難點：五官的生動、誇張。

要點提示：

1)教師可以事先讓幼兒欣賞一些髮型的圖片作爲創作基礎(根據本班幼兒的已有水平，此條也可以忽略)。

2)由於幼兒在一幅畫上既要畫臉部又要畫身體，因此最好爲幼兒提供大一些的作業紙。

3)降低活動難度，讓幼兒只表現人物頭像。

5、展示幼兒的版畫作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

教師：你是怎麼爲你的媽媽打扮的?你覺得你媽媽最漂亮的是什麼地方?你是怎麼表現的?

活動建議：

☆日常活動 與幼兒一起欣賞人物麗i的粉印版畫作品，發現創作人物畫要注意的地方。

☆區角活動 美術區：進行蠟筆畫《我的媽媽》的創作。

☆家園共育 邀請媽媽來園欣賞幼兒的粉印版畫作品，發現幼兒的進步。

幼兒園版畫教案11

活動目標：

1.通過參觀、回憶、交流和相關問題的討論，瞭解超市的主要佈局和人們逛超市時的場景。

2.嘗試表現超市的貨架和貨物以及自己和家人逛超市時的情景。

3.有序轉版，及時檢查，養成細緻、認真的好習慣。

活動準備：

1.幼兒有逛超市的經驗，對超市的貨物擺放很熟悉。

2.課件：超市的照片多幅(貨架，購物的情景)。

3. 8K鉛畫紙一張，8K白板紙兩張，複寫紙，夾子，筆，剪刀，油墨，膠水，膠滾等。

活動過程：

1.引導幼兒回憶、講述自己逛超市時的情景

(l)教師：你在超市裏看到了什麼?貨物放在哪裏?貨架是什麼樣子的?上面的貨物是怎麼擺放的?

(2)教師：你是怎麼逛超市的?和誰一起逛超市?

2.細緻觀察，集體交流。

(1)教師：你在照片匕看到了什麼?幾個人?

(2)教師：他們在-l二什麼? (選貨物)怎麼選的?選好的貨物放到了哪裏? (簍子或車子裏)

(3)教師：超市裏還有什麼? (貨架)有幾層?最卜而放了什麼?最下而放了什麼?貨架在人的前面還是後面?

3.教師交代創作要求，幼兒操作

(1)教師：今天我們來畫逛超市，先畫什麼?後畫什麼?爲什麼?

(2)要求幼兒能較生動表現自己逛超市時的情景，注意人物和貨物前後關係的處理。

(3)有序轉版、拓印。若時間不夠，可以帶同去或放存區角進行)

4.集體欣賞、評價幼兒作品。

教師：和旁邊的小朋友輕輕講講你畫了什麼，看看其他小朋友畫了什麼。

幼兒園版畫教案12

活動目標：

幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓。

會將圓，粘貼在紙上，進行製版，並且進行壓印。

活動準備：

老師的範畫蝴蝶

剪刀、吹塑紙上畫圓

一張方的吹塑紙。

活動過程：

一、欣賞老師的範畫。

師：小朋友看看老師手裏拿的是什麼呀？（蝴蝶）你們知道老師手裏的五顏六

色的蝴蝶是怎麼做的嗎？（請幼兒猜想談談說說）你們自己想不想來做一隻彩色的斑點蝴蝶呀？（本活動是激發幼兒學習製版的興趣）

二、老師示範製作

1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。

2、然後將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。

3、接着用排刷在吹塑紙上塗顏料，進行壓印。

4、最後將紙剪成蝴蝶的形狀。

通過這幾個步聚一隻彩色的蝴蝶就做好了。（瞭解製版的方法）

三、請幼兒自己進行製作。

1、提醒幼兒剪的時候要沿線剪。

2、粘貼的時候要將圓粘貼牢。

3、壓印的時候注意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。

小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

第四周 專題作業活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。

教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的'活動。

作業要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

活動過程

一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關於對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色爲主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統一？ 是 不是 3．畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼： 。

二、教師小結 學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。

三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）

四、調查反饋。

1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （通過學生優秀作業的對照、比較、鑑別）

五、佈置作業，通過研究， 我們學習了對事物的細緻的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

幼兒園版畫教案13

【活動目標】

1、欣賞了解多種髮型，感受頭髮造型的藝術美。

2、嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的髮型，體驗創造的快樂。

3、能與同伴共享空間和操作材料，養成良好的操作習慣。

【活動準備】

1、各種髮型圖片。

2、各種水粉顏料、調色盤、粗鉛筆、排筆、抹布等。

3、音樂、展板。

【活動過程】

(一)師幼談話進入主題。

師：小朋友們看看我，崔老師和剛纔相比有什麼變化?那我們在座的小朋友都有什麼樣的髮型呢?請回頭看一看，小朋友身後的老師們也有各種各樣美麗的髮型。

(二)欣賞各種各樣的髮型，激發幼兒的創造慾望。

師：這麼多好看的髮型都是由誰設計出來的?美髮師真能幹!他們用自己的雙手做出了那麼多好看的髮型!我們一起來看一看。

1、欣賞生活中常見的髮型。(PPT1)

師：這些髮型中有的是直髮，有的是捲髮;有的是短髮，有的是披肩長髮;有的紮了辮子，有的盤起了頭;有的有劉海，有的沒有劉海。頭髮的顏色有黑色的，黃色的，紅色的，金色的，多美呀!

2、欣賞特殊的髮型。

師：美髮師除了做出這些漂亮的髮型，他們還喜歡在頭髮上加上裝飾物，設計出一些特殊的髮型。那會是什麼樣的呢?我們也來看看吧。(PPT2)

師：這些特殊的、誇張的髮型生活中會經常看到嗎?你在什麼活動中會見到?

小結：這些一般是舞臺表演時用到的髮型，比較誇張，很有創意。

(三)幼兒認識版畫及所用材料。

1、師：髮型師真了不起!崔老師也想學做髮型師。看!這是我設計的髮型(圖片展示)

提問：大家覺得我的畫和你們平日裏畫出來的畫有什麼不一樣?

2、引入“版畫”，幼兒初步瞭解。

師：我用的是版畫的畫法。什麼是版畫呢?(邊播PPT3邊大概講解)

“版畫”是我國許多種繪畫方式中的一種，就是用小刀或硬的東西在紙版、木版、銅版上雕刻好畫面再塗上顏料，然後印刷出來的東西。現在小朋友們看到的就是一組版畫作品。

3、介紹作畫材料，提出作畫要求。

(1)我製作這些版畫時用到了KT板，畫紙、顏料、粗鉛筆、排筆。

(2)畫的時候要記住(教師演示)：先在KT板上“用力畫出來”，然後用排筆“均勻刷顏料”，最後“輕輕蓋紙使勁壓”。

(3)幫助幼兒鞏固畫法步驟。

展示剛畫好的版畫。

提問：想完成好版畫，第一步要幹什麼?(在kt版上“用力畫出來”)力氣太大會戳破kt版，太小用力畫出的痕跡會不清楚。

第二步要幹什麼?(用排筆“均勻刷顏料”)

第三步要幹什麼?(輕輕蓋紙使勁壓。

(四)幼兒設計髮型。

1、師：小朋友們想不想也來設計一個漂亮的髮型呢?你們想設計出什麼樣的髮型?

2、幼兒操作，老師指導。

(五)展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

向同伴、向客人老師介紹自己設計的髮型，分享創造的快樂。

幼兒園版畫教案14

活動目標

1．嘗試用版畫的方式刻畫弧線、短線和圓點。

2．瞭解春天柳樹的外形特徵，印畫表現柳樹，體驗版畫活動的樂趣。活動準備ppt課件(選自故事《春娃娃》)、竹筆、鹼塑板、鉛畫紙、綠色水性油墨、滾筒、墊板(或kt板)。

活動過程

一、故事導入，激發幼兒興趣播放ppt：瞧，誰來了?我們和春娃娃打招呼，春娃娃你好!

二、結合故事內容，示範講解

1．春娃娃到柳樹姐姐家串門，幫柳樹姐姐梳頭髮。瞧，柳樹姐姐頭髮的顏色漸漸地變了。變成什麼顏色了呀?柳樹姐姐的頭髮長得怎麼樣呢?像什麼?

小結：柳樹的頭髮變綠了，長得很長很長，彎彎的，像一樣，真漂亮呀!

2．誰願意來做春娃娃，爲柳樹姐姐梳梳頭?(請個別幼兒示範畫柳條。)教師示範：柳樹姐姐的頭髮從樹枝的頂端開始梳起，頭髮再多一些、再長一些就更好看了。用力點梳，頭髮可不能打結哦。

3．真棒呀!聽，春娃娃又對柳樹姐姐說(播放ppt)，春娃娃說了什麼呀?我們一起對柳樹姐姐說說看。瞧，柳樹姐姐長出了小辮子。她的小辮子長得怎麼樣呢?像什麼?

4．誰願意再來爲柳樹姐姐梳梳她的小辮子?(個別幼兒示範。)教師示範：小辮子長在頭髮的兩邊，短短的真好看!還可以梳怎麼樣的小辮子呢?(橫線、圓點等方式。)

5．播放ppt：聽，這是什麼聲音(風聲)?原來是調皮的風娃娃來了。風娃娃到處跑，呼呼呼。小草被吹亂了，小花被吹散了。瞧，它又來到了柳樹姐姐家裏，深吸一口氣，對着柳樹姐姐吹了起來呼呼呼。(引導幼兒一起做。)猜猜看，柳樹姐姐怎麼啦?(哎呀，我的頭髮亂了，誰來幫我想想辦法?)

三、幼兒操作，教師指導

1．爲柳樹姐姐梳頭指導幼兒在鹼塑板上刻畫出柳條和柳葉，表現柳樹的特徵。

2．爲柳樹姐姐染髮指導幼兒用滾筒刷顏料，印畫出柳樹。要求：先把滾筒滾一滾，讓滾筒上面都蘸上顏料。滾筒從上往下刷，給柳樹姐姐的頭髮都染上顏色。

3．爲柳樹姐姐拍照指導幼兒把紙翻過去，在外面摸一摸，用力地壓壓平。如果畫面不清楚，引導幼兒再次刷顏料、壓印。

四、交流分享，感受活動樂趣老師扮演春娃娃，帶領幼兒參觀作品。

幼兒園版畫教案15

活動目標：

1．在故事的啓發下，大膽想象並表現出各種形態的鬼臉形象。

2．嘗試用摺疊的方法剪出左右對稱的臉部特徵，會用兩種色彩創造性地印製作品，感受色彩的變化所帶來的美感。

活動準備：

1．幼兒對鬼臉有初步的認識。

2．課件：不同風格的鬼臉圖片。

3．剪刀，筆，油畫顏料，海綿球等。

活動過程：

1．引導幼兒欣賞有關鬼臉的作品，激發創作興趣。

(1)教師：這些鬼臉是什麼樣子的？你還見過什麼樣的鬼臉？

(2)教師：你想設計什麼樣的鬼臉？

2．探索折剪鬼臉的方法。

(1)教師：看看鬼臉的左半邊和右半邊，你有什麼發現？猜一猜，鬼臉可以怎麼剪？先幹什麼？後幹什麼？

(2)教師：摺好後的紙，開口對哪一邊？五官畫在哪裏？怎麼剪？

3．幼兒創作（可多幾張紙供幼兒嘗試）。

(1)重點：鬼臉的造型。

(2)難點：半邊臉的設計。

4．拓印。

(1)教師：你喜歡哪一幅作品？猜猜，它是怎麼印的？ （請小朋友講述或演示）還可以怎麼印？

(2)教師指導幼兒進行漏印活動。

5．展示幼兒作品，互相交流，談談自己作品的獨特之處。

(1)教師：你喜歡誰設計的鬼臉？爲什麼？

(2)教師：你在設計鬼臉時有什麼困難嗎？你是怎樣解決的？

活動建議：

☆區角活動 將作品佈置在區域內，相互欣賞、交流，也可繼續設計其他的鬼臉形象。

☆家園共育 和爸爸媽媽交流有關鬼神的故事，嘗試製作面具和道具。

評析

該活動中的拓印方法基本是在學習、鞏固基礎上的拓展。幼兒可以根據自己設計的鬼臉形象選用顏色和印製方法，也可以根據戲曲臉譜的着色方法給自己設計的鬼臉印上合適的顏色。