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中班優秀社會教案《幼兒園的標識》

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在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編爲大家收集的中班優秀社會教案《幼兒園的標識》,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班優秀社會教案《幼兒園的標識》

中班優秀社會教案《幼兒園的標識》1

一、活動目標:

1、通過找園徽、設計海報的環節,萌發對幼兒園的熱愛之情。

2、識別並能表達清楚幼兒園的名稱、地理位置等。

3、知道園徽的作用,嘗試爲幼兒園設計宣傳海報。

二、活動準備:

1、活動前幼兒參觀幼兒園,教師介紹幼兒園在社區的位置和園內的設施等。

2、空白廣告牌;筆;幼兒園的名字與標識;幼兒園廣告宣傳單。

三、活動過程:

1、討論參觀所見所聞。

(1)幼兒說說:我們的幼兒園名稱是什麼?在哪個位置?周圍都有什麼?

(2)教師提問:我們的書包上都有一個標識,哪裏還能找到這樣的標識?

2、再次參觀幼兒園場地,尋找園徽標識。

3、幼兒講述幼兒園標識的作用。

(1)提問:你在哪裏看到園徽的標識了,爲什麼我們幼兒園要有標識呢?

(2)教師小結:看到標識就能明白是幼兒園,標識就像廣告一樣,讓很多的人認識我的幼兒園。

4、提出問題,引出任務。

(1)你們想不想讓更多的人認識我們的幼兒園?

(2)你有什麼其他的方法介紹我們的幼兒園?

(3)今天我們先嚐試用小海報的方法來介紹我們的幼兒園,你想介紹什麼呢?

4、幼兒嘗試設計小海報。

提醒幼兒將想要宣傳的內容放在海報最顯眼的位置上;鼓勵幼兒選擇各種材料,繼續製作海報。

活動建議與提示:

1、最後環節的活動,可延續紙區域活動中進行,可以個別指導幼兒選擇各種材,料製作幼兒園小海報,也可以引導幼兒與同伴合作一起製作海報。當幼兒完成海報後,可組織幼兒展示、介紹海報。

2、美工區投放園徽的模板,讓那個幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片,讓幼兒觀察並比較園服的顏色、款式和園徽的異同。

3、準備品面圖、字卡及圖片,協助幼兒以所屬的教室爲中心點,在平面圖上找出其他場所的'位置。例如,保健室隔壁就是洗手間,然後貼上合適的圖卡,並說出其功能。

中班優秀社會教案《幼兒園的標識》2

活動目標:

1.瞭解紅、綠、黃燈的作用,知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標誌及所代表的意義。

2.懂得遵守交通規則的重要性。

3.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備:

《三顆星星》故事視頻、交通標誌PPT等

活動過程 :

(一)故事導入。

1.播放《三顆星星》故事視頻

2.提問:故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什麼?

(二)與實際生活相聯繫,講解紅、黃、綠燈的作用。

1.早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時候,遇到紅燈你是怎麼做呢?遇到綠燈你會怎麼做?遇到黃燈呢?

2.今天老師還帶來了幾張圖片,小朋友們看看他們遇到交通信號燈的時候是怎麼做的。看,這張圖片上什麼燈亮了?(紅燈亮了),汽車都怎麼樣了?哎?老師想到了一句好聽的兒歌:紅燈紅,像不像紅眼睛,紅眼睛,眼睛眨眼一眨,車子停一停,停一停。也就是說遇到紅燈的時候,我們需要停下來。

3.這張圖片上什麼燈亮了?綠燈亮了,車子都怎麼樣了,我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧(綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨,車子向前進,向前進)

4.誰能看着這幅圖編一句兒歌(黃燈黃,黃眼睛,眼睛眨一眨,請你等一等,等一等)

5.現在請小朋友們跟我一起把剛纔編的兒歌完整的說一遍。

6.現在小朋友們知道了交通信號燈的功能,但是如果有了紅綠燈我們不遵守,會發生什麼事情?

總結:小朋友們,平時我們要一定要自覺遵守交通規則哦。

(三)認識常見的幾種交通標誌。

1.除了交通信號燈,還有好多的交通標誌,老師也帶來了很多交通標誌,小朋友們看看,它們有什麼不同的地方,那小朋友們知道他們爲什麼會有不同的顏色嗎?

2.老師來告訴你們吧,紅色的交通標誌是禁止的意思,告訴我們不能這麼做;黃色的交通標誌是告訴我們要注意安全;藍色的交通標誌告訴我們可以這麼做,今天我們就先來認識幾種簡單的交通標誌。

3.依次出示剩餘的幾幅交通標誌場景圖,讓幼兒觀察。

4.剛纔我們學習了這麼多交通標誌,現在我要看看小朋友們是不是知道這些標誌代表的意思。看這個小朋友的作法對嗎?爲什麼?

5.今天我們認識了這麼多的交通標誌,爲了我們的安全,以後再馬路上看到了一定要自覺遵守,如果爸爸媽媽或者小夥伴沒有遵守,我們也要及時的提醒他們。

活動延伸:

今天天氣真好,我們開着車出去遊玩吧!男孩一隊,女孩一隊,準備好了嗎?我們出發了,唱着學的兒歌離開。

反思:

在活動中我首先提出問題,激發幼兒的興趣,接着結合圖片認識一些常見的交通標誌,引導幼兒觀察,有斜線的標誌就是不能做的事情,是禁止性標誌;引導幼兒結合現實生活,進一步理解認識一些常見的標誌,注意了知識與實際的結合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。

小百科:交通標誌,用文字或符號傳遞引導、限制、警告或指示信息的道路設施。