幼兒園中班詩歌教案《家》

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的詩歌吧，詩歌具有音韻和諧，節奏鮮明，讀起來朗朗上口的特點。你知道什麼樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班詩歌教案《家》，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班詩歌教案《家》1

活動目標：

1、感受詩歌的畫面美和語言美，初步理解詩歌內容。

2、培養幼兒的想象力和創造力，引導幼兒嘗試改編詩歌。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

活動準備：

1、PPT課件：含有藍天、草地、大樹、河水、幼兒園圖片。

2、打印圖片：飛機、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、蝴蝶、松鼠圖片。

3、音樂《我愛我的家》。

4、白板或黑板。

活動過程：

一、出示PPT、進入主題

1、出示PPT，引導幼兒觀看圖片(天空、草地、河水、大樹、幼兒園)。

2、引導幼兒用一句話講述圖片，如：藍藍的天空、高高的大樹等。

中班優秀語言公開課教案《詩歌家》

3、遊戲《找家》

請幼兒扮演天空、草地、河水、大樹、幼兒園，再請幼兒扮演白雲、小羊、小魚、小鳥、小朋友，聽老師口令去找自己家。老師喊停就要站好，看誰找到自己的家。

三、改編詩歌

1、出示草地、藍天、河水、大樹的圖片(打印後貼到白板)和各種動物圖片(打印後貼到白板)，請幼兒嘗試進行改編詩歌。

2、根據幼兒操作的結果讓幼兒改編詩歌。例如：藍藍的天空是小鳥的家、蝴蝶的家、飛機的家。

四、共同的家

1、教師小結：

小朋友真能幹，編了這麼好聽的詩歌，現在我們知道了，每種一動物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動物、植物和人類，都有一個共同的家，我們一起生活在那裏。你們知道那是什麼嗎?

師：對，就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩，放在這首詩的最後：美麗的`地球是我們共同的家，所以我們要愛護它。

2、聽音樂《我愛我的家》結束本課。

幼兒園中班詩歌教案《家》2

活動目標：

1、體會詩《家》歌韻律美。

2、學習《家》詩歌，掌握雙聲疊字。

3、初步嘗試仿編詩歌。

4、喜歡欣賞詩歌《家》，會大膽地朗誦。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

背景圖一幅，圖片五張。

　　活動過程：

一、學習詩歌前半句。

1、出示背景圖，提問：圖畫上有什麼？

小結：在圖畫上有天空、樹、河水、草地、花兒、幼兒園。

2、學習詩歌前半句，重點學習雙聲疊字。

提問：天空（草地、花兒、樹林、河水、幼兒園）是什麼樣子的？

3、小結：這幅圖上有藍藍的天空、密密的樹林……

二、學習詩歌后半句。

教師：這麼美麗的地方有誰會住在這裏呢？（出示貼畫圖片）它們是誰呀？它們的家都在哪裏呢？

幼兒講述，教師操作，並引導幼兒講出相應的詩句。

三、幼兒學習詩歌，體會詩歌韻律美。

1、教師有感情地朗誦詩歌，交待詩歌名稱。

教師：你們幫這些小動物、小朋友都找到了家，可真能幹！在給他們找家的時候，小朋友們還自己編了詩歌呢，這首詩歌的名字就叫《家》。我把這首詩歌朗誦給你們聽。

2、教師與幼兒以接誦的形式朗誦詩歌。

教師：這麼好聽的詩歌，我們一起來說說。我說前半句，你們說後半句。

3、幼兒完整朗誦詩歌。

四、初步嘗試仿編詩歌。

1、提問：藍藍的天空還可能會是誰的家呢？密密的樹林、清清的河水……又會是誰的家呢？請大家再想一想，把它們也編進詩歌裏。

2、幼兒交流、討論，教師巡迴指導。

3、請個別幼兒仿編。

4、帶領幼兒將仿編的詩句完整朗誦。

教師：剛纔小朋友編了那麼多好聽的詩句，我們連起來說一說。

五、結束活動。

教師：今天小朋友做了一回小詩人，自己編詩歌，真了不起。請大家回去後把你們編的說給爸爸媽媽聽。

小百科：表示與房室有關，最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。