彩紙飄飄幼兒園教案
作爲一名教師,總歸要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的彩紙飄飄幼兒園教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
彩紙飄飄幼兒園教案1
活動背景:
第一、嬰幼兒現狀分析:撕紙對小班小朋友來說是一個比較初級的手工活動,也是鍛鍊他們小肌肉羣的很好的訓練方式,但是在前一階段在區域活動中的投放來看,許多小朋友對撕小紙片顯得有些困難。
第二、幼兒經驗的連續性與整體性:我們都知道小朋友的認知規律,即記得快忘的也快,在近期與搭班老師的交流中,瞭解搭班老師對小朋友們的顏色認識有初步的要求,也開展了一些小活動,因此本次活動的開展無論是在尊重小朋友的已有經驗上,還是在認知發展的連續性上都顯現出其獨有的魅力,相信,建立在嬰幼兒們已有經驗上的教學活動會充沛調動這些對"學習"還很茫然的嬰幼兒們的學習主動性和積極性的。
第三、發展與學習的需要:接下來的主題活動將進入"秋天",秋天又是一個色彩多變的季節,從水果到花朵,到樹葉或是去郊遊,我們將引導小朋友們看到一個色彩斑斕的世界,而在各類活動中,我們也需要嬰幼兒們掌握對顏色的識別與感知,因此,此次活動的開展又是下階段活動的準備,爲嬰幼兒的後續發展奠定一定的基礎。
第四、科研中的考慮:
戰略的運用–遊戲貫穿始終,情緒先行:
衆所周知小朋友是最天真無邪的,爲什麼?就因爲他們最不會僞裝自身的情感與情緒,他們的一言一行就是他們內心的表達,開心時的大笑、難過時的'大哭,情緒與情感上的毫不掩飾讓我們看到小朋友最真最純的一面,這也是小朋友給我們成人最大的震動。因此在本次活動中作爲教師的我更注重對幼兒情感的激發,鼓勵他們將快樂的情緒大膽的表達表示,讓他們真正感受到學習原來是一件快樂的事。有了這樣快樂的情緒的帶動,再困難的挑戰,嬰幼兒們也能嘗試着愉快克服,勇於挑戰,因此對於年齡越小的小朋友應讓快樂情緒先行於學習之前。
–遊戲貫穿始終,讓嬰幼兒愛說、會說:
因爲有了快樂的情緒,消除了這些剛入園才一個多月嬰幼兒在活動中的緊張情緒,如將紙片高高的拋出,立刻激發小朋友快樂的情緒,於是當我提問"我們過什麼節?"欣瑜會說"過生日了"連平時很少開口的查平也在快樂的氣氛中蹦出"過節啦!";又如在詢問"這是什麼顏色?"時,小朋友們都爭先恐後的說着"這是╳╳顏色。"
–遊戲貫穿始終,激發幼兒的思維與想象:
鼓勵幼兒以自身已有的經驗將顏色與生活中的事物相聯繫,在豐富幼兒的認知經驗的同時,拓展幼兒的邏輯思維,如藍色像什麼?(擴散思維訓練)什麼東西是藍色的?(線型思維訓練),在快樂的遊戲背景中,小朋友們很快樂的隨着老師的預設過程步步緊隨,爭先恐後的回答,快樂輕鬆的活動氛圍都是小朋友們積極思維的出現。
內容:彩紙飄飄
活動目標:
1、撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數量的不同。
2、在想象中,體會快樂的情緒。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
紅、黃、綠、籃等彩色紙條若干;塑料小筐每組一隻。
活動流程:
討論感知–撕撕玩玩學學–聯想遷移
活動過程:
一、討論感知:
1、出示彩條紙:這是什麼?(五顏六色的紙條)你們看看這象什麼?(抖動紙條:象花、象焰火等)
2、(拿一張紙條邊撕邊示範)我把紙條變成什麼了?我把一張紙條變成這麼多的小紙片。
3、我們在過節和高興的時候,就把它撒到空中。(把準備好的彩色小紙片撒向空中)哦,過節啦,好高興啊。
二、撕撕玩玩學學:
1、撕撕:你們想高興嗎?你們想過節嗎?桌上有這些彩色紙條,你去把它變成小紙條,越小越可以飄起來,看。
2、幼兒撕紙,老師指導撕紙,小紙片放在塑料小筐裏。
3、玩玩:我們來過節吧,過什麼節呢?(過╳╳節)來,一起來往上拋,過節啦!啊,過節真開心啊!
4、你們看,地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片,找到了嗎?這是什麼顏色啊?同樣的方法找黃、籃、綠)
5、請你找紅色的紙片(聽語言指令找顏色紙片)
6、學學:一片和許多片
把手上的任何一種顏色的紙片放在筐裏:看,你們手上的一片紙片,放在一起變成多少紙片?
二、聯想遷移:
什麼東西是這個顏色,如:什麼東西是黃色的?(大膽發散的,得到同顏色的紙娃娃)送你一個黃嬰幼兒。
活動後的反思:
瞭解嬰幼兒的現有水平與發展需要,是活動順利開展的前提。嬰幼兒們都有撕紙的經驗,但在前一階段的區域活動中發現許多嬰幼兒撕紙時都是大塊的。
整合了多領域學科的內容:
a)情感經驗的激發–高興時、過節時撒紙片、歡呼,宣泄快樂的情緒;
b)生活常規、良好行爲習慣的養成–歸類、整理習慣的養成,知道不將紙屑亂扔;
c)只是技能的培養–辯四色(紅、黃、藍、綠)、顏色歸類、比大小、比多少、聽信號取物、撕紙片,鍛鍊手部的小肌肉羣發展、說完整的話等
i.思維的激發–鼓勵幼兒以自身已有的經驗將顏色與生活中的事物相聯繫,在豐富幼兒的認知經驗的同時,拓展幼兒的邏輯思維,如藍色像什麼?(擴散思維訓練)什麼東西是藍色的?(線型思維訓練)
ii.遊戲教學戰略的運用始終–由於小班幼兒的思維具體形象,無意注意佔優勢,在組織教學過程中,我始終以"遊戲"的教學形式將各個環節貫穿始終,用動態的肢體語言、有聲有色的情景描述,吸引嬰幼兒們的注意力,並充沛利用幼兒"玩耍"的熱情,"玩耍"的勝利感,來調動幼兒嘗試操作和思維想象的阿積極性。
活動環節的層次性、教學要求的循序漸進–無論是在活動設計還是教學開展的過程,都讓我深深感觸到此次活動的各環節並不是獨立的,活動中的上下經驗是呈並列關係狀態,而非遞進式的,前一環節的學習結果相對後一環節的影響很小,有助於引發幼兒有意注意的學習興趣,這非常符合小班幼兒的年齡特點和學習特點。
彩紙飄飄幼兒園教案2
活動目標:
1、在撕撕玩玩彩紙中,感知紅、黃、藍、綠的色彩和“1”和“許多”的不同。
2、在想象中,體會快樂的情緒。
3、有收拾場地的良好習慣。
活動重難點:
1、重點:感知紅、黃、藍、綠不同的色彩。
2、難點:知道“1”和“許多”的不同。
活動準備:紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一隻;音樂磁盤。
活動過程:
一、彩紙像什麼1、教師出示彩紙條,提問:“這是什麼?”並抖動紙條,問:“你們看看這象什麼?”
2、教師示範撕紙,提問:“我把紙條變成了什麼?”
3、教師將把準備好的彩色小紙片撒向空中,“過節啦,好高興啊。”
二、撕紙條1、激發幼兒撕紙的願望——“你們想高興嗎?你們想過節嗎?桌上有這些彩色紙條,你去把它變成小紙條,越小越可以飄起來。”
2、幼兒撕紙,老師指導撕紙,小紙片放在塑料小筐裏。
三、玩紙,讓幼兒感受快樂。
1、引導幼兒將做好的小紙片撒向天空,感受快樂。
2、“你們知道什麼節日嗎?我們一起來過節。”
四、找顏色紙片1、“請你找出和老師手裏一樣顏色的小紙片。”依次類推,分別找出紅、黃、藍、綠不同顏色的小紙片。
2、聽語言指令找顏色紙片——“請你找出藍色紙片。”
五、認識1和許多1、請幼兒找到一片紙片,並放到老師的盤子裏,看看是多少片,感受1和許多的關係。
2、反覆練習,並進行個別指導。
六、收拾場地——教師以遊戲的口吻引發幼兒自覺收拾場地的願望,並鼓勵其能堅持到底。
師:“聽聽,是誰在哭?原來是地板,它的衣服被小朋友弄髒了,該怎麼辦呢?”激起幼兒主動收拾場地的願望。
活動目標:
1、在撕彩紙和玩彩紙中感受彩紙的色彩和數量。
2、在想象與遊戲中體驗快樂的情緒。
活動準備:
紅、黃、藍、綠彩色紙條若干,塑料小筐人手一隻,畫有紅、黃、藍、綠顏色標記的房子圖,紅、黃、藍、綠“顏色寶寶”若干,錄音機,輕快音樂的磁帶活動過程:
一、自由想象,彩色紙條像什麼。
1、出示束成一把的彩色紙條,“今天老師帶來了什麼?”
2、抖動彩色紙條,啓發幼兒想象像什麼。
二、撕紙片。
1、示範將紙條撕成小紙片,並放入小筐中。
2、教師將事先準備好的彩色紙片撒向空中。“哦,過節啦,真高興呀!你們想過節嗎?”
3、幼兒撕紙片,教師個別指導。
三、“過節”撒紙片。
師:“我們來過節吧,過什麼節呢?(好,過……節)來,一起往上拋,過……節啦!
四、聽語言指令找紙片並送入相應顏色的房子圖中。
1、師:“看,地上有許多小紙片。我找到了一片紅顏色的小紙片,請你也找一片紅顏色的小紙片。“2、出示畫有紅、黃、藍、綠顏色標記的房子圖。
師:“紅顏色的小紙片應該住哪一間房子?”
3、幼兒將紅紙片貼到“紅房子”中。
師:“你們手上的一片紙片放在一起變成了多少紙片?(感知1和許多)4、依次找黃、藍、綠顏色的紙片並送入相應的房子圖中。
五、“顏色寶寶”找朋友。
1、出示“紅寶寶”,“什麼東西是我的朋友也是紅色的?”
2、出示“黃寶寶”,“什麼東西是我的朋友也是黃色的?”
3、出示“藍寶寶”,“什麼東西是我的朋友也是藍色的?”
4、出示“綠寶寶”,“什麼東西是我的朋友也是綠色的?”
六、整理地面。
教師和幼兒一起將地上的紙片撿起來。
彩紙飄飄幼兒園教案3
活動目標
1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數量不同。
2、在想象中,體會快樂的情緒。
活動準備
紅、黃、綠、藍紙條若干;一次性塑料杯人手一隻
活動過程
一、彩紙象什麼?
1、(出示彩紙條)寶寶,看!這是什麼?(五顏六色的紙條)看!老師在幹什麼?(抖動)那你們看看這抖動紙條象什麼?(象花象煙火等)
2、(拿一張紙條邊撕邊示範)瞧!我把紙條變成什麼了?
3、我們在過節和高興的時候,就把它撒到空中,(把準備好的彩色小紙片撒向空中)哦!過節啦!好高興啊!
二、撕紙條
1、你們想高興嗎?你們想過節嗎?桌上有許多彩色的紙條,你們可以把它們變成小紙片,越小越可以飄起來哦!撕下的小紙片要放在一次性杯中。
2、來吧小寶貝們!幼兒撕紙,老師指導,小紙片放在杯中。
三、過什麼節
1、做完了嗎?做完的寶寶到我身邊來!我們來過節吧!我們過什麼節呢?(六。一等等)好!過六。一接啦!(幼兒拋紙)過節啦!過節真高興啊!
2、剛纔,我們過了xxx節,開心嗎?
四、找顏色紙片
1、寶寶,你們看,地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你們能找出這種顏色的小紙片嗎?找到了?包紅色紙寶寶送回家吧!(同樣方法找黃、藍、綠)
2、看!你們手上的一片紙寶寶,放在一起就變成多少紙寶寶呀?(許多紙寶寶)
3、(出示黃紙片)這是黃色的紙寶寶,哪些東西是黃色的?(小雞、香蕉等)對,寶寶真聰明!它們呀!都穿着黃色的衣服呢?
4、依次紅色、藍色、綠色。
5、小結:寶寶們呀,想的真多,那我們在到周圍找找蠔油哪些東西是紅色的,黃色的,綠色的,藍色的!