【精選】幼兒園安全教案模板彙總7篇

作爲一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園安全教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園安全教案 篇1

　　【活動目標】

1、在掌握競賽規則的基礎上，大膽表達電梯在人們生活中的作用。

2、樂意和同伴協商合作進行表演。

　　【活動準備】

計分牌、舉手牌、記錄紙、筆、獎狀、PPT、翻翻樂篩子。

【活動重點】大膽表達電梯在人們生活中的作用。

【活動難點】小組協商合作表演。

　　【活動過程】

一、知識競賽

最近我們知道了許多關於電梯的內容，我把你們出的許多關於電梯的題目都放進了知識競賽中，所以我們今天就要來舉行一場知識競賽“電梯伴我行”。

1、競賽規則

——知識競賽有哪些規則?

小結：答題、計分、名次。

2、每隊5人怎麼分工?

小結：可以分舉手、回答、記錄、計分及隊長。

3、自我介紹——隊名+口號

4、競賽開始、PPT驗證

(1)必答題——廂式電梯外有哪兩個按鈕?廂式電梯裏有哪幾種按鈕?

(2)搶答題——廂式電梯裏的安全提示有哪些?乘電梯時的文明行爲有哪些?

(3)情景表演題

——觀看視頻

——怎麼樣的表演可以得分?(個別幼兒示範)

——乘扶手電梯時左右兩邊都站着人，可是你要急着上去該怎麼辦?(1分題)如果被困在電梯裏怎麼辦?(3分題)如果是你準備去乘電梯，你會怎麼辦?(5分題)

5、競賽評獎“電梯冠軍”

　　活動延伸：

小朋友們平時都很喜歡乘電梯，但是以後再乘電梯時一定要按照安全提示文明的乘坐電梯。

幼兒園安全教案 篇2

小班健康活動：飲食安全

一、活動目標：

1、瞭解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項，學會正確進食方法。、

2、知道吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢嚥纔有利於健康，不要一邊吃一邊說話。

二、活動準備：

食物圖片

三、活動過程：

(一)、教師通過與幼兒談話，引出活動主題

1.教師：小朋友，你們平時都愛吃什麼東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?(引導幼兒回答)

2、教師：剛剛小朋友都說了很多自己愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢?（教師引導幼兒積極回答。）

（二）、引導幼兒瞭解進食可能遇到的危險

1、教師：小朋友，你們知道嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時候不注意，也會很容易發生危險的哦!

2、教師說一說因爲飲食不當而造成不良後果的事例。如：有些孩子因爲吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。

3、教師：小朋友，現在請你們說說你們在吃東西的時候應該要注意哪些事情呢?

4、教師引導幼兒說一說自己在進餐時有哪些不正確的方式，應該要怎麼樣做，才能夠避免危險的發生。

5、教師小結：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候應該慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話應該等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加註意，就不會發生這些危險。

（三）、出示圖片，進一步瞭解進食時要注意的安全

1、教師：小朋友，請你們看一看這幅圖裏面都有什麼內容呢?圖上面是怎麼樣提醒我們在進食的時候要注意的事情呢?

2、引導幼兒仔細觀察圖畫，用自己的語言說一說。

3、教師小結：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以後再嚥下，我們在吃水果時要及時吐核，吃有刺的食物時要慢慢吃，過熱的食物要等到稍涼以後再吃。

（四）、活動延伸

教師引導幼兒回顧並總結今天活動的內容，希望幼兒在日常生活中養成良好的習慣，注意進食安全。

幼兒園安全教案 篇3

活動目標：

1、教育幼兒在放鞭炮的時候應該注意什麼?

2、放煙花爆竹如果被炸傷應該做怎樣的緊急處理。

活動重難點：

重點：知道被炸傷後做的緊急處理。

難點：學習放煙花爆竹的正確姿勢。

活動過程：

1、導入語：

放課件放煙花爆竹及看圖片。並提問：他們在做什麼? 發生了什麼事?

2、進入主題：

a、說話。圖中的小朋友在做什麼?發生了一件什麼事?

b、自救辦法記心上：

放鞭炮是很危險的事情，小朋友不要獨自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸傷，要學會用正確的辦法自救。幼兒用書P47。

c、安全預防很重要：

幼兒園安全教案 篇4

活動目標：

1、讓幼兒通過活動感受到交通標誌作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，並能與同伴進行合作學習。

3、讓幼兒認識常見的交通標誌，知道它們所代表的意義並能畫出一些簡單的標誌。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動重點難點：

活動重點：

重點是讓幼兒感受交通標誌作用大。

活動難點：

是幼兒自己能畫出簡單的標誌，並說出其代表的意義。

活動準備：

1、活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標誌;

2、請家長協助幼兒蒐集有關交通知識的資料;

3、圖片：常見的交通標誌、故事《神奇的小警服》。

4、彩筆、紙。

活動過程：

1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。

教師有表情地講述故事後，提問：故事中的小猴子怎麼了?過馬路爲什麼要走斑馬線?什麼是交通標誌?

評析：活動的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標誌以及交通標誌的含義。因爲故事是孩子比較感興趣的一種教學形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節，都能使幼兒在不知不覺中學到知識，受到教育。

2、認識一些常見的交通標誌及重要性。

(1)出示紅綠燈標誌、人行橫道標誌，引導幼兒說出其名稱及作用。

(2)用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標誌，它們都告訴我們什麼?

評析：利用活動前幼兒的觀察和生活經驗，進一步認識一些常見的交通標誌及其代表的意義，再通過談一談交通標誌的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。

3、請幼兒畫一畫自己感興趣的標誌。

教師：“今天我們認識了這麼多交通標誌，知道了它們的重要，現在就請小朋友畫一畫你喜歡的標誌，然後和你旁邊的小朋友說一說它的名字，還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。

評析：通過畫一畫自己感興趣的標誌，說說它的名字和作用，讓幼兒進一步理解的標誌的作用，進一步培養了幼兒的規則意識。

4、設置交通標誌欄。

師生共同將老師準備的標誌圖、幼兒畫的標誌及家長協助收集的交通標誌，組成專欄貼於牆上，引導幼兒進行觀賞、交流，加深對交通標誌的認識。

反思：

師生共同設置標誌欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標誌的認識的同時，使幼兒知道這些標誌與我們每個人的生活、安全息息相關，引導幼兒在日常生活中逐漸養成良好的行爲習慣。

幼兒園安全教案 篇5

【設計意圖】

在日常生活中，安全無時不有，無處不在。農村孩子對於各種安全標誌認識很淺，甚至有些孩子只認識紅綠燈、注意危險、注意防火等簡單的安全標誌，對於其他一概茫然，然而對於孩子們來說任何事物對於他們都充滿了好奇心，什麼都想看一看、摸一摸，試一試，然而由於他們缺少生活經驗和常識，不能很好地把握什麼事情能做，什麼事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防範意識和應對能力，因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。這節課就讓孩子認識生活中各種標誌，並在遊戲中認識它，理解各種標誌所代表的意圖，從而提高幼兒自我的保護能力。

【活動目標】

1.通過觀察使幼兒認識幾種常見安全標誌的圖案，並理解其中的含義。

2.對安全標誌進行分類，使幼兒瞭解禁止標誌、警告標誌和指令標誌的基本特徵以及在生活中的作用。

3.通過尋找生活中的安全標記，瞭解生活中的安全標記和人的生命安全有着密切的聯繫。

4.能結合自己經驗創造性地設計出與日常生活相匹配的安全標誌。在製作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。

【活動準備】

1.常見的安全標記圖;紅、綠燈;禁止吸菸;禁止攀爬;禁止通行等。

2.幼兒準備的一些安全標記、分類表格。

3.課件。

【重難點分析】

重點：教幼兒認識部分安全標誌，掌握其含義，培養自我保護意識和能力

難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發事件，注意安全

【活動過程】

1.認識安全標誌，瞭解其作用。

教師出示若干安全標記圖，引導幼兒觀察：你們認識這些安全標誌嗎?你在什麼地方見到過這些標記?這些標記告訴我們什麼?

結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。

生活中，爲什麼要有那麼多的標記?標記有什麼用?想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標記呢?

2.學習按照不同特徵進行標記分類

引導幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區別三種性質的標誌。

那麼多的標誌，我們怎麼能方便把它們都記住呢?請小朋友仔細看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請 你給它們分分類，你覺得應該怎樣分?

出示分類表格，請幼兒自由分類。

(1)按照形狀的不同。

(2)按照顏色的不同。

(3)按照肯定與否定的不同。

總結：小朋友分的真棒，標誌通常分爲三類，黃色的三角形標誌，是提醒或警告我們要當心注意的，叫做“警告標誌”;藍色或綠色的標誌，提示我們應該怎樣做，通常叫做“提示標誌”;紅色標誌上有一斜槓，禁止我們坐某些事情，叫做“禁止標誌”。

評析：通過分類來加深幼兒對這些標記的實際意義。通過他們自己的分，到幼兒自己對同伴的評價。層層遞進，不斷明確，進一步瞭解安全標記的含義。

3.通過遊戲演練，從中瞭解生活中的安全標記和人的生命安全有着密切的聯繫。

尋找標誌寶寶

出示不同場景，並在場景中設置對或錯的交通標誌，請幼兒找出，並說明爲什麼錯，應該設置什麼交通標誌。

標誌寶寶配對

每一名小朋友背後貼有相應的標誌寶寶，要求按正確的分類，找到自己的夥伴，並說出爲什麼是好夥伴。

4.小組製作標記。

在我們的幼兒園裏，小朋友也可以製作一些安全標記，如廚房、活動室、玩具區、種植區等地方可以製作什麼標記，並做一做。

(評析：最後請幼兒製作設計標誌，使首尾呼應。使活動效果在這裏凸現出來。)

五、活動結束。

1.活動講評。

教師小結：今天小朋友們表現的都很好，不但認識了日常生活中常見的標誌、瞭解了它們的作用，還學會了運用，希望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。

【活動延伸】

教師帶領幼兒到室外，請幼兒根據手中標誌的'意義尋找適當的位置粘貼。

幼兒園安全教案 篇6

活動目標

1.能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感。

2.能關注周圍的環境，找出班級中的安全隱患，並設計相應的標記。

3.知道身邊有哪些危險，並學會保護自己和提醒朋友注意安全。

4.體驗合作創編遊戲的樂趣。

5.通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

活動準備

1.《安全標誌》圖片。

2.製作安全標誌的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。

活動過程

1.談話、看圖引起幼兒活動的興趣。

師：請小朋友觀察一下這幅安全標誌圖，請你說一說這些安全標誌代表什麼意思?你在哪裏見過?有什麼作用?

安全標誌分爲四類：禁止標誌、警告標誌、指令標誌、提示標誌。讓幼兒感受在生活中安全標誌無處不在，知道它們的作用，體會標誌與人們生活的關係。

2.請幼兒自由分組，尋找班級的安全隱患。

幼兒分組觀察新班級的環境，查找班級中有危險的地方。

師：請小朋友們仔細觀察並說一說，教室裏有哪些不安全的物品?會帶來一些什麼樣的危險?怎樣預防這些危險?

3.幼兒繪畫併爲班級設計安全標誌。

師：請小朋友想一想，用繪畫、符號等表徵方式，爲班級設計安全標誌，想一想把它貼在哪裏，並說明理由。

4.幼兒互相介紹自己設計的標誌，並張貼在適宜的位置。

活動延伸

1.鼓勵幼兒自覺遵守安全標誌中的提示。

2.教師有目的地引導幼兒關注和了解生活中的常見標誌，學會保護自己。

3.引導幼兒在教學樓以及家裏繼續查找安全隱患，設計安全標誌。

活動反思

這個活動增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踊躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在於幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

小百科：安全是一個漢語詞語，拼音是ān quán，通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。

幼兒園安全教案 篇7

活動目標：

1、初步認識各類消防安全標誌並瞭解各類消防安全標誌的含義和作用。

2、知道防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。

3、嘗試瞭解森林防火一系列措施。

活動準備：課前經驗準備：初步認識各類標記圖案（關於火的有關標記）、有關消防滅火短片活動過程：

一、認識各類消防安全標誌

1、出示各類標誌圖案。提問：寶寶你們知道這是什麼嗎？

2、教師小結：消防標誌是一種指示性標誌。它是由帶有一定象徵意義的圖形、符號活文字並配以一定的顏色所組成的。

二、瞭解各類消防安全標誌的含義

1、出示圖片：標誌分類1）火災報警和手動控制裝置標誌：消防手動啓動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標誌：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設備的標誌：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危險性的地方或物資的標誌：禁止火災、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2、投影標誌 說說你認識什麼標誌？這個標誌的圖形怎樣，有什麼含義？（消防手動啓動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸菸、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）3、講解幼兒園的消防栓。

三、關看滅火短片：

大家認真觀看後討論：

1、寶寶剛纔影片裏發生了什麼事？他們是怎麼處理的？發生火情應該怎樣與消防隊取得聯繫？

打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什麼情況可能發生火災？

發生火災怎麼辦？怎樣防火？打什麼電話求救？

四．小組討論森林裏如何防火

1、分組討論：森林裏能否點火？爲什麼不能？。

2、小結歸納森林着火的危害性

五、鞏固總結

1、匪警、火警、急救中心電話各是什麼？

遇壞人打110，着火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速採取有效措施。