卷炮仗幼兒園大班音樂教案

作爲一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的卷炮仗幼兒園大班音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

卷炮仗幼兒園大班音樂教案1

活動目標：

1、複習基本舞步，並會合拍的邊聽音樂邊呈螺旋形走。

2、遵守遊戲規則，炮仗被點着後能及時發出信號，不提前，不落後的發出：“嘭”、“啪”聲。

3、培養幼兒手眼協調的能力。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

活動準備：

課件，幼兒會基本舞步。

活動過程：

一、導入。

師：看兩位叔叔在幹什麼?什麼時候會放炮仗?過年，開店，結婚等。炮仗會發出什麼聲音?

二、熟悉歌曲旋律，瞭解歌詞內容。

(1)聽教師範唱，說出所唱歌曲內容。

(2)邊看圖譜，邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。

三、練習螺旋形走。

(1)從炮仗頂部往下觀察：你看到了是什麼樣的?像什麼?圓怎麼變螺旋形?(課件演示)

師：現在我要把你們變成一個大炮仗，圓點代表小朋友，那我們首先要圍成一個什麼形狀?(圓形)那麼圓形怎麼變成螺旋形呢?第一個人帶頭向中心繞圈，後面一個接一個，(課件演示動畫變)

(2)幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，教師邊唱歌邊拉着第一人的手，呈螺旋形走。

(3)幼兒學習在教師點炮仗後及時的發出反應。“嘭”，“啪”!炮仗爆炸啦，大家都變成了小紙屑輕輕飄落，回到原來的位置。

四、學(復)習遊戲中的基本舞步。

(1)看教師邊唱歌邊做動作。

(2)說出教師的動作中，哪些舞步已會跳，哪些不會跳。

(3)複習已會跳的舞步，重複練習有困難的舞步。

五、玩音樂遊戲。

集體，分組

師：商量好了嗎?你們誰是帶頭人，誰來放炮仗，看那一組唱的準、走得齊，卷的好，炸得響，飛得美。

活動延伸：

師：我們還學過什麼舞步?滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我們還可以把這些舞步加到歌曲裏，手上也可以有一些變化。

活動反思：

卷炮仗是一項深受幼兒喜愛的傳統活動，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現炮仗的外形特點。在以往的教學實踐中，我們通常以體育遊戲的方式和幼兒共同玩。儘管在“卷”的過程中教師會不停地發出語言提示：“手拉好，一個跟着一個，卷緊一點。”但隨着炮仗越卷越大，幼兒的情緒會越來越高漲，螺旋隊形也就很容易出現擁擠、碰撞、隊形散亂的現象。

分析原因，我認爲主要是在遊戲的過程中幼兒只是把自己作爲一個相對獨立的個體參與遊戲，而沒有真正理解這個遊戲是靠大家的.合作來進行的，在設計這個活動時我們需要解決的問題是：改變以往體育活動中已經出現的幼兒因不理解螺旋隊形而盲目跟從的現象，啓發幼兒通過探索先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學習用動作表現螺旋線。

在這個活動中，科學與藝術的結合突破了計劃中我們預測的困難，在理解螺旋線特徵的基礎上，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動作表現。如果說傳統的單一的體育活動或音樂活動只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話，那麼科學與藝術的結合，卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導成分，即理解了卷炮仗遊戲的真正玩法。正是在科學活動中對螺旋線的探索，才使得藝術活動中的卷炮仗遊戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領下，幼兒圍繞螺旋線這個線索，在探究中游戲，在遊戲中探究，凸顯出科學與藝術、感性與理性結合的魅力。

卷炮仗幼兒園大班音樂教案2

　　活動目標：

1、學習控制行進走是的空間距離，在"卷炮仗"時隨音樂配合不同的舞步協調、自然地行進。

2、遷移對螺旋形的認識理解，會與同伴合作走螺旋隊形。

3、知道遊戲時遵守規則，可以使自己和大家都愉快的做遊戲重難點學習控制行進走是的空間距離，在"卷炮仗"時隨音樂配合不同的舞步協調、自然地行進。

　　活動準備：

1、毛巾一條、黑板一塊、粉筆。

2、已看過幼兒用書：《卷炮仗》。

　　活動過程：

1、教師引導幼兒探索螺旋隊形的走法。

教師提供毛巾，引導幼兒回憶《卷炮仗》畫面，探索如何把一條毛巾捲成筒狀。

師：我這裏有條毛巾，誰能幫我把它捲起來?

教師引導幼兒觀察卷好的毛巾筒兩端形成的螺旋形狀，讓幼兒自己獨立地把觀察到的螺旋形狀畫在黑板上。

師：毛巾捲成了什麼形狀?誰能把它畫下來?

教師扮演炮仗：雙臂張開成側平舉狀，請個別幼兒嘗試將"炮仗"捲起來。

師：現在我來當一張大紅紙，你們來當製作炮仗的人，誰能把我這張"紙"捲成一個"大炮仗"?

幼兒自己組成8～10人的若干小組，各組自己組織討論和實驗，探索如何走成與螺旋形相符合的隊形。

師：每個小組手拉手拉成一隊，走一走，看看哪一個小組能走出和炮仗一樣的螺旋形。

2、幼兒學習做遊戲。

教師引導幼兒按現實生活經驗進行討論，制定與炮仗的燃放、爆炸情節相符的遊戲內容和規則。

師：今天我們要來玩一個卷炮仗的遊戲。這個遊戲需要大家合作"卷"成一個大炮仗，炮仗做好以後我們就可以怎麼樣了呢?請一個點炮仗的人點燃炮仗中間的導火索，炮仗芯會發出什麼樣的聲音?("嘶")炮仗爆炸的時候又會 發出什麼聲音呢?("砰啪')"砰"的時候做炮仗芯的小朋友可以跳起來，其他人不動；"啪"的時候其他人跳起來，然後"飛"到自己的座位上去。

教師邊唱樂曲邊組織幼兒完整地玩遊戲"卷炮仗"，遇到問題及時停下來給予適當的提示、指導。

教師帶領幼兒隨音樂做遊戲。

師：這次我們跟着音樂一起來"卷炮仗"。

3、幼兒學唱歌曲《卷炮仗》

教師組織幼兒學唱新歌《卷炮仗》，學唱時引導幼兒注意樂句的重複和變化規律。

師：這兒還有卷炮仗的歌呢!你們聽，什麼地方唱的是一樣的?

4、教師和幼兒共同創編舞步組合。

教師幫助幼兒回憶已有的舞步經驗。

師：我們學過哪些舞步?請你做給大家看一看。

教師引導幼兒用集體討論的方式爲音樂創編舞步。教師在創編中引導幼兒體驗各中舞步是如何與音樂節奏、情緒特點相吻合的，幼兒跟隨樂曲不斷熟悉歌詞內容及創編的舞步組合。

5、幼兒完整地邊唱邊做卷炮仗遊戲。

教師組織幼兒用創編好的舞步組合來玩遊戲。

師：請用我們剛纔編好的舞步邊走邊捲成一個大"炮仗"。

幼兒集體遊戲～2次。

師：看看這一次卷的"炮仗"是不是"卷得緊"、"炸得響"、"飛得美"!