【精華】幼兒園小班教案模板集錦7篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動過程:
一、引起興趣。
師:小雞和小羊在麥田裏跑來跑去,在吃剛長出來的麥苗。小朋友,你們給想個辦法,怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢?幼兒討論後老師對合理的設想都給予讚揚,有意識地突出“籬笆”,並出示畫有籬笆的大幅畫。師:我們在房屋邊上插上一道籬笆,圈住小雞、小羊,它們就不能到麥田裏去了。
二、示範講解。
老師在小黑板上用筆邊示範邊反覆地說:“小棍棍,細又長,把它插在屋邊上,一根一根排好隊,擋住小雞和小羊。”並提示幼兒籬笆怎樣畫。同時告訴幼兒,同一方向斜線要平行,相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線後,再有意識地畫幾條不符合要求的斜線,讓幼兒比較,加深篤正確畫法的印象。
三、佈置作業。
提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒唸完兒歌“上留天,下留地,左邊右邊留空餘”後再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。
四、指導。
重點指導個別能力較差的小朋友,繼續糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢,鼓勵他們獨立完成作業。
活動結束:
小朋友一起欣賞作品。
幼兒園小班教案 篇2
三、活動重難點:
重點:要求幼兒會比較物體的長短、大小、高矮。
難點:培養幼兒的觀察力。
四、活動準備:
1、比較長和短。
——教師出示長短不一的兩根繩:這兩根繩哪根長?哪根短?語言表達:長長的繩、短短的繩。
——請個別幼兒把長長的繩找出來;把短短的繩找出來。
——出示長短不一的兩支粉筆:這兩支粉筆哪根長?哪根短?語言表達:長長的粉筆、短短的粉筆
——請個別幼兒把長長的粉筆找出來;把短短的粉筆找出來。
2、誰的鼻子長?
——教師出示兩隻大象的圖片,引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長?”
——根據幼兒所說,教師用彩筆給鼻子長的小象塗色。
——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”
3、長頸鹿找東西。
——教師出示“長頸鹿找東西”的圖片:長頸鹿爸爸/媽媽和長頸鹿寶寶起牀了,他們分別在找自己的圍巾,圍巾應該是誰的?
——根據幼兒所說,教師用筆分別給他們連線。
——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。
幼兒園小班教案 篇3
設計意圖:
汽車在我們的日常生活中經常能看到,孩子們已積累了一定的知識經驗,我設計了本次活動“怪車軲轆轆”,讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、理解和學說短名,提高幼兒語言的表達能力。
活動目標:
1.理解故事主要情節,感受故事帶來的“滑稽”感。
2.學說短句:軲轆轆,軲轆轆,這是XX車。
3.願意參與操作活動並能在集體面前進行講述。
活動準備
教具:故事課件、水果圖片。學具:幼兒操作材料
活動過程:
一、創設場景,激發傾聽興趣1.師幼跟着歌曲《汽車開來了》做律動進入活動室。
2.美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!
3.你剛剛是開什麼車到森林裏來的?
二、理解故事主要情節(一)介紹主要角色明確傾聽重點。
1.森林裏有什麼?
2.今天森林裏真熱鬧,小猴子、小貓和小兔也來玩了。看!它們在森林裏發現了什麼?(它們發現了西瓜、南瓜和蘿蔔。)3.小猴子、小貓和小兔發現了西瓜、南瓜和蘿蔔會怎麼做?
(二)傾聽故事內容,理解“怪汽車”
1.請小朋友幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿蔔帶回家?
2.你們想的辦法真好!小猴子也想了一個辦法,看小猴子想了什麼辦法?小貓和小兔呢?
3.狐狸警察在做什麼?它們會說什麼呢?
4.學說句式;小猴子想了個好辦法,把西瓜變成了一輛西瓜車,狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,心想這是什麼車?我們一起來告訴狐狸警察這是什麼車吧。
幼兒學說:軲轆轆,軲轆轆,這是西瓜車。
5.嘗試改編小貓想了一個什麼辦法?(幼兒學說:軲轆轆,軲轆轆,這是南瓜車。)小兔想了一個什麼辦法?(幼兒學說:軲轆轆,軲轆轆,這是蘿蔔車)。
(三)完整欣賞故事《怪車軲轆轆》,感受故事帶來的“滑稽”感。
三、變怪汽車
1.明確操作任務:
小兔、小貓和小猴子開着怪汽車高高興興地回家嘍。森林裏的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現在就來幫助它們,好嗎?
2.你想變什麼怪汽車?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車。)3.幼兒操作(請幼兒自由拼裝怪汽車要求邊拼邊說)。
4.交流鞏固句式(鼓勵幼兒講述自己的汽車,嘗試用短句說出汽車的名稱)。
你變了什麼怪汽車?
四、活動延伸:
讓我們開着怪汽車送給森林裏的小動物。
附:怪汽車今天森林裏真熱鬧,小兔、小貓和小猴子也來玩了,它們在森林裏發現了西瓜、南瓜和蘿蔔。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小貓想把南瓜變成南瓜房子,小兔想把蘿蔔變成蘿蔔房子,它們就滾着“房子”在馬路上走。狐狸警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀,那可怎麼辦呢?怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿蔔帶回家呢?
小猴子想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小貓把南瓜變成了南瓜車,小兔把蘿蔔變成了蘿蔔車。它們開着車高高興興地回家了。
幼兒園小班教案 篇4
一、教學對象:3歲以上學前兒童
二、教學時間安排:本節課時25分鐘。導1分鐘;看會動的字寶寶6分鐘左右;檢查效果6 分鐘;拓展練習10分鐘;遊戲2分鐘。
三、教材內容:本節課教學“鳥魚馬鼠牛雞象兔龜羊”10個生字。都是動物,對幼兒來說都比較熟悉。
四、教學目標:
1.通過動畫,認識10個生字寶寶,並且能準確地認讀;
2.運用多種識字方法,初步訓練幼兒的識字能力;
3.通過圖片展示,小朋友學會給生字寶寶找夥伴(擴詞),從而初步理解每個生字的意思;
4.通過本節課堂的學習,訓練幼兒反應的靈敏度,培養幼兒良好的課堂常規意識,增強幼兒自信心。
五、教學準備:多媒體課件、水果圖字生字卡片、娃娃圖生字卡片。
六、教學過程:
㈠新課導入:1分鐘
師:親愛的小朋友們,你們好!看看老師今天給你們帶來了什麼好東西?出示課題: 看幻燈1:哇,會動的字寶寶!想不想看啊?
幼:想!
師:但是一定要看仔細哦!看看這些字寶寶都叫什麼?看完後我們比一比誰認識字寶寶多! 看幻燈2:
㈡播放《會動的字寶寶》6分鐘
㈢檢查觀看效果,6分鐘
師:小朋友們看得真認真啊!現在老師要檢查一下這些字寶寶你們都認識了沒有?好,讓我們一起
來讀一讀這些字寶寶吧!
看幻燈3:
師範讀:鳥 鳥 鳥 —— (每個生字讀三遍)
① 幼齊讀
② 集體抽讀:如,3號3號什麼字?(3號3號是馬字??)
過渡:哇,小朋友真聰明,只一會就認識了10個字寶寶。這10個字寶寶啊,很想和大家交朋友,你們想不想和字寶寶交朋友呢?
幼:想!
看幻燈4、5、6:玩摘果子游戲,(個別抽讀)
師:小朋友看,這些字寶寶啊很頑皮,他們都爬到樹上,躲在了水果裏面了。以爲你們就認不出它們了。但是我們認得出它們嗎?
幼:認得出!
師:好,如果能認出躲在水果裏面的字寶寶,那個字寶寶就會從樹上跑下來和你做朋
友,你們相信嗎?
幼:相信(奇怪)!
師:那老師要請你認認看。每個人只有一次機會哦,認出了字寶寶,字寶寶自然會跑
下來與你交朋友的。請你認一認石榴上躲着那個字寶寶?(牛)對不對呀?那你們要說“對對對,牛牛牛!”(老師再點幻燈,水果就跑下來)
幼:對對對,牛牛牛!
師:橙子上呢???
師:小朋友已經和字寶寶交了朋友,大家開心嗎?
幼:開心
過渡:小朋友在幼兒園裏有很多同班的朋友是不是呀?字寶寶們也會互相做朋友,他們做了朋友後啊就成了——詞寶寶。
看幻燈7:學習由生字組成的詞語
師:這裏有5個字寶寶互相做了好朋友,我們用高興的語氣來讀一讀,祝賀他們組
成了3個詞寶寶!
師範讀:× × ×××× × ×
過渡:這些字寶寶呀還想認識更多的新朋友呢,但是它們自己不會找,需要小朋友幫幫他們,你們願意幫它們嗎?那麼怎麼幫呢?彆着急,老師這裏準備了很多圖片,小朋友看着圖片就可以幫字寶寶找到新朋友了。
三、複習鞏固、拓展學習,10分鐘
①擴詞,4分鐘
幻燈8:
師:這個字寶寶叫什麼?
幼:“雞”
師:來了一隻什麼雞?
幼:“公雞“
師:對“公雞 公雞公雞 公雞”(跟讀)
又來了兩隻公雞,它們還帶了誰?對,是“母雞”。雞的頭上紅紅的是什麼? 師:小朋友真是聰明,一下子就給雞找了三個新朋友。表揚自己!
幼:嘿嘿!我真棒!耶!
師:我們繼續幫字寶寶找新朋友
幻燈9:
師:這個字寶寶叫什麼? “龜”,我們看看龜有哪些朋友?
幻燈10:“魚”幻燈11:“鳥”幻燈12:“馬”幻燈13:“鼠”
師:小朋友真厲害,給字寶寶找了那麼多新朋友。再一次表揚自己好嗎?——嘿,
嘿,我真棒!耶!
③ 句子,1.5分鐘
幻燈14:
句1:師引領:今天我們學習的字寶寶有——幼讀句子中的“紅”字,師讀“黑”字。 句2:這些動物裏面那些動物是吃草的呢?我們再來讀一讀下面這句話。 ④ 兒歌,2分鐘
幻燈15:
師:這些動物各有各的.本領,它們有什麼本領呢?我們來讀一讀這首兒歌——
四、遊戲,結束
師:今天小朋友表現太棒了,所以老師要獎勵你們玩個開火車的遊戲,你們想玩嗎? 幼:想!
師:怎麼玩呢?看老師做一下:
師:嗚——咔嚓、咔嚓,我的火車真奇怪,不用你把票來買,只要你叫出字寶寶,
字寶寶就帶你上火車。拿出手上的字卡,這個字寶寶叫什麼?(指名讀) 幼齊:對對對,雞雞雞。(然後,你就可以上火車了)
(教師可以反覆頌,直到孩子全部上火車爲止。如果班級人多,每次可以多認幾個。)
師:嗚——咔嚓、咔嚓,我們火車開回家去啦!小朋友再見!幻燈16
幼兒園小班教案 篇5
目標:
1、讓幼兒初步學習單手拍乒乓球的技能。
2、激發幼兒對乒乓球的興趣,體驗遊戲的快樂。
3、培養幼兒克服困難的品質。
準備:
巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運動員進行曲
過程:
一、開始部分
1、教師和幼兒踏步入場
“小朋友,你們想不想到巧虎樂園去玩啊?”“那好,讓我們排着整齊的隊伍出發吧。”
2、跳“巧虎之歌”律動。教師戴上巧虎頭飾,帶上巧虎手偶“hi,大家好,我是巧虎,歡迎你們來到巧虎樂園,我們一起來唱唱跳跳吧。”幼兒跳舞4遍。
二、幼兒練習拍球
1、導入
“小朋友跳得真好,拍手錶揚自己,巧虎聽說上個月你們幼兒舉行了親子運動會,聽說你們班有好多小朋友取得了很好的成績,還得了獎狀呢,你們開心嗎?巧虎也爲你們開心,巧虎今天有更開心的事情告訴你們呢,今天巧虎樂園也要舉行一次運動會,運動會項目是拍乒乓球,你們想參加嗎?但是要想參加比賽必須要先學會拍乒乓球,讓我們一起來學學吧。”
2、幼兒徒手拍球
教師講述拍球的基本方法,幼兒集體練習徒手拍球。
請個別幼兒上來拍球,教師糾正幼兒的不良姿勢。
3、幼兒集體練習拍球。
三、遊戲《巧虎運動會》
1、聽運動員進行曲“運動員入場”
“運動會馬上要開始了,請小朋友趕快把乒乓球放好,過來排隊,好運動員入場。”
2、講解比賽規則:分六組進行,每一組6人,每一組結束後會有裁判頒發“拍球小能手”的獎牌。
3、幼兒參加比賽
4、教師總結比賽情況
5、聽《運動員進行曲》運動員退場。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、聽清小動物的名稱,模仿小動物發出的叫聲。
2、體驗遊戲活動的快樂。
活動準備:
1、經驗準備:活動前讓幼兒學念兒歌《小動物的叫聲》,自由擺弄各種玩具動物,瞭解小動物的名稱、叫聲和動作。
2、小格子、小鴨子、小雞、小貓、小狗等玩具
活動過程:
一、出示小動物玩具,激發幼兒遊戲的興趣。
教師逐一出示小動物玩具引導幼兒說出他們的名稱和叫聲。
二、引導幼兒學習用手勢表現小動物的形象
1、教師邊念兒歌邊示範手勢
2、指導幼兒用不同的手勢動作表現小鴿子、小雞、小貓等。
三、遊戲。
1、教師說小動物的名稱,小朋友要邊發出小動物的叫聲邊做手勢。
2、速度由慢到快,以增強遊戲的趣味。
四、擴充遊戲內容,增強遊戲的快樂體驗。
1、小朋友還聽過哪些小動物的叫聲?我們也把他們請到遊戲裏來。
2、教師邊做手勢邊講述如:小蜜蜂,"嗡嗡嗡";小羊"咩咩咩"等。
四.活動目標
1 幼兒能正確感知小動物的叫聲。
2 幼兒通過歌唱體驗並享受音樂遊戲過程中樂趣。
3 幼兒根據音樂節拍可以作出簡單的動作。
五.活動準備
1 小羊、小貓、小雞、小鴨等小動物的叫聲。
2 小羊、小貓、小雞、小鴨的圖片及頭飾。
3 多媒體
六.活動難點
幼兒可以根據音樂節拍做出相應的小動物的動作。
七.活動重點
幼兒掌握動物叫聲,並作出相應的小動物的動作。
八.活動過程
(一)活動前律動
手指操
(二)導入
教師:小朋友你們喜歡小動物嗎?你們喜歡都什麼小動物呀?(提問幾個小朋友)看來大家都有自己喜歡的動物朋友,老師也有很多喜歡的小動物朋友,今天呀老師把他們都帶來了,他們說他們也想和你們做朋友呢。你們想不想知道他們都是誰啊?
(三)進入主題
教師:好的讓我們來認識第一位好朋友,豎起你們的小耳朵好好聽聽它是誰?(播放小羊的叫聲)
教師:這是誰的聲音?(教師做出疑問狀並引導幼兒回答,試着模仿小羊的叫聲,適當示範模仿動物特徵 )小羊是怎麼叫的?(拿出小羊的圖片)
教師:小朋友學的真像,小羊咩咩的叫,那我們再聽聽誰又來了?(放貓咪的叫聲)這是誰的叫聲?(引導幼兒回答,並模仿叫聲。 然後拿出動物圖片)小貓怎麼叫的?
老師再繼續播放小公雞、小鴨子的叫聲,引導幼兒模仿叫聲回答出是什麼小動物
(四)聽音樂
教師:(1)"小朋友們的小耳朵可真靈呀,一下就聽出是誰的叫聲了。下面
我們來聽一段音樂,聽聽音樂中有哪些小動物在唱歌?(播放"我
愛小動物"的音樂,引導小朋友說出音樂中出現的小動物)
(2)"音樂播放完了,小朋友們聽見誰在唱歌了?"(當幼兒說出聽
見的動物時,教師把相應的動物頭飾戴在幼兒頭上,調動幼兒積極性)
"現在你就是XX(幼兒回答的動物)了,我愛我的XX,剛纔在音樂中XX是怎麼唱歌的?"(引導幼兒模仿在音樂中聽到的動物的叫聲)
(3)"小朋友真棒!"(教師模仿相應動物的姿態並唱出音樂中動物的叫聲,便於幼兒掌握音樂節拍。)"小朋友們還聽見誰在音樂中唱歌了?"(引導幼兒回憶音樂中小動物的叫聲,然後給每個幼兒分發頭飾)"小朋友們真厲害,聽到這麼多小動物在唱歌,現在小羊站起來,小羊在音樂中怎麼唱歌的?(戴着小羊頭飾的小朋友站起來學小羊唱歌,然後再讓戴着其他頭飾的小朋友依次站起來,這樣可以幫助幼兒進一步掌握音樂的節拍)
(五)做遊戲
教師:今天我們交好幾個小動物朋友,小動物們請我們去它們家裏做客,現在我們搭上小火車去小動物家,唱歌給它們聽好不好?(教師與幼兒一起搭上小火車來到小動物家唱歌)
九 結束部分
教師:"小動物們聽到你們的歌聲非常高興,現在我們要回家了,下次再來做客!"(教師與幼兒搭小火車回到座位)
"小朋友們今天我們認識了幾個新朋友,它們都是誰呀?(引導幼兒回顧本節課學習的動物叫聲)"回到家把你們的新朋友介紹給爸爸媽媽好嗎?現在我們活動結束了,小朋友們再見!"
附手指操: 一根手指,一根手指,變變變,變成毛毛蟲,爬爬爬。
二根手指,二根手指,變變變,變成小白兔,跳跳跳。
三根手指,三根手指,變變變,變成小花貓,喵喵喵。
四根手指,四根手指,變變變,變成小螃蟹,走走走。
五根手指,五根手指,變變變,變成小蝴蝶,飛飛飛。
幼兒園小班教案 篇7
設計意圖:
根據幼兒的年齡特點,讓幼兒初步學習一套模仿操,並能夠聽懂口令做動作。
活動目標:
1、學習兒歌及模仿操。
2、培養幼兒聽口令,手腳協調地做動作。
3、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
活動過程:
一、開始部分幼兒排好隊,站在院子裏。預備姿勢,自然站立。
二、基本部分
1、教師做一遍模仿操。
2、幼兒跟老師一起做模仿操。
3、在教師指導下,幼兒做模仿操。
三、幼兒原地踏步走。
附:兒歌
早上空氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身體好。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裏獲取了經驗,又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。