關於幼兒園教案範文9篇

作爲一名教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

活動目標：1.在遊戲活動中理解二位數的加法和減法的意義。

2.激發幼兒參與珠心算活動的興趣，體驗成功的快樂。

活動準備：1.小兔和小狗。

2.保齡球館背景圖。自制保齡球館贈券若干。

活動過程：1.裁判本領大。（看數撥珠）

小兔和小狗要參加保齡球比賽，請我們來做裁判，不過，裁判先要學會記分，我們來練一練，好嗎？

出示數字10，請幼兒撥在算盤上。相應練習11、22、33、44、……（提示幼兒左手撥十位，右手撥個位，雙手聯撥。）

出示數字21，請幼兒撥在算盤上。聽數撥珠：25、42、36、51、72、47、69、60、……老師檢驗。

2.保齡球比賽（學習兩位數的直加直減）

小兔和小狗比賽玩保齡球。

小兔第一局的分數爲20分，第二局的分數爲10分，兩局總分是多少？小兔算不出來，我們來算一下：撥入20，加10，1加在哪裏？爲什麼？誰來試試看。幼兒一起練習 2 0 1 0

小狗第一局的分數是21分，第二局的分數爲15分，兩局總分是多呢？出示卡片 2 1 這 道題誰來算？請一幼兒上來試一試。試。 1 5

小兔第三局、第四局的分數分別爲43分和30分，哪一局多？第三局比第四局多幾分？出示卡片 4 3 教師演示，幼兒集體練習。3 0

小狗第三局、第四局的分數分別爲25分和35分，哪一局多？第四局比第三局多幾分？出示卡片 3 5 幼兒練習。2 5

3.裁判比賽。（幼兒練習）

教師逐一報數，幼兒在算盤上撥珠計算。（集體練習，小組回答，答案撥在算盤上。）

規則：以小組形式回答。答對者發給遊戲活動時的保齡球館贈券。教師觀察幼兒操作情況，注意幼兒撥珠時左手撥十位，右手撥個位，雙手同時撥珠。

教師出示題卡，幼兒看題撥珠計算。

請幼兒看老師的大算盤，模擬撥珠計算老師報出的題。

幼兒自己看題心算練習。

4.教師：你們今天都是小小裁判員，本領真不小，學會了兩位數的直加直減，以後還要加油學習哦！

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、教師用圖片的形式激發幼兒聽故事的興趣，幫助幼兒理解故事內容。

2、說出這幾種車的名稱並知道其用途。

活動重點：

理解故事大概內容，說出車的名稱。

活動難點：

說出這幾種車的用途。

活動準備：

教師自制的大書一本(恐龍、救護車、灑水車、大客車)、小熊一個、紅色轎車一輛、各種各樣小汽車若干輛。

活動過程：

一、聽故事，理解故事內容;教師邊講故事邊操作大書中的圖片。

(今天，我的好朋友恐龍沙沙跟邵老師打電話了，它說它買了一輛神奇的魔術車。(教師這時出示紅色轎車，問幼兒什麼顏色的)這輛魔術車的本領很大呢?它會變、變、變，你想它變什麼車它就變什麼車;

二、教師邊講述故事邊提問：沙沙看到小朋友累了，它變了什麼車啊，什麼顏色的?小熊生病了，沙沙是怎樣幫助小熊的，變成什麼車?救護車把小熊送到哪裏了?在回來的路上又變了什麼車啊?讓馬路怎麼樣了?

三、故事，並引導幼兒一起說：“變、變、變。

四、教師出示各種車子，讓幼兒自己來說，還想變什麼車?變出哪種就在客人老師以及小朋友們面前開開。

五、結束：最後大家選擇自己喜歡的車子一起開出去。

幼兒園教案 篇3

目標:

1. 通過活動，幫助幼兒學習用語言清楚地介紹身邊城市的景觀。

2. 讓幼兒自己操作多媒體課件。更詳細地瞭解上海的新面貌。

準備: 電腦，錄有交通、建築、人民廣場、步行街、上海老街等的課件。

過程:

一、以孫悟空形象引起幼兒介紹上海景觀的興趣。

師: 小朋友，你們看，誰來了？它說什麼？

1、屏幕出現孫悟空形象:俺是孫悟空，每天在天上巡遊。讓俺看看今天來到什麼地方了？咦，這是什麼地方？哦，是上海！上海變得俺都不認識了。哎呀，火車跑到地底下去了，這是怎麼回事，會不會出人命，讓俺去看看。 這又是什麼地方？燈火通明，五彩繽紛的，還有三個圓球飄在空中。讓俺下去遊戲一番吧。喲，不得了，這兒的塔怎麼這麼高呀？真是看不懂，讓俺去遊玩一番吧。可是俺孫悟空不認識路了怎麼辦？

2、提問: 誰來了？他說什麼？

過渡: 上海的變化這麼大，孫悟空有很多地方不知道，他想請小朋友給他做導遊來介紹，願意嗎？

二、幼兒操作多媒體課件，瞭解上海的新面貌，以便清楚地介紹。

1、交代操作要求

老師爲小朋友準備好了電腦，電腦裏有許多上海的新景觀。打開電腦後，屏幕上會顯示ABCDE 分別代表上海的交通，建築，步行街，上海老街及人民廣場。你們可以用鼠標器進行選擇。小朋友三三二二一起去看，邊看邊想準備給孫悟空介紹什麼。

2、幼兒根據自己的興趣去操作電腦並看

3、老師巡迴指導

1) 操作指導:幫助幼兒運用鼠標器，儘快找到介紹內容。

2) 語言指導:幫助幼兒學用語言來簡單講講自己看到的景觀的名稱、外形。

過渡: 小朋友，我們來給孫悟空作介紹。

三、幼兒給孫悟空介紹或當導遊

1、提問: 剛纔你在電腦上看到了什麼？ (幼兒根據自己看的來介紹)

2、介紹交通: 上海的新景觀真多，那我們先來給孫悟空介紹上海四通八達的交通。

1) 請你想一想上海的交通有哪些新變化。

2) 觀看交通片段: 那我們帶孫悟空去看一看上海交通的變化。

3) 關於交通還有補充嗎？

3.介紹建築: 上海的建築這幾年也有了很大的變化，我們一起去帶孫悟空看看再給孫悟空介紹。介紹的時候要把建築的名稱，它是什麼樣子的講清楚。

1) 放建築片段: 引號幼兒觀察

2) 介紹東方明珠:剛纔孫悟空在天上巡遊，看到空中飄着三個圓球覺得很奇怪，你們能不能給他介紹一下，這個建築的名稱和它的樣子。(幼兒介紹東方明珠，老師幫助語句清楚、完整)

3) 介紹金茂大廈: 那麼孫悟空以爲是塔的又是什麼呢？誰來給他介紹一下 。(幼兒介紹金茂大廈)

過渡:孫悟空你現在知道了嗎？東方明珠電視塔和金茂大廈還是我們上海目前最高的兩座建築。在上海的市中心，有一個很大的廣場，是什麼？孫悟空特別想到人民廣場去玩。我們來看看怎樣才能介紹清楚，讓孫悟空玩得高興。

4、 介紹人民廣場

1) 放廣場片段: 引導幼兒仔細觀看，看看人民廣場有什麼，是怎麼樣的。

2) 提問: 人民廣場上有什麼，是怎麼樣的？

3) 再觀看廣場片段: 我們再來看看有沒有沒介紹到的地方。(放完.有補充嗎)

4) 老師小結廣場的介紹: (將幼兒的介紹加以概括整理)

5) 那麼現在請小朋友帶孫悟空一起去遊玩給他作介紹。(放片段，引導孩子講述)

過渡: 介紹得真好。孫悟空說謝謝小朋友。今天他玩得很高興，他已經把游上海的事編成了故事。回去後要講給他的徒子徒孫聽，你們想聽嗎？

四、孫悟空講“孫悟空游上海的故事” (放片段)

1、孫悟空講故事

2、引起再活動興趣: 上海還有許多新的好地方，這回孫悟空來不及去遊玩。下回我們再來給他做導遊介紹好嗎？

幼兒園教案 篇4

活動目標：

認識各種種子，知道種子的名稱及用途。

活動準備：

玉米、花生、大豆、高粱、綠豆等各種種子。盤子。小星星若干。

玩法：

1、認識各種種子，知道種子的名稱。

2、老師引導幼兒說出各種種子的用途。

3、老師介紹分法。（必須把同一類種子放在一起）。

4、幼兒在自己的位置坐好。老師將準備好的各種種子混合後，分給每個幼兒一盤，放在幼兒面前。老師發出口令：開始分類。

4、幼兒聽到口令後，迅速將各種種子進行分類。分得快並且沒有錯誤的，爲勝者。老師獎勵他一顆小星星，遊戲根據幼兒的活動興趣，可以反覆進行。看誰的小星星最多，誰就是冠軍。

注意事項：

分類時不要將種子撒在地上。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1.觀察小腳丫，瞭解腳的結構。

2.知道小腳丫的作用，懂得保護腳。

3.發展腳部動作，體驗探索身體奧祕的樂趣。

4.初步瞭解健康的小常識。

5.初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備

1.地毯、墊子、瓷磚若干，小樹兩棵。

2.足球、小車、繩子、沙包、小棒若干，紙團30，大灰狼頭飾一個。

3.音樂磁帶、錄音機。

活動過程

一、引導觀察，探索腳的結構

1.引發興趣

我們每個小朋友身體上都有一對寶貝，它能帶着我們到想去的地方，你們知道它們是誰嗎?

猜不出來的小朋友，低頭一-看就知道了。

2.觀察結構

哦，原來是我們的小腳丫，請小朋友仔細看看小腳丫是怎樣的，上面有什麼，和你的.好朋友說說。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個弓起來的地方你們知道它叫什麼嗎?它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。

3比較異同

那我們每個人的小腳丫一樣嗎?什麼地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個人的腳長得都不一樣(啓發說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。

4.鞏固遊戲

小腳丫是我們的好朋友，我們一起來和小腳丫做做遊戲吧!做“看誰指得快”遊戲：老師說出腳的一個部位的名稱，請小朋友迅速指出來並用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。

二、組織旅行，瞭解腳的功能

1.準備運動，鍛鍊腳的肌肉

今天老師要帶你們去神祕的大森林玩，誰願意和我一起去?彆着急，我們還要練練本領才行呢，特別是我們的小腳丫的本領。好，讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領幼兒做小腳操。

小蜘蛛，走銅絲，走來走去真自如。掉下來，彆着急，嘴裏咬根保險絲。

小鴨小鴨，去捉大蝦。心裏癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，大蝦蹦啦!

碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好! i

2.森林旅行感受腳的功能

老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導幼兒體驗腳丫踩在各種材料上的感覺。

現在小腳丫要去大森林旅行了，旅行時我們還要看看小腳丫有哪些本領。(放輕鬆音樂，走到。地毯處)呀!這是什麼地方，哦，原來是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺怎麼樣啊?(繼續前行到墊子旁)看，前面是一個沼澤地，我們再來踩踩看，小腳感覺怎麼樣啊?(到瓷磚邊)哦，森林小屋到了，我們來看看森林小屋裏鋪的是什麼，小腳丫踏在上面感覺怎麼樣啊?

教師小結：我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

3.玩活動器具，探索腳的用處 呀，小朋友你們看，森林小屋裏還有許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時候要想一想，小腳丫有什麼本領。

讓幼兒進行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動，在活動中探索腳的用處。

4.追趕大灰狼，享受活動的樂趣

讓幼兒在追趕中進一步懂得小腳的用處。

聽，什麼聲音?(放音樂)是誰來了呀?原來是大灰狼，怎麼辦?快過來，商量商量有什麼好辦法。老師也有一個好辦法，我這裏有一些石頭，等會兒我們追上大灰狼，就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼，並用石頭(紙團)投擲。

好，大灰狼被我們趕跑了，我們勝利啦，一起來慶祝一下!

三、總結談話，懂得保護腳的重要

1.幼兒交流，總結腳的用處

剛纔我們用小腳丫做了什麼事情?老師小結：我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩，還去追趕大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說我們的小腳丫本領大嗎?

2.引導討論，說說怎樣保護自己的小腳丫

那我們怎樣來保護小腳丫呢?請你和好朋友說說，(討論)要常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要着涼了，好，現在我們把襪子鞋子穿上吧。

3.讓幼兒穿好自己的鞋襪

在幼兒穿鞋襪時，教師引導：今天小朋友認識了自己的小腳丫，知道了它們的用處，除了我們人有小腳丫，小動物們也有呢，那它們的小腳丫是什麼樣子的?有什麼本領呢?請小朋友用你的小眼睛仔細地去看一看，然後把你們的發現告訴大家。好，現在我們回去吧!(放音樂結束)

活動延伸

1.鼓勵引導幼兒瞭解動物腳丫的特徵和用途。

2.讓幼兒嘗試創作“腳印畫”。

幼兒園教案 篇6

這次活動主要讓幼兒愛清潔，講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生習慣，密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。瞭解預防感冒的基本小知識，懂得身體健康的重要性，同時希望幼兒學習之後，更懂得講衛生，愛清潔，多鍛鍊身體等，讓感冒遠離自己。

一、 活動目標：

1、瞭解簡單的預防感冒知識。

2、學習擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。

二、活動準備：

1、小白兔、小刺蝟、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動聽優美的背景音樂。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫院打針、吃藥的情景。

三、活動過程：

1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什麼嗎?小兔生什麼病了?出現了什麼症狀啊?

2)小青蛙、小刺蝟去看他的時候，小白兔爲什麼不見他們。

3)朋友們用什麼方法關心小兔的。

2、通過談話，歸納感冒的主要症狀。

1)你感冒過嗎?你感冒出現了哪些症狀?有什麼感覺?

2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨幹痛、頭痛等，身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1)人爲什麼會感冒?

2)感冒了怎麼辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎麼照顧自己的。)

3)有鼻涕怎麼辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用乾淨的餐巾紙或是手帕捏住一隻鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一隻鼻孔擤鼻涕。)

4)師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

4、幼兒簡單瞭解預防感冒的知識。

1)感冒時身體舒服嗎?我們怎麼預感冒呢?

2)幼兒相互交流經驗。

3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

4)師生共同小結：經常鍛鍊身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。

5、帶領幼兒到戶外遊戲，鍛鍊身體。

幼兒園教案 篇7

目標：

1、 引導幼兒觀看圖片，初步理解故事情節。

2、 在老師的引導下體驗樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。

準備：

電腦圖片製作

指導：

1、 導入：（觀看圖一）

這是誰？她怎麼啦？（突出孤零零）

2、 幼兒欣賞圖片理解

1） 誰來和樹婆婆做朋友？

2） 樹婆婆喜歡它嗎？

3） 樹婆婆怎麼照顧鳥娃娃的？

4） 小鳥們爲什麼要離開？

3、幼兒完整欣賞

1） 你喜歡誰？

2） 你爲什麼喜歡樹婆婆（鳥娃娃）？

引導幼兒理解樹照顧鳥，鳥照顧樹，互相關心的情感。

4、 幼兒情感遷移：

1） 我們幼兒園有許多大樹，誰來照顧它們呢？

2） 大樹在幼兒園裏會照顧誰呢？

幼兒園教案 篇8

活動內容

空氣在哪裏

活動目標

1、通過嘗度活動，讓幼兒感知空氣裏看不見摸不着的特點，在我們周圍到處都有。

2． 培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力。

3、 使幼兒知道新鮮的空氣對人們的健康有益，而污染的空氣對人們健康有害。

活動準備

每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。

活動過程

一、 引起興趣

教師做深呼吸，幼兒也模仿着做深呼吸。

提問：我們用鼻子吸到了什麼？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？

二、 嘗試活動：裝空氣

1． 幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然後再捏緊袋口）

其他教案－空氣在哪裏

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2． 提問：你們在什麼地方抓到了空氣？

引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

3． 討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？

4． 總結。

三、 嘗試活動：手帕的變化

1． 請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子裏有東西嗎？（杯子裏沒有東西，杯子是空的）

2． 請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣着壓入水下，觀察發生了什麼現象？教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。

3． 討論：手帕爲什麼沒有溼？水爲什麼進不了杯了？杯子裏有什麼東西不讓水進去呢？

4． 請幼兒將手帕放入杯底，然後將茶杯倒扣傾餘着放入水中，觀察有什麼現象發生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，並鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現象。

5． 討論：

第一次手帕爲什麼沒溼？

其他教案－空氣在哪裏

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第二次手帕爲什麼溼了呢？

6． 討論：空氣與人們和動植物的關係。

師小結：人和動植物離不開空氣，新鮮的空氣有益健康，污染的空氣有害健康。我們要儘自己的力量去阻止一切污染空氣的行爲，從小做起。

四、 活動延伸

將一隻昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化。

幼兒園教案 篇9

設計意圖：

《綱要》中指出“數學來源於生活又運用於生活”於是，我選擇以孩子生活中隨處可見的數字爲載體，通過綜合化的形式，情景化的過程，生活化的內容，經驗化的講述讓幼兒發現、體驗有數字給我們生活帶來的方便。於是改變原有直授式教學的方法，讓幼兒發現數字在不同場合表示的意義不同，引發幼兒發現序數的存在。先試後導，將所學知識蘊含在環境中，讓幼兒成爲學習的主體，通過面向全體的操作及遊戲活動，藉助蒙氏教具，使幼兒將具體的數學經驗向抽象的數學概念形成。讓幼兒在玩中學，促進幼兒數概念的形成與發展。

活動目標：

1、瞭解10以內的序數，並通過區分數量和序數的不同意義，進一步 對序數的理解，並能初步在生活中運用。

2、初步學會從不同的方向確定物體所處的位置。進一步感知序數的順序性。

3、樂於用語言表達自己的觀察和發現。

4、逐步提高幼兒發現問題和解決問題的能力。

活動準備：

1、環境佈置

1組 2組 3組 4組 5組 6組 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5

2、物質準備

（1）胸卡30張（每位幼兒人手一卡）；座位數字卡30張（貼於椅子上）；排卡6張（椅子前的地上）；教師用卡一張。

（2）蒙氏玩具“小兔與公共汽車”30套，放置於椅子下；磁性貼板教師用具一套。

（3）音樂兩首（走線音樂和遊戲背景音樂各一首）；VCD課件一片。

（4）拍有序數的生活照片若干兒童網站