幼兒園新年好教案（通用6篇）

作爲一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園新年好教案（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園新年好教案1

活動目標：

1、嘗試用鈴鐺隨着音樂節奏歡快的歌唱。

2、讓幼兒感受新年到來的快樂。

3、鞏固切分音符的唱法。

4、在活動中與同伴共舞，交流情感。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機，ppt

活動過程：

一、引發興趣：（談話導入）

1、聽《大鼓》音樂，一起復習兒歌、

師：我們什麼時候要用大鼓來慶祝呢？

2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什麼呀？

過年時，我們除了可以說出新年的問候，還可以用唱的方式來表達我們美好的祝願、

二、唱唱說說。

1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒說出圖片裏的人在做什麼？同時引導幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，並請幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請幼兒伴着音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

三、展示分享、情感激發

1、展示分享：幼兒可分爲三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟着音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，並請他上來讓其他小朋友一起學一學！

2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

四、擴展放鬆。

師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作）

活動反思：

《新年好》是12月底爲迎接新年到來而準備的一節音樂活動課，爲了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更爲歡快與高興。

目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節奏爲主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

流程的反思：流程還是較流暢的，一個環節緊扣一個環節，但在每個環節中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，並能更承上啓下些，在環境的提供與創設中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動，但由於過多種類的樂器投放使孩子並未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什麼，如果，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什麼來慶祝呢？這麼一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂於來回答，當孩子們一個個回答完後，此時老師再將孩子的各自經驗進行歸納、提升幫助，爲他們在後面的操作中提供更大的幫助與自信。

這節活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

　　幼兒園新年好教案2

活動目標：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

2、學會唱《新年好》這首歌。

活動準備：

電子琴

活動過程：

一、導入活動

1、教師讓幼兒觀察活動室

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀？

幼兒：有燈籠和對聯

師：爲什麼？我們怎樣來慶祝新年的到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做遊戲。

2、引出本次活動內容：爲歌曲《新年好》。

二、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍，小朋友你們聽聽老師是如何來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

4、全體幼兒跟着琴聲合唱歌曲。

三、啓發幼兒自編節奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合着拍子的節奏，自由用動作表現強弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。

四、進行結束。

教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

　　幼兒園新年好教案3

活動目標

初步嘗試3/4節奏，能用打擊樂器演奏。

感受新年的歡樂氣氛。

活動準備

各種打擊樂器，錄音機和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》

活動過程

一、律動

聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

二、新年談話

新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？

三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》

跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。採用“一幫一”形式學唱。

四、學習節奏樂《新年好》

1、出示節奏卡片，幼兒學習並感受三拍子的強弱。

2、出示《新年好》節奏圖譜，幼兒學習。

（1）教師示範拍節奏。

（2）幼兒徒手練習兩遍。

（3）拿樂器分組練習若干遍。

（4）幼兒集體練習若干遍。

五、邊唱歌，邊手拿樂器出活動室

六、活動延伸

到家裏或街上繼續感受新年的歡樂氣氛，並學習嘗試用自己的動作或繪 畫表現新年氣氛。

　　幼兒園新年好教案4

教學內容：

一、表演《小拜年》《過新年》

二、聆聽《晚會》《窗花舞》

三、編創與活動

單元目標：

一、通過聆聽《晚會》《窗花舞》，演唱《小拜年》《過新年》感受音樂所表達的過新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。

二、運用x和x編創節奏，並能背唱自己熟悉的有關過新年的歌曲。

三、能正確使用鑼鼓爲歌曲伴奏，烘托歌曲熱鬧的氣氛；

四、能正確區別音樂中的強弱，並能用不同的動作表現出來；

課時安排；共四課時

第一課時：編創與活動——認識並區分打擊樂器的分類，並能正確演奏常用打擊樂器

第二課時：表演《小拜年》

第三課時：聆聽《晚會》《窗花舞》

第四課時：表演《過新年》

教學內容及過程：

第一課時

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、複習柯爾文手勢。

3、複習歌曲。

二、複習歌曲

1、複習歌曲《新年好》

2、邊擊拍邊演唱歌曲

3、老師出示打擊樂器：三角鐵、響板

請學生選擇樂器爲歌曲伴奏

三、編創與活動——認識並區分打擊樂器

1、出示所有的打擊樂器實物

2、請學生自由選擇樂器敲擊，嘗試敲擊方法，並聆聽樂器不同的音色特點；

3、請學生按樂器音色特點爲樂器分類；

4、對學生的分類進行總結和歸納

5、將學生分成三個大組，分別使用木製樂器、金屬樂器、皮製樂器

6、分組討論，嘗試各種樂器的演奏方法

7、每組選擇一首學過的歌曲，用手中的打擊樂器爲自己的演唱伴奏。

第二課時

一、開始部分

1、課前唱歌《新年好》

2、師生用歌聲問好

二、新歌教學

1、從剛纔的演唱導入：你們還會唱哪些過新年的歌曲？

2、聆聽歌曲《小拜年》演唱

設問：這首歌曲的情緒是怎樣的呢？聽到這首歌曲讓你想到了什麼節日？

3、師：對了，過年了，過年的時候人們都喜歡用什麼方式還慶祝呢？（唱歌跳舞、敲鑼打鼓……）

4、師生合作敲鑼： X X X X X X X X X X X X X

5、其餘同學用手和凳子分別模仿鼓和鑼的聲音進行敲擊

6、節奏掌握後出示這一句的旋律，請學生填唱。

7、聆聽老師演唱歌曲，請學生用 爲老師伴奏。

8、出示旋律卡片，請幾名同學到臺前拿好卡片，其餘同學聽老師演唱歌曲旋律，將卡片正確地排列出來。

9、找出樂曲中的相同旋律，進行學唱。

10、師生合作演唱旋律，學生演唱第二、三、五樂句，老師演唱第一、四樂句。

11、隨琴伴奏填唱歌詞

12、從歌曲表現的內容引導學生用熱烈地情緒演唱歌曲；

13、選擇打擊樂器爲歌曲伴奏，進一步烘托歌曲的氣氛。

三、板書設計

第三課時

一、開始部分

1、課前唱歌《小拜年》

2、師生用歌聲問好

3、複習柯爾文手勢

二、基本部分

1、導言。

2、 聆聽《窗花舞》

（1） 完整地聆聽樂曲，讓學生用手指隨課本上的圖形譜滑動。提示：你感到樂曲描繪了什麼？

（2） 復聽音樂，隨着音樂用手勢在桌上進行表演。

3、 聆聽《晚會》

（1） 聆聽樂曲A樂段，設問：這段音樂的情緒是怎樣的？聽到這段音樂你想到了什麼場景？

（2）完整聆聽樂曲，請隨着音樂揮拍，在聽到音樂強時動作在高處，音樂弱時動作在低處；

（3） 分段聆聽，第三段重複的是哪一個樂段？

（4） 將學生分成三個大組，爲每一段設計表演動作。

（5） 再次聆聽全曲，分組加入表演。

（6） 選出幾名同學手持鈴鼓，在聽到樂曲中的鈴鼓聲時，隨音樂敲一敲。

三、結束部分：

第四課時

課時目標：

1、在音樂聲中感受過年的熱鬧氣氛，瞭解鑼鼓發出的聲音。

2、輕鬆、愉快的演唱歌曲。

3、能探索鑼鼓的不同演奏方法；同時着重培養學生的音樂感受能力，能通過音樂感受新年的熱鬧氣氛；

教學重難點：

掌握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”的節奏。

教學用具：

多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓

教學過程：

一、組織教學：

1、學生聽着鞭炮聲走進教室：

2、師生問好歌。

（加深學生對音樂的節奏感以及師生之間的默契感）

二、新歌教學：

1、以鞭炮聲並說話導入：（播放鞭炮的聲音）

師：小朋友們，大家好！老師在這裏歡迎大家的到來，不知誰聽到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢？還是別的聲音呢？

學生聽後回答：

師：對了，就是鞭炮聲，小朋友們在過什麼節的時候才能放鞭炮呢？

學生回答：

2、佈置教室：（播放《過新年》的音樂）

師：說到過年呀，老師這裏就有很多過年時收到的禮物，什麼窗花呀、燈籠呀、對聯呀等等，我們一起動手用這些禮物把我們這間教室佈置一下吧！

師生隨音樂佈置教室：

3、節奏練習；

師：嗯！真漂亮，經同學們這麼一佈置呀老師就有點想過年了，同學們呢？就讓我們一起在這裏模仿一下過新年吧！首先請出鑼鼓隊，先讓我們熱鬧熱鬧吧！同學們，誰知道鼓樂隊在表演的時候會用到那些樂器呢？

生：（積極回答）

師：它們分別能發出怎樣的聲音呢？（出示鑼、鼓）

生：（分別聽鑼和鼓的聲音）

師：小朋友們聽的真認真，請大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以模仿小鼓和小鑼呢？

生：學生模仿，鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手

①、老師範敲：

師：呀！同學們真棒，找到了這麼合適的部位來模仿，大家瞧瞧，老師用你們找到的部位配着我編的鑼鼓經表演一下吧！

出示卡片：咚咚 咚咚 ｜鏘 0

咚咚 咚咚 ｜鏘 0

咚 鏘 | 咚咚 鏘

咚 鏘 | 咚咚 鏘

咚 鏘 ｜咚鏘 0 ｜咚 咚 ｜鏘 0

②、學生模仿：

師：同學們，老師邀請大家跟我一起來有節奏的模仿一下鑼鼓隊的表演好嗎？

生；有節奏的表演。

③、有節奏的讀歌曲中的難點句。

師：大家表演的真精彩，讓老師一下想到了還有一副對聯要送給大家。

（出示上聯：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯：唱歌跳舞多歡暢。 老師有節奏的教讀）

生：有節奏的學讀。（注意：速度要快）

④、引出課題：

師；這裏鞭炮有了，教室佈置好了，鑼鼓隊出場了、對聯也有了，我們就快要過新年了，同學們高興嗎？可對聯中的橫批還空着呢！讓我們想想該寫成什麼呢？

學生根據所有的東西起名字。（出示課題《過新年》）

（目標：讓學生在感觀上區分樂器的聲音以及樣子，在輕鬆愉快的環境中學會鑼鼓聲的節奏，爲歌曲教學做鋪墊。）

3、聆聽歌曲範唱：

①、初聽錄音範唱：

師、噓！快看，別的小朋友是怎麼過年的。讓我們一起來倒記時5—4—3—2—1

（播放多媒體課件範唱）

生：聽音樂，看圖片回答。 （隨音樂搖頭）

②、復聽音樂範唱：（出示歌譜卡片）

師：很好，在歌中你們聽到最多的是什麼聲音？

提示：當歌曲中出現鑼鼓聲的時候，請大家用咱們自己找的鑼鼓來模仿它們的聲音敲一敲。

③、老師範唱：

師：看到大家這麼高興，老師也想唱一唱了，請鑼鼓隊的小朋友們聽聽老師唱的怎麼樣好嗎？

④、師生合作：

師：看到同學們聽得這麼認真，肯定也想唱一唱了吧，讓我們一起合作，鑼鼓隊的把你們的鑼鼓聲唱出起來吧，其餘的交給老師。！

學生唱鑼鼓聲的部分；

4、學唱歌詞：

①、師生分句唱；

師：配合的真好，老師今天能和同學們在這裏合作真是太有緣分了，你們的友好讓老師感到無比的幸福，你們的文明舉止讓我們今天的合作更加和諧了。老師想加入鑼鼓隊，和大家再次合作，咱們交換一下吧！

交換，學生邊唱邊有節奏的拍手。（老師及時糾正錯誤）

②、跟琴伴奏唱：

師：從大家的表情中，可以看出你們很喜歡這支歌，現在就請鑼鼓隊暫時休息一下，將你們優美動聽的歌聲展現給老師吧。

太棒了，同學們唱得真好，現在咱們把鑼鼓隊加進來，讓我們的課堂更熱鬧吧。（學生邊唱邊做敲鑼鼓的動作。）

5、歌舞表演：

①、老師範跳秧歌舞：

師：大家唱得真不錯，現在我們這裏已經準備的差不多了，就差舞蹈隊的沒到了，就讓老師扮演舞蹈隊的成員爲大家舞一段吧！

學生邊看邊拍手。

②、師生共舞：

師；好看嗎？同學們，老師邀請大家一起跳起來。

學生跟老師一起跳。

③、分組表演唱：

師：同學們真是太能幹了，即能佈置好教室，又能扮演鑼鼓隊，還能扮演歌舞隊。讓我們一起合作，個人扮演一個角色，現在就請大家跟着音樂一起盡情的唱起來、跳起來吧！

（目標：讓學生在問題中有目的`的、輕鬆而快樂的環境中學會歌詞，用讀對聯的方式解決歌詞中的難點。讓學生用姿體動作來幫助自己記歌詞。）

生：分角色表演唱。

三，總結：

同學們，咱們今天在這裏共同合作，過了一個幸福祥和而又熱鬧的新年，老師感到非常幸福和快樂。真心的謝謝每一位同學，讓我們共同期待下一個新年的到來，請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下，讓我們一起唱着，跳着走出音樂室，開心的結束今天的音樂課。

　　幼兒園新年好教案5

一、活動目標

1、在學習《新年好》的過程當中感受到新年的快樂，傳遞新年美好的祝福，讓孩子們感受新年節日濃厚的歡喜氛圍，瞭解我國傳統文化的歷史，瞭解新年的習俗以及過新年需要準備的事情；

2、讓寶寶們學會《新年好》歌曲，在新春的時候可以表演給家人親戚朋友看，給身邊的人帶去最美好的新春祝福；

二、活動準備

1、準備《新年好》的歌詞以及電子琴；

2、準備好過年的有關圖片，以及每個地方過年的風俗習慣；

三、活動過程

1、老師先把教師佈置好，讓新年的氣氛在教室中可以體現，如貼福字，掛燈籠等等，把同學們帶到教室讓同學們觀察教室與往常有哪些不同；

2、老師引導同學們關於新年的話題，與同學們討論在過年的時候家裏都會有哪些佈置和準備，每年過年的時候小朋友都做了一些什麼事情；

3、老師像同學們展示過新年的圖片，像同學們介紹過年都有哪些風俗習慣，以及簡單的向同學們講解關於過年的一些知識，展示每個地方過年的一些習俗；

4、引出本期的主要內容《新年歌》，爲孩子們播放歌曲，感受歌曲中過年的氣氛；

5、老師一邊彈琴一邊唱歌曲，給小朋友們示範老師是怎樣來唱歌曲慶祝新年的；

老師讓孩子們一起學習唱歌，要求有節奏有感情的進行表演；

老師教會每一個小朋友唱會《新年好》歌曲，並且全體跟着老師的琴聲進行合唱；

6、老師啓發小朋友們自己編奏新年好的歌曲，並且自己配上動作，跟着音樂來把握節奏，充分發揮想象力把歡樂帶給周圍的朋友；

7、老師引導孩子在新年的時候對別人送出祝福，讓孩子正確進行新年送祝福的行爲。

　　幼兒園新年好教案6

一、教學目標：

1、知識與技能：準確演唱歌曲，掌握三拍子的強弱規律。

2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶着喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

3、情感態度與價值觀：通過學唱歌曲《新年好》，使學生了解國外小朋友過新年的習俗。

二、教學重點：準確演唱歌曲。

教學難點： 掌握三拍子的強弱規律。

三、教學準備：電子琴 課件

四、教學過程：

（一）情感導入：

1、課件出示賀卡圖片

教師提問：看到這些，你想到了什麼？——————新年（元旦來到了）

2、誰能說說元旦是幾月幾日啊？

生：一月一日。

3、教師簡介新年：

一月一日通常我們稱爲元旦、新年，也叫陽曆年，是公曆一年新的開始，人們都用各種形式來慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學習一首慶祝新年的歌曲，這首歌曲非常的好聽，來祝賀即將到來的新年（元旦），好嗎？

（二）情感導學：

1、板書課題 新年好

2、同學們先和老師讀一遍歌詞。教師根據節奏領讀歌詞，學生跟讀

3、教師播放《新年好》動畫，學生欣賞。

4、教師教唱，學生學唱。

5、教師指導學生準確演唱《新年好》。

注意：掌握三拍子的強弱規律。

（三）強化訓練：

採用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

（四）審美創造：

1、看書，在 處填上新的歌詞，唱給別人聽。

⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎麼改？

⑵教師引導學生聯繫自己的生活實際進行填詞。

⑶大家把填好的詞唱一唱。

2、師：能加上動作進行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰的動作，我也喜歡，就學一學。

（五） 合作學習 體驗創新

1、猜謎語：

（1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）

（2）是魚不下水，總是張着嘴，要它嘣蹦響， 敲頭不敲尾。 （木魚）

2、合作創編：

師生討論打擊樂器用什麼節奏型爲歌曲伴奏。然後分小組表演。

（六）欣賞《過新年》

師：剛纔我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌。現在我們在家一起來欣賞一個屬於咱們中國小朋友的新年歌————《過新年》

（七）、教師小結。今天我們又學會了一首好聽的歌曲《新年好》，讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結束本課。

教學反思：

《新年好》這首歌，是世界各國廣爲流傳的英國歌曲。學生會唱這首歌曲，在本節課上，主要是讓學生動起來，通過讓學生身體、情感、思維等等多方面的動，從而激發學生的學習興趣，使學生有興趣參與到教學之中。在教這首歌前，我先讓學生了解了國外小朋友過新年的習俗。並向學生介紹了聖誕節。外國人把聖誕節看作一年中最盛大的節日，就像咱們中國的春節一樣。學生們聽了我的介紹，都非常感興趣。他們在演唱《新年好》時，心情都很愉快的。

同時，還結合教材的要求，以小組協作，在方塊處填上新的歌詞，相互讀、唱，然後派代表把好的回報上來，在給大家唱一唱。各小組所填得詞，各有不同。有的是祝賀老師的，有的是祝賀爺爺、奶奶的，有的是祝賀爸爸、媽媽的，還有的是祝賀姥姥、姥爺的，還有的是祝賀同學的。學生們非常喜歡這個環節，通過爲歌曲填詞，自編歌等活動，鼓勵了學生積極探索，逐步培養了他們的創新意識。