【實用】幼兒園教案範文六篇

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

　　目標：

1、學習節奏

2、練習用樂器給歌曲配樂。

3、培養幼兒參加音樂活動的興趣。

　　準備：

1、節奏卡片

2、節奏圖譜錄音機磁帶

3、小椅子圍成半圓形。

4、各種樂器（人手一個）放在椅子底下

　　過程：

一、聽音樂拍手進教室，圍成半圓形。

二、複習歌曲《我的小馬》

幼兒用好聽的聲音演唱歌曲，並願意做喜歡的動作。

三、律動《我心愛的小馬車》

幼兒聽音樂做律動。（自編）

四、節奏樂

1、引出歌曲《大馬打馬告訴我》

師： 小平朋友唱歌跳舞很高興，老師也想唱一首歌給小朋友聽。（教師邊唱邊表演引起幼兒興趣）

提問：歌曲的名字是什麼？

2、幼兒與教師一起清唱歌曲。

3、學習節奏形

師：小朋友都會場之首歌曲，都很棒。這首歌曲裏有幾種節奏形，老師想考考小朋友，看看誰最聰明。

出示幾種節奏卡片，幼兒嘗試打節奏。重點練習：

4、給歌曲配樂

（1） 幼兒清唱一遍歌曲後引出給歌曲配伴奏。

（2） 幼兒嘗試用樂器自由伴奏。

（3） 幼兒嘗試看圖譜打節奏。

5、給歌曲配上舞蹈動作

6、進行綜合練習：唱歌曲、用樂器伴奏、舞蹈表演。

五、結束

1、幼兒說一說自己今天有哪些收穫。還有哪些不足。

2、聽音樂出教室。

幼兒園教案 篇2

活動目標

1、理解散文內容，感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。

2、進一步理解與感受春天的季節特點，熱愛大自然。

3、願意和老師一起朗誦，感受散文中優美、抒情得語言特點。

活動準備

知識準備：在班級開展春天的有關活動，引導幼兒瞭解春季特徵，請家長帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點水的樣子並豐富有關的知識。

材料準備：唱片實物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音，幼兒人手一張自制唱片，貼貼紙。

活動過程

（一）開始部分：

出示實物VCD，激發幼兒興趣。

師：這是什麼？你們認識嗎？（幫助幼兒理解什麼是“唱片”）

（二）基本部分：

1、出示自制唱片，引發幼兒的猜想和興趣。

①向幼兒介紹“這是一張小蜻蜓在春天裏灌的唱片”。

②引導幼兒猜想，唱片裏的“圓圈圈”究竟是什麼？

2、完整欣賞散文，初步理解散文內容。

①教師完整朗誦兒歌。

師：這些圓圈究竟變成什麼了？

（幼1：圓圈圈是荷葉。）（幼2：圓圈圈是水波。）

3、教師一邊添畫一邊朗誦散文，幫助幼兒理解“圓圓的春天”的涵義，感受兒童的畫面情趣。

師：一起來說圓圈圈變成了什麼？

（幼：圓圈圈變成了蜻蜓，圓圈圈變成了青蛙，圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。）

4、出示小蜻蜓及圖譜，引導幼兒再次欣賞散文，通過分句欣賞幫助幼兒理解散文內容，進一步感受散文中的意境美。

①教師逐一出示圖譜並朗誦兒歌。

②通過提問，幫助幼兒理解散文內容：

1）誰知道我是用什麼辦法灌唱片的？（幫助幼兒遷移蜻蜓點水得經驗理解散文1-2句）

①師：小蜻蜓的尾巴是什麼樣的？（幼：尖尖的。）“用唱片裏好聽的話完整的說”（幼：小蜻蜓，尾巴尖；彎彎尾巴點點水。）“我們把食指伸出來當小蜻蜓的尾巴，這時發現水面怎麼樣啦”（幼：有水波。）“跟這唱片像不像？”

②師：所以可以說小蜻蜓在做什麼？（幼：灌唱片。）

2）唱片裏有哪些好聽的聲音？要用完整的話說--我聽到了什麼？（幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性，理解散文3-4句）（幼1：青蛙“呱呱”。）（幼2：雨點“叮咚”。）

3）我的唱片裏有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完整的話說--我看到了什麼？（幫助幼兒理解小魚的動作特點，理解散文5-6句）（幼1：小魚在跳芭蕾舞。）“在哪裏跳？”（幼2：小魚在跳水上芭蕾舞。）“這是一隻什麼樣的小魚”（幼1：活潑的。）（幼2：可愛的`。）

5、鼓勵幼兒與教師一起朗誦散文，感受優美、抒情得語言特點。

①幼兒與教師一起看圖譜朗誦兒歌。

②討論：你覺得唱片裏的哪一句最好聽，你最喜歡？

（幼1：我最喜歡活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。）（……）

③請個別幼兒回答問題，教師在選出的答案旁貼上“笑臉”。

④幼兒配樂朗誦兒歌。

活動延伸

1、出示第二張唱片圖板，激發幼兒創編的興趣。

2、與幼兒一起欣賞春天的圖片，在下次活動中鼓勵幼兒替換散文中的部分語句。

幼兒園教案 篇3

適合年級：大中小班皆可

製作方法：用長約65cm的鬆緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。

單人玩法：

1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練後可邊跑邊繞，進行單腳跳着繞或原地繞。

2、 拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直鬆緊帶，向空中射出並接住。比比誰射得高，誰接到的次數多。

3、 打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴裏可模仿打氣的聲音。

雙人玩法：

1、 拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側拉送。

2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇遊動，另一幼兒則追着踩蛇。踩到後交換進行。

集體玩法：

1、 接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上，返回後第二位再將圈解開後把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結束。

2、 鑽山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞後，排尾幼兒鑽過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進行。

幼兒園教案 篇4

教材簡析：

本次寫話教材由兩部分內容組成：一段文字和插圖。插圖是兩名小學生在參觀畫展，當他們看到喜歡的卡通人物“加菲貓”“米老鼠”“一休”時特別高興。一段文字是本次寫話的要求，讓學生對自己喜歡的卡通人物寫出自己想說的話。

設計理念：

《語文課程標準》在第一學段的寫話教學目標中指出：“對寫話有興趣，寫自己想說的話。”本次寫話的內容是圍繞學生喜聞樂見的卡通人物展開，在中利用教學多媒體動畫片，打開學生記憶之門，先激發說的慾望，在暢所欲言之後，再把自己說的話寫下來，自然水到渠成。在寫話後，嘗試進行講評，通過講評，提高學生寫話的質量。

教學目標：

1、寫自己想說的話。

2、寫話中要寫出對卡通人物的喜歡。

教學重、難點：學生比較清楚地寫出卡通人物做過的有趣事情。

教學準備：教學掛圖或動畫片片斷。

教學時間：一課時。

教學過程：

　一、激發興趣，導入寫話課。

同學們，你們一定很喜歡卡通人物吧？加菲貓、米老鼠，還有一休，他們的頑皮，他們的聰慧，還有他們的趣事，都印在你們的腦海裏。老師一說，卡通人物鮮活的畫面就出現在你們的面前，你們看，他們來了。

　二、創設情境，回憶卡通人物。

出示教學掛圖，或讓學生拿出自己喜歡的卡通人物圖片，有條件的還可以播幾部動畫片片段引導打開學生記憶的寶庫，回憶卡通人物有趣的事，爲說寫做準備。

　三、小組練說，互相點評。

1、出示書中的要求練說。

（1）說清楚你最喜歡的卡通人物是誰。

（2）用自己的語言去敘述他做的什麼事很有趣。（教師把要求板書在黑板上）

2、先自己想一想：你最喜歡哪個卡通人物？知道關於他的什麼趣事？

3、把自己想的與同桌交流，如果你能爲同桌說話提出意見和建議就更好了。

4、指名說說自己喜歡的卡通人物，講講他的趣事和你想對他說的話。

5、在學生說時，教師要注意從用詞、內容、層次上給予評價。

　　四、練習寫話。

同學們，在剛纔的練說中，你把最喜歡的卡通人物告訴了大家，他做的什麼事有趣，你們都敘述得比較清楚。有的同學還能把平時積累的詞語用上，老師真爲你們高興。現在老師有個要求，希望把你剛纔練說的內容寫下來，讓大家同你一起喜歡他，與你一起分享快樂，好嗎？不會寫的字可以查字典，可以問同學、老師。實在不會寫的字可以用拼音代替，儘量正確使用標點符號。還可以把你喜歡的卡通人物帖在寫話本上。

　五、評議修改。

1、教師巡視，指導寫話有困難的孩子。

2、讓寫完的學生讀一讀。教師引導學生按寫話要求去評、去改。（要選擇有典型性的寫話進行講評，有佳文欣賞，還要有對有問題的寫話進行共同的點評修正。）

3、結合大家的評價，請把自己寫的話再進行修改。

4、謄抄在寫話本上。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、感受彩色氣球的美和貓眯的行爲美。

2、樂意聽故事，學講故事中的句子。

活動準備

1、已認識紅、黃、綠、紫、藍等顏色。

2、紅、黃、綠、紫、藍等顏色的氣球各一隻。

3、圖片，故事磁帶。

活動過程

1、出示掛圖，講述故事，邊講邊提問：

――紅色的氣球像什麼?

――黃色的氣球像什麼?

――綠色的氣球像什麼?

――小豬爲什麼流眼淚了?貓眯是怎麼做的?

2、請幼兒說說，喜歡貓咪嗎?

3、請幼兒給貓咪送氣球，並說一句話。

附故事：貓咪分氣球

貓咪拿來五隻氣球，分給大家。貓咪說：“這是頂頂好玩的氣球。”

紅色的給小狗。哇，紅色的氣球像團火。

黃色的給小猴。哇，黃色的氣球像鴨梨。

綠色的給小兔。哇，綠色的氣球像個大蘋果。

紫色的給小豬。小豬力氣大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的氣球變成碎片片，小豬抹起了眼淚。

貓咪拿出第五隻氣球，吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍天一樣美麗。貓咪把藍氣球送給了小豬，小豬笑了。

袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給貓咪，誇他是個好孩子。

幼兒園教案 篇6

　　活動總目標

1．參與春節的多種活動，感受我國多姿多彩的民俗文化。

2．能夠與同伴大膽交流。並用各種方法表達過春節時開心、熱鬧的情景。

3．培養動手操作能力和豐富的語言表達能力。

　　活動一 年前準備

活動目標

1．和父母一塊購置年貨，感受過年的愉快。

2．嘗試幫父母做年前掃除工作。 活動準備 與父母商量，自己幹什麼，並討論如何幹。

活動過程

1． 說說快過年了，周圍環境有什麼變化。（街上人多起來了，比以往熱鬧：商店裏多了平日不常見的物品，如燈籠、化炮、對聯、窗花等。）

2． 提問：（１）家中大人們在忙着做些什麼？（２）爲什麼過年要購置年貨；年前爲什麼要大掃除？觀察成人怎樣做年前掃除，嘗試幫忙。

3． 幼兒介紹自己家經過掃除後的變化，說說自己做了哪些事情。

4． 討論：我們可以爲班上掃除做點什麼？

5． 幼兒自己分工，在老師指導下做一些力所能及的事。

　　活動二 相互祝福

活動目標

1．感受節日的氣氛和人們之間的友好親情。

2．大陽地向長輩或同伴說一些況福的話。

活動準備 小禮品、手工作品等。

活動過程

1．討論：

(1)過春節時．你想對誰說些祝福的話?用什麼方式表達?

(2)見了長輩該如何說?(如爺爺過年好，祝您健康長壽：叔叔過年好。祝您工作順利……)

(3)朋友之間怎樣祝福?(××過年好。祝你健康快樂，學習進步……)

(4)如果想把祝福送給遠方的親戚朋友該怎麼辦?(打電話、電腦做賀卡、寫電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來幫忙。)

2．教師介紹過春節時人們相互祝福的一些方式，並簡單講解爲什麼要這樣做。

3．請幼兒留意過年時自己的父母、親朋間是如何相互祝福的，並在班裏交流。

4．欣賞《春節序曲》的音樂磁帶，感受節日的濃濃氣氛。

　　活動三 出對聯

活動目標

1． 瞭解對聯、窗花的含義。

2． 理解對聯要點。 活動準備 民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯。

　　活動過程

1． 引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什麼。

2． 簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年裏生活得更好?

3． 出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術品豐富的內涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“福”字是期望新的一年裏福氣來到，生活富裕。

4． 出示對聯，講解對聯的來歷、含義，重點講解對聯的要點(上聯、下聯、橫批)。

5． 幼兒試着編對聯。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。

6． 分組出對聯：小組商量確定後請老師寫出來