精選幼兒園教案集錦七篇

作爲一位傑出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的幼兒園教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

在這個主題活動中，我進行了六節活動內容，其中有一節爲兩課時，現就此六節活動內容進行一下分析：

《小路哪裏來》在此活動中，首先是老師恰當的引導，讓孩子自己提出問題，並結合實際驗證問題。在此活前，教師首先帶孩子到草地自由玩耍，給孩子們充分的時間玩。然後集體討論在草地上發現的問題。在這一環節中，孩子們的話題主要集中在兩方面：一有小路，二有垃圾。

《拯救小草》在原有問題的基礎上，先走了“有小路”這條線。如何讓小路變沒成爲當時最先解決的問題。於是生成了這節活動課，並且開展了兩個課時。活動中，孩子們一邊幹活，一邊對話，使活動在孩子們的玩耍中愉快的度過。當我們要離開時，我拋出了一個問題：我們剛翻過的土，讓別人不小心踩了怎麼辦？我們怎樣保護小草，怎樣保護自己的勞動成果？

於是引出了又一節活動內容即《我是小小環保員》。孩子們充分討論瞭如何保護小草的很多辦法，在草坪邊上看着、在草坪上寫上字等等，也引出了在《小路哪裏來》這節活動中另外一個問題，即垃極問題。我引導幼兒：小朋友不會寫字怎麼辦？還有有的人也不認識字啊？於是在我的引導下，孩子們想到：可以用畫畫出來。但如何固定、怎麼保護我們的畫等一系列問題又出來了。孩子們充分討論，想出辦法即固定在盒子上，擺到草坪邊，並於下午放學前收起……在這個活動中，幼兒的主觀能動性發揮了出來，當他們帶着濃厚的興趣和使命去活動時，基本沒有好孩子、壞孩子之分，沒有聰明和笨之分，每個幼兒都是最棒的。

正是由於這樣好的心情，所以他們也忍不住放聲歌唱。引出了《小草》這首歌。這首歌曲在兒童中間流傳了多少年不敗，正是因爲它美妙的旋律以及符合兒童年齡特點的歌詞。所以我從網上搜到了此歌曲的FLASH動畫，孩子們的學習興趣更高了，活動效果也顯而易見。由這節活動課我想到，適合孩子們的纔是最好的。

另外，活動中有的幼兒提出了踩壞的小草明年還長嗎這一問題。幼兒討論非常激烈，也引申到了秋天小草變黃，冬天下雪等等一系列問題。於是我想到了《草》這首詩。在這節活動中，我們重點學習了小草的生命是生生不息的，也是很頑強的。讓小朋友學習這種不怕困難、勇於向前的精神。

通過這次教研活動，我認識到發揮主觀能動性的重要性，以及幼兒之間相互合作、相互配合的活動精神。

幼兒園教案 篇2

一、活動目標：

1、通過故事《小螞蟻生日會》讓幼兒瞭解昆蟲的主要特徵。

2、產生了解更多昆蟲的興趣

3、激發幼兒探索昆蟲的慾望。

二、活動準備：

1.海報一張，用紙做的蛋糕。

2.每張桌子一份昆蟲操作卡

三、活動過程：

（一）出示海報引出主題，激發幼兒的興趣。

告訴小朋友一個祕密，今天早上老師收到一封信，打開來一看，原來是小螞蟻寫的海報。

出示海報：老師帶來了小螞蟻的海報，我們一起來看看小螞蟻的海報，猜猜海報上都寫了些什麼？

誰來告訴老師，你認爲海報上寫了些什麼？

教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加PARTY。

原來小螞蟻要過生日了，要邀請所有的昆蟲來參加它的生日PARTY，你們猜猜有哪些小昆蟲來參加他的生日會呢？（小朋友想好後告訴老師）

（二）完整講述故事，讓幼兒瞭解昆蟲的特徵。

1、講述故事的前半部分。

教師邊演示圖片邊講故事，並逐一貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、蜈蚣和蜘蛛的圖片。

提問：故事講完了，你們都聽到了哪些昆蟲來參加小螞蟻的生日會呢？

提問：蜈蚣和蜘蛛來參加小螞蟻的生日會，小螞蟻爲什麼要請蜈蚣和蜘蛛回去？

小螞蟻是怎麼說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）

原來蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去。

2、出示蠶寶寶

提問：a、蠶寶寶也來了，你們認爲小螞蟻會讓蠶寶寶參加它的生日會嗎？爲什麼呢？

b、聽完故事你們就知道了。

教師邊操作圖片並講述故事的後半部分。

蠶寶寶一扭一扭地走過來，小螞蟻是怎樣說的。（對不起，你的腿太多了，也不是昆蟲）

這時候螞蟻媽媽趕緊說了什麼：孩子，你錯了蠶寶寶長大了也會變成一隻蠶蛾，那時候它就有頭、胸、腹還有翅膀，所以它也是昆蟲。

3、小螞蟻請了那麼多的昆蟲朋友來參加它的生日會有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蠶寶寶、他們都有一個共同的名字，就是昆蟲。

4、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣的？（都有六條腿）

原來它們都有六條腿有頭、胸、腹，也都是昆蟲。

（三）通過操作再次鞏固幼兒對昆蟲特徵的瞭解。

今天我們班也有小螞蟻要過生日，我們看看它是誰呢？

它也想讓所有的昆蟲來參加它的生日會，，請你仔細觀察一下你盆子裏的卡片，讓我們來幫現在請小朋友把自己喜歡的昆蟲朋友找出來一起參加小螞蟻的生日會，小朋友在找的時候一定要看清楚，看看他們是不是昆蟲？是什麼昆蟲呢？

現在請小朋友把自己找的昆蟲圖片舉起來，讓老師看看你們找的對不對？

螞蟻媽媽說，小螞蟻在過生日前，要請昆蟲朋友念一首《小螞蟻生日歌》

先聽老師來念一遍。現在我們一起來念兒歌。

小朋友們都準備好了嗎？讓我們邊念螞蟻生日歌，邊送昆蟲朋友參加小螞蟻的生日會。

出示大蛋糕（蛋糕盒做的）

幫助幼兒回憶已有的生活經驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識，引導幼兒討論：“小朋友，除了故事裏的昆蟲外，你還認識哪些昆蟲呢？”

（四）通過創設情景，再次激發幼兒的昆蟲的認識。

老師來扮演小螞蟻，我也要請所有的昆蟲朋友來我的生日PARTY，你們到那邊選昆蟲頭飾或選擇昆蟲紙偶，一起來來參加我的生日PARTY吧。

這麼多的昆蟲朋友來參加我的生日會，我真高興，那我們一起來唱支生日歌吧。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1.通過聽辨聲音，激發幼兒用形象的語言描述動物的外形特徵、動態及叫聲。

2.運用多媒體教學，激發幼兒參與講述活動的積極性。

3.培養幼兒思維的流暢性、敏捷性。

活動準備

1.課件--動物聲音

2.各種動物名稱字卡，動物頭飾、拼圖若干。

聲音

活動過程

一、播放動物聲音

1.這是誰的聲音？

引導幼兒仔細辨別聽到的是什麼聲音，這些聲音是什麼動物發出的。

2.鼓勵幼兒大膽講述。

二、遊戲：找動物

1.播放動物叫聲

請幼兒根據聽到的動物聲音，拿出動物名稱字卡或叫聲字卡。

2.大膽、流利地講述。

如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。

(激發幼兒根據動物聲音、外形特徵等進行描述。)

三、發散性思維講述--森林裏的動物。

1.請幼兒說說森林裏還有哪些動物？這些動物是怎麼樣的？它是怎麼叫的？

它們的外形、叫聲會給人怎樣的感覺？

2.鼓勵幼兒說得越多越好，說的範圍越廣越好。

四、創編講述活動--森林裏的動物怎麼啦？

1.讓幼兒重點聽幾種動物的叫聲，然後根據動物的叫聲、形象特徵、活動特徵來進行創造性的想像創編故事。

如：森林裏有一隻威風凜凜的獅子出來了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。

忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來它看見了一隻兔子。

2.鼓勵幼兒大膽講述，表揚講述的情節離奇、豐富的幼兒。

五、動物聯歡會。

1.請幼兒聽音樂進行大膽想像，用身體語言來表演森林裏的動物在幹什麼。

2.幼兒戴頭飾分角色自由表演。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

1、欣賞各種美麗的城堡造型，瞭解城堡的外形構造和結構特點。

2、大班幼兒嘗試運用圍合、粘貼的技能製作圓錐體和圓柱體，中班嘗試運用拼貼和塗刷等技能製作或裝飾舞臺道具——城堡。

3、混齡互助，體驗大小合作集體創作的力量，分享成功的喜悅。

　　活動準備：

紙箱、顏料、水粉筆、各種彩紙、剪刀、膠帶、背景音樂等

　活動過程：

1、欣賞城堡的PPT，瞭解各種城堡的造型與特徵。

師：白雪公主住在哪裏?城堡是什麼樣子的?

(播放PPT，幼兒欣賞)

師：這座城堡美嗎?你覺得哪裏美?它有什麼特別的地方?

2、觀察材料與工具，討論製作城堡的內容和方法。

師：今天我們一起爲白雪公主製作一個美麗的城堡吧!看看老師都爲大家準備了什麼材料?

(介紹材料和工具)

師：你準備做城堡的什麼地方?可以用什麼東西做?怎麼做?

3、自主選擇製作的內容和方法，理解活動要求，分組創作“公主的城堡”。

師：小朋友想得真好!老師這裏有三個城堡工作小組，一組可以用顏料塗色和裝飾的方法;一組可以用搭積木的方法先搭城牆再製作門窗、堡頂和裝飾;還有一組可以用拼貼或剪貼的方法。每個小組在製作之前要先商量，誰畫哪裏?誰貼哪裏?不能和別人畫在或貼在同一個位置。

(幼兒創作，教師巡迴指導)

4、欣賞作品，分享成功的喜悅。

師：我們的城堡真漂亮!現在請美麗的小公主來欣賞一下哥哥姐姐爲她建造的城堡吧!

幼兒園教案 篇5

目標：

1、通過“印”引導幼兒嘗試選擇相應的物品，表現小雞的姿態。

2、鼓勵幼兒大膽添畫，體驗藝術活動的樂趣。

準備：幼兒作畫工具、顏料、各種形狀的物質材料

過程：

一、導入課題，承接文學活動《小雞嘰嘰》

師：剛剛我們聽了《小雞嘰嘰》的故事，那麼雞寶寶是怎麼出殼的呢？

師：出殼後的`小雞是什麼樣的呢？（出示單獨小雞畫面）

二、基本部分

1、觀察認識小雞的形態。

提問：請你仔細看一看，雞寶寶長什麼樣啊？

（圓圓的腦袋，圓圓的身體，腦袋和身體要像開火車似的緊緊的拉在一起，雞寶寶還有兩隻可愛的小腳和一個尖尖的嘴巴。）

2、找圓形。

師：老師這裏有個筐，裏面有各種各樣的東西，請你來找一找哪些東西的樣子最像小雞。

幼兒尋找圓形

提問：你找到了什麼，你爲什麼找他（圓圓的，象小雞的身體、腦袋。）

糾正沒有選擇圓形的小朋友

提問：如果讓你用你找的東西來表現小雞，你有什麼好辦法？表揚有好辦法的小朋友

3、教師示範。

師：老師也有一個好辦法，小朋友看好了。

示範過程：圓圓的桔子蘸一蘸，留下一個小腳印，

一個腳印還不夠，後面留個小影子。

師：老師這兒也用同樣的方法用不同的物品印畫了許多的雞寶寶，你覺得這麼多的雞寶寶在幹什麼

（各種形態：在玩遊戲，在捉蟲子，有的頭朝上，有的頭朝下，有的……）

4、幼兒作畫。

師：現在，請小朋友用你選好的東西用印的方法辦法來畫小雞。

要求：⑴圓圓的身體要緊緊的拉着圓圓的腦袋，像開火車似的。

⑵別忘了給它添上兩隻小腳和尖尖的嘴巴、黑黑的眼睛。

三、結束部分

請幼兒說說是用什麼東西來印畫的小雞，你的小雞在幹什麼？

幼兒園教案 篇6

活動目的：

1、知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠的動物。

2、能主動探索、記錄，和同伴交流。

3、對探究、瞭解動物世界的祕密感興趣。

4、初步瞭解動物的小常識。

5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動重難點：

知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠的動物。

按要求用自己的符號記錄，能和同伴圍繞問題認真討論交流。

活動準備：

常見的動物圖片（目標中提到的動物），筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操音樂》

活動過程：

一、談話導入

小朋友們，動物世界很奇妙，藏着很多祕密，動物們各有本領，在大自然中生存、躲避敵人、保護自己，今天，老師先做一次調查，考考大家對動物世界的祕密知道多少：每個人記錄出你認爲的動物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最遠的動物。

二、基本部分

1、幼兒每人拿一份記錄紙，在合適的格子裏用自己熟悉的符號記錄自己的答案。

2、教師每個小組個別詢問，瞭解幼兒的基本認知情況。

3、帶着問題請幼兒欣賞主題短片視頻：到底什麼是準確的答案，藏在視頻裏。

4、教師出示一份大的記錄卡張貼在黑板上，請幼兒反饋專題片的答案，教師用簡筆畫記錄。

5、請幼兒對照答案，看看之前自己的認知對不對？

6、教師小結：海洋裏最大的動物；陸地上最大的動物；陸地上最高的動物；陸地上跑的最快、跳的最遠的動物；最大的鳥和它的蛋。

三、趣味活動

動物世界還有什麼動物有獨特的本領或特徵呢？先請大家跟老師一起完成《十二生肖操》。

1、隨兒歌音頻做十二生肖模仿操。

2、剛纔我們模仿的動物有什麼獨特的本領和特徵呢？

四、結束部分

動物世界裏動物們都有自己的特點，請大家和爸爸媽媽一起查找一下，動物世界裏哪些動物身體有毒？哪些動物身體軟？還有哪些使我們今天不知道的，請你畫成一幅畫帶來告訴大家。

活動反思：

幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

（1）認識颱風這一自然現象

（2）瞭解颱風的危害和防範颱風的簡單方法

活動重難點：讓孩子瞭解颱風的危害和防範颱風的簡單方法

活動準備：颱風天氣預報的視頻

颱風危害的圖片

活動過程：

（一）引入（觀看天氣預報）

老師：小朋友平時在家裏有沒有與爸爸媽媽一起看天氣預報的電視節目？（有）那你們知道天氣預報說的是什麼嗎？（主要是讓我們瞭解天氣情況的一種報告）

老師：嗯，看來小朋友平時在家的喜歡看天氣預報,那現在你們認真看看視頻，看看說的是什麼？什麼叫颱風？並想想颱風雲圖和颱風、風力這些標誌有什麼作用？（幼兒自由回答）

師小結:颱風是一種自然現象，是產生熱帶洋麪上的一種強烈熱帶氣旋。標誌的作用是爲了讓人們更加明白、容易識別東西的特徵。

（二）組織幼兒討論

師；小朋友都明白了什麼是颱風，那你們知道颱風的危害嗎？（幼兒自由回答）

師小結：颱風對我們人類存在很大的危害，颱風的風力很強大，會把我們的小樹木甚至大樹吹倒、會刮斷電線、會把房屋給摧毀、更加嚴重還會引發洪災等等。

（三）討論防範颱風方法

師；小朋友看來臺風的危害很大，那我們應該怎麼防範颱風，有什麼方法呢？（幼兒自由回答）

師小結：在我們生活中我們應該有知道一些防範颱風的方法，如陽臺擺放的花盤要把它移到室內、要關緊門窗、刮颱風時不要外出、颱風來臨前要儲備食物和水等。

活動結束；（出示圖片）

師；小朋友現在我們來看看這幾張圖片，說說颱風對我們人類造成的危害有哪些?

師小結：看完這幾張圖片後老師相信小朋友們都認識了颱風，都知道颱風對我們人類存在許多危害，所以在生活中我們要注意保護環境，不要亂砍亂伐，保護樹木，這樣就可以減少颱風來襲。