幼兒園小班教案《擁抱象爺爺》

作爲一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案《擁抱象爺爺》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案《擁抱象爺爺》1

一、活動目標

1、仔細觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內容；

2、能積極參與故事情節的討論。

二、活動準備

幼兒用書、掛圖

三、活動過程

㈠、用提問的'方式引導幼兒觀看第一幅圖，瞭解故事發生的原因，激發幼兒興趣。

1、師：誰來了？你覺得小兔子今天要去幹什麼？你從哪裏看出來的？幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測。

2、師：小兔子走到哪裏？它們遇到了什麼困難？心情怎麼樣？你是怎麼看出來的？猜猜它們在叫喊什麼？

㈡、觀察第二三幅圖，進一步理解故事內容。

1、到底誰來了幫助小兔子的呢？

2、集體交流理解圖片內容①觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的？象爺爺是什麼樣子的？它是怎樣幫助小兔子的呢？你覺得象爺爺的什麼像小橋？

②觀察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎麼樣？它們會對象爺爺說什麼？它們是怎樣感謝象爺爺的呢？

㈢、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。

幼兒園小班教案《擁抱象爺爺》2

活動目標

1、仔細觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內容。

2、能積極參與故事情節的討論。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

活動準備

幼兒用書、掛圖

活動過程

㈠、用提問的方式引導幼兒觀看第一幅圖，瞭解故事發生的原因，激發幼兒興趣。

1、師：誰來了？你覺得小兔子今天要去幹什麼？你從哪裏看出來的？幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測。

2、師：小兔子走到哪裏？它們遇到了什麼困難？心情怎麼樣？你是怎麼看出來的？猜猜它們在叫喊什麼？

㈡、觀察第二三幅圖，進一步理解故事內容。

1、到底誰來了幫助小兔子的呢？

2、集體交流理解圖片內容①觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的？象爺爺是什麼樣子的？它是怎樣幫助小兔子的呢？你覺得象爺爺的什麼像小橋？

②觀察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎麼樣？它們會對象爺爺說什麼？它們是怎樣感謝象爺爺的呢？

㈢、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。