【熱門】幼兒園教案彙編七篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1.在能夠清楚人五官的特點和位置的基礎上，按照從上到下的順序將五官貼在紙盤上。

2.在一定的範圍內，有序的拼貼各種形狀的五官，掌握拼貼技能。

3.更加清楚的瞭解自己，喜愛粘貼活動。

4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

活動準備

一張大娃娃臉的圖片、剪好的五官圖片、一次性紙盤、漿糊、抹布等。

活動過程

一、看圖片，在平面中瞭解五官的位置

師：瞧，老師帶來了一個大臉娃娃，可愛嗎?

師：(指向頭髮)臉的最上面這個黑黑的是什麼?

頭髮的下面是什麼?有幾隻眼睛?這兩個眼睛是並在一起還是分開的?被什麼分開了?(鼻子)鼻子下面是什麼呢?(嘴巴)。

二、看一看、摸一摸，進一步感受五官的特點及位置

師：兩個好朋友看一看，好朋友的頭髮在哪裏，指一指、摸一摸。

師：兩隻眼睛在哪裏?指一指、說一說。

看一看睜開的眼睛是什麼樣子的?(大大的、圓圓的、往上彎彎的)看一看閉着的眼睛是什麼樣子的?(一條線，往下彎)笑一笑，眼睛又變成什麼樣子了呢?(細細的、彎彎的、往上翹)

師：鼻子在哪裏?摸一摸(高高的鼻子)

師：小嘴巴在哪裏?它在頭髮下面、在眼睛下面、在鼻子下面，原來是在臉蛋的最下面。笑起來的嘴巴是什麼樣子的?(彎彎的，嘴角往上跑)翹嘴巴不開心的時候嘴巴是什麼樣子的呢?(嘴角往下跑)

師：輕輕在自己的小臉蛋上摸一摸五官。

三、欣賞紙盤娃娃

師：瞧，這是什麼?(紙盤)

師：紙盤娃娃很羨慕小朋友有頭髮五官，很好看。他也想要有五官和頭髮。我們一起來幫助他吧!老師準備了五官和頭髮，該怎麼樣給他裝上去呢?

師：使用膠水!

師：瞧，這裏是老師給他裝上去的五官，漂亮吧!(出示做好的娃娃紙盤)

師：瞧，他的嘴巴、鼻子、眼睛是什麼樣的啊?

四、出示五官圖片，幼兒探索、操作

師：你們覺得應該先從哪裏開始貼呢?

師：誰來先試一下啊?

師：我們要從上往下貼纔不會弄亂，先從最上面的頭髮開始，一步步的往下喲!塗抹膠水的時候要抹在反面，抹勻，對準位置貼上輕輕用手壓一壓。

五、幼兒製作，教師巡迴指導

六、幼兒作品展——我的娃娃真好看

評一評，選一選五官貼的位置好、乾淨整潔的小朋友。

活動反思

我是這學期剛剛轉入幼兒園的， 我設計這一活動，主要是想讓幼兒在快樂的氛圍中瞭解五官的用途，並啓發他們如何保護五官。但現實和想象是有距離的，在活動過程中，由於本班孩子年齡偏小，都在3歲左右，注意力時間長，未能考慮到這點，上起這堂課來也倍感吃力，花樣也不多，不能吸引小朋友的注意，激發小朋友的興趣，對此，希望在今後的`教學中慢慢摸索以求更大的進步。

小百科：臉是漢字詞語，拼音liǎn，初指兩頰上部，到唐宋時期開始指整個面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。

幼兒園教案 篇2

教學目標：

1、培養幼兒繪畫寫生的興趣，協助幼兒學習畫面布

2、發展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。

3、在自主的嘗試活動中，培養幼兒的創造性思維。

教學重點：

1、關注演示環節，應讓幼兒充分認識各種材料，並藉助已有經驗，創造性的使用這些材料。

2、粘貼裝飾物的方法：橫着粘、豎着粘、分散粘等，豐富幼兒相關經驗。

3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料塗色中，不能塗在小雨傘以外的空白處。

教學準備：

1、給每一位幼兒準備一張畫有小雨傘的紙。

2、準備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。

教學過程：

1、師：小朋友，雨天我們離不開什麼?我們最親密的朋友是什麼?

幼：小雨傘----我親愛的朋友。

師：是啊，我們用傘來擋雨，在炎熱的夏天還用它來幹什麼呢?

幼：我們還用它遮太陽。

師：現在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來幫助它。

2、引導幼兒觀察準備好的各種材料，並在教師製作的小雨傘上演示使用的方法。

師：看一看，都有什麼材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?

創作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘。

師：試試看，也來裝飾一把漂亮的小雨傘吧。

教學延伸：

活動後，將製作好的小雨傘展示在活動室的四周，供大家欣賞。

幼兒園教案 篇3

主題總目標：

獲取光與色的有關經驗，瞭解光和色與人們生活的關係。

培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

探索、發現生活中的多樣性及特徵。

主題內容：

學習活動：

一、多彩的顏色

1、七彩的風

2、兔香蕉兔青草兔蘿蔔

3、耳朵上的綠星

4、鮮花送媽媽

5、顏色大風吹

二、會變的顏色

1、綠色的世界

2、親親綠色

3、我想……

4、藍寶寶黃寶寶

5、顏色變變變

三、光寶寶和顏色做遊戲

1、奇妙的七色光

2、調皮的七色光

3、多彩的泡泡

4、七彩光和果娃娃

5、光線寶寶該回家了

運動活動：

自拋自接球小兔找家摘蘋果大型運動器械

中班主題活動教案《顏色的祕密》

遊戲活動：

語言區：

1、自制各色顏色小書

2、有關顏色的圖畫書

美工區：

1、提供各色紙供幼兒摺紙

2、提供油泥土，工具，供幼兒塑型

益智區：

1、提供色彩豐富的拼圖

2、各色建構玩具供幼兒自由配色，造型

探索區：彩色陀螺，萬花筒

生活活動：學系鞋帶

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園教案 篇4

活動目標

1、在瞭解菊花的外形特徵的基礎上，學習繪畫菊花。

2、欣賞菊花的花瓣，嘗試運用細長彎曲的線條表現菊花。

3、放鬆地表達，大膽地表現有生命力的菊花。

活動準備

1、幼兒已經欣賞過各種菊花的圖片。

2、菊花圖片，實物菊花。

3、黑色記號筆。

活動過程

1、出示實物菊花，引導幼兒觀察菊花。

教師：這是什麼花?除了花還有什麼? (葉子、花莖)花莖是什麼樣的?葉子是什麼樣的?

2、欣賞菊花圖片，瞭解花瓣的特點。

(1)教師：現在我們來仔細看看花瓣。

(2)教師：這兩朵菊花開放的樣子一樣嗎?它們的花瓣有什麼不一樣?花瓣朝什麼地方彎的?是怎麼打開的?像什麼?

(3)鼓勵幼兒用動作表現菊花花瓣向各個方向開放的樣子。

3、師幼共同探索繪畫菊花的方法。

(1)教師邊引導邊示範。

教師：我們應該先畫菊花的哪裏?花苞裏面有一些小花蕊，可以怎麼畫?菊花的花瓣從花苞慢慢地生長變化，怎麼來表現呢?菊花生長在哪裏?葉子是什麼樣的?

(2)幼兒空手練習，教師給予語言提示。

教師：長長長，捲起來，長長長，捲起來。

教師：今天我們就要畫一幅卷卷頭髮的菊花。怎樣用細長彎曲的線條來表現菊花花瓣呢?

要點提示

1、教師在引導幼兒討論菊花的畫法時，繪畫的方法更多地應從幼兒的想法出發來進行表現。

2、重點：在表現花瓣的畫法時，幼兒可空手跟隨教師練習畫彎曲的線條，向不同的方向畫。

3、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

教師：你最喜歡哪一朵菊花?爲什麼?

4、欣賞菊花國畫作品。

教師：菊花很漂亮，許多畫家用水墨畫的方法畫了菊花。我們一起來看一看。

活動建議

☆活動延伸 引導幼兒用水粉筆表現菊花。

☆區角活動 ①美術區：提供油畫棒、墨汁，運用油水分離的畫法畫菊花(先用油畫棒繪畫菊花，畫好作品後，在作品上刷滿墨汁)。②科學區：提供菊花的生長小圖片，讓幼兒根據菊花的生長過程進行排序。

幼兒園教案 篇5

【活動目標】

1、通過觀看視頻“出海觀光”，連接已有對海的經驗，讓幼兒進行拓展想象。

2、仿照詩歌的句式特點“××一××”，使幼兒仿編出自己的詩歌段落。

3、喜歡參與到仿編詩歌活動中，體驗仿編的快樂與成功。

【活動準備】

1、活動前欣賞詩歌《出海》，理解詩歌內容，初步感受詩歌中重疊量詞

2、出海觀光視頻課件、圖片等。

【活動過程】

1、師：小朋友們，你們見過大海嗎？它是什麼顏色的？

幼：藍色的。（如果說 白色的 師：翻起的浪花是白色的。如果說綠色的 師：海底會有很多水生植物 折射出的顏色。）

2、師：在海邊都會看到什麼呢？（貝殼 沙灘 螃蟹）

小朋友們看到了這麼多，我們學過的詩歌《出海》裏也有很多海邊的景色，我們一起來回憶一下。（放詩歌第一遍）

3、師：小朋友們記得真清楚，付老師給你們配上好聽的音樂，你們要像小詩人一樣，帶着感情，很美的把詩歌朗誦出來，好嗎？（小朋友朗誦詩歌第二遍）

4、師：好動聽的詩歌，好美的表演！大海非常遼闊，也非常神祕，還有很多詩歌裏沒有的景色，付老師做了一段短片，我們一起體驗下“出海”的感覺，（播放短片視頻）我們出發了！

5、師：大家剛剛都看到了什麼？（海鷗 海龜 貝殼）

小朋友們看的很仔細，說的也很完整，付老師要提高一點兒要求，說的再美一些，像詩歌裏一樣。

6、師：（畫出一個貝殼）小朋友們，圖片上的是？（貝殼）說的太對了，它的名字就叫“貝殼”，可是貝殼有好多呢 我們該怎麼說呢？（請一個聰明的孩子說）“一個個”，貼圖片（好多個貝殼圖片）請你完整的說一遍你的詩句（貝殼一個個）

7、師：很好，這位小朋友先說了物品的名字，再說一個表示數量的重疊詞，詩句就編成了，誰再來試試？（海星一顆顆 出示圖片）

8、師：海上還有很多的景色，你們看（出示PPT 高樓 火車 軍艦 飛機）“高樓一座座”（我也有不同意見 還有一個詞可以形容高樓，高樓一座座 比如小山一座座 小橋一座座。。。）

“火車一節節”（我們今天看到的是一列火車，它是由一節一節組成）“軍艦一艘艘或一排排” “飛機一架架”

9、師：小朋友們越來越厲害了，已經創編出一首新詩歌了，我們一起來朗誦一下吧（放音樂）看圖片，老師一起帶動美感朗誦。

10、師：小朋友們想不想創編一首自己的詩歌呢？付老師把我們這次出海看到的其他景色都拍成了照片，放在筐子裏，你們可以自由選擇“海鷗組”“貝殼組”“浪花組”進行創編。

配樂 分組朗誦新詩歌，掌聲鼓勵。

11、師：不光出海能編美妙的詩歌，在我們的生活中也可以編出很多的詩歌，前幾天付老師去上公園，就編了一首詩“我去上公園 心裏喜洋洋 花兒一朵朵 小草一棵棵 蝴蝶一隻只 遊人一個個。”

12、師：在我們的幼兒園裏，都有什麼呀？能不能也做一首詩歌呢？

（提醒用詩歌裏的句式，先說物品名稱 再說一XX）請3、4個說。

13、師：小朋友們說了這麼多，請把自己想到的、看到的物品畫出來，一起來做一首幼兒園的詩歌。（分組作畫，巡視個別輔導）

14、師：請畫好的小朋友貼到黑板上，小朋友之間互相講一講，記住你把畫貼到哪兒了，一會兒我們一起朗誦咱們編的新詩歌。

15、師：（差不多都貼上了 請回座位）小朋友們都貼好自己的畫了，我們一起來玩兒一個接龍遊戲，請你記住你的畫貼在哪兒，輪到你時候，你就到前面來，說說你的詩句，說完之後坐着的小朋友們就給他（她）鼓三下掌，看看哪個小朋友編的又快又好聽，好不好？

詩歌的名字就叫《幼兒園》付老師先來開個頭“我愛幼兒園，快樂每一天 笑臉一張張。”（請小朋友依次創編下去）每說完一句 鼓掌三下。

16、師：小朋友們的詩歌編的真好聽，付老師希望你們都能成爲真正的小詩人，在我們平時的生活中認真觀察、多多思考。今天的遊戲就先做到這兒吧，回家以後小朋友們可以把今天編的詩歌朗誦給爸爸、媽媽、你的朋友聽，給老師們說再見！

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、發揮想象嘗試看圖說話。

2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意思，並能夠大膽表達。

3、感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，會表達對媽媽的愛。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動準備：

1、繪本：《我媽媽》

2、語言訓練的字條

活動過程：

一、理解繪本內容

1、引出：“小朋友們，今天我帶來了一本安東尼。布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案，“我們看第一頁，這是一塊花布，漂亮嗎？你們覺得這麼漂亮的花布衣服會穿在誰的身上呢？”

2、出示繪本封面，引導幼兒觀察並猜測這是一位什麼樣的媽媽，“這是一位小朋友的媽媽，你們看她是一個怎麼樣的媽媽？”

3、學說：“這是我媽媽，她真的很棒”

4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象，即實際生活中扮演的角色。

（1）廚師圖片：你們在這張圖片裏看到了什麼？媽媽做的飯菜好吃嗎？都做過什麼菜呢？她是不是一個很棒的大廚師呀？學說：“我媽媽是個手藝特好的大廚師”

（2）特技圖片：你們看到了什麼？媽媽在幹什麼？她幫我們把玩好的玩具都收起來了，還會給我們弄好吃的水果，是不是很厲害？

（3）畫家圖片：你們猜媽媽在幹什麼？你們的媽媽會這樣做嗎？

（4）強壯圖片：你們看媽媽在幹什麼？她的力氣是不是很大？看看安東尼。布朗是怎麼說的：媽媽是世界上最強壯的女人。我媽媽真的很棒！一起說：“我媽媽是全世界最強壯的女人，我媽媽真的很棒”

（5）園丁圖片：你們看媽媽手裏捧着什麼東西？她的衣服和頭髮怎麼了？安東尼。布朗說：我媽媽是一個有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長得很好。

（6）仙子圖片：你們看媽媽變成了什麼？她什麼時候像仙子呢？

（7）天使圖片：你們看媽媽在幹什麼？你們的媽媽也會唱歌給你們聽嗎？什麼時候？唱得好聽嗎？

（8）獅子圖片：哇，媽媽變成什麼了？她怎麼變成獅子了呢？媽媽什麼時候像獅子？安東尼。布朗說：我媽媽真的、真的很棒！一起說：“我媽媽真的、真的很棒”

5. 引導幼兒思考自己的媽媽形象：這個小寶寶的媽媽真的很棒，小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？

6.引導幼兒思考媽媽的形象：蝴蝶圖片：你們看媽媽變成什麼了？蝴蝶媽媽漂亮嗎？我們也來誇誇自己的媽媽，你們覺得媽媽還會變成什麼呢？

我們看看安東尼。布朗是怎麼說的：我媽媽還像沙發一樣舒適，她像貓咪一樣溫柔，有時候，又像犀牛一樣強悍。我媽媽真的真的真的很棒！一起說一遍。

7.感受不管媽媽是什麼職業什麼工作，都愛我們

（1）舞蹈圖片：你們看這裏的媽媽在幹什麼？他是一位舞蹈家

（2）航天圖片：這位媽媽是什麼工作呢？

（3）電影明星、大老闆：不管我媽媽是個舞蹈家還是個航天員，也不管她是個電影明星還是個大老闆，她都是我媽媽

8.超人圖片：我媽媽是一個超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑，我愛她，而且你知道嗎？她也愛我！永遠愛我（深情地）。

二、 完整講述繪本內容，感受媽媽的愛

這個故事我們講完了，你們現在有沒有想抱抱自己的媽媽呢？想的小朋友現在請你們在教室裏找一位小朋友或者老師，把她們當做你的媽媽，去抱一抱她

三、 語言訓練（老師一句小朋友跟念一句，並做動作）

我媽媽真的很棒！

我媽媽真的、真的很棒！

我媽媽真的、真的、真的很棒！

我媽媽像蝴蝶一樣美麗

還像沙發一樣舒適

她像貓咪一樣溫柔

有時候，又像犀牛一樣強悍

我愛媽媽，媽媽愛我！

四、請小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話，並說說原因

五、總結。

每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽，請小朋友們回家以後誇誇自己的媽媽，還有，幫助媽媽做點事情，媽媽一定會很開心的。

活動反思：

學姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點，讓小朋友循序漸進地學習繪本的內容，最後讓小朋友回去誇誇媽媽，這點我覺得做得很好。但學姐上的這堂課總體質量不是很高，只有部分小朋友達到了目標，我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調動有關，學姐如果上課的時候能更加投入，語言表達能更加生動些，應該會更好。老師建議學姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接着問小朋友有關於繪本的問題，然後再講一遍繪本的內容，最後讓小朋友學着講。我覺得老師的這個方法很好，能讓小朋友更好地學習到繪本的內容，我以後在上繪本課的時候也可以學習這種方法。

小百科：“媽媽”（拼音mā mā）是母親的口語。“媽” 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍爲原義。

幼兒園教案 篇7

活動準備

PPT、圖片、人手一個號碼牌

活動目標

知道努力克服困難，不吃陌生人的東西。

根據圖片提示、小組合作等形式學念兒歌。

理解兒歌內容，感受中國傳統兒歌連鎖歌的形式特點。

活動過程

一、引出圖畫書的主角，吸引幼兒興趣。

1.出示第2頁。

師：圖片上都有誰？

它們要去？最後一個是誰？

2.出示第20頁

師：猜猜看會發生一件什麼事情？

看一看你猜的對嗎？

師徒四人去取經，看到一個老奶奶死了。咦，這有點說不通？

二、聽兒歌錄音，教師根據兒歌內容擺放相匹配的圖片。

1．幼兒第一遍聽兒歌，教師擺放圖片。

2.討論：你們聽到了什麼？

3．小組合作學念兒歌。

師：再聽一遍，看一看圖片上的數字，和你身上的數字，你是幾號你就念哪句？（以每人一句兒歌的形式學念。）（例：師指圖片數字1，請帶1好牌的幼兒起立）

聽完後，可要每組合作念出兒歌。

考驗大家的時候到來了，哪組先來嘗試念兒歌？（根據圖片提示念兒歌）

4.集體念兒歌。

5.鼓勵幼兒在沒有圖片的提示下念兒歌。

三、幼兒自主閱讀小書，揭開疑惑

集體逐頁觀察討論畫面細節，理解圖畫書內容。

1.介紹書名，提出閱讀要求，幼兒自主閱讀小書。

2.集體觀察討論畫面細節6—17頁，感受畫面詼諧與幽默，發現並能說出國王的病沒有好的真正原因。

3.揭開疑惑，觀察閱讀18、19頁。

引導幼兒觀察符號“？”，瞭解問號的意思。

小結：看來，經常運動身體會強壯不容易生病，但是運動過度也不行，要適量的運動。

（4）預測故事的發展，觀察畫面20-23頁，講述圖畫書結尾。

四、遊戲：一起做運動。