【熱門】幼兒園美術教案模板彙編七篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編收集整理的幼兒園美術教案7篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術教案 篇1
2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節特徵。
活動準備:PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉籤、水彩顏料
活動過程:
一、出示PPT:
1、現在是什麼季節啊?
2、你從哪裏看出來春天來了?
(幼兒根據自己的經驗大膽表達,教師進行小結)(小樹發嫩芽了,花兒
都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)
1、看一看,這是什麼?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條象什麼呢?(小辮子等)
3、春風一吹,柳樹媽媽的頭髮越長越長了,怎麼辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭髮,怎麼梳呢?
(教師示範添畫柳條)
引導幼兒用棉籤在柳樹上添畫柳條,並粘貼春天的相關貼紙,教師巡迴進
行指導。
看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉籤、水彩顏料等,供幼兒
幼兒園美術教案 篇2
教學內容:
繪畫繞團
教學目的:
1、學習繪圖的技巧。
2、培養幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。
3、能大膽有力地畫線條。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特徵。
5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
教學重點:
教幼兒會有裏向外順着一個方向均勻的畫。
教學難點:
幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。
教學準備:
示範畫一張、實物線團一個。
教學過程:
一、老師出示示範畫引導幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在幹什麼?
小結:媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團好嗎?那、線團怎麼繞呢?
二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由裏向外,逐漸增大。
三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由裏向外,逐漸增大。
四、幼兒操作活動
“請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡迴指導。
五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認爲,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啓發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園美術教案 篇3
設計思路:
“小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動,整個活動以小雪花的旅行爲主線,通過賞—做—尋三個環節讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天下雪的特徵,並嘗試用各種美術表現方式表現下雪的情景,體驗下雪的情趣。在此基礎上,通過尋找雪人肚皮裏的小祕密,激發幼兒活動的興趣,進一步探索冬天不怕冷的方法。
活動目標:
1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現下雪的情景,體驗下雪的情趣。
2、初步瞭解冬天各種抵禦寒冷的方法。
活動準備:
1、“下雪了”flash課件
2、“下雪了”大背景圖一張,小背景圖幼兒人手一張,小雪人12個
活動內容:
1、 觀賞下雪情景
請幼兒欣賞“下雪了”flash課件
“你看 了什麼 ?”,“小雪花像什麼?”,“小雪花要旅行了 ,它會飛到哪裏去呢?”,“今天,小雪花飛到哪裏了?”
2、 下雪了
在下雪情景的烘托下,教師示範用撕、帖、畫等方法表現下雪的情景。
幼兒自由選擇材料操作,表現下雪的情景。
3、 雪人的祕密
引導幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的`帽子形狀對應)
幼兒在雪人的小肚皮裏尋找“冬天不怕冷”的小祕密
幼兒與同伴分享冬天禦寒的方法。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標:
1、知道物體振動後能通過線傳遞聲音,學會製作傳話筒的方法。
2、能用各種線和紙杯製作傳話筒,並能對傳話筒進行添畫裝飾。
3、通過動手製作傳話筒,感受進行科學小創作的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備:
線、紙杯人手一份,剪刀,彩色畫筆,傳話筒1個,電話鈴聲,小兔子頭飾,門鈴聲,歌曲《六一兒童節》
活動過程:
(一)、開始部分
出示圖片,教師:"小朋友,你們看這是什麼?那你們有沒有玩過呀?是不是還可以傳送聲音?"請幼兒互相交流、討論。電話鈴響"咦,小朋友們有沒有聽到什麼聲音呀?(這時小兔子打來電話)我請一個小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什麼。
門鈴響起,簽收小兔研究所寄來的快遞,並和幼兒一起看看裏面是什麼東西。
教師:"那現在我們來幫小兔研究所製作吧。"
(二)、基本部分
1、教師出示傳話筒,介紹製作材料。
2、講解神奇傳話筒的製作方法:先取兩個紙杯,用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過,並且各打一個結加以固定。兩人一組,完後試着用神奇話筒對話。
3、交代要求,幼兒製作,教師巡迴指導。
教師向幼兒介紹各種材料:紙杯、剪刀、線等,幼兒可以自由調配材料。教師巡迴指導,提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全,鼓勵幼兒大膽地創造,並調適繩子的長度。
4、給傳話筒製作一件漂亮的衣服
(三)、結束部分
展示幼兒作品,請小兔研究所的所長進行檢驗評價。
(四)、活動延伸
請幼兒回家和爸爸媽媽一起製作傳話筒,鼓勵幼兒嘗試用不同粗細的繩子做傳話筒,看看效果有什麼區別。
活動反思:
在製作的過程中,每位幼兒都要進行打結環節,該環節是成功完成製作的必經過程。但在該環節中很多孩子遇到了困難。雖然在平時我們已經開設了學習、練習打結的生活區,我也進行了重點指導,但很多孩子都不太喜歡去練習打結,因此造成傳話筒不能順利完成。而部分已經學會打結的孩子,則很順利就完成了製作,有的幼兒則沒有記住老師的注意點把紙杯底部的洞戳的太大,怎麼辦呢?於是,孩子們就說用雙面膠將線固定住。不一會兒,他們拿着自己親手製作完成的傳話筒,相互打電話,還沒有完成的孩子很是羨慕。這時,我就適時抓住機會,大大表揚了會打結的孩子,並讓他們說說是如何學會打結的:有的說是幼兒園學會的,有的說是家裏學會的,隨後讓會打結的孩子幫助不會打結的孩子一起完成製作。
幼兒園美術教案 篇5
【活動目標】
1、欣賞海底世界,感受大海的色彩美。
2、會大膽均勻地塗色,學習用波形海棉棒滾印海水的技能。
3、喜歡美術活動,體驗活動中的快樂。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、培養幼兒良好的作畫習慣。
【活動準備】
1、海底世界視頻;
2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張;
3、波形海綿棒人手一個;
4、藍色水粉顏料、溼毛巾每桌一個。
【活動過程】
一、(播放視頻:海底世界)引導幼兒欣賞,感受色彩美。
師:你們見過大海嗎?大海里有些什麼呢?
師:是嗎?來看看大海里的魚和別的魚有什麼不同?(大海里的魚真美)仔細看看這些魚是什麼顏色的?
總結:大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美啊!
二、引導學習用塗色、波形海綿棒滾印畫的技能。
1、師:今天,我們也一起來佈置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒有剛纔我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆塗色)
師:這個辦法真好,用油畫棒均勻地給魚兒塗上美麗的顏色。
2、示範用波形海綿棒滾印波浪的方法。
師:(出示已塗完色的畫紙,邊講解邊示範)看老師已經給照片打扮好了,你覺得還缺少什麼?(海水波浪)。
師:是啊!(出示波浪海綿棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。
教師邊念兒歌邊示範:雙手抓住小耳朵,顏料裏面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來了。
三、幼兒動手操作,教師指導。
1、師:孩子們,現在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮,然後再用海棉棒滾印海水波浪。
2、幼兒作業,教師巡迴指導。
四、結束部分。
師:來,把你們的作品都鋪在地板上,佈置成一個美麗的大海,互相欣賞吧。(評講幼兒作品)
師:大海真美啊!走,我們請好朋友過來一起欣賞吧。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標:
1、引導幼兒大膽想象設計出造型新穎的紙袋。
2、引導幼兒用學過的花紋、創作花紋,裝飾紙袋,要求色彩鮮豔。
3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。
活動準備:
紙袋樣品、製作圖解、掛曆紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫
活動過程:
1、欣賞美麗的春天風光,感受家鄉的美麗。
2、激發幼兒愛家鄉愛聊城的情感,讓家鄉的春天更美麗,啓迪幼兒環保意識。
3、如何使家鄉更美麗?
4、消滅污染,消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5、激發幼兒製作的願望,使幼兒積極的投入。
6、欣賞紙袋,啓發幼兒觀察它們外形特點,裝飾上表現的不同風格。
7、引導幼兒進行設計,提醒幼兒在提包外形設計上進行大膽的突破,製作出新、奇、特與衆不同的紙袋。
8、分組設計製作紙袋,提供半成品,成品及其製作圖解,供幼兒參考。教師巡迴指導,針對幼兒情況給予提示和幫助。
9、展示幼兒作品,集體評出創造獎、精品獎、時尚獎。說出獲獎幼兒在設計製作上的優點,併爲幼兒祝賀。
10、做一名環境保護宣傳員,宣傳紙袋給人們帶來的益處。
活動延伸:
組織幼兒玩角色遊戲,《紙袋商店》
幼兒園美術教案 篇7
活動目標:
1.學習水墨畫的基本技法,使幼兒更好地控制水、墨和毛筆的特性。
2.嘗試用水墨畫的基本表現方法畫房子、人物。學會水破墨、墨破水的繪畫方法。
活動準備:毛筆、清水、墨汁、宣紙、毛氈。
活動過程:
一、欣賞與導入
1.欣賞名家繪畫作品。
2.讓學生比較和觀察黑白水墨畫和彩色水墨畫的特點。
3.教師演示水破墨和墨破水的簡單技法以及簡單的構圖方法。
注:水破墨是先落墨紙上,然後以飽含水分的筆破之。墨破水與之相反,水破墨表現的效果豐富,墨破水錶現的效果厚重。
4.請學生討論我們住的房子的特點以及人物特點。
二、繪畫過程
評價:這是孩子們第一次嘗試水墨畫,他們對此充滿好奇,非常激動。畫完之後,孩子們學會了正確的執筆方式,也學會了水破墨、墨破水的基本表現技法,並覺得水墨畫很好玩。
畫完後,孩子們發表自己的感受:
水和墨它們倆也可以打架,墨最厲害每次都能把水變成自己的顏色……
水在紙上是透明的,像天上的白雲一樣,想變成什麼樣子就可以變成什麼樣子。
墨在紙上像小草一樣,有粗的有細的、有枯萎的有新長出來的,各種各樣。
水和墨在紙上像花一樣,有深色的花、有淺的花,很漂亮很神奇,想要多大就有多大。