好媽媽幼兒園音樂教案
作爲一位優秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編收集整理的好媽媽幼兒園音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
好媽媽幼兒園音樂教案1
活動目標:
1、初步感受歌曲優美的旋律,學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的動作,並初步嘗試分角色合作表演。
3、知道媽媽工作的辛苦,會關心、體貼媽媽。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、瞭解兒歌的含義。
活動準備:
音樂《問好歌》,寶寶、媽媽木偶
活動過程:
一、預備活動,發聲練習
《問好歌》:小朋友你好!王老師你好!
二、談話活動,導入課題
師:媽 媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應該怎樣關心、照顧媽媽?
幼兒根據已有經驗回答。
三、欣賞歌曲,初步感知
師:下面我們來欣賞一首和媽媽有關的歌曲《我的好媽媽》。
教師範唱歌曲,幼兒欣賞歌曲。
四、回答問題,理解內容
1、回答問題
提問:我的好媽 媽,下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?爲什麼?小朋友應爲媽 媽做些什麼?幼兒根據歌詞回答。
2、學念歌詞
教師以兒歌的形式念出歌詞,幼兒學習歌詞。
3、記清歌詞
教師清唱歌曲,幼兒欣賞,記清歌詞。
五、熟悉歌詞,學唱歌曲
1、學唱歌曲
2、演唱歌曲
六、創編動作,表演歌曲
1、大膽創編
大膽學習創編動作,並請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
2、自由表演
幼兒自由結組,表演歌曲
3、隨樂表演
教師扮演媽 媽,請一名幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下,幫媽媽倒茶。或將幼兒分成兩組,一組演媽 媽、一組演孩子,進行表演,體驗親自間情感。
活動反思:
《我的好媽 媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內容,學唱歌曲,增進關心媽媽、愛**的情感,並感受歌曲優美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始,我首先出示了幾張圖片,讓幼兒看着圖片來初步感知故事的內容。然後教師試唱歌曲並出示一張張圖片讓幼兒瞭解歌曲的內容,引導幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情,讓幼兒知道**的平時工作的辛苦。最後,我讓幼兒表演歌曲的內容,進一步加深歌曲的內容。在整堂課進行到表演的階段的時候,小朋友顯得非常的主動,都很願意來參與表演活動。現在的孩子大多是獨生子女,集寵愛於一身,不會感恩、不會關心、不會去愛,因此,我借學習歌曲《我的好媽媽》,激發孩子愛的情感,並讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關愛他人的快樂。活動前我和幼兒進行談話,讓幼兒知道“三八”婦女節是**的節日。活動中我利用課件、遊戲、布偶操作等手段,讓幼兒在理解歌詞的基礎上,請幼兒自己用動作進行創編加表演來體驗活動樂趣,從而激發幼兒愛媽 媽的情感。活動後我又和幼兒談話,瞭解幼兒心中的體驗。整節活動幼兒積極、主動,完成了目標。
小百科:“媽媽”(拼音mā mā)是母親的口語。“媽” 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍爲原義。
好媽媽幼兒園音樂教案2
一、活動目標
知道三月八日是婦女節,是媽媽的節日。
引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特徵,說說媽媽的好處。
二、活動準備
事先讓幼兒回家觀察媽媽。
請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。
三、活動過程
(一)介紹節日:
1、介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節,是媽媽的節日。
2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎麼樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭髮是什麼樣子的?請幼兒說一說。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。說說媽媽好在什麼地方?
4、組織討論:知道媽媽既要工作又要操持家務,非常辛苦,應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。
(二)我的好媽媽:
1、和同伴說說自己這幾天爲媽媽做了什麼事。
2、欣賞理解歌曲:提問:歌曲裏的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎麼做的?你回家後爲媽媽做了什麼?
3、熟悉音樂旋律:聽音樂拍手,感受音樂的旋律。
4、聽歌曲的錄音有興趣的跟着音樂歡快的唱,體會給媽媽做事的樂趣。
5、把自己爲媽媽做的事也唱進歌曲裏。
四、活動結束
小朋友們想想,今天回家你準備爲媽媽做什麼事?並把好聽的歌曲唱給媽媽聽。
好媽媽幼兒園音樂教案3
活動目標:
1.初步感受歌曲優美的旋律,學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的動作。
3.初步嘗試分角色合作表演。
活動準備:
1.音樂磁帶一盒。
2.請一位大班幼兒做好情景表演的準備。
3.簡單的場景佈置(小桌一張,上面放一隻茶杯;小椅子一張)。
活動過程:
1.師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應該怎樣關心、照顧媽媽?
2.老師今天請了一位大班的哥哥來我們班表演節目給小朋友們看(觀看大班幼兒和教師一起的情景表演)。
3.學習歌曲《好媽媽》。
(1)聽音樂一遍,聽教師隨音樂朗誦歌詞。
(2)隨音樂的伴奏,學念歌詞。
(3)在教師哼唱旋律聲中,學唱歌曲。
4.根據歌詞內容學習創編動作。
(1)大膽學習創編動作,並請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
(2)師生合作表演。
(3)兩兩結伴,自由表演。
5.完整的隨音樂表演。
(1)幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
(2)一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。
好媽媽幼兒園音樂教案4
我國著名音樂家冼星海說過:“音樂是人生最大的快樂,音樂是生活中的一股清泉,音樂是陶治性情的熔爐。現如今,音樂已成爲人們生活中不可缺少的重要部分。
另外,有科學證實,音樂的神奇力量確實有助於孩子的成長與發育,並對其一生起到潛移默化的深遠影響。今天,我們要學習的是幼兒園小班音樂教案——我的好媽媽
教學目標:
1.初步感受歌曲優美的旋律,學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的歌表演動作。
3.增強愛媽媽、關心媽媽的情感。
教學準備:
1. 音樂磁帶一盒。
2.請一位配班老師做好情景表演的準備。
3.簡單的場景佈置(小桌一張、上面放一隻茶杯,小椅子一張)教學過程:
一、提問導入活動:
師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應該怎樣關心、照顧媽媽?(引導幼兒大膽地談一談怎樣關心、照顧媽媽。)
二、學習歌曲:
1.欣賞視頻。
師:我們來看看這個小朋友是怎麼關心她媽媽的。(播放視頻)她做了什麼事?
教師根據幼兒的講述用歌詞來小結。
2.教師範唱。
師:今天我們就要學一學這首好聽的歌曲,它的名字叫《好媽媽》。現在聽老師來唱一唱。
3.幼兒輕聲跟唱。
師:請你們輕輕跟着老師來唱一唱,老師想聽聽小朋友好聽的聲音。
4.完整學唱歌曲。
師:小朋友來自己唱一唱。
三、根據歌詞內容創編動作。
1.大膽學習創編動作,並請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
師:請你聽着音樂想一想可以做什麼動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽,小朋友做孩子。
2.幼兒做孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
3.請一半幼兒扮做媽媽,一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。
好媽媽幼兒園音樂教案5
活動目標:
1.理解歌詞內容,樂於創編合適的歌表演動作。
2.愛自己的媽媽,願意幫媽媽做一些自己力所能及的事。
3.瞭解兒歌的含義。
4.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的'快樂。
活動準備:
課件及表演的視頻
活動過程:
一.導入歌曲,激發興趣。
小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?當媽媽工作了一天回到家以後,累不累?那麼我們應該怎樣關心、照顧媽媽?
下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的?(觀看錶演的視頻)。
視頻中的小朋是怎麼做的?
二.理解歌詞內容,學唱歌曲。
1.播放《好媽媽》課件。 視頻中的小朋們是怎麼做的?
老師根據小朋友的回答小結。
老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌,歌名就叫《好媽媽》。
2.老師範唱
3.你們最喜歡歌中的哪一句?
老師根據幼兒說的內容讓幼兒學唱。
三.根據歌詞內容創編動作。
1.鼓勵幼兒創編動作,並請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
2.幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。
4.兩名幼兒一組,一名做媽媽,一名做孩子進行表演唱。
好媽媽幼兒園音樂教案6
活動目標:
1、能理解歌詞內容,體會歌詞表達出來的情感。
2、能掌握歌曲旋律,學會唱這首歌。
3、通過角色遊戲,享受遊戲帶來的快樂,並能更實際
地表達對母親的愛。
活動準備:
經驗準備:生活中與媽媽在家裏的互動。
物質準備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,
能表現歌曲內容的圖片三張。
活動過程:
(一)導入部分
理解歌詞大意,體會歌詞情感
1、提出問題,引入情景
師問:"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達的情感)
幼兒:…
師問:"小朋友們,你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時,你在做什麼?對媽媽辛苦工作回到家,有什麼表示嗎?"(幼兒進一步體會歌曲情感)
幼兒:…
(二)展開部分
(1)、觀察圖片,講解歌詞大意及情感
教師向幼兒按歌詞內容分別展示圖片,引導幼兒觀察圖
片並表述自己的感受,讓幼兒形象具體地理解歌詞內容,直觀感受到用實際行動表達出來的對媽媽的愛。
(2),掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱。
1、教師示範,熟悉旋律
教師先用手打着拍子,將歌曲旋律表現出來。幼兒跟着教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時候能抓準節奏。
2、教師領唱,幼兒學唱
教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然後在分段讓幼兒跟着學唱。在幼兒學唱時,教師要強調,把握節奏,充滿感情地演唱。
(三)結束部分
角色遊戲-我的好媽媽
將幼兒分爲兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內容,然後角色進行互換。 幼兒在表演過程中,不僅能感受到歌曲帶來的快樂,而且能懂得用實際行動表達對媽媽的愛。
好媽媽幼兒園音樂教案7
學習目標:
1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦,知道要關心、熱愛媽媽。
2、學習用親切的語調唱歌,嘗試用動作表現歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、能根據音樂的速度,變換動作速度。
5、有感情地學唱歌曲。
活動準備:
茶杯一隻
活動過程:
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進行情景表演:我和媽媽。
2、教師一邊表演,一邊進行範唱。
3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什麼?
他爲媽媽做什麼事?
4、按歌曲節奏學念歌詞。
5、幼兒學習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什麼動作來表示呢?你們來試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
音樂遊戲:找小貓。
教學反思
語言活動看似很好上,但是怎樣才能上去味道呢?我覺得活動要設計得很有童趣,氣氛要活躍,這樣老師上起來得心應手,孩子學起來也不吃力。這個活動都是以遊戲的形式進行,孩子在一個輕鬆的氛圍了學習,才能提起興趣。不足就是給孩子發言的機會太少,孩子表現的機會太少。我想今後一定在沒堂課前,還要做更充分的準備,這樣才能讓孩子學到更多的東西。
好媽媽幼兒園音樂教案8
活動目標
1、能理解歌詞內容,體會歌詞表達出來的情感。
2、能掌握歌曲旋律,學會唱這首歌。
3、通過角色遊戲,享受遊戲帶來的快樂,並能更實際地表達對母親的愛。
活動準備
經驗準備:生活中與媽媽在家裏的互動。
物質準備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,能表現歌曲內容的圖片三張。
活動過程
一、理解歌詞大意,體會歌詞情感
1、提出問題,引入情景
師問:"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達的情感)
幼兒:…
師問:"小朋友們,你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時,你在做什麼?對媽媽辛苦工作回到家,有什麼表示嗎?"(幼兒進一步體會歌曲情感)
幼兒:…
2、觀察圖片,講解歌詞大意及情感
教師向幼兒按歌詞內容分別展示圖片,引導幼兒觀察圖片並表述自己的感受,讓幼兒形
象具體地理解歌詞內容,直觀感受到用實際行動表達出來的對媽媽的愛。
二、掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱
1、教師示範,熟悉旋律
教師先用手打着拍子,將歌曲旋律表現出來。幼兒跟着教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時候能抓準節奏。
2、教師領唱,幼兒學唱
教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然後在分段讓幼兒跟着學唱。在幼兒學唱時,教師要強調,把握節奏,充滿感情地演唱。
三、角色遊戲-我的好媽媽
將幼兒分爲兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內容,然後角色進行互換。
幼兒在表演過程中,不僅能感受到歌曲帶來的快樂,而且能懂得用實際行動表達對媽媽的愛。
活動延伸
幼兒回到家,對媽媽表演《我的好媽媽》。並用除歌曲內容外的實際行動表達對媽媽的愛,如做一些力所能及的家務。
好媽媽幼兒園音樂教案9
活動目標:
1、學習歌曲,能按節拍唱出×× O×︳節奏中休止符後的歌詞部分。
2、探索歌曲前後兩部分不同的表現手法,學習爲歌曲增編新詞。
3、看指揮進行領唱、齊唱,注意控制與調節自己的聲音,使之與同伴相協調。
4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感,並嘗試用語言進行表述。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
重難點:
探索歌曲前後兩部分不同的表現手法,學習爲歌曲增編新詞。
活動準備:
1、結合"三八"婦女節進行愛媽媽的教育。
2、瞭解幼兒在家裏自我服務的情況。
活動過程:
1、教師與幼兒談話,引出活動。
教師引導幼兒談談在家裏做事的情況。
師:你們在家裏那些事情是自己做的,哪些事情還要媽媽替你做?
教師根據幼兒的談話內容進行小結,表揚幼兒已經長大,不再有什麼事都麻煩媽媽,是愛媽媽的好孩子。
2、教師引導幼兒學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師範唱兩遍。唱完後請幼兒按照順序說說歌詞裏提到了哪些事情。
教師將幼兒說的事情用歌詞加以重複。
幼兒跟着教師隨音樂節奏學念歌詞。在念的時候,教師注意提示幼兒念出×× O×︳部分的歌詞。
師:我們一起聽着音樂說說歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱×× O×︳中休止符後的歌詞的,並讓幼兒單獨練習這一部分。
師:仔細地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導幼兒探索歌曲前後兩部分不同的表現手法。
教師啓發幼兒分析這首歌曲中所表現的情感,共同討論怎樣唱這首歌。
師:你們已經長大了,自己能做自己的事,心裏感到怎樣?想一想,應該用什麼情緒來唱這部分歌詞?(自豪、歡快地)師:最後兩句是說你們不願意再麻煩媽媽,而且表示了對媽媽的愛。想一想,應該用什麼唱法來唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用討論後確定的情緒來唱這首歌。先集體唱,再請幾名幼兒唱,然後進行評價。
師:說說他們什麼地方唱得好?我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌,好嗎?
4、教師引導幼兒學習領唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱,共同選擇集中合適的唱法。
師:你們覺得是你麼地方適合領唱,什麼地方適合大家一起唱?
教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。
師:下面我們把剛纔大家想出的領唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導幼兒爲歌曲創編歌詞。
教師啓發幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情,四位幼兒分別說出四件事情,並請他們到前面進行領唱。
師:剛纔這四位小朋友說出了四件事情,唱到這部分歌詞的時候,請這四位小朋友唱,其他地方請全班小朋友一起唱。
活動反思:
一、以“情”入手,激發幼兒情感。
通過製作PPT,讓幼兒觀看,直觀有效。在看PPT之前,我先提問:“你們愛媽媽嗎?”“爲什麼愛?”在這樣的提問下,挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放PPT,通過播放PPT重現了媽媽從懷孕開始直至現在爲寶寶所付出的愛。孩子們在觀看PPT時,十分的投入,他們對媽媽的付出有了更直觀的認識,心靈受到震撼。
二、以“動”激趣,營造課堂氛圍。
在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學活動中,幼兒學會歌曲之後,我通過讓孩子男女PK,誰的歌聲中愛最多,讓幼兒將對媽媽的愛唱出來,嘗試用有感情的聲音演唱。體驗自己的事情自己做,同時將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣,從而活躍了課堂氛圍。
三、以“創”爲基礎,激發想象翅膀。
通過提問:“你還會幹什麼呢?”,讓幼兒進行創編,幼兒一下子都能說出很多東西,如:“自己會掃地呀”、“自己會刷牙呀”……等等,並把幼兒說的創編到歌曲裏面去,豐富了區域活動的內容。