【熱門】幼兒園教案模板集合5篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

練習四散跑，鍛鍊敏捷、躲閃的能力活動準備：在一塊平坦的場地上畫出一個大圓，供幼兒遊戲。

活動過程：

1.準備活動：

動一動我是小兔，跳一跳；我是小鳥，飛一飛；我是汽車，快快跑；……

2.介紹遊戲規則：

幼兒四散站在場地上，遊戲開始大家四散跑開，邊跑邊說"跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。"說完，教師任意叫一名幼兒"某某，你來追。"被叫的幼兒馬上去追拍在場的幼兒，拍到2--3個幼兒後，遊戲可重新開始。逐一被拍到的幼兒要站到場外，暫時停止遊戲。

3.幼兒遊戲：

邊說兒歌邊遊戲跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。

4.放鬆運動：

身體骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做遊戲。

幼兒園教案 篇2

設計意圖：

現在的孩子多是獨身子女,都以自我爲中心，缺乏對別人的關心，遇到事情往往只考慮自己，不去想別人。我常看到這樣的現象：活動中幼兒脫了衣服，結束時請他們拿衣服，他們只拿自己的，別人的衣服掉在地上也不去撿一下。爲此我設計此活動，旨在激發幼兒的愛心。

目標：

1、讓幼兒在各種情境中體驗幫助別人帶給自己的快樂。

2、激發幼兒的愛心，讓幼兒懂得關心、體貼別人。

準備：

1、活動室佈置成森林

2、請多名教師或幼兒配合排練情境表演。

3、多媒體課件

4、磁帶：開火車音樂、摘果子、愛的奉獻

5、多種動物的簡筆頭飾

過程：

一、營造氣氛，調動幼兒的積極性

（敲門聲）師：誰呀？（我是森林郵遞員小松鼠）

（開門）師：請問有什麼事嗎？（這是XX班嗎？這兒有一封給你們班的信）

師：謝謝！再見！

這是誰來的信呀？我們一起來看看！（師讀信）

原來這是一封邀請信。信上說，森林裏要舉行愛心遊藝會，請我們小朋友一起去參加，你們願意嗎？

音樂：開火車

讓我們乘上火車到森林裏去吧！

二、創設各種情境，激發幼兒的愛心

師帶領幼兒走向佈置好的教室

師：森林到了，我們來看看動物們都在幹什麼？

帶領幼兒往前走

情境一、猴奶奶在很吃力的摘桃子

師：猴奶奶，你年紀這麼大了，還要摘這麼多的桃子幹什麼？

猴：這是今天遊藝會上要吃的。可是我年紀大了，摘不動了，樹又這麼高，哎！

師：猴奶奶你彆着急，我請小朋友來幫幫你！

小朋友，猴奶奶年紀大了，摘桃子很辛苦，你們願意幫助它嗎？

你準備怎樣幫助它？

（幼兒自由表述）

師：小朋友想了這麼多的辦法，真聰明！我們就用XX小朋友想的辦法來幫猴奶奶吧！

（組織幼兒幫忙摘桃子。音樂：摘果子）

師：小朋友我們再去看看別的小動物在幹什麼？（繼續往前走）

情境二、鼠弟弟一個人坐在草地上哭着

師：鼠弟弟，你爲什麼不開心？

鼠：大家都討厭我，沒人跟我玩。

師：小朋友，我們來想個辦法讓鼠弟弟高興起來。（幼兒想辦法）

小朋友真會想辦法，我們去告訴鼠弟弟。然後請它跟我們來跳個舞開心一下。

（音樂：歡樂舞）

情境三：播放課件

師：聽什麼聲音？

多媒體顯示：我是森林電視臺的小兔，現在播報緊急求援通知，樂樂合唱團馬上就要進行演出了，可小動物們的衣服還沒做好，誰來幫幫它們！

師：哎喲，合唱團要演出了，小動物還沒打扮好，要是遲到了，怎麼辦？

小朋友願意幫助它們嗎？

（帶領幼兒進入塗色練習區）

師：小動物的衣服真多，我們趕快給它們打扮吧！

要求：塗得均勻，漂亮，抓緊時間，不要誤了演出。

簡單交流自己的打扮成果，教師給以肯定。

師：小朋友打扮的真漂亮，我們趕快給它們送去。

三、組織討論

1、小朋友，你今天開心嗎？爲什麼？

2、生活中你有沒有得到過幫助？你感覺怎麼樣？

3、你幫助過別人嗎？有什麼感覺？

小結：今天我們過的非常開心，因爲我們幫助了有困難的小動物，幫它們解決了困難。原來幫助別人會給自己帶來這麼多的快樂！以後我們要經常幫助別人，讓別人快樂，也讓自己快樂！做一個有愛心的小朋友！

四、結束活動

師擡頭看天：小朋友，天不早了，我們該回家了。讓我們跟小動物說再見吧！

（在愛的奉獻音樂聲中出教室）

幼兒園教案 篇3

活動目標

1.通過玩手形遊戲，激發幼兒畫手形畫的興趣。

2.發展幼兒的想象力及創新能力。

活動準備

1.課前教幼兒學做好玩的手形遊戲，練習變換各種不同的手形。

2.範例畫幾張(仙人掌、茶壺、孔雀等)。

3.幼兒用書《學美術》(上冊)，繪畫紙、鉛筆，彩色水筆、油畫棒。

活動過程

1.遊戲導入

⑴教師充當魔術師，引起幼兒興趣。“今天，老師要變個魔術給小朋友看，瞧一瞧老師的手會變出什麼東西來?”。

⑵教師演示用四指併攏、拇指分開的手形畫出茶壺，再用彎曲中間三個手指的手形畫出小貓。

2.觀察討論

⑴提問幼兒“老師變出了什麼東西?”(幼兒回答)，“這種利用手形添畫而成的畫叫做手形畫”。

⑵出示範例畫，讓幼兒討論這些手形畫是怎樣變出來的?啓發幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什麼東西，然後將手按在紙上，用鉛筆將手形沿着輪廓畫下來，再用彩色水筆及蠟筆進行溝邊、添畫和塗色。

3.聯想創作

⑴鼓勵幼兒大膽創作，畫出與別人不一樣的手形畫。教師可進行適當的啓發和引導，如可教幼兒將左手的手掌張開，按在紙上(手心向紙)，看上去就象一隻張開翅膀的小鳥，然後畫下輪廓，在拇指輪廓上添畫眼睛和嘴巴，一隻可愛的小鳥就就畫出來了。

⑵提示幼兒可以利用左右兩個手形拼在一起作畫(如螃蟹的畫法)。

4.展示評價

⑴讓幼兒說一說自己的畫是用怎樣的手形添畫成的。

⑵將幼兒作品佈置到“能幹的小手”專欄，邀請家長前來欣賞。

活動建議

課後在美術活動區投放紙、毛筆、水粉顏料等材料，供幼兒自由創作手形畫，進一步發展他們的想象力，培養創新精神。

附資料：

昌昌是我班一位聰明、調皮但對學習活動缺乏興趣的孩子。他常常會大聲喧譁，從中搗亂，影響小朋友的活動，爲此，我批評他、說服教育他，但效果甚微。

上午的一節課後，我發現活動場上陽光很好，便拎着牛奶桶，帶孩子們到活動場上去喝牛奶。孩子們一人拿着一袋牛奶，邊喝邊說着悄悄話，可開心啦#不一會兒，只聽見“啪”地一聲巨響，孩子們連忙用雙手捂緊耳朵，左看右瞧。奇怪，哪兒發出來的聲音，這麼響#我立即四下找尋，只見昌昌小朋友獨自一人躲在教室的牆角邊，小臉漲得通紅，眼睛驚恐地瞄着我，生怕我責怪他。我快步走過去問：“昌昌，是你發出的響聲嗎?”“是我，我想‘放鞭炮’。”說完又低下了頭。這時，孩子們也都陸陸續續地圍了過來。“昌昌，這聲音是怎麼發出來的?”昌昌從雋雋的手裏拿過一隻空袋子，吹飽氣，放在地上用力一踩，又聽得“啪”的一聲巨響。哎，這不是一種科學的探索活動嗎$我順勢說：“小朋友，你們看，昌昌多聰明，還發現了一個小祕密呢!你們想‘放鞭炮’嗎?”“想!”頓時，活動場上的“鞭炮”聲直衝雲霄。孩子們樂了，笑了。突然，雋雋又跑過來問：“老師，這袋子爲什麼會響呢?”“是啊，怎麼會響的呢?”我繼續問。孩子們都七嘴八舌地議論開了。有的說：“牛奶袋裏的氣太足了。”有的說：“我用的力太大了。”還有的說：“牛奶袋裏的空氣一下子來不及跑出去，用力一踩，所以就啪地響了起來。”孩子們邊玩邊學，學到了許多知識。

就這件事，我不止一次地表揚了昌昌，在他學習上遇到挫折的時候，我就拿這件事來鼓勵他，引導他。這段日子裏，我注意觀察昌昌，看得出來：他很自信，覺得自己了不起，他比以前更愛學習了。及時發現和肯定孩子的智慧火花和創造才能，對他們創造性的想法給予鼓勵和支持，並引導他們去發現，去思維，去創造，讓他們學會在自己的生活中實現創造價值，讓他們學會做一個積極向上、勇於探索的孩子，這是一個幼兒教師應該做到的。

幼兒園教案 篇4

【活動目標】

1、在認識熱帶魚的基礎上學折熱帶魚，幼兒能看懂圖示並細心認真的折。

2、培養幼兒對摺紙活動的興趣，鍛鍊幼兒的小肌肉動作的靈活性。

3、激發幼兒關心小動物熱愛小動物的情感。

【活動準備】

海洋世界背景圖一幅，折熱帶魚的示意圖一幅，各色正方形彩色紙若干，膠水、棉棒。

【活動過程】

1、出示海洋世界掛圖，引起幼兒興趣。 “小朋友，我們今天要去一個非常美麗的地方做客，你們看！” 出示掛圖：“大海不僅美麗，還特別的神奇，有哪些小動物生活在這裏？”

2、出示熱帶魚的範樣、引導幼兒觀察熱帶魚的外形特徵，激發幼兒動手的慾望。 “這條小魚跟我們見過的魚有什麼不同？”（引導幼兒從形狀、花紋等方面觀察）“因爲他生活在溫暖的熱帶海洋裏，所以人們叫它熱帶魚。”“小熱帶魚在水裏游來游去，可是它一點也不開心，爲什麼？”（請幼兒幫助它找小夥伴）

3、引導幼兒學看示意圖，用擬人化的'手法讓幼兒理解示意圖。

（1）將正方形紙“對角折”，把摺好的三角形看做是一個“小寶寶”，頂角是小寶寶的“頭”，底邊兩個角是他的“手臂”。將其中一條手臂向上折，比喻象小寶寶用手摸他的“腦門”，將另一條手臂向後折，就象小寶寶在用手摸“後腦勺”。（請幼兒討論，用動作試一試）

（2）從頂端找一個“大嘴巴”，讓大嘴巴張開，（把手伸進“大嘴巴”裏一撐），撐開後變成一個雙三角形。

（3）將雙三角形其中一個的底邊角向下折，另一個角也對摺過來，就像兩隻手臂在身前交叉。（請幼兒用動作試一試）

（4）最後把紙反過來，在上面添畫魚的眼睛、嘴巴和美麗的花紋。

4、幼兒動手操作，教師指導，請小朋友把自己摺好、畫好的熱帶魚放到大海里小熱帶魚旁邊，它們一起玩。

5、請幼兒一起欣賞摺好的熱帶魚，並問一問小熱帶魚現在開心了嗎。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標：

1、知道3以內數量的多、少、一樣多。

2、能用————對應的方法對兩組物體進行數量比較，說出各有幾個、什麼多、

3、能在教師引導下，關注別人的意見。

　活動重點：

知道3以內數量的多、少、一樣多。

　　活動難點：

能用————對應的方法對兩組物體進行數量比較，說出各有幾個、什麼多、

　　活動準備：

底紙11《馬戲團》和白磁板插入多用插板，備3套；動物卡磁帖大熊6個、大猴3個，實物卡磁帖玉米4個、香蕉2個。多用插板、白磁條、底紙11《馬戲團》

　　活動過程：

一、活動導入。

以“馬戲團的小動物要上臺表演”爲情境，引出“從臺上的小紅旗開始往後排動物”的要求。請幼兒集體同步操作，感知動物數量。

1、引入角色教師：“今天馬戲團的明星來表演，請大家看看都有誰呀？”提示幼兒只認分類盒裏的熊或猴。

2、排列動物出示底紙11《馬戲團》：“狗熊和猴子要上臺表演節目了！大家看看，舞臺在哪裏？”

二、請幼兒對應動物“發食物”並比較多少。

先集體觀察不同的對應方式，判斷動物、食物誰多誰少，瞭解幼兒用的是那種策略；在集體學習用對應比較的方法，檢查自己的操作。請幼兒設法將動物、食物變成一樣多，並用對應比較的方法確認等量。

1、獎勵食物教師：“一共有幾個小動物呀？（3個）小動物的表演很出色，馴獸師要請你幫忙給動物明星發實物，你會把盤裏的兩個食物獎給哪兩個動物呢？”

2、比較數量教師引導幼兒逐一觀察三種不同的對應排列方式：“大家看一看，這裏的猴子（狗熊）有幾個》？香蕉（玉米）有幾個？哪個多哪個少？”

3、變成一樣多教師：“想一想，我們怎樣才能讓動物和食物變成一樣多？

三、以小動物的名義答謝幼兒。交流分享判斷多少的不同方法，鼓勵能傾聽別人發言的幼兒。

1、小結請所有幼兒停止操作，轉向教師。

2、評價教師：“今天你是怎樣檢查動物和食物誰多誰少的”

3、整理教師“請小朋友把材料收拾好，送到老師這裏來。”結束活動。