【熱門】幼兒園教案模板合集四篇

作爲一位傑出的教職工，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

　　(一)激趣導入

1、許多同學在學習《趕海》這一課時，都見到了大海，欣賞過美麗的海水，也曾在海邊嬉戲。那麼，你們可知道，大海深處是什麼樣子的嗎?(指名讀第一段，讀出疑問的語氣)

2、今天就讓老師帶着你們潛入海底世界走一走、看一看吧。(板書課題)

3、請同學們穿上潛水衣、帶上氧氣瓶，和我一起出發啦!(播放海底世界視頻。)

4、看了海底風景以後，你想知道什麼?

　　(二)自學探究

同學們各個都善於思考，現在我們先去看看海底動物們吧!

自學要求：

1、讀一讀：用自己喜歡的方式讀第二自然段。

2、找一找：找出海底的聲音，用( )括起來。

3、演一演：學一學這些叫聲。

　　(三)交流點撥

1、學習第二段

師引讀：當海面上波濤洶涌的時候，海底依然是寧靜的。

那海底是否一點兒聲音也沒有呢?

生：不是，海底生物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。

(1)什麼是“竊竊私語”呢?(師用動作引導學生說出詞語“竊竊私語”)

(2)師：那海底的動物在說些什麼呢?(指名回答)

(3)讓我們戴上特製的水中聽音器，到海底去仔細的聽一聽。(播放課件)

師：你們都聽到了什麼?(指名讀)(讀出竊竊私語的感覺) (7)師讀前面“有的像什麼一樣”。學生給這些動物配音。

大膽想象一下，你還能聽到海底什麼聲音?用上 “有的??有的??還有的”連起來說一說。

學生用句式練習說話。

師：海底的聲音還有很多很多，可能還有我們想也想不到。這些聲音千奇百怪，而且動物們還會根據情況的變化而變換自己的聲音。它們吃東西的時候發出一種聲音(學生自主配音)，行進的時候發出另一種聲音(學生自主配音)，遇到危險還會發出警報(學生自主配音)。

2、學習第三段

過渡：海底動物發出的聲音可真奇妙，它們的活動更精彩，讓我們繼續跟隨動物們去海底探祕吧!

(1)四人小組合作學習課文第三自然段，要求：

讀一讀：自由讀第三自然段。

找一找：找出中心句。

劃一劃：用圓圈圈出你發現的有趣動物; 用波浪線劃出這些動物的活動方式。

(2)小組彙報學習情況：

a、讀中心句。

b、填表：

這是一篇科技說明文，通過文章的描寫，我們彷彿看到了一個個鮮活的小動物們。現在就讓我們一起看看，作者是用了什麼方法把他們的活動特點寫具體的。

(介紹說明方法)

(3)看圖讀句子：

a. 海蔘(做動作理解伸縮)他的特點是慢，每小時只能前進4米。

四米是具體的數據，像這種列出具體數據的寫作方法我們在前面已經學到了，小

更清楚的知道海蔘的動作有多慢了呀?

b.梭子魚

能用一個字來概括梭子魚活動的特點嗎?(快)從哪裏看出來的呢?(變紅：每小時 幾千米)還有嗎?(比普通的火車還要快)火車的前進速度怎麼樣?梭子魚的速度——(比火車還要快)

c.烏賊和章魚

請你辨一辨，誰是烏賊，誰是章魚。(出示圖片) 讀出他們的可愛。 d.貝類 巴在輪船底下、免費旅行。

“巴在輪船底下做免費的長途旅行”是什麼意思呢 ?你能換個詞以便理解嗎?看看圖片，動動小腦筋。(貼)這裏把貝類當做人來寫，是擬人句。

這些貝類可真悠閒啊，自己不動，輪船行到哪兒，它們就旅行到哪兒。你能把它們的悠閒自在用朗讀表現出來嗎?

e.深水魚

在漆黑的`深海里，有一些星星一樣的亮光一閃一閃的，那就是——深水魚。小朋友們，在描寫深水魚的這句句子中，你們明亮的眼睛發現了什麼寫作手法了嗎?

(4)小結：剛纔，我們認識了5種海底動物，發現海底動物各有各的活動特點。這一段話先概括寫了海底動物的活動特點多樣，再從海蔘、梭子魚、烏賊和章魚、貝類以及深水魚具體展開寫。有總有分，條理很清楚。這就是我們以前學過的一種構段方式——先概括後具體(先總後分)。我們學語文，不僅要知道

作者寫了什麼，更重要的是關注作者是怎樣寫的。這種介紹事物的方法值得我們學習。

4、讓我們分角色朗讀第三自然段，體會先總後分的構段方式。(齊讀第一句，其餘每組讀一句。)

過渡：浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育着形形色色的海洋動物。不計其數的動物共同生活在這熙熙攘攘的海洋大家庭裏，組成光怪陸離的海洋動物大千世界。在遼闊而富饒的海洋裏，除了生活着形形色色的動物之外，還有種類繁多、形態萬千的海洋植物，我們一起去欣賞一下吧!

3、學習課文四、五自然段

(1)學習植物的色彩、形態的多樣

同桌合作學習(讀第四段)

a.寫了海底植物哪幾方面的差異?(色彩多種多樣、形態各不相同) b.海底植物有哪些顏色?

c.師：是呀，這麼多的顏色，真是——五彩繽紛、五顏六色??

他們的形態各不相同：用“有的??有的??有的??”練習說話。 作者從色彩和形態兩個方面來寫海底植物的差異，也是(先總後分)的寫法。這回呀，老師請大家齊讀第一句，請男小朋友讀第二句，女小朋友讀三四句，能讀好嗎?

過渡：海底的植物真多，光海藻就有8000多種。海底的礦產呢?(也多)

(2)學習礦產豐富，地形複雜

a.指名讀第五段

b.你讀懂了什麼?

生：地形複雜。

師：有哪些?

生：山峯、峽谷

生：礦產資源豐富

師：有什麼?

生：煤、鐵、石油、天然氣。

師：還有什麼?稀有金屬也是礦產資源。

(礦產屬於海洋能源資源，除了這個，海洋還有很多資源：動力資源、生物資源、空間資源。海洋麪積佔了整個地球的71%)

4、總結提升：今天，我們一起去海底世界暢遊了一番，(根據板書複述文章)瞭解了海底動物發出的聲音多種多樣，海底動物的活動特點多樣，植物色彩形態也是多種多樣，而且海底還有豐富的物產資源。這麼奇妙的海底世界，難怪作者發出讚歎，海底真是個——(齊讀最後一自然)這也是發自我們內心的讚美：再讀!這也是讚美海底、讚美神奇的大自然。再讀!

(四)達標訓練

學了《趕海》和《海底世界》你想對大海說些什麼?

(五)拓展延伸

好書推薦：《海底兩萬裏》 法國著名的科幻小說作家儒勒.凡爾納寫的。小說敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋深處旅行的故事，也是一本科學啓蒙小說。

幼兒園教案 篇2

小手

活動目標：

1、學習動作“搓、捏、轉、敲”。

2、對小手遊戲感興趣。

活動準備：

小手能幹的照片活動過程：

1、引入今天老師帶來了一個魔術，現在先請小朋友把小眼睛閉起來。變變變（變出小手）提問：我變出來什麼呢？（小手）我的小手很厲害的小朋友們看我會讓我的小手轉起來，那我請小朋友跟我一起轉一轉小手吧。咚咚咚拳頭互敲提問：我的小手在幹嘛，敲東西。拿出你們的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲臉蛋等。

2、哇。小手真神奇，神奇的小手會有什麼本領呢，我們一起來看看，小手的本領出示圖片（玩玩具、畫畫、剪東西、洗手）

總結：你們的小手真能幹，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做遊戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

3、小手遊戲下面，我們用小手玩個手指遊戲，看看誰的小手最能幹。

一根手指頭變成毛毛蟲啾啾啾二根手指頭變成剪刀剪剪剪三根手指頭變成扇子扇扇扇四根手指頭變成烏龜爬呀爬呀爬五根手指頭變成大老虎啊嗚啊嗚小朋友們今天我們來做的手指遊戲好不好玩？（好玩）下次我們再一起玩這個好玩的遊戲。

4、反覆遊戲，遊戲結束。

幼兒園教案 篇3

主題介紹：

在完成了第一個主題 “高高興興上幼兒園”之後，孩子們的情緒逐漸穩定，那些哭鬧的孩子也逐漸適應了幼兒園的生活，孩子喜歡上了幼兒園，這些情況表明，我們的主題進展得是非常有效果的，只有孩子喜歡上幼兒園，情緒穩定了，才能實施相應的教育。爲此，我們制定第二個主題“小寶寶”，孩子們在幼兒園的集體生活中，培養的讓孩子具有一定的生活能力，知道幼兒園的一些必要常規，知道自己的事情自己做，如吃飯、大小便、睡覺，最主要知道小寶寶是在慢慢長大的，要學會做許多的事情。

主題目標：

1、學用普通話說說自己的名字，並嘗試着說說班級中同伴的名字。

2、能關注自己與同伴的五官與四肢，知道要保護自己，不做危險的事情。

家長工作：

1、鼓勵幼兒說說自己在班級中好朋友的名字。

2、在家鼓勵幼兒說說自己小手的本領，學習自己的事情自己做如：自己吃飯、自己睡覺等。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、瞭解職業與工具之間的關係。

2、懂得尊重各種不同職業人們的勞動。

3、鼓勵幼兒說說工具的名稱和用途。

4、探索、發現生活中的工具多樣性及特徵。

活動準備：

1、交警叔叔及他們常用的幾種。

2、各種職業的人的圖片。

3、錄像片：環衛工人工作的錄像資料。

活動過來：

一、邀請嘉賓並討論。

1、說說交警叔叔的工作是什麼？

2、請幼兒根據自己的經驗說說交警叔叔在工作的時候要用什麼工具？這些工具有什麼作用？

3、請交警叔叔出示自己常用的工具並講解用途：口哨、指揮旗（或指揮棒）、筆、違章處罰本、對講機。

4、先鼓勵幼兒說說工具的名稱和用途，再請交警叔叔講解自己工作時如何使用工具。

二、觀看錄像：辛勤的環衛工人。

1、錄像片裏的叔叔是誰？他的工作是什麼？他工作時需要什麼工具？

2、鼓勵幼兒根據自己的生活經驗說說環衛工人的工具有什麼作用。

3、師總結

三、觀察圖片並討論。

1、出示其他職業的圖片，請幼兒討論他們的職業名稱和使用的工具。

2、幫助幼兒總結各職業需要的特別的工具。

四、引導幼兒體會人們勞動的辛苦，知道要尊重勞動的人和人們的勞動成果。

1、剛纔我們看了很多勞動的人，他們的工作辛苦嗎？爲什麼辛苦？

2、我們應該怎麼做起呢？（如：尊重所有勞動的人，對他們有禮貌；不亂垃圾；上課認真；不在馬路上亂跑……）

五、比一比，賽一賽。

1、出示各種工具圖片，請幼兒說出這是哪種職業的人需要的工具。看哪組說得對、說得快。

2、對應比賽：工具與各種職業相匹配。

活動反思：

活動中我們將警察（班中一家長）請進了課堂，讓家長替我們當了一回老師，充分展示了家長的專業知識，從而使幼兒更好地瞭解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各業勞動人民的辛苦。

小百科：工具原指工作時所需用的器具，後引申爲達到、完成或促進某一事物的手段。工具是一個相對概念，因爲其概念不是一個具體的物質，所以只要能使物質發生改變的物質，相對於那個能被它改變的物質而言就是工具。