【必備】幼兒園小班教案模板合集九篇

作爲一名教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1.學念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。

2.嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節奏感。

活動準備：

1.將座位排成半圓形。

2.一段歡快的音樂。

重難點：

重點：學念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。

難點：嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節奏感。

活動過程：

（一）說說上幼兒園的方式。

1.“孩子們，你們每天是怎麼來幼兒園的？”

2.請回答的幼兒用簡單的動作表現自己上幼兒園的情景。

3.播放歡快音樂，師幼用簡單動作各自表現自己上幼兒園的情境。

（二）學習兒歌。

1.“今天我們一起坐着汽車上幼兒園吧！”教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊有節奏的朗誦兒歌。

2.引導幼兒說說聽到了什麼。（幼兒每說到一點，教師就用兒歌的句子把內容說完整，並作相應的動作）

3.師幼一起邊做動作，邊念兒歌2次。

（三）仿編兒歌。

1. “剛纔還有小朋友說到是坐摩托車(自行車……)來幼兒園的，那摩托車（自行車）的聲音是怎麼樣的呢？”

2.幼兒模仿摩托車（自行車……）的聲音。

3.引導幼兒根據自己來園情況，仿編兒歌。如：摩托車呀突突叫，突突叫，突突叫，（自行車呀叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴）

（四）遊戲：開汽車

1.“來來來，上車吧！我們一起乘汽車去幼兒園了！”

2.教師做手握方向盤狀，帶領幼兒繞着椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做車輪轉動的動作。

3.連續念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了！”

4.根據幼兒遊戲情況，可以自由調節進行創編兒歌遊戲（開摩托車、開自行車）

延伸活動：

日常活動可繼續進行《汽車軲轆轉呀轉》創編遊戲活動。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1.認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2.學習用普通話說出毛巾、杯子的名稱。

3.教育幼兒講衛生、不亂用他人物品。

活動準備

各種小動物形象標記圖

活動過程

一、認識標記圖

1.老師出示標記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友（兩張）。

教師：每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？

2.請幼兒舉圖說說：這是××，它是我的好朋友。

讓幼兒互相看一看，說一說。

3.遊戲：找朋友

每人將標記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱”找朋友“歌曲。

唱完歌，每人找到自己的標記圖。

二、貼標記

1.出示杯子

提問：這是什麼？（杯子）

杯子有什麼用？（喝水）

這是誰的杯子？

2.如果一隻杯子，大家一起用可以嗎？爲什麼？

（不衛生，容易傳染病。）

3.誰有好辦法讓讓小朋友記住自己的杯子呢？

（啓發幼兒說出把好朋友貼在杯子架上作標記。）

4.請幼兒把標記圖貼在杯子架放杯子的旁邊。

5.請幼兒說說自己的杯子在哪裏？並指給大家看。

幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：這是我的杯子。

三、小結

以後小朋友要用杯子喝水，就到你自己的好朋友這裏來。

找好朋友時，注意要仔細看清楚，不要找錯了，要用自己的杯子喝水。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1．知道放學回家時應小手拉着大手，跟着家人有序地走出園門，培養初步的安全意識。

2．掌握自己與家人走散後最基本的解決方法。

3．知道自己長大了，要自己走。激發自己走的榮譽感。

4．遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

5．樂於探索、交流與分享。

教學重點、難點

1．掌握自己與家人走散後最基本的解決方法。

2．知道自己長大了，要自己走。激發自己走的榮譽感。

活動準備

1．知識準備：幼兒已學過兒歌《我要自己走》。

2．物質準備：幾個錄像片段：

A．家長蜂擁着從園門口走進來；

B．幼兒離園時要家人抱着、揹着走；

C．幼兒跟着家人手拉手，隨着人羣有序地走出園門；

D．放學時幼兒離開家人，跑得很遠，家人追也追不上；

E．在幼兒園和家人走散了，回教室找老師幫忙。

3．動畫課件：兒歌《回家啦》。

活動過程

1． 看錄像導入，激發交流的興趣。

(放錄像片段A：家長蜂擁着從園門口走進來。)

提問：小朋友們，你們看到的是什麼地方?有誰?他們是來幹什麼的?(幼兒園放學的時候爸爸、媽媽、爺爺、奶奶來接小朋友的。)放學後，家長們來接我們小朋友了。離開教室後，你是怎樣到幼兒園門口的?

2.．看錄像分析討論，與同伴互相學習。

導語：老師把平時小朋友和家人一起從教室到幼兒園門口的情景拍了下來。我們來看看這些小朋友是怎樣做的。

(1)幼兒看製成ppt課件的錄像片段：(錄像片段B)幼兒離園時要家人抱着、揹着走；(錄像片段c)幼兒跟着家人手拉手，隨着人羣有序地走出園門。最後定格在場景總圖上。

提問：

你認爲他們中誰做得最棒?

我們一起爲他鼓鼓掌。

爲什麼你覺得他做得不太好呢?你想對他說些什麼?我們一起對他說一說。

小結：我們小朋友已經長大了，變重了，家長抱不動我們了；同時我們已經上幼兒園了，變得能幹啦，要自己走。

(2)播放兒歌，幼兒跟着一起朗誦複習兒歌《我要自己走》。

導語：你們看，不但我們小朋友很能幹，連小鳥、小兔這些小動物們也很能幹，它們也不要爸爸、媽媽抱呢。

播放兒歌：媽媽，媽媽，你快撒手，我要自己走。你看小鳥自己飛，小免自己跑，小狗自己跑，小魚自己遊，我爲什麼不能自己走?媽媽，媽媽，你快撤手，我要自己走。

(3)幼兒看錄像片段D：離開教室後，幼兒離開家人，跑得很遠，家人追也追不上。

提問：有一個小朋友，他覺得自己長大了，可以離開家人自己一個人跑得很遠。你覺得這個小朋友的表現怎樣呢?後來發生了什麼事?

(4)看錄像片段E：在幼兒園和家人走散了，回教室找老師幫忙。

提問：發生什麼事啦?他是怎麼做的?

小結：如果在幼兒園裏找不到家人，我們要回到教室裏請老師幫忙，等家長來接你。

提問：老師是怎麼說的?這次他是怎麼和家人一起回家的?(和家人手拉手回家的。)

3．學習兒歌，提煉行爲要求。(看動畫課件。)

4．回家遊戲，在遊戲情景中進行行爲練習。

老師扮演家長來接小朋友回家，故意抱起孩子或背起孩子走，引導孩子自己說：我長大了，我要自己走。

教學反思

本次活動中，藉助多媒體，採集了孩子們放學離開教室後的情景，讓孩子看看——大家在離開教室後的不同表現；評評——他們誰對誰錯，爲什麼對，爲什麼錯；聽聽——其他的小朋友是怎麼說的；做做——我們一起來跟着兒歌學學該怎麼做，營造出生活化的學習情景，使孩子的生活經驗和情感得到提升。

建議：孩子的一些不良行爲，很大程度上是由於家長錯誤的教育方式造成的。本次活動中的錄像短片，可以在家長會上播放，和家長們一起探討教育孩子的方法，指導家長正確育兒，形成良好的教育合力，促進幼兒健康成長。

小百科：走金文字形象擺動兩臂跑步的人形，下部像人腳。合起來表示人在跑。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

1.理解故事內容，掌握詞彙“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。

2.能在教師引導下初步學會說故事中角色的對話。

3.在遊戲的情景中，體驗曬被子帶來的溫暖和樂趣。

4.引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備：

1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個、小狗指偶1個。實物小被子一牀。

2.背景音樂。

　　活動過程：

　　一、 語言描述情景,引起幼兒的興趣。

導入語：一個秋天的早上，太陽公公出來啦，照得大地暖洋洋的。這時候，胖小豬和他的好朋友小花貓，小山羊來到草地上，你們猜他們在幹什麼呀？

小動物們到底是在做什麼呢？我們來聽一個故事，故事的名字叫做《香香的被子》。

　　二、結合背景音樂，完整欣賞一遍。

提問並依據幼兒回答出示大背景圖及動物形象。

1.故事的名字叫做？

2.小動物們都在做什麼？

3.有哪些小動物在曬被子呢？

4.你們覺得曬過的被子是怎麼樣的？

出示實物被子，幼兒在教師的引導下，通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞彙“暖暖的、軟軟的、香香的”。

　　三、結合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容。

1.講述故事從開頭到 “曬過的被子是怎麼樣的？”。

提問：小狗看見小動物都來曬被子是怎麼問的呀？

2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。

提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導下，結合表情、動作學說：

“曬過的被子蓋起來暖暖的”

“曬過的被子摸起來軟軟的”

“曬過的被子聞起來香香的”

3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結束。

提問：如果你是小狗，蓋着曬過的被子，你覺得怎麼樣呀？

教師小結曬被子帶給我們的好處。

　　四、遊戲：曬被子

在遊戲的情境下，教師帶領幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。

總結：小朋友們回家以後，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。

附故事

香香的被子秋天到了，天氣涼了，小動物們要準備過冬啦，他們呀都來曬被子呢。

“嚕嚕嚕”，胖小豬來曬被子了。

“喵喵喵”，小花貓也來曬被子了。

“咩咩咩”，小山羊也來曬被子了 。

小狗跑過來，看到大家都在曬被子，他問：“你們爲什麼要曬被子呀？曬過得被子會怎麼樣呢？”

胖小豬說：“曬過的被子蓋起來暖暖的。”

小花貓說：“曬過的被子摸起來軟軟的。”

小山羊說：“曬過的被子聞起來香香的。”

小狗聽了大家的話，他說：“那我也要去曬被子。”說完，小狗就跑回家曬被子去了。

冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。

他說：“唔，曬過的被子，真香啊，有一股太陽的味道。”

小百科：被子是牀上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料，一般用作睡眠時保暖，被子通常由被套或者被單包着棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維製造。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

2、知道書能讓我們增長見識，產生喜歡讀書的情感。

活動準備

幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書

活動過程

一、介紹喜歡的圖書

1.教師介紹自己喜歡的一本書，並說出理由

教師：每個人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。

書裏有很多美麗的童話故事，我看了以後還可以講給小朋友聽。

2.你最喜歡的是哪一本書呢？爲什麼喜歡呢？

幼兒自由結伴介紹自己喜歡的一本書

二、討論閱讀的作用

1.教師：小朋友讀過那麼多的書，你想一想讀完以後對自己有什麼幫助呢？

2.幼兒交流閱讀的作用

3.教師小結：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不瞭解的事情都能在書上找到答案，

使人變得聰明起來。

三、交換圖書閱讀

1.請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內容，簡單說說自己喜歡這本書的理由。

2.幼兒相互交換圖書進行閱讀。

幼兒園小班教案 篇6

　　遊戲目標：

1、讓幼兒認識小狗的外形特徵。

2、培養幼兒的觀察能力和動手能力。

　　活動準備：

教學範例一份。

　　活動過程：

一、引起幼兒的製作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什麼樣的?引導幼兒說出小狗的外形特徵。你們喜不喜歡小狗?

二、觀察小狗範例。

1、小朋友們都這麼喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?

2、(出示範例)瞧!這是什麼呀?(小狗)，對了這是一隻小狗頭。這隻小狗頭是用什麼折的呀?(用紙折的)

三、觀察製作示意圖。

1、出示製作示意圖

這隻小狗好孤單，它想找夥伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這裏有一張正方形的紙，我先來幫這隻小狗找朋友。(示範折小狗的方法)

2、教師邊折邊引導幼兒看圖示意思：

(1)先把正方形的紙角對角對摺，變成一個大的三角形，

(2)再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵，

(3)最後用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就摺好了。

3、瞧!老師已經幫它找到一個夥伴了，你們想不想幫它找更多地夥伴呢?那現在就請你們幫它找吧!”

四、幼兒製作，教師巡迴指導。

1、重點指導幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴。

2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步摺疊，摺痕要平整。

3、給不會折的幼兒幫助。

五、、展示幼兒作品

1、幼兒作品。今天這隻小狗頭找到了這麼多的小夥伴，它太高興了，表揚折的好的小朋友，

2、請幼兒互相欣賞、、體驗製作的快樂。效果分析：

幼兒園小班教案 篇7

1、怎樣不怕黑

1）幼兒討論交流如何不怕黑

2）電話連線慰問汶川小朋友，並請他們說說如何消除當時周圍黑暗環境的恐懼。

3）小結：在黑暗的環境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動腦筋想一些便利、安全的辦法環境變亮，或通過唱歌、自言自語等發出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

2、玩遊戲“尋寶”

評 析：該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理爲着陸點，設計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的注意力緊緊 圍繞主題，並積極開動腦筋、大膽踊躍發言；教師在活動過程中能隨機應變，巧妙應答，特別是結合當前“汶川大地震一週年”對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育，效 果突出。

幼兒園小班教案 篇8

　活動目標：

1、瞭解圓形的多種裝飾方法，能運用中心對稱設計對稱圖案。

2、能注意選用對比色進行着色。

活動準備：

1、提供色彩和紋樣各有特點的三把傘供幼兒欣賞。

2、範畫一幅。圖案參考紋樣若干。

3、每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。

　活動過程：

一、實物欣賞

——你看到過什麼樣子的雨傘？你喜歡什麼樣子的雨傘？

——你們看看這幾把雨傘用了什麼方法來裝飾的？

小結：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的是從中心向四周散開，有的是由中心花紋組成的，還有的是從中心向四周螺旋散開的。

二、範例欣賞

——你們看，我的這些花紋圖案有什麼特別的地方？

——上面的顏色有什麼特別？

——今天我請大家來做設計師，請你自己來選一種裝飾的方法，設計出漂亮、特別的雨傘。

三、幼兒設計、教師指導

重點：

1、圖案佈局、設計。

2、用色方法：深淺、過度、對比色等。

四、作品展示。

美麗的帆船（中班美術）

一、活動名稱：美麗的帆船

二、活動目標：

1、引導幼兒運用隨意摺疊、塗色塊的方法表現不同的船帆。

2、初步培養幼兒對色彩的感受力。

3、發展幼兒的想象力、創造力。

三、活動準備：

1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個、用來製作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

四、活動過程：

（一）激發幼兒製作船帆的興趣和願望

1、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）師：“小朋友看，這是什麼地方？大海上有什麼？

2、啓發幼兒觀察周圍的'帆船，說說帆船上少了什麼？（部分船沒有帆）

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？爲什麼？那怎麼辦呢？”

（二）引導幼兒共同討論船帆的製作方法

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的製作方法。

2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎麼做的嗎？”（引導幼兒觀察船帆上的摺痕並發現這些摺痕是通過反覆摺疊而產生的。）

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒摺疊並觀察摺痕。

4、師生共同總結制作方法：將紙隨意摺疊數次，注意儘量用力摺疊，使摺痕明

顯，然後打開，用水彩筆描出摺痕，最後上色，儘可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好後，把它插在底座上。

（三）幼兒製作，教師指導

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

2、啓發幼兒將紙沿各種角度摺疊，建議幼兒摺疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻塗色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同欣賞

1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

幼兒園小班教案 篇9

【活動設計】

阿福阿喜是無錫的吉祥物，家喻戶曉。是我們無錫的本土民間故事。民間故事《阿福阿喜》的語言簡練樸素，具有豐富的想象，有利於激發幼兒學習民族文學語言的興趣。《指南》指出：幼兒園教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時應有助於拓寬幼兒的視野。《阿福阿喜》主要講了他們知道人們遇到了困難後，用微笑的形式幫助人們抓住了怪獸。讓人們重新過上了幸福的日子。大阿福更有趣的一點是他具有的精神：他永遠笑眯眯的，“這種笑能夠感化人，告訴人們不管面對什麼困境，都要快樂地面對生活。”幼兒年齡小，剛離開親人來到幼兒園這個陌生的(幼兒教育 www.300168.com)環境中，難免產生緊張、不開心等情緒。我根據小班幼兒的年齡特徵選擇快樂開心這一方面進行教學設計，讓孩子們通過故事的學習，幫助小朋友高高興興地來上幼兒園。

【活動目標】

1、能認真傾聽故事故，初步理解故事內容，知道阿福阿喜的形象“笑嘻嘻、胖乎乎”。

2、知道快樂的孩子大家喜歡（體驗幼兒園生活的開心），小朋友要每天高高興興上幼兒園。

【活動準備】

PPT。

【活動過程】

一、導入。

師（出示阿福阿喜）：今天老師帶來了兩個泥娃娃，你們知道他們叫什麼名字嗎？

小結：這兩個泥娃娃。也有名字呢，男孩子叫阿福，女孩子叫阿喜。他們都長得胖乎乎笑嘻嘻的，師：這個泥娃娃是怎麼來的呢？這裏面還有一個小故事呢。我們一起來聽一聽。

二、分段理解故事。

（一）（講述第一自然段，播放課件。）

故事內容：很久很久以前，我們無錫的人們過着開心快樂的日子。有一天晚上，天黑了，突然來了一隻怪獸，吃掉了很多小孩子。人們都害怕極了。

提問：晚上來了誰？做了什麼壞事？

小結：怪獸來了吃掉了很多孩子，那有沒有人來幫助他們呢？

（二）（講述第二自然段，播放課件。）

故事內容：天上有兩個快樂生活的小孩，他們叫阿福阿喜，他們兩人從來不哭，只要他們一笑，怪獸也會乖乖地走到他們的手中和他們做朋友。他們知道了無錫有怪獸吃小孩這件事，他們就來到村子裏，到處玩耍，引怪獸出來。怪獸看見了兩個胖乎乎、笑嘻嘻的小孩，就撲過去想吃掉他們，阿福阿喜一點也不害怕，對着怪獸笑了笑，怪獸就乖乖的走到了阿福阿喜的手中，阿福阿喜就帶着怪獸到天上去了。

提問：

1、怪獸來了，誰來幫助他們了？

2、阿福阿喜長得什麼樣子？

3、阿福阿喜怎麼捉住怪獸的？

小結：阿福阿喜用他開心的微笑讓怪獸來到手裏，然後帶着怪獸離開了。從此，無錫的人們又過上了開心的日子。爲感謝阿福阿喜，就用泥土捏了兩個泥娃娃，就叫“阿福阿喜”。

三、觀看PPT，體驗高高心心上幼兒園的情感

師：你們喜歡阿福阿喜嗎？爲什麼？

師小結：阿福阿喜用快樂的微笑感動了怪獸，使村裏的人過上了開心的日子，我們要向阿福阿喜一樣做一個開心的孩子。那小朋友有沒有開心的事情呢？下面我們來看看這些小朋友在玩什麼，他們開心嗎？

小結：原來小朋友，在幼兒園裏有這麼多開心的事情呀！我們以後也要每天都要開開心心地上幼兒園哦。

四、音遊：找朋友

師：如果我們和好朋友一起做遊戲，一起學本領，會更開心。我們來找找好朋友吧！

　　附故事：阿福阿喜

很久很久以前，我們無錫的人們過着開心快樂的日子。有一天晚上，天黑了，突然來了一隻怪獸，吃掉了很多小孩子。人們都害怕極了。天上有兩個快樂生活的小孩，他們叫阿福阿喜，他們兩人從來不哭，只要他們一笑，怪獸也會乖乖地走到他們的手中和他們做朋友。他們知道了無錫有怪獸吃小孩這件事，他們就來到村子裏，到處玩耍，引怪獸出來。怪獸看見了兩個胖乎乎、笑嘻嘻的小孩，就撲過去想吃掉他們，阿福阿喜一點也不害怕，對着怪獸笑了笑，怪獸就乖乖的走到了阿福阿喜的手中，阿福阿喜就帶着怪獸到天上去了。從此，無錫的人們又過上了開心的日子。爲感謝阿福阿喜，就用泥土捏了兩個泥娃娃，就叫“阿福阿喜”。