【精選】幼兒園小班教案模板彙總8篇

作爲一位傑出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、能合着音樂節奏做動作,嘗試用不同動作表現搬豆豆。

2、體驗韻律活動的樂趣。

3、啓發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。

4、能跟着節奏打節拍。

準備

1、多媒體課件。

2、螞蟻頭飾。

3、大羊角球,四個。

4、音樂。

活動過程

（一）集中幼兒的注意力,穩定情緒

1、要求幼兒能合着洋娃娃和小熊跳舞的音樂拍手,

幼兒和教師席地而坐, 可以縮短教師與幼兒之間的距離，給幼兒營造一個寬鬆自由的活動氛圍。,老師彈的快孩子拍得快,老師彈的慢幼兒拍得慢,這也是一個爲接下來的內容進行的前準備活動,讓幼兒知道要注意傾聽音樂的節奏做動作。

2、複習歌曲《我愛我的小動物》，要求幼兒邊演唱歌曲邊做模仿動作。

在接下來的會有讓孩子邊說邊表演的環節，他們很喜歡模仿小動物樣子和叫聲，另外今天的主題也和小動物有關，這樣可以爲下面 的學習提前做好心理準備。

（二）情境導入，引出今天的活動主題。

1、教師提問：“小花貓回家的時候碰見了誰？”教師的提問一下子就激發了孩子的學習興趣，他們渴望知道接下來發生的事情。

2、演示多媒課件小螞蟻。孩子們都看出小螞蟻奔跑的樣子，可是卻不知道他要去那裏?

3、接下來，老師的一個引導語把孩子們帶到了今天的主題中，

師:“到底小螞蟻着急的要去哪裏呢？，我們仔細聽一聽他是怎麼說的。”教師走到小螞蟻跟前，裝出認真聽的樣子，然後再把聽到的講給孩子們聽，“原來，小螞蟻是去找吃的東西。”

（三）傾聽音樂，理解音樂內容

1、傾聽音樂，

“到底小螞蟻找到 東西了嗎？”教師演示動漫，動漫的出現是活動的一個高潮，孩子們都聚精會神的看着聽着，因爲有了兒歌的加入，，孩子對其內容就更容易理解了。

2、教師以提問的方式幫助幼兒理解作品內容，加深印象。

（四）聽着音樂做動作。這是本節活動的重點。

1、邊說兒歌邊做動作。

孩子們坐在地上和老師做上半身的動作，在做到看到一個大豆豆的時候，教師要做重點的啓發和引導，“小螞蟻要想看見大豆豆，是睜大眼睛，還是眯着眼睛？”孩子們立刻意識到要睜大眼睛仔細看。

2、聽着音樂邊說兒歌邊做動作。

分角色，教師帶上頭飾扮演螞蟻媽媽，孩子扮小螞蟻。請幼兒到老師跟前一起合着音樂做動作，“這一環節一下把孩子的學習興趣充分調動起來，動靜交替，先請孩子們在原地做，然後再一邊走一邊做動作，這樣循序漸進，由易到難的讓他們在愉快，輕鬆的環境裏自然習得知識。

（五）嘗試用不同的動作把豆豆搬回家。

“好累呀，你們坐在這裏快休息休息，媽媽去找找看有什麼吃的東西？”出示大羊角球。引發思考，激發孩子的創作慾望“看好大的豆豆呀。孩子們你們快想想怎麼把豆豆搬回家？”孩子再次聽音樂做動作，用自己想的辦法把豆豆搬回家。

活動反思

對於剛入園不到兩個月的幼兒來說, 他們更加喜歡直觀的感知事物 , 如直接用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性 , 更加享受活動的過程，不關心活動的結果。因此，我在組織教學活動時更注意遊戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自然習得。因爲孩子的年齡特點，他們的興趣是學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能。因此，教材的選擇，既要符合幼兒的現實需要，又有利於長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。每次戶外活動我們班的孩子看到小螞蟻都會觀察好長時間,對這個小東西搬着東西不停的爬來爬去充滿了好奇,而此活動〈搬豆豆〉就可以滿足孩子們的好奇心,這個活動內容形象生動,簡單活潑,富有趣味性。對於這個年齡段的孩子理解純音樂的作品內容有一定的難度,這個律動音樂正好配有了富有故事情節的兒歌,這樣就更加便於幼兒理解其音樂形象了。 也容易激起小班幼兒的表演慾望,使他們在參與活動的過程中不知不覺地學會感受音樂、表現音樂。整個活動以形象的、遊戲的`、律動的方式幫助幼兒表現音樂。

整個活動孩子們的學習積極性很高，教師也是全身心的投入其中。每個環節目的明確，息息相關，緊密聯繫。前一個環節爲後面的環節做好了充分的準備和鋪墊。使其過渡自然、流暢。我運用了演示法、情景法、提問法、和發散法是活動形式變得更豐富和充實。同時嚴格遵循由易到難、由淺入深循序漸進，以孩子爲主體，教師主導的原則開展活動。

本次活動的不足之處是：

1、對於剛來幼兒園沒多久的孩子來說，規則意識還不是很強，教師因給他們更多的幫助和支持。如在地上化一個半圓，讓他們坐在半圓上，這樣就不會出現亂作、找不到位置的情況了。

2、孩子在感受音樂的過程中力度不夠3、羊角球換成大一點球，孩子們就不會一直關注那兩個羊角了，而忽略瞭如何想辦法把在活動中有些孩子注意力不集中,是教師準備的教具影響了孩子,使得孩子更關注羊角球的兩個角,而忽略了教師的要求, 羊角球換成大一點球，孩子們就不會一直關注那兩個羊角了，而忽略瞭如何想辦法把豆豆搬回家。所以教師教具的選擇很重要。一定要合適。

幼兒園小班教案 篇2

　　一、設計意圖：

幼兒基本都已經學會畫太陽，這節課設計是爲了鞏固我們學過的圓的畫法，並讓幼兒觀察向日葵，添加花瓣，葉子，花枝。並能嘗試添繪景物。

　　二、活動目標

1.學會在圓形基礎上畫格子線、花瓣、花葉、花枝。

2.喜歡參與，並能嘗試添繪景物。

　　三、活動準備

1.電腦圖片、教師範畫、美術本、水彩筆；

2.瓜子

　　四、活動過程

1.導入：出示瓜子，問小朋友這是什麼？怎麼來的？是什麼的果實？

（總結瓜子是向日葵的種子）

提問：小朋友們有沒有見過我們的向日葵？他們長什麼樣子？

2.出示圖片讓幼兒觀察並提問。（教師引導觀察向日葵的組成。）

①小朋友們我們的向日葵由什麼組成？——花瓣，花盤、花枝、花葉；

②小朋友們我們的向日葵有一些什麼顏色呢？——黃色花瓣、棕色花盤、綠色花葉；

3.問問幼兒假如我們要畫向日葵的話，我們應該怎麼畫？請個別幼兒上來用粉筆試一試。引導鼓勵。

4.範畫出示

請小朋友們觀察一下老師畫的向日葵是什麼樣子的？並說一說。

5.教師總結向日葵特點，並示範向日葵畫法，讓幼兒觀察繪畫順序。

6.讓幼兒作畫，並鼓勵幼兒大膽添繪景物，豐富畫面。

7.幼兒作畫，教師巡迴指導。

8.幼兒作品展示，請幼兒說一說自己的畫，並展示在作品展示區。

　　五、活動反思

幼兒樂在其中，都能畫出自己喜歡的向日葵。但是構圖和添繪還需加強。

幼兒園小班教案 篇3

【活動目標】

1、初步學唱歌曲，體驗歌曲歡快的旋律。

2、鼓勵幼兒邊唱邊遊戲，感受遊戲的快樂。

3、學習替代歌詞從第7小節--14小節。難點：替歌詞從第7——14小節

【活動準備】

1、課前給幼兒講故事《彩色的春雨》，讓幼兒理解彩色的春雨的含義。

2、雨點圖若干(每人一個)，事先貼在教師的衣服上。樹葉、菜園、湖、花瓣、西瓜、蘋果、天空、葡萄圖等。

【活動過程】

1、教師扮演雲彩媽媽，引出課題。

“小朋友你們好，我是雲彩媽媽。我有許多彩色的雨點寶寶，看看有什麼顏色的雨點。”(教師點身上的雨點，請幼兒回答。)“集體年他們要去旅遊，聽聽他們都到哪裏去了呢?”

2、教師範唱歌曲二遍。

第二遍時教師將身上的雨點貼在相應的圖上，啓發幼兒對歌詞的理解。

(1)體溫：“(綠、紅、藍、紫)雨點變成了什麼?”在幼兒回答時教師引導幼兒一起學念歌詞，加深幼兒對歌詞的印象。

(2)以相互回答的形式幫助幼兒學唱第7——14小節歌詞。“我來問你們，你們告訴我雨點變成了什麼?”(第二遍換角色)

(3)學唱整首歌曲。

(4)“現在跟雲彩媽媽一起唱這首《彩色的雨點》好嗎?”根據幼兒對旋律的掌握情況針對練習。

(5)“你們想做彩色的雨點嗎?”“先想想你想做什麼顏色的雨點，然後到雲彩媽媽身上摘一滴雨。先請紅色的雨點上來，”幼兒按照雨點的顏色依次來摘雨點。“我們一起唱歌曲《彩色的雨點》，當歌曲唱到綠色的雨點時，請綠色的雨點自己想一個動作扮演綠色的大樹，其他顏色的雨點也一樣。”幼兒遊戲。及時表揚動作漂亮的幼兒。

(6)交換雨點的顏色，繼續遊戲。

4、替代歌詞第7——14小節。

(1)“你們這些彩色的雨點真能幹。現在雲彩媽媽要考考你們，誰知道綠(紅、藍、紫)雨點除了變成樹葉外還會變成什麼呢?”教師根據幼兒的回答，逐一出示圖片。

(2)幼兒集體演唱替代歌詞後的歌曲並遊戲。

5、結束

“今天我們扮演了彩色的雨點，你們開心嗎?現在我們請小朋友幫忙將彩色的雨點回到雲彩媽媽身上。”

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、激發幼兒能勇敢、大膽地與老師一起遊戲，樂意扮演小魚角色。

2、發展幼兒跑、跳、躲的能力。

3、促進嬰幼兒大腦皮層運動能區的發展。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

小魚胸飾、糖若干，鯊魚頭飾一個，錄音機、磁帶等。

活動過程：

一、引題

玩手指遊戲，嬰幼兒跟老師學做。

"我的小手拍拍，我的小手轉一轉……，變變變，變出一條小魚。"（教師手持小魚，依次引導幼兒數小魚1-4）

"還有這麼多小魚，我們就一起來扮小魚吧！"（幼兒上來領取小魚胸飾戴在胸前）

二、情景扮演

1、放音樂，幼兒跟隨教師學小魚遊，鑽"珊瑚"，（家長儘量讓嬰幼兒一起學做小魚遊動作）

2、配班老師吹泡泡，嬰幼兒們一起追捉泡泡。

三、遊戲"鯊魚來了"

播放"鯊魚"音樂，教師引導嬰幼兒快躲起來，家長則找一個跳袋，提醒嬰幼兒躲在跳袋裏。

音樂停，"鯊魚"遊走了，請"小魚"們又出來遊玩，遊戲二次。

四、分享食物

"小魚"在活動室裏分散找食物（糖果），家長儘量讓小朋友自身去找，找到食物、洗手後再吃。

幼兒園小班教案 篇5

小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體越來越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經驗，身體又容易受到傷害。鼻子是人的重要器官之一，讓幼兒瞭解有關保護鼻子的知識非常有必要。設計本節活動，讓幼兒在“聞聞”、“說說”、“聽聽”等有趣的活動中瞭解鼻子以及保護鼻子的方法，使幼兒形成初步的自我保護意識。

活動目標：

1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發展幼兒的感知能力。

2、引導幼兒瞭解簡單的保護鼻子的方法。

3、初步養成良好的衛生習慣。

4、知道檢查身體的重要性。

活動準備：

無鼻子小娃娃圖，消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶，製成氣味瓶，故事圖片。

活動過程：

　　一、 引導幼兒說出鼻子的位置和作用。

1、出示小娃娃，引導幼兒指出鼻子的位置。

小娃娃五官中缺少了什麼?娃娃的鼻子應該貼在什麼地方?你來幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢?(師：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裏? 幼：x老師，告訴你，我的鼻子在這裏。)

　　2、說說鼻子的作用。

鼻子有什麼作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過什麼味?

二、 出示氣味瓶，氣味真正多，知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。

1、觀察氣味瓶(消毒液)，引起幼兒興趣。

剛纔，我的好朋友給了我一瓶東西，大家幫我猜猜是什麼?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗【提醒：不能隨便品嚐不認識的食品】、聞一聞等)

2、引導幼兒觀察並模仿正確的聞味方法。

老師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽)，再和幼兒探討正確的聞味方法：手在瓶口上方輕輕扇動。

3、請小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，說說聞到了什麼氣味。和小朋友交流自己的感受。

　　三、聽故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒瞭解保護鼻子的方法。

1、引導幼兒看圖聽故事。

討論：魯魯做的對嗎?爲什麼?

2、我們應該怎樣保護鼻子?

引導幼兒說出自己的想法：如不往鼻子裏塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時要及時擦等等。

教師適時引導幼兒正確的擤鼻涕方法，並請個別幼兒示範。

教學反思：

活動結束後，我反思到這節課有着不足的地方，魏老師的點評更是讓我茅塞頓開，這節課我應該讓孩子多說（放開讓孩子說） 多做 多練（說完讓孩子練習體驗），老師不要限制包辦，在第二個環節讓孩子聞氣味中，我就應該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞 說一說。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環節中，我應該讓孩子們去思考，讓孩子們去說一說結果。科學是比較嚴謹的，一定要讓孩子先猜想在驗證。魏老師到位的點評讓我今後的教學工作又有了一個更大的提升。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標:

1.學習畫人物半身像。

2.用簡單線條畫出自己媽媽的“笑臉”特徵。

活動準備:

1.收集媽媽的笑臉照片、範畫一幅

2.幼兒作畫工具、幼兒美術P2

活動過程

一、展示媽媽的笑臉。

1.出示媽媽的笑臉照片,喚起幼兒對媽媽的美好記憶。

2.請幼兒說說媽媽爲什麼會笑?

二、我媽媽的笑臉

1.說說媽媽的臉形、眼睛、髮型,有什麼特點。

2.說說媽媽笑起來是怎樣的,嘴角、眼睛有什麼變化。

3.引導幼兒大但畫出自己媽媽的笑臉。

4.幫助能力力弱的幼兒、鼓勵能力強的幼兒表現媽媽與衆不同的特徵。

三、我喜歡媽媽的笑臉

1.向同伴介紹自己媽媽的笑臉像。

2.引導幼兒向媽媽說一句祝福的話。

幼兒園小班教案 篇7

活動背景：

《車子叭叭叭》主題活動已經結束了，但孩子們仍意猶未盡，一下課還在擺弄櫃中的玩具汽車，好些孩子家中有私家車，他們還談論家中汽車什麼牌子，什麼顏色，甚至有的孩子知道排量……汽車仍舊是孩子的最興奮點。

於是，我們順應孩子的需要，決定再生成一週關於汽車的主題活動，旨在通過一系列的活動，幫助幼兒整理提升有關汽車的常識，並在活動中繼續豐富幼兒的新經驗，通過各種活動促進幼兒多方面的發展。

主題目標:

幫助幼兒積極主動地從周圍環境及生活中獲取關於汽車的相關信息，瞭解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在遊戲中讓幼兒獲取關於乘車安全、交通信號等相關經驗。

活動一：親子製作《各種各樣的汽車》

［活動目標］

1、要求親子共同收集可以用於手工製作的廢舊材料，在老師的指導下製作各種各樣的汽車。

2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。

3、讓幼兒樹立初步的環保意識。

［活動準備］

1、發放相關倡議書，指導家長蒐集哪些廢舊材料。

2、收集相關手工製作材料。

3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等製作工具。

［活動過程］

一、教師講話：說明這次活動的意義與背景。

二、提供範例，家長帶着孩子參觀，醞釀自己的創意。

三、教師作適當講解。

四、家長和孩子共同製作。

教師做好協作工作，指導家長制作，引導大家材料共享。

五、展示作品。

將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品，以及和爸爸媽媽共同製作的感受。

六、教師小結

使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時不要隨便丟棄廢物，讓幼兒樹立初步的環保意識。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、能說己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

2、體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。

活動準備：

1、活動前：牆面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嚐“火鍋”;

2.故事錄音;

3.操作材料(玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等)

活動過程：

一.語言導入：

1.冬天真冷啊，你們感到身體哪裏冷啊?

2.小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什麼辦法可以讓身體暖和起來?

二.吃火鍋

1.聽故事“吃火鍋”。

2.故事後提問：

(1)現在你知道小動物們是怎麼讓身體暖和起來的?(吃火鍋)

(2)火鍋裏都放了些什麼呀?爲什麼?(重點：各動物喜歡的食物對應起來)(3)你們有誰家裏也吃過火鍋?你喜歡吃的是什麼呢?大家一起吃火鍋，感覺怎樣?

：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。

3.操作體驗：

(1)我們也來“吃火鍋”。(重點演示用具、“涮”菜的過程)

(2)請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

(3)指導：a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換;

b.引導體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。