關於幼兒園大班教案三篇

作爲一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

一、活動目標

1. 觀察刀的主要特徵，用撕紙的方法表現刀的造型

2. 通過轉換撕貼作品的角度並根據刀的外形特徵進行大膽想象創作，表現自己的獨特的想法

3. 能用一段話表述作品畫面的內容

二、活動準備

1. ppt

2. 彩色紙、白紙若干，勾線筆

3. 背景音樂

三、活動過程

（一）圖片觀察，回憶刀的結構

師：小朋友來看看這是什麼？（對，這是一把廚房用的菜刀）這把刀是由哪幾部分組成？

師：看看這部分是刀的什麼部位？（刀身）刀身下面拿來切東西的叫什麼呢？（刀刃）那這部分叫什麼？（刀柄）所以刀是由刀身、刀柄兩部分組成

師：除了這把刀，在生活中你們還見過什麼樣的刀呢？

（二）出示多種形狀的刀，觀察比較

師：老師這裏也帶來了很多刀，我們一起來看看，這把刀是像什麼？它的刀身是怎麼樣的？

師：那麼這把刀的刀身呢？是什麼形狀的？（三角形）

師：前面兩把刀身都不一樣，我們再來看看接下去這把是怎麼樣的？形狀像什麼？我還有最後一把刀，我們一起來看看這把刀的形狀是怎麼樣的？

小結：原來我們刀身有各種形狀，不同的刀身用法也不一樣。今天李老師想請小朋友用紙來撕一撕你想要的刀

（三）教師示範撕紙步驟，幼兒仔細觀察

師：我先從它的刀身開始撕，然後慢慢的把刀柄撕出來，（注意轉彎的時候一定要小心慢慢的）再撕上去，然後我的刀刃撕出來跟開始的那條線合在一起，這樣我的一把刀就出來了

師：接下來請你們來撕一撕自己喜歡的刀，先來說說你要撕什麼形狀的刀？

（四）幼兒撕紙，師巡迴指導

撕紙要求：1.椅子不動回自己的位置用桌上的白紙撕出你想要的刀，然後把垃圾扔到你前面的小垃圾桶裏

2．先想好你要撕什麼樣的刀，再輕輕地慢慢的撕下來

2.拿着你撕好的刀坐到前面，我待會選坐的最好的小朋友的刀放在我的kt板上展示

（五）展示幼兒撕紙刀作品，啓發想象

師：我先來介紹下我的刀，我這把刀的刀身是水滴形狀的，刀刃特別鋒利，它還能切水果呢，好，誰也能像我這樣介紹下自己的刀？

師：你們的刀長得都很奇特，那我們來給它們變魔術看看，能變成什麼？（選一幼兒的刀轉換角度，啓發想象）

師：我這樣的刀能變成什麼？可以添加什麼？

（六）幼兒創作作畫，師巡迴指導

作畫要求：1.每個人拿自己的刀用雙面膠貼在彩色紙上轉一轉想一想，它能變成什麼，需要添加些什麼

2．聽到琴聲，小椅子端前來把你的作品交給我，一起跟大家分享你的畫面內容

（七）展示完整作品，互動評價

師：請你來介紹自己的作品，你把這把刀變成了什麼？

師：你喜歡這些作品裏哪一副？爲什麼？

小結：今天我們撕的都是刀身的形狀發生變化，其實刀柄也是有很多的造型的，那麼下次我們一起再來撕撕刀身和刀柄都很奇特的.刀，也請你們回去繼續觀察發現看看生活中還有那些奇特的刀。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

探索剝花生的方法，感知花生的特徵。

學習用語言表達自己的感受和發現。

體驗自己動手操作的樂趣。

通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知花生。

通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

重點難點

重點：感知花生的特徵。

難點：自己動手剝花生，用語言表達自己的感受和發現。

活動準備

花生若干盤，課件（花生製品，花生殼作品）。

活動過程

一、導入

小松鼠過生日，送禮品。幼兒閉上眼睛接禮品，品嚐。

二、認識花生

1. 出示課件一，花生圖片

問題：花生長在哪裏？（根部）

2.摸一摸，看一看，搖一搖花生

（1）我們來摸一摸花生，摸上去有什麼感覺？（粗糙）

（2）看一看，花生上有什麼？（花紋）

（3）搖一搖，花生會怎樣？（響動）

3.探索剝花生的方法

（1） 小朋友想不想知道花生裏有什麼？我們打開花生吧？

（2） 花生可以怎樣打開呢?(剝，效，敲)

（3） 幼兒打開花生，說出自己的方法。

4.認識花生

（1）花生裏有什麼呀？（花生米）

（2）數數你的花生殼裏有幾粒花生米？（花生米有多有少）

（3）我們再看看花生米穿着什麼樣顏色的衣服？（紅衣服，花生米的紅衣服營養可豐富了，可以吃，也可以治病）

（4）現在請小朋友把紅衣服脫掉，看看裏面有什麼？（白白的肉）

一顆花生外面有硬硬的花生殼，花生殼裏面有花生米，花生米穿件紅衣服。

5.吃花生

（1）小朋友想不想再嚐嚐花生米呀？我們一起來嚐嚐手裏的花生米。

（2）分享

6.出示課件二，複習花生的樣子。

7.出示課件三，瞭解花生食品，菜。

8.出示課件四，欣賞花生殼作品。

9.幼兒合作，製作花生殼作品。

教學反思

在教學過程中，根據《幼兒園教育指導綱要》中的科學教育目標，是能運用各種感觀動手動腦探究問題，我設計這麼幾個環節，第一個環節，摸一摸，看一看，搖一搖花生，在這個環節中，幼兒能運用感觀去感知操作，運用和體會。在第二個環節中，探索剝花生的方法，充分調動幼兒動手動腦的積極性，讓幼兒用自己的方法打開花生，爲了養成幼兒探究問題的好習慣。設計第三個環節，認識花生米， 觀賞花生食品，拋出一些問題，讓幼兒探索。最後環節吃花生，花生殼作品製作，包含了《綱要》中教育幼兒的目標，樂意與人交往，合作分享，突出了與人交往和分享，讓孩子相互團結，分享成果。

小百科：花生宜氣候溫暖，雨量適中的沙質土地區，生長季節較長。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1.願意跟着老師一起進行10以內的唱數活動。

2.能按正確的順序唱數1-10。

3.能合着身體動作有節拍地唱數。

4.讓幼兒學習簡單的數學題目。

5.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

活動準備：

學具：小矮人指偶，卡紙製作的10步階梯。

活動過程：

一、遊戲：小矮人上樓梯

1.老師操作紙偶講故事：

小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩，看看上面有什麼。小矮人一邊爬樓梯一邊有節奏地唱數：12345，678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上，他高興得跳呀跳，向小朋友們揮揮手。

2.請幼兒用手點桌子或身體某部位，老師操縱小紙偶，師生一起有節奏地學小矮人唱數，反覆唱數幾遍。

3.幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數遊戲。教師觀察幼兒唱數的情況，能否按正確的順序唱數，是否有節奏，手口能否配合一致等。對不能正確唱數的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩遊戲，帶領幼兒唱數。

二、音樂遊戲：《十個小矮人》

1.請十個小朋友當小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。邊唱歌曲《十個小矮人》。

2.十個手指頭當做十個小矮人，一邊唱一邊伸出手指頭。

三、戶外遊戲：小朋友上樓梯。

帶小朋友到教室外樓梯處，邊上樓梯邊唱數。

活動反思：

這是一個數前教育活動，目的在於讓幼兒熟悉10以內各數詞的順序。在幼兒學習點數之前，首先要學會按照順序念數詞，爲幼兒正式學習數數打下基礎，這種唱數活動常常是在日常生活中進行，比如：一邊走路、或者上樓梯，一邊和孩子念數詞;通過兒歌進行唱數練習，如《上山打老虎》等。當然，也可以組織一些典型的遊戲活動，有目的地對幼兒進行強化訓練。上面這個教學活動就是一個典型的唱數練習活動。在組織這個活動是要注意三點：

(1)趣味性。整個活動以遊戲的口吻貫穿，使活動充滿趣味，這樣才能激發兩歲多到三歲左右的幼兒參與活動的積極性。

(2)以動作伴唱數。在唱數的過程中，老師要引導幼兒做各種不同的動作伴隨口頭唱數，這樣有利於幼兒從口頭數數逐步發展到按物點數。

(3)注意練習的密度。老師要少講，幼兒要多練，變換不同的形式，不斷地練習。