有關幼兒園教案範文彙編5篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

活動由來：

午睡時，幼兒在脫衣服時聽到了"劈劈啪啪"的聲音並感到有點刺痛，覺得很奇怪："是什麼弄得我這麼痛？"旁邊的孩子說："有時我脫衣時也會感到痛，晚上還能看見一點點的亮光呢！"這時好多幼兒都說："我也有過，我也有過。"還有一次，我給女孩子梳頭，孩子們發現頭髮被梳子吸了起來，十分好奇。於是，我就設計了"靜電哪裏來"這一活動，孩子們非常感興趣，探索慾望強烈。

一、活動目標

⑴、感知物體摩擦後產生的靜電現象。 ⑵、體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程。 ⑶、啓發幼兒發散思維，培養幼兒觀察能力和操作能力。

二、活動準備：

物質準備：塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。

經驗準備：幼兒接觸過靜電現象

三、重難點分析重點：

感知物體摩擦後產生的靜電現象。

難點：能夠大膽猜想和認真驗證。

四、活動過程：

（一）魔術《紙娃娃站起來》

1、出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身後與綢布摩擦，並對幼兒說："老師會變魔術，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。

2、教師示範後，幼兒動手操作並說一說自己是否成功。

（二）初步感知靜電現象

1、教師再次演示魔術，幼兒仔細觀察並說一說教師做了什麼動作。"現在老師再把這個小魔術做一遍，請你們仔細觀察老師做了什麼動作"。

2、幼兒動手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。

3、幼兒談一談自己的成功經驗（怎樣摩擦，力度多少）

4、教師簡單小結：因爲尺子和衣服經過摩擦它們產生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來。

（三）大膽猜想

1、出示豐富的操作材料，請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦後會起靜電。

2、幼兒先自己猜想，再進行小組討論，將猜想結果記錄在記錄卡上，教師鼓勵幼兒大膽猜想，啓發幼兒發散思維。

（四）嘗試操作

1、幼兒動手操作，把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦，然後吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑，驗證猜想結果。

2、個別幼兒說一說猜想與操作的不同，並進行示範操作。

（五）生活中的靜電現象1、啓發幼兒說出生活中見到的各種靜電現象，如：塑料梳子梳頭髮時，頭髮會飄起來；穿化纖衣服脫時會有聲音，黑暗中會發現小火花；天氣乾燥時，長時間走路，由於摩擦會產生靜電，衣服會和身體粘在一起；有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。

（六）遊戲《頭髮飛起來》

1、教師示範遊戲，將對方的頭髮摩擦飛起來。

2、幼兒互相結對做摩擦遊戲，先讓每個男孩和女孩對應。然後女孩和女孩之間互相遊戲，並請操作好的幼兒到前邊演示。經過演示，看誰先把對方的頭髮摩擦飛起來。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

1、根據音樂節奏合拍地做遊戲動作。

2、能用小椅子作爲道具創編動作。

3、體驗、表現律動的情趣，感受活動的快樂。

　　活動準備：

1、物質準備：音樂《潑水歌》，幼兒每人一張椅子，排列成圓形。

2、經驗準備：已有和椅子游戲的經驗。

　　活動過程：

　　1、導入、熟悉音樂旋律

教師：今天，小椅子想和我們一起來做遊戲。小椅子帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

教師：小手聽了音樂想唱歌了，我們一起聽着音樂讓小手來唱一唱。

　　2、創編小手和椅子唱歌的動作。

教師：小手啊還想跟小椅子來唱歌呢，怎麼唱呢？可以拍椅子的什麼地方？

教師：聽着音樂讓小手和椅子來唱唱歌吧！

　　3、創編小腳和椅子跳舞的動作。

教師：剛纔小手和椅子來唱歌了，現在小腳想和椅子來跳舞，他們會怎麼跳呢？站以來，聽着音樂試一試。 教師觀察幼兒的動作，提煉動作。 教師：剛纔我們是在椅子後面點一點，還可以在哪裏點一點？還可以在椅子的旁邊前面點一點，後面點一點。

　　4、創編身體和椅子的動作。

教師：小手、小腳和椅子唱歌、跳舞了，我們的身體可以跟椅子跳舞嗎？怎麼跳呢？我們一起來試試。

教師：我們可以用小碎步跟椅子跳個圓圈舞，兩腳併攏，腳尖踮起來，輕輕的、快快的向前走。這個啊叫小碎步。我們一起用小碎步跳圓圈舞。

　　5、拍手，掌握節奏型| xx x|。

教師：和小椅子唱歌、跳舞開心嗎？開心的時候你會做什麼動作呢？引導說出拍手。 教師：開心的時候可以拍拍手，教師哼唱拍手，幼兒學習。

　　6、完整表演音樂。

教師：剛纔小手和小椅子是怎麼唱歌的？先拍拍椅邊再拍拍椅背。接着幹什麼了？小腳和椅子跳舞了，怎麼跳的？扶好椅背，這邊點，那邊點，站在椅子旁邊，前面點，後面點，再跳個圓圈舞，拍拍手。

教師：我們一起聽着音樂跟椅子來唱歌、跳舞吧！2—3遍。

潑水歌1=f 2/4

11123|115|3232123|111|4446|56543|4446|5654 6|3232 123|11 5|323223|11 1||

幼兒園教案 篇3

活動名稱：社會活動——過中秋。

活動目標：

1、知道中秋節是中國傳統的節日，月餅是該節日的特色食品。

2、感受與同伴共同品嚐月餅的快樂。

3、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、讓幼兒知道節日的時間。

活動準備：一些關於中秋節的圖片、各種形狀月餅的包裝盒、月餅、幼兒用書。

活動過程：

一、導入

出示月餅，吸引幼兒，然後談談我們什麼時候吃月餅?引入中秋節的課題。

出示圖片，讓幼兒觀察圖片，讓幼兒說說你會想到什麼?中秋節有什麼習俗呢?(讓幼兒知道中秋節是中國人自己的節日，過節時全家要團圓一起吃團圓飯、一起賞月、吃月餅等。)

二、讓幼兒瞭解中秋節的傳說。

教師：你們都吃過哪些味道的月餅?月餅又有哪些形狀的?

介紹自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面的內容。你們知道這些月餅盒上畫的是什麼意思嗎?(讓幼兒瞭解月餅盒上的中秋情節。)

三、根據幼兒所知道的關於中秋節的知識，讓幼兒觀看幼兒用書。

四、教師提問幼兒、說說看完之後的感受。

教學反思

中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嚐月餅，學習分享的.大好時機。爲了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，並請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

　小百科：

根據中國的歷法，農曆八月在秋季中間，爲秋季的第二個月，稱爲“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以稱“中秋”。

幼兒園教案 篇4

設計意圖： 生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作爲對外界的一種經常性的持久的反應，那就是不正常的行爲了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了“我高興，我快樂”這一活動，通過多媒體、談話、遊戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養幼兒的自我控制能力。

心育目標

1 、教幼兒學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。

2 、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利於身體健康。

滲透目標培養幼兒的自我控制能力，爲養成活潑開朗的性格奠定基礎。

活動準備

1 、多媒體《別來煩我》

2 、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3 、區域活動準備工作

活動過程《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行爲。

1 、師：今天來了這麼多老師看小朋友做遊戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師爲小朋友們製作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什麼表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。

現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然後把它戴在脖子上。

2 、教師觀察幼兒戴的是什麼表情。

3 、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是爲一些什麼事發脾氣，生氣好嗎？

幼兒看多媒體

看完後，教師和幼兒圍成圓圈坐好。

4 、提問：

（ 1 ）小朋友喜歡青青嗎？爲什麼？

（ 2 ）她總是爲一些什麼事發脾氣，生氣呢？

（ 3 ）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起牀開始說起，對照例子，幼兒說自己）

（ 4 ）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？幼兒（說一說）如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什麼更好的辦法解決？

（ 5 ）師：小朋友知道生氣、傷心、發脾氣爲什麼不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎麼樣？

5 、師小結：

小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行爲習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那麼保持什麼樣的心情纔有利於身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）

（ 1 ）師；你會爲爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你爲爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什麼？

（ 2 ）師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎麼樣，別人會怎麼說？那你的心情呢？

（ 3 ）小朋友如果遇到困難或問題怎麼辦？（比如：學習、遊戲等）發脾氣，生氣能解決嗎？那怎麼辦呢？

進區域活動

師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又爲小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在遊戲中與你的好夥伴分享快樂。好，現在自己選擇吧！

小朋友們在玩的時候心情怎麼樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。

當你們非常高興的時候，你們最想幹什麼？（唱歌，跳舞，大聲笑……）

師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什麼用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？

結束

我看到小朋友們高興的時候，客人老師的臉上也洋溢着笑容。那麼我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋友們共舞）

延伸活動《親子活動》《互幫互助》

遊戲玩法：父母和孩子共同玩智力遊戲，當父母或孩子在遊戲過程中 遇到了困難，彼此互相幫助，體驗爲人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進一步培養孩子的自我控制能力，爲養成活潑開朗的性格奠定基礎。

幼兒園教案 篇5

學習一一對應(數學)

目 標

讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配，獲得對應經驗。

準 備

1.實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。

2.動物和相應的食物卡片多種，填空練習的卡片若干。

3.配套幼兒用書《數學》上冊。

過 程

1.遊戲《找朋友》

(1)教師出示實物，啓發幼兒說出各種實物名稱後，再討論哪兩種實物可以做朋友，爲什麼?(發現實物之間的關係)請幼兒動手把它們一對一對地配好。

(2)啓發幼兒在室內找有關聯的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。

2.遊戲《喂小動物吃食》

教師出示動物卡片，並從左到右擺成一行，然後引導幼兒討論：每種動物最喜歡吃什麼?讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。

3.分組活動

幼兒分成四組活動。第一、二組：對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關聯的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應擺放。

第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內填畫相應的東西(蛋、筷子、筆、球)。

4.教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內容進行補充練習。