《三隻小豬上幼兒園》教案大綱
活動目標:
1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節。
2、觀察圖書中三隻小豬的行爲變化,根據服飾區分豬小弟和豬小妹。
3、聯繫自己的'經驗。
活動準備:
1、大圖書一本。
2、圖書(人手一冊)、指偶。
活動過程:
(一)導入。
1、幼兒自己閱讀圖書,瞭解畫面
教師:“小朋友喜歡看書、聽故事嗎?今天老師也爲你們準備了一本書,我們一起來看一看。”
2、讓幼兒自己閱讀一遍,教師觀察
(二)教師與幼兒一起閱讀,理解故事內容。
教師與幼兒一起看書,用提問的方式幫助幼兒觀察和討論畫面內容,並設計一些過渡性的問句,
讓幼兒串聯前後畫面,從而理解故事情節的發展。
1、三隻小豬在幹什麼?
(1)教師講述故事。
(2)豬爸爸和豬媽媽商量了什麼事呢?他們又會發生什麼事情呢?我們接着往下看
教師邊講述故事邊提問:
“三隻小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢?”
請幼兒學說對話(幼兒集體與教師分角色)
(3)你們看發生了什麼事情?
(三隻小豬站在旁邊哭了,不和大家一起做操)
教師邊講述故事邊提問:
三隻小豬看見媽媽不在了哭了起來,這時老師想了個什麼辦法的呢?
三隻小豬有沒有和其他小豬一起參加比賽呢?
(4)教師邊指導幼兒看圖書邊提問:
三隻小豬在比賽中的表現怎樣啊?大家休息的時候三隻小豬還在幹什麼呀?
(5)放學了,媽媽來接小豬了,小豬又對老師說了什麼話?
請幼兒學說對話(幼兒集體與教師分角色)
2、組織幼兒自由地翻閱圖書,引導幼兒仔細觀察三隻小豬的穿着打扮、動作表情等外部特徵。
(1)三隻小豬都穿了什麼顏色的衣服啊?
(2)你能找找哪個是豬小妹,哪個是豬小弟呢?爲什麼,你從哪裏看出來的呢?(幼兒討論)
(3)點點畫面中各有幾隻豬小弟和豬小妹呢,請來數一數。
(三)師生講述故事。
教師:“三隻小豬對老師又有禮貌,又和小朋友能一起開心得遊戲,真棒!
我們拍拍手錶揚一下他們,現在我們一起來講一講這個故事,好嗎?用指偶分角色表演
(四)聯繫生活實際。
1、小朋友喜歡上幼兒園嗎?
2、你們在幼兒園喜歡做什麼?有什麼快樂的事?
3、如果你是小豬,你會怎樣上幼兒園呢?(幼兒聯繫生活來討論。)
(五)結束活動。
教師:三隻小豬在幼兒園過的開開心心的,我們也像他們一樣一起和同伴玩遊戲去吧!